Dossier Musical

INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
DOSSIER MUSICAL
APRENDIENDO A ACOMPAÑAR
DOSSIER MUSICAL
¡Hola! Bienvenidos al sexto dossier

de actividades relacionado a las
inteligencias múltiples. Somos Andrea,
Laura y Debi, estudiantes de educación
infantil, y el equipo de aprendiendo a
acompañar.
Este dossier se ha llevado a cabo

gracias a la cantidad de cuentas
bonitas que han participado con
nosotras. A continuación, las
nombramos todas.
Esperamos que lo disfrutéis tanto como
nosotras.
DOSSIER MUSICAL
@elarcoirisdelidia
@huellas_de_profe
@revolu_patri
@educonjuegos
@maestraconrecursos
@mi.rincon.educativo
@mi_oreja_verde
@maria.de.musica
@dandolanota_CJ
@avioncito.de.papel
@dos_maestras_en_la_luna
@Txingurrine
@celiasanchopsicopedagoga
@comoconociavuestraprofe
@sixelia_
DOSSIER MUSICAL
@Opofesti
@inteletandoenmiaula
@mami.mum8
@ester_laprofe
@elpoderdeinfantil
@elmundode_angela
@aclaseconcris
@bichitos.de.infantil
@ladycraftm
@laclasedelaprofepatty
DOSSIER MUSICAL
La inteligencia musical:
Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad de
percibir, discriminar, transformar y expresarse mediante
las formas musicales.
Asimismo, esta inteligencia incluye las habilidades en el

canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical,
tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una
adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble,
orquesta; componer (en cualquier modo y género) y
tener apreciación musical, también funciona mucho en
distraer.
Una persona que posee inteligencia musical es aquella

que disfruta siguiendo el compás con su pie o con algún
objeto rítmico, también se sienten atraídos incluso por los
sonidos de la naturaleza y diversos tipos de melodías.
DOSSIER MUSICAL
DIBUJANDO SONIDOS
EDAD: Educación infantil y primaria.
OBJETIVOS QUE QUEREMOS TRABAJAR:
- Desarrollar la imaginación.
- Expresar emociones y sentimientos.
- Interiorizar el ritmo de la música y expresarlo dibujando.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

- Material: Música, folios, ceras, rotuladores o pinturas de colores.
- Explicación: Se anima a los niños y niñas a dibujar la música que
están oyendo, lo que les transmite. Por ejemplo, se puede asociar la
percusión con un color, se pueden vincular colores a los instrumentos
que se escuchen (trompeta - rojo, guitarra - verde). O también se
puede dejar que pinten y dibujen lo que la música les ha
transmitido.
NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

@aprendiendoacompanar
DOSSIER MUSICAL
BUSCA CANTANDO
- Desarrollar el oído musical.
- Ejercitar la memoria.
- Trabajar la capacidad de escucha y atención.

- Material: No se necesita material.
- Explicación: El maestro/a o el adulto de referencia pide un
voluntario (o lo escoge ella al azar) y sale fuera del aula.
Entonces les dice al oído a cada alumno la misma canción, menos
a uno, que le dice otra canción diferente. Entonces todos
empiezan a cantar flojito y el peque que estaba esperando fuera
entra en el aula y empieza a caminar y tiene que encontrar al
compañero/a que canta la canción diferente.

@aprendiendoacompanar
DOSSIER NATURALISTA
DIFERENCIAR SONIDOS
EDAD: Educación infantil.
- Desarrollar el oído musical.

- Material: Sonidos de ciudad y de campo, reproductor de sonido,
recortables, tijeras, cartulinas...
- Explicación: La actividad consiste en recortar posibles elementos
que suenen en el campo y elementos que suenen en la ciudad.
(coche, moto, viento, ruido de las hojas...) Descargamos esos
ruidos para ponerlos de forma auditiva. Y ponemos en una
cartulina dos columnas, una que ponga ciudad y otra que ponga
campo. Reproducimos dichos sonidos y los vamos pegando en la
columna correspondiente de la cartulina.

@elarcoirisdelidia
DOSSIER MUSICAL
SIGUE EL RITMO
- Expresar el ritmo.
- Aprender y practicar cualidades del sonido.
- Interiorizar el ritmo de la música y expresarlo de diferentes
formas.
- Ejercitar la memoria..

