ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 1

CONJUNTO 2
Tipos De Conjuntos 3
REPRESENTACIÓN DE LOS CONJUNTOS EN SUS DIFERENTES FORMAS. 8

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES 14

DESIGUALDAD LINEAL 16

DESIGUALDAD CUADRÁTICA 17

DESIGUALDAD RACIONAL 19

2. CUADRO COMPARATIVO. 23

CONCLUSIÓN 24

BIBLIOGRAFÍA 25
 INTRODUCCIÓN

Antes de que el hombre entendiera el concepto de número, debió comprender de

dónde salían y qué representaban. Por lo tanto, la idea de número sigue a la
comprensión de los conjuntos. Los conjuntos son una colección de objetos que
pueden clasificarse gracias a las características que tienen común (fichas, láminas,
etc).A los objetos que conforman los conjuntos los llamamos elementos.

Un requisito clave para que una agrupación de objetos pueda ser llamada conjunto,
es que se pueda determinar si un objeto específico pertenece o no a él.

La teoría de conjuntos es la rama de la ​matemática que estudia a los conjuntos. Fue

introducida como disciplina por el matemático ruso Georg Cantor, quien definió al
conjunto como la colección de elementos finitos o infinitos y lo utilizó para explicar
las matemáticas.

Cantor estudió el conjunto de números racionales y naturales y fue revolucionario su

descubrimiento de los conjuntos de números infinitos, ya que develó la existencia de
infinitos de diferentes tamaños al asegurar que siempre se puede encontrar un
infinito mayor.

Los descubrimientos de Cantor no fueron bien recibidos en el ámbito matemático de

finales del siglo XIX. Sin embargo, hoy es considerado un visionario en el estudio de
lo que él denominó los transfinitos, estudio que contribuyó al de los conjuntos
abstractos e infinitos.

La Teoría de Conjuntos es una teoría matemática, que estudia básicamente a un

cierto tipo de objetos llamados conjuntos y algunas veces, a otros objetos
denominados no conjuntos, así como a los problemas relacionados con estos. La
importancia de la Teoría de Conjuntos radica en que a partir de ella se puede
reconstruir toda la matemática, salvo la Teoría de Categorías.

Ahora una desigualdad matemática es una proposición de relación de orden

existente entre dos expresiones algebraicas conectadas a través de los signos:

1
desigual que ≠, mayor que >, menor que <, menor o igual que ≤, así como mayor o
igual que ≥, resultando ambas expresiones de valores distintos.

Por tanto, la relación de desigualdad establecida en una expresión de esta índole, se

emplea para denotar que dos objetos matemáticos expresan valores desiguales.

Algo a notar en las expresiones de desigualdad matemática es que, aquellas que

emplean:

❏ mayor que >

❏ Menor que <

❏ Menor o igual que ≤

❏ Mayor o igual que ≥

Estas son desigualdades que nos revelan en qué sentido la desigualdad no es

igual.Ahora bien, los casos de aquellas desigualdades formuladas como:

❏ Menor que <

❏ Mayor que >

Son desigualdades conocidas como desigualdades “estrictas”.

En tanto, que los casos de desigualdades formuladas como:

❏ Menor o igual que ≤

❏ Mayor o igual que ≥

Son desigualdades conocidas como desigualdades “no estrictas o más bien,

amplias”.

A. CONJUNTO

Es un grupo o conexión de objetos llamados elementos que comparten entre sí

características o propiedades semejantes para poder clasificarlos y ordenarlos.

2
Ejemplo:

El conjunto de las vocales, se representaría con V y los elementos serían a,e,i,o,u.

Y cada una de las vocales sería un elemento del conjunto de las vocales.

V={Vocales}

Tipos De Conjuntos

➢ CONJUNTO UNITARIO:

Es aquel que solamente tiene un único elemento y se presi gura mediante el

anagrama de dos llaves y adentro un elemento {elemento}

3
Ejemplo:

E={28} n=(E)

F={4;4;4;4;4} n=(4)

➢ CONJUNTO UNITARIO.

Es todo conjunto que no tiene elementos dado que es ilógico, Se representa

mediante el símbolo Ø o con dos llaves vacías {}

Ejemplos:

A= {Las personas que vuelan}

P= {Ø}

➢ CONJUNTO IGUALES .

