Características del aprendizaje eficaz

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EFICAZ

Para que el aprendizaje colaborativo resulte eficaz, se organizan pequeños grupos de trabajo para la realización
de las tareas, de tal forma que la responsabilidad en el aprendizaje es cosa del grupo que desempeña el trabajo
propuesto y no tanto del profesorado. De esta manera, adquieren gran importancia las interacciones del grupo.

Según  Johnson, Johnson y Smith (1998),  algunas características del aprendizaje colaborativo
eficaz, son:

1. Interdependencia positiva: cuando se vincula el éxito individual al del grupo.

2. Interacción promotora: cuando promueve estimulación del aprendizaje.

3. Responsabilidad individual y de grupo: todos corresponsables del proceso.

4. Desarrollo de las competencias de trabajo en equipo: ayuda mutua.

5. Valoración del grupo: todos co-evalúan la productividad del grupo.

Las funciones del docente

Desde el punto de vista del docente, más allá de la técnica o estrategia didáctica concreta, es necesaria la
intervención del docente para crear espacios de diálogo y participación y  seguir los siguientes pasos:

1. Orientar a los estudiantes: establecer normas y procedimientos.

2. Formar los grupos: decidir tipos, tamaños y composición de los grupos.
3. Estructurar las tareas de aprendizaje: diseñar tareas motivadoras para potenciar la participación
de los estudiantes.
4. Facilitar la colaboración de los estudiantes: realizar funciones de dinamización, de observación y
también de control sobre el desarrollo del trabajo.
5. Acompañar y evaluar: garantizar, en todo el proceso de trabajo de los grupos, la responsabilidad
de los participantes y el rol docente.

Referencias

Johnson, D.W., Johnson, R. T. y Smith, K. A. (1998). Active learning: Cooperation in the college classroom. Edina, MN:
Interaction Book Company.