- Material: Tambor, xilófono, maracas.
- Explicación: La actividad consiste en imitar y tocar rítmicamente
lo que haga el profesor, es decir, si el profesor toca dos veces el
tambor el niño tendrá que repetirlo, a medida que van siendo
más mayores la imitación se puede hacer más compleja y
también podríamos hacer distintos ritmos.

@elarcoirisdelidia
DOSSIER MUSICAL
CANCIÓN DE LAS
EMOCIONES
- Trabajar el ritmo a través de la música.
- Realizar coreografía al escuchar la letra de la canción y ver el
video.
- Seguir el compás de la canción utilizando el cuerpo

- Material: Canción de Canta Joy.
- Explicación: Se colocará la música de Canta Joy
https://www.youtube.com/watch?v=Q4_smLVwl9M se sigue el
ritmo de la música y realiza la coreografía que se muestra en el
video acompañando con las palmas y los pies.

@huellas_de_profe
DOSSIER MUSICAL
AUDICIONES A CIEGAS
- Desarrollar las capacidades de escucha y atención.
- Comunicar e intercambiar ideas con el equipo.
- Despertar interés y escuchar diferentes piezas musicales.
- Respetar las reglas del juego.

- Material: Música y venda.
- Explicación: Con los ojos vendados o tapados la clase se dividirá en 4/5
grupos. A modo de concurso tendremos una lista de reproducciones
musicales que previamente hemos estado escuchando o trabajando en clase.
El primer grupo se tapará los ojos, tendrá un tiempo para pensar entre ellos/
as y el/la portavoz del equipo dirá el nombre de la canción, artista o grupo, si
es una banda sonora etc. Y así sucesivamente con el resto de los equipos.
Anotaremos los puntos de los equipos y repartiremos al finalizar una insignia
musical a todos/as los/as participantes por su colaboración. Observaciones:
Esta actividad también se vincula con las siguientes inteligencias:
INTELIGENCIA INTRA- PERSONAL, INTER-PERSONAL, CORPORAL
Y LINGÜÍSTICA.

@revolu_patri
DOSSIER MUSICAL
RAP COLABORATIVO
- Conocer diferentes estilos musicales: “Rap”
- Diseñar un rap en equipo vinculado a una temática libre.
- Representar una coreografía al estilo rap.
- Tomar decisiones con el grupo de trabajo.
- Comunicar diferentes ideas y pensamientos de forma oral,
musical y corporal.

- Material: No se necesita material.
- Explicación: En primer lugar investigaremos el estilo del rap y las
rimas. Propondremos dividir la clase en 4/5 equipos para: - Elección
del tema - Composición del rap y su representación Cada grupo se
deberá poner de acuerdo con el resto de compañeros/as para tomar
decisiones y representarlo. Nuestra tarea será orientar si es necesario
a todos los equipos.
Observaciones: Esta actividad también se vincula con las siguientes
inteligencias: INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA, INTER-PERSONAL,
CORPORAL Y VISUAL-ESPACIAL.

@revolu_patri
DOSSIER MUSICAL
INSTRUMENTOS
RECICLADOS
- Fortalecer los procesos auditivos y reconocer los diferentes
sonidos (agudos, graves, largos, cortos, fuerte y suave).

- Material: Botellas de plástico, cauchos, cajas, pinturas,
elementos que podamos reciclar, cinta, lentejas, etc
- Explicación: Con todos los materiales que tenemos reciclados en
casa construiremos nuestro propio instrumento musical por
ejemplo una maraca se hace con latas de gaseosa y se le
agregan lentejas o frijoles y se pega con cinta.

@educonjuegos
DOSSIER MUSICAL
¿CÓMO SUENA MI MÓVIL?

EDAD: Educación primaria.
- Desarrollar la sensibilidad frente al mundo sonoro e insonoro.

- Material: conchas de pasta , nylon, un plato desechable, plumas,
cintas, llaves y candados sin usar, cd, elementos sonoros y sonoros
reciclables o que tengamos en casa.
- Explicación: realizaremos un móvil musical este pueden ser
sonoro o insono para ello la base será el plato y con nylon
haremos las tiras insertando el material que queramos decidiendo
también si queremos que nuestro movil suene o no, también
podemos usar otros materiales.