Es cuando dos conjuntos que son iguales 0 sea que contengan los mismos
elementos y el orden no importa. Y se simboliza de esta manera:
Elemento=Elemento.

4
Ejemplo:

A = {1; 2; 3; 4; 5} y B = {3; 1; 4; 2; 5}

Quiere decir que A=B

➢ Conjunto infinito.

Es cuando los elementos, miembros o cosas no se pueden enumerar o contar.

Puesto que nunca se llegará al final dado que no representan valores concretos,
sino continuidad. Se presenta de la siguiente manera: N={…elementos…}

Ejemplo:

El conjunto de los números enteros:

N={…, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,…}

➢ Conjunto finito.

Son aquellos en los que es posible contar todos sus elementos ya que estos son
concretos y claros. Y su emblema es: elemento al elemento} = {elementos
concretos}

5
Ejemplo:

2 al 20} = {2,4,6,8,10,12,14,16,18,20}

➢ Conjunto no congruente.

Son elementos que no tienen un patrón o fórmula exacta dado que sus elementos
los constituyen. Y se representa: conjuntos = {elementos no concretos}

Ejemplo:

C = {1,3,7,11,21,93}

➢ Conjunto congruente.

Son elementos que tienen la misma distancia entre ellos. Ya que son de tipo
numérico o alfabético en su secuencia. Su alegoría es Conjunto= {elementos con
secuencia ...} y conjunto = {Elementos con secuencia ..}

6
Ejemplo:

A = {5.6.7...} y B = {20,21,22,23...}

➢ Conjuntos disjuntos o disyuntivos

Son disyuntivos si no comparten nada de elementos. Dado que se clasifican de una

manera clara, ordenada y precisa. Su alegoría es : Conjunto = {elementos de orden
}

Ejemplo:

L = {razas de loros} y C = {razas de conejos}.

➢ Conjunto Universo.

El conjunto o grupo que contiene o recibe a todos los elementos en vista de que son
elementos concretos o algo en particular.

Por ejemplo si sólo queremos referirnos a los 7 primeros números naturales el

conjunto queda:

7
U= {1, 2, 3, 4,5,6,7}

B. REPRESENTACIÓN DE LOS CONJUNTOS EN SUS

DIFERENTES FORMAS.

“Conjuntos por extensión”

Un conjunto se determina por extensión cuando se enumeran o se nombran los

elementos del conjunto. Cuando el conjunto es finito se escriben entre llaves,
separados por comas. Cuando el conjunto es infinito se escriben entre llaves
algunos elementos y se ponen puntos suspensivos​.Es la representación de los
elementos (cosas u objetos) de un conjunto indicándose por sus nombres o
símbolos.

Ejemplos:

A={amarillo, azul, rojo}

B={m, u, r, c, i, e, l, a, g, o}

C={3,4,5,9,2,8}, no se repiten elementos

D={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

E={1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}

“Conjunto por descripción o comprensión”:

Un conjunto se determina por comprensión enunciando la propiedad o cualidad que

distingue a los elementos. Para tal fin se utiliza lo siguiente:

{x/x cumple la propiedad},

Que se lee: el conjunto de las x tal que x cumple la propiedad.

8
Ejemplos:

A={x/ x es un color de la bandera de Colombia}

B={x/ x es una letra de la palabra “murciélago”}

C={ x/ x es un dígito del número 345923238}

D={ x/ x es un número natural menor que 10}

E={ x/ x es número primo entre 0 y 20}

Ejemplo 2:

Conjunto H es el conjunto de los números que pertenecen al conjunto de los

naturales, tal que los números sean menores a 5

“Conjunto por Intervalo”:

Se pueden clasificar los intervalos según sus características topológicas: (intervalos

abiertos, cerrados, semiabiertos) o según sus características métricas (longitud:
nula, finita no nula, infinita). Intervalo semiabierto (cerrado en a, abierto en b).
Intervalo semiabierto (abierto en a, cerrado en b).

Es la forma de representar a todos los elementos o números del conjunto con

paréntesis circular, corchete o combinados estos.