@educonjuegos
DOSSIER MUSICAL
MUSICOGRAMA-FAMILIA
ADDAMS
- Trabajo del ritmo usando pequeña percusión.

- Material: PDF descargable.
- Explicación: Se trata de un musicograma dividido en tres partes,
una primera parte (azul) que se repite dos veces, una segunda parte
(lila), que también se repetirá dos veces, y una tercera parte
(naranja) en la cual se hará una única vez la parte azul y una única
vez la parte lila, añadiendo un final diferente. Cada personaje indica
un golpe o un movimiento (hay una imagen en la que pone a qué
instrumento corresponde cada personaje), teniendo en cuenta que los
cascabeles y los triángulos tendrán una duración de blancas y las
claves y el pandero tendrás una duración de negras.
Se puede utilizar el audio de este vídeo
https://youtu.be/ZZ5IWRz78DY (minuto 0:09 al 1:00).

@maestrasconrecursos
DOSSIER MUSICAL
ANGELITOS MUSICALES
- Fortalecer el ritmo.
- Fortalecer la motricidad fina.

- Material: Hojas grandes y crayones.
- Explicación: Cada niño deberá acostarse en el suelo encima de
las hojas y con las crayolas (una en cada mano) deberán rayar
en forma circular al ritmo de la música.

DOSSIER MUSICAL
ESTATUA
- Identificar los sonidos y la falta de ellos

- Material: Música.
- Explicación: Se pondrá música divertida y bailable y cuando
pare todos los niños deberán quedarse quietos hasta que vuelva
a sonar. los que se muevan quedan eliminados, ganará el único
que quede en la pista de baile.

DOSSIER MUSICAL
PERCUSIÓN CORPORAL.
WE WILL ROCK YOU- QUEEN
- Utilizar el cuerpo como instrumento rítmico, tímbrico y
dinámico para crear sonidos y ritmos.
- Coordinar movimientos corporales.
- Descubrir y experimentar sonidos.
- Sensibilizar el cuerpo de acuerdo a la relación espacio-
temporal.

- Material: Musicograma (pdf).
- Explicación: Utiliza el musicograma realizado y sigue la
secuencia al ritmo de la canción “We will rock you”- Queen,
trabajando la percusión corporal: chasquidos, palmas, pisada con
los pies, golpe en rodillas o muslos,...

@mi_oreja_verde
DOSSIER MUSICAL
LAS TRES ESQUINAS

- Reconocer auditivamente los instrumentos.
- Clasificarlos según su familia.

- Material: audios breves de cada instrumento y referente visual
que identifique cada familia instrumental (cuerda, viento y
percusión).
- Explicación: El/la maestr@ reproduce el sonido de los distintos
instrumentos (audios) y l@s alumn@s deben desplazarse a la
esquina correspondiente. En 2do podemos aumentar la dificultad y
distinguir los distintos tipos de cuerda (frotada, pulsada y
percutida), de viento (madera y metal) y de percusión.

@maria.de.musica
DOSSIER MUSICAL
EL RELOJ SINCOPADO ES
UN RONDÓ
- Conocer la forma musical del Rondó.
- Distinguir auditivamente los distintos fragmentos.

- Material: Audición “El reloj sincopada” de Leroy Anderson.
Cajas chinas (A), pañuelos (B) y triángulos (C).
- Explicación: En gran grupo escuchamos la obra. ¿Se repite algún
fragmento? Gracias a una escucha atenta y la ayuda del
maestr@, los alumnos construyen la estructura de la obra:
ABACA. Dividimos el grupo en 3 equipos, cada equipo
representa un fragmento: A, B o C. Cuando suena nuestro
fragmento realizamos un movimiento/sonido concreto (equipo A
lleva la pulsación con la caja china, equipo B mueve suavemente
el pañuelo y equipo C hace sonar el triángulo cuando suena el
despertador). Los grupos rotan para realizar todos los
fragmentos.

@maria.de.musica
DOSSIER MUSICAL
LOS PLANOS SONOROS

- Distinguir auditivamente las capas de una obra
musical.

- Material: (recurso visual y audio “Adaggio de J.Haydn”).
- Explicación: Escuchamos todos juntos la audición. Vamos guiando
a los alumnos para que descubran que suenan varias capas
musicales. Para ayudarlos a discriminarlas utilizamos el movimiento
de nuestras manos. Seguidamente les repartimos la ficha (material)
donde pueden observar cada plano sonoro y seguirlo con su dedo.
Finalmente, utilizamos el recursos Chrome Music Lab para
visualizar de manera divertida la obra musical con sus distintas
capas.

@maria.de.musica
DOSSIER MUSICAL
ESPADACHÍN MUSICAL
- Desarrollar la coordinación rítmica y lateralidad.
- Conocer, sentir y seguir el pulso rítmico de una
canción.

- Material: Claves, pulseras para diferenciar la mano derecha de la izquierda, bolsa
opaca, canción “Quiero ser cómo tú”
- Explicación: En medio del aula hay una bolsa con un objeto dentro (será una clave).
Cada alumno meterá la mano en una bolsa para adivinar/descubrir qué se encuentra
dentro. Opcional: Repartiremos unas gomas para ponerlas como pulseras y las
colocaremos en la mano derecha. De esta manera reforzamos el concepto de mano
derecha. Una clave para cada alumno. Por parejas o con la maestra al ritmo de la
canción haremos cruces de modo que el niño cruce constantemente a cada choque su
línea media corporal, chocando las claves como si fueran espadas. Cantamos y
marcamos el ritmo de cualquier canción. Yo os propongo “Quiero ser cómo tú -
Academia O.
*Variaciones: Lo mismo con la izquierda. Con las dos claves cruzando de un lado a otro.
Con dos tubos resonadores de varios colores

@dandolanota_CJ
DOSSIER MUSICAL
MUSICOGRAMA
- Practicar las audiciones y escucha activa.

- Material: Música + papel + colores para representarlo.
- Explicación: A través de dibujos o gráficos representamos lo que
percibimos auditivamente. Pueden ser todo tipo de obras musicales,
como clásicas o modernas.

@avioncito.de.papel
DOSSIER MUSICAL
LEE CON VOZ DE...

-Explorar las posibilidades de la voz.

- Material: Fragmentos de cuentos con distintos personajes
- Explicación: Esta actividad consiste en leer pronunciando de una
manera determinada según los personajes un fragmento de texto.
El profesor puede ser el narrador, y los personajes se reparten a
los alumnos de la clase.

@avioncito.de.papel
DOSSIER MUSICAL
LAS NOTAS MUSICALES

-Conocer las diferentes letras musicales.

- Material: Documento descargable.
- Explicación: Consiste en un material descargable para imprimir y
decorar el aula a la vez que los alumnos aprenden las diferentes
notas musicales. Se pueden utilizar estas tarjetas también para
jugar a un memory o en forma de bits.

DOSSIER MUSICAL
¡INSTRUMENTÍZATE!
- Conocer los diferentes instrumentos musicales.
- Conocer la clasificación de los instrumentos: viento, percusión y
cuerda.

- Material: Documento descargable.
- Explicación: Consiste en un material descargable para imprimir y
decorar el aula, a la vez que los alumnos aprenden los diferentes
instrumentos musicales. Se pueden utilizar estas tarjetas también
para jugar a un memory o en forma de bits.

DOSSIER MUSICAL
DIBUJO MUSICAL CON EL

MOLDAU DE SMETANA
- Trabajar la sensibilidad, la creatividad; así como distintos
aspectos musicales: el ritmo, intensidad, timbre, tesitura, tempo...

- Material: Pieza musical The Moldau; Smetana, papel de pancarta,
o folios individuales, témperas, agua y pinceles.
https://www.youtube.com/watch?v=ItAxKVP3jlU
- Explicación: Escucharemos la pieza 3 veces, realizando lo siguiente:
1. Explicaremos la actividad, hablaremos sobre el autor y la pieza,
comentaremos qué instrumentos reconocemos, impresiones,
podemos invitarles a bailar…
2. Invitaremos a l@s niñ@s a seguir la música mientras pintan.
3. Repetiremos la escucha de la pieza para poder terminar los
dibujos en caso de que no lo hayan hecho, o realizar más, y
también comentaremos impresiones finales (Cómo va
cambiando la música a lo largo de la pieza, qué sentimientos nos
produce…).

@Txingurrine
DOSSIER MUSICAL
LA CAJA DE MÚSICA
- Expresar a través del movimiento los sentimientos que nos
produce la música.