Dado dos números reales a y b con a < b, al situar en la recta numérica estos
valores podemos observar que ésta queda dividida en tres porciones. Si x
representa a cualquier número real. La ubicación de x puede ser a la izquierda de a,
entre a y b o la derecha de b.

Esto nos define una colección de conjuntos de números que son subconjuntos de los
reales. A estos subconjuntos se les denomina intervalos.

9
El símbolo ​∞ ​se utiliza para denotar al infinito, por lo que no debe ser tomado como
un número específico.

Cuando el conjunto se extiende infinitamente a la derecha se denota +​∞ y cuando lo

hace hacia la izquierda se representa como -​∞.

“​Conjuntos Gráfica”:

Es la forma de representar a todos los elementos o números del conjunto en la recta

numérica. En la gráfica el paréntesis, sirve para indicar que no incluimos en el
conjunto al número en que se ubica, comúnmente llamado extremo del intervalo, el
cual se simboliza con un círculo blanco. El corchete se utiliza para denotar que se
incluye en el conjunto al número que está junto a él, el cual se simboliza con un
círculo negro. En la notación de conjuntos por comprensión o de intervalo, la
inclusión de los extremos se indica por los símbolos <_0_>y la no inclusión por los
símbolos < o> .

10
“Diagrama de Venn”:

Un Diagrama de Venn, llamado así en honor a su creador, John Venn; es una

ilustración usada en la teoría de conjuntos.Estos diagramas se usan para mostrar
gráficamente la agrupación de cosas elementos en conjuntos, representando cada
conjunto mediante un círculo o un óvalo. La posición relativa en el plano de tales
círculos muestra la relación entre los conjuntos.

Venn fue el primero en formalizar su uso y en ofrecer un mecanismo de

generalización para los mismos.

Por ejemplo, si los círculos de los conjuntos A y B se solapan, se muestra un área

común a ambos conjuntos que contiene todos los elementos contenidos a la vez en
A y en B. Si el círculo del conjunto A aparece dentro del círculo de otro B, es que
todos los elementos de A también están contenidos en B.

11
 NÚMEROS REALES, ENTEROS, NATURALES, RACIONALES,
IRRACIONALES .

Los números reales.

Los números reales son el conjunto que incluye los números naturales, enteros,
racionales e irracionales. Se representa con la letra ℜ.

La palabra real se usa para distinguir estos números del número imaginario i, que es
igual a la raíz cuadrada de -1, o √-1. Esta expresión se usa para simplificar la
interpretación matemática de efectos como los fenómenos eléctricos.

Además de las características particulares de cada conjunto que compone el

superconjunto de los números reales, mencionamos las siguientes características.

Todos los números reales tienen un orden:

1>2>3>4>5…

…-5<-4<-3<-2<-1<0...

En el caso de las fracciones y decimales:

0.550<0.560<0.565...

La característica de integridad de los números reales es que no hay espacios vacíos

en este conjunto de números. Esto significa que cada conjunto que tiene un límite
superior, tiene un límite más pequeño

Clasificación de los números reales

Conjuntos de los números reales.

12
Números naturales

De la necesidad de contar objetos surgieron los números naturales. Estos son los
números con los que estamos más cómodos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...hasta el infinito. El
conjunto de los números naturales se designa con la letra mayúscula N.

Todos los números están representados por los diez símbolos : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. 7,

8, y 9, que reciben el nombre de dígitos.

Números enteros

El conjunto de los números enteros comprende los números naturales y sus

números simétricos. Esto incluye los enteros positivos, el cero y los enteros
negativos. Los números negativos se denotan con un signo "menos" (-). Se designa
por la letra mayúscula Z y se representa como:

z= {...-5, -4, -3. -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5…}

Un número simétrico es aquel que sumado con su correspondiente número natural

da cero. Es decir, el simétrico de n es -n, ya que:

n+(-n)=0

5+(-5)=0

83+(+83)=0

Los enteros positivos son números mayores que cero, mientras que los números
menores que cero son los enteros negativos.

Los números enteros nos sirven para representar números positivos: ganancias,
grados sobre cero, distancias a la derecha y para representar números negativos:
deudas, pérdidas, grados bajo cero y distancias a la izquierda.