- Material: diferentes tipos de música que permitan movernos con
diferente intensidad.
- Explicación: debemos explicarles que están en una caja de
música y como toda caja de música cuando suena se mueve, por
lo que deben moverse expresando lo que les hace sentir esa
música, esta actividad debe concluir con un “expresión máxima”
saliendo de la caja, como metáfora.

DOSSIER MUSICAL
DOBBLE INSTRUMENTAL
- Reconocer los diferentes instrumentos y trabajar las
funciones ejecutivas en relación con la música.

- Material: Plantilla impresa y mejor plastificada para mayor
durabilidad.
- Explicación: deben ir buscando el instrumento en común en las
diferentes tarjetas, podemos trabajar el reconocimiento de los
instrumento e incluso utilizar el sonido de los mismos para que los
nombren e identifiquen.

DOSSIER MUSICAL
LYRICS (LEARNING A FL
THROUGH SONGS)
- Trabajar la inteligencia emocional en el área de lengua inglesa.

- Material: letra de la canción que se quiera trabajar (en los
materiales se incluyen varios ejemplos de 3 canciones diferentes)
- Explicación: Las canciones se pueden trabajar de muy diferentes
formas: ordenar frases o párrafos de la letra, rellenar los huecos con
palabras/dibujos (partiendo de unas palabras dadas o sin dar para
los mayores o con dibujos…), sustituir palabras subrayadas por su
contrario, corregir errores, usar puppets para los más pequeños,
buscar palabras a partir de definiciones, etc.
También se les puede pedir, a los más mayores, que canten las
canciones con diferentes entonaciones (enfadado, triste, contento,
somnoliento, etc.).

@comoconociavuestraprofe
DOSSIER MUSICAL
SIGUIENDO EL RITMO CON

LAS PARTES DEL CUERPO
EDAD: Educación infantil
- Seguir el ritmo que se marca.

- Material: Canción para poner de fondo
- Explicación: Esta actividad consiste en seguir el ritmo de la
canción que se escucha de fondo mientras se van haciendo
movimientos. Por ejemplo, palmadas, toques a la nariz, al
hombro… Al principio el guía será el profesor para que vean
cómo se debe de hacer correctamente, posteriormente podrá ser
cualquier alumno.

@sixelia_
DOSSIER MUSICAL
PERSONALIZAMOS UNA
DANZA
- Ser capaz de crear una coreografía a partir de una
melodía, fomentar la participación y cooperación en
grupo.

- Material: Música de la danza.
- Explicación: Se escogerá una danza y los alumnos deberán
realizar una propuesta coreográfica adaptada a la
instrumentación y ejecución rítmico-melódica. Se trabajará el
ritmo-movimiento-danza. También puede hacerse en vez de una
coreografía, acompañar la danza con instrumentos.

@sixelia_
DOSSIER MUSICAL
LAS SILLAS MUSICALES

- Seguir el ritmo de la música.

- Material: Sillas y música de fondo
- Explicación: Se repartirá una silla a cada alumno, y finalmente
se quitará una, ya que siempre tiene que haber una menos.
Deberán bailar alrededor de las sillas mientras la música suena,
pero cuando la música deje de sonar, deberán sentarse corriendo
en una silla. Quien se quede sin silla queda eliminado y se quitará
una silla más. Así sucesivamente hasta que quede el ganador.

@sixelia_
DOSSIER MUSICAL
MEMORIA DE SONIDOS

- Memorizar los sonidos.

- Material: no se necesita material.
- Explicación: Nos sentamos en círculo y un alumno empieza a
hacer un sonido (con palmas, con la boca…) el siguiente alumno
deberá de repetir el sonido que ha hecho su compañero y realizar
él uno nuevo. Así sucesivamente hasta que alguien se equivoque
y se vuelve a empezar.

@sixelia_
DOSSIER MUSICAL
CANTAME UN CUENTO
COCODRILO
- Aprender colores de una forma lúdica.

- Material: cuento cocodrilo.
- Explicación: Cantaremos el cuento cocodrilo, de esta forma se
irán aprendiendo los colores cantando y es una forma sencilla y
divertida de trabajar su inteligencia musical.

@Opofesti
DOSSIER MUSICAL
SORPRESITAS MUSICALES
- Reconocer y cantar las diferentes canciones.