Números racionales

Los números fraccionarios surgen por la necesidad de medir cantidades continuas y

las divisiones inexactas. Medir magnitudes continuas tales como la longitud, el

13
volumen y el peso, llevó al hombre a introducir las fracciones. El conjunto de
números racionales se designa con la letra Q:

Números irracionales

Los números irracionales comprenden los números que no pueden expresarse como
la división de enteros en el que el denominador es distinto de cero. Se representa
por la letra mayúscula I.

Aquellas magnitudes que no pueden expresarse en forma entera o como fracción

que son inconmensurables son también irracionales. Por ejemplo, la relación de la
circunferencia al diámetro el número π=3,141592…

Las raíces que no pueden expresarse exactamente por ningún número entero ni
fracciones, son números irracionales:

C. PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

Las siguientes son las propiedades de las desigualdades para los números reales .
Están cercanamente relacionadas a las propiedades de igualdad, pero hay
diferencias importantes.

Dese cuenta especialmente que cuando multiplica o divide ambos lados de una
desigualdad por un número negativo, debe invertir la desigualdad.

14
 PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

Propiedad Para todos los números reales x ,

antireflexiva

Propiedad de Para todos los números reales x y

antisimetría y,

Propiedad Para todos los números reales x , y

transitiva ,yz,
si x < y y y < z , entonces x < z .
si x > y y y > z , entonces x > z .

Propiedad de la Para todos los números reales x , y

suma ,yz,
si x < y, entonces x + z < y + z .

Propiedad de la Para todos los números reales x , y

resta ,yz,
si x < y, entonces x – z < y – z .

Propiedad de la Para todos los números reales x , y

multiplicación ,yz,
si x < y , entonces

15
 D. DESIGUALDAD LINEAL

Las desigualdades son enunciados que indican que dos cantidades no son iguales, y
las podemos identificar por el uso de uno o más de los siguientes símbolos de
desigualdad:

- a < b quiere decir “a es menor que b”

- a > b quiere decir “a es mayor que b”

- a ​≤ b quiere decir “a es menor o igual que b”

- a ​≥ b quiere decir “a es mayor o igual que b”

En la desigualdad aparece al menos una incógnita que se cumple para ciertos

valores de ella. Si el grado de la inecuación es uno (de primer grado), se dice que la
inecuación es lineal.

Esto porque al escribir las desigualdades usamos números y por esto mismo es que
podemos usar la recta numérica para visualizar o graficar dichas desigualdades.
Son relaciones matemáticas, que similar a las ecuaciones lineales, buscan la
solución de la o las incógnitas que se presenten en dicha inecuación.

La resolución de una desigualdad lineal con una incógnita, es semejante a la

resolución de una ecuación lineal con una incógnita, solo que ahora en lugar de
utilizar las propiedades de la igualdad, utilizamos los postulados de orden y algunos
teoremas basados en ellos.

16
 E. DESIGUALDAD CUADRÁTICA

Una desigualdad cuadrática es una ecuación de la forma ax​2 + bx + c > 0 o ax​2 +

bx + c < 0, o también si se manejan las desigualdades mayor igual o menor igual,
donde a, b, y , c son números reales y a es un número diferente de cero.

Ejemplos:

x​2​ - 9 < 0

x​2​ - x - 12 > 0

2x​2​ - 3x - 4 0

La condición de que a es un número diferente de cero en la definición asegura que

exista el término x​2 en la inecuación. El método apropiado para resolver una
desigualdad cuadrática es el mismo para resolver cualquier inecuación de grado 2 o
superior: llevar una lado de la desigualdad a cero, teniendo en cuenta que el
coeficiente principal debe ser positivo; después de ello se factoriza el polinomio y se
observa el comportamiento de los signos, restringiendo la solución al o los intervalos
o valores que cumplen la inecuación.

Solución de una desigualdad cuadrática

-12>x-x​2 => x​2​-x-12>0 => (x-4)(x+3)>0 Un producto es positivo si los factores son
positivos o si los dos son negativos, observamos entonces que:

x-4>0 si x>4 y x+3>0 si x>-3

17
Se tiene entonces que el polinomio es positivo en el intervalo . Observemos
también que: x-4<0 si x<4 y x+3<0 si x<-3

Se tiene entonces que el polinomio es POSITIVO también en el intervalo .

Por tanto, la solución de la ecuación -12>x-x​2 ​es:

Un polinomio cuadrático puede tener raíces imaginarias; las raíces de 2x​2​-3x+4 se

identifican imaginarias porque el radicando es negativo:

18
De esta manera, si una desigualdad se reduce a un polinomio cuadrático que tiene
raíces imaginarias, se tiene que el polinomio siempre será positivo; es decir que:

● 2x​2​-3x+4>0 todo valor real cumple la inecuación, la solución es el conjunto de

los números reales.

● 2x​2​-3x+40 todo valor real cumple la inecuación, la solución es el conjunto de

los números reales.

● 2x​2​-3x+4<0 no existe valor real que cumpla la inecuación. La solución está

vacía.

● 2x​2​-3x+40 no existe valor real que cumpla la inecuación. La solución está

vacía.

F. DESIGUALDAD RACIONAL

Una inecuación racional es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas que
tienen una sola incógnita, la cual aparece en el denominador. El numerador puede
ser una inecuación lineal o cuadrática, y en el denominador también.

Ejemplos:

19
Resolver una inecuación racional en una variable significa encontrar el conjunto de
números reales (Intervalo) que satisface la desigualdad. Para ello, recurrimos a las
propiedades básicas de las desigualdades.

Pasos:

Algunas recomendaciones que debes tener en cuenta al resolver inecuaciones

cuadráticas son:

1. Hacer uno de los miembros de la inecuación igual a cero.

2. Eliminar signos de agrupación (si los hay), en algunos casos aplicar

operaciones con fracciones y reducimos términos semejantes.

3. Verificar el grado de la inecuación en el numerador y en el denominador, si es

de segundo grado FACTORIZAMOS aplicando los diferentes casos, si es
lineal sumamos términos semejantes si es posible.

4. Analizar cada factor, para ello, igualamos cada paréntesis a cero y

establezcamos el punto crítico de cada uno de ellos en el numerador y
denominador.

5. Utilizar el método del cementerio para hallar los intervalos solución, aplicando
la ley de los signos.

6. Expresar la solución en notación de intervalos y de inecuación.

Solución de desigualdades racionales por puntos de separación

Se considera que para que ​y=uv cambie de signo debe pasar por cero o por no
estar definida. ​Así, se resuelve primero ​y=uv=0, esto es u=0 y luego y=uv no
existe, esto es v=0. ​Con esos puntos se divide el eje real en intervalos en los que se
averiguara el signo de ​y=uv, tomando un valor de prueba cualquiera dentro de cada
intervalo y se concluirá que ese signo se conserva en todo ese intervalo.

Solución Algebraica de desigualdades racionales

Para resolver algebraicamente la desigualdad uv≤0 se aplica la regla de los signos:

1. Un número positivo dividido entre un número negativo da un número negativo

(+−=−).

20
 2. Un número negativo dividido entre un número positivo da un número negativo
(−+=−).

3. Un número positivo dividido entre un número positivo da un número positivo

(++=+).

4. Un número negativo dividido entre un número negativo da un número positivo

(−−=+).

Otra forma de solución gráfica de desigualdades racionales

Otra forma de solución de desigualdades racionales consiste en representar

gráficamente la recta definida por el numerador y la recta definida por el
denominador, analizar dónde son mayores o menores que cero y aplicar la regla de
los signos.

Ejemplo:

21
 Gráfica de las dos rectas

Se puede ver que en el intervalo (− ∞,−5) el numerador es positivo y el denominador

negativo por lo que el cociente es negativo y en el intervalo [4/3,∞) el denominador
es positivo y el numerador negativo por lo que también el cociente es negativo o
cero. Entonces la solución es x∈(−∞,−5)∪[4/3,∞) que coincide con la solución de
los dos métodos anteriores.

22
 2. CUADRO COMPARATIVO.

Desigualdad Lineal Cuadrática Racional

*Relación de *Uno de sus *Aparecen

orden entre un miembros o en cocientes con
par de elementos ambos