- Material: un gorrito musical, caja(pintada en forma de pianos,
imágenes de las canciones que queramos que contenga la caja.
- Explicación: Recurso fácil y a la vez divertido. Un@ niñ@ es el
encargado de salir( cada día cambiaremos) Le pondremos un
gorro musical mágico es el encargado de darnos. A. Continuación
tendremos una caja en forma de piano y con imágenes de las
canciones, deberán introducir la mano en la caja de música y
sacar una imagen (las imágenes que tenemos en la caja de
música nos recuerdan a canciones que hemos ido aprendido a lo
largo de infantil) y nos ponemos a cantar esa canción

@Opofesti
DOSSIER MUSICAL
LA GALLINITA CIEGA
- Desarrollar la capacidad de atención y el oído.

- Material: un lazo o cinta para taparle los ojos.
- Explicación: A una de los alumn@s se le tapará los ojos
y el resto
se irán poniendo por todo el espacio en silencio para que él/ la que
este con los ojos tapados no sepa su posición hasta que algun@
comience a hablar, cantar o darle pequeñas premisas de su posición.
De esta forma el/ la niñ@ con los ojos tapados irá moviéndose por
el espacio hasta encontrar a los compañer@

@Opofesti
DOSSIER MUSICAL
CASCABELES
- Desarrollar la capacidad de atención y el oído.

- Material: uno o varios cascabeles.
- Explicación: Dividiremos la clase en varios equipos y cada equipo
tendrá que imitar un sonido distinto. En primer lugar se le enseña
a los niños el compás del tictac del reloj, el del latido del corazón o
el sonido de un tren o cualquier cosa que se pueda imitar el
compás. La actividad consiste en imitar esos sonidos con un
cascabel.

@Opofesti
DOSSIER MUSICAL
CUENTO MUSICAL “LOS 3

CERDITOS”
- Discriminar auditivamente instrumentos musicales

- Material: Presentación Genial.ly
- Explicación: Es una actividad que forma parte del Proyecto “Los
Lobos” a partir del cuento de “Los 3 cerditos”. Se presenta la
canción de este cuento, así como algunos instrumentos. Después
tienen que ir adivinando por el sonido de cuál se trata.

@inteletandoenmiaula
DOSSIER MUSICAL
CIRCULOS DE MÚSICA
- Sentir el ritmo a través del movimiento y el desarrollo de los
reflejos.

- Material: distintos tipos de música y aros de colores (también se
pueden usar marcas en el suelo)
- Explicación: repartiremos por el suelo menos aros que niñ@s
haya. Pondremos la música y los niñ@s deberán ir bailando por
todo el espacio. Cuando deje de sonar la música, cada un@
deberá meterse dentro de un aro. Quedará eliminado el niñ@
que no esté dentro de un aro.

@mami.mum8
DOSSIER MUSICAL
JUEGOS DE CORRO (EL

PATIO DE MI CASA)
- Desarrollar la coordinación al ritmo de la música.

- Material: música o cualquier otra canción que se nos ocurra.
- Explicación: haremos un círculo con todos los niñ@s agarrados
de las manos. Bailaremos al ritmo de la música dando vueltas y
sin soltarnos. Iremos añadiendo gestos que los niñ@s deberán
imitar a lo largo de la canción.

@mami.mum8
DOSSIER MUSICAL
LA RANA QUE ESTABA

SENTADA CANTANDO
DEBAJO DEL AGUA
- Estimular la memoria a partir de la música y letra de canción.

- Material: Canción “La rana que estaba sentada cantando debajo
del agua” y una buena idea es realizar un “cuento” visual de la
canción tal y como se puede ver en el siguiente video.
- Explicación: Esta canción tiene como dinámica aprenderse la letra
de la canción estimulando la memoria a partir de nuevos personajes
que se van incorporando progresivamente en el cuento. Aprendemos
la letra de la canción a partir del apoyo visual de los dibujos de
dichos personajes. Podemos ir complicando la dificultad e ir retirando
dicho apoyo visual. Incluso, podemos proponer al alumnado que
inventen y añadan nuevos personajes, de forma que hagamos entre
todos la canción más larga y por tanto más complicada, estimulando
así la memoria musical.

@ester_laprofe
DOSSIER MUSICAL
RITMOS GRÁFICOS
- Discriminar sonido-silencio.
- Desarrollar la atención auditiva.
- Favorecer la motricidad fina.
- Fomentar la coordinación óculo-manual.

- Material: Papel continuo o folios, ceras y reproductor cd.
- Explicación: Sobre papel continuo (o en su defecto, folios o
cartulinas) los niños y las niñas garabatean con ceras mientras suena
la música. Al cesar, dejarán de pintar. Cuando la música vuelva a
sonar, seguirán garabateando… Y así sucesivamente hasta terminar
una melodía.

@elpoderdeinfantil
DOSSIER MUSICAL
MEMORY MUSICAL
- Aumentar la atención.
- Diferenciar imagenes.
- Asociar imagenes iguales.

- Material: Memory musical.
- Explicación: Jugar al memory con las tarjetas con la temática de
la música. Levantar de 2 en 2 tarjetas por turnos. Cuando salgan
dos tarjetas iguales se las llevará. Ganará quien se lleve más
tarjetas.

@_l.a.u.r.a_al.o.n.s.o
DOSSIER MUSICAL
TOCAMOS INSTRUMENTOS
- Discriminar los sonidos de los instrumentos y desarrollar la
atención auditiva.

- Material: Instrumentos.
- Explicación: Se dejan los instrumentos en el suelo, l@s niñ@s los
cogerán y tocarán los mismos como mejor puedan.

@elmundode_angela
DOSSIER MUSICAL
CANTANDO ANDO
EDAD: A partir de segundo de primaria.
- Fomentar la creatividad mediante el uso de la música.

- Material: Pizarra o papel donde apuntar la puntuación.
- Explicación: Buscaremos palabras sobre la temática que nos
interese trabajar en ese momento. L@s alumn@s tendrán que
pensar y cantar una canción que contenga esa palabra. Podemos
hacerlo a modo de torneo, dividiendo a l@s alumn@s en grupos
y anotando puntuación cuando canten la canción de forma
correcta.

@aclaseconcris
DOSSIER MUSICAL
GIRA, GIRA LUNA

- Relacionar el pictograma con la percusión y seguir el ritmo de la
canción

- Material: Pictogramas con imágenes de la canción
- Explicación: Cantaremos la canción “Gira, gira luna”. Después,
sacaremos pictogramas de cada parte de la canción y les
asignaremos una percusión con el cuerpo. Por ejemplo: “Gira”
golpear con las palmas las piernas, “Luna” dar una palmada y
“sol” tocarnos la cabeza. Una vez aprendidos los movimientos,
cantaremos la canción, siguiendo los pictogramas y ejecutando la
percusión correspondiente.

@bichitos.de.infantil
DOSSIER MUSICAL
XILÓFONO
- Construir mi primer xilófono.

- Material: Botellas de vidrio, cucharas de madera y témperas.
- Explicación: 1.llena cada una de las botellas con diferentes
cantidades de agua, de preferencia en disminución.
2.Agrega un poco de color en cada una de ellas para
diferenciarlas y hacerlas más divertidas.
3.Observa cómo suenan golpeando con una cuchara de madera.

@ladycraftm
DOSSIER MUSICAL
LOS COLORES DE LA
MÚSICA
- Reconocer diferentes melodías, promover la atención.

- Material: Papel continuo, pinturas de color azul, rojo, verde y
amarillo y cuatro fragmentos de música: flamenco, jazz, rock y
jazz.
- Explicación: Asociaremos cada canción a un color
presentándoselo a los niños/as y les repartiremos las pinturas (a
cada uno le corresponderá una). Pondremos papel continuo en el
suelo y cuando suene una canción tendrán que salir a pintar
sobre el papel continuo los niños/as que tengan el color que se ha
asociado a esa canción.

@laclasedelaprofepatty

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INTELIGENCIAS

¡Hola! Bienvenidos al sexto dossier

Este dossier se ha llevado a cabo

Asimismo, esta inteligencia incluye las habilidades en el

Una persona que posee inteligencia musical es aquella

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

¿CÓMO SUENA MI MÓVIL?

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

LAS TRES ESQUINAS

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

LOS PLANOS SONOROS

EDAD: Educación primaria.

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

LEE CON VOZ DE...

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

LAS NOTAS MUSICALES

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

DIBUJO MUSICAL CON EL

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

EXPLICACIÓN DEL MATERIAL y ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA CUENTA QUE LO HA CREADO:

SIGUIENDO EL RITMO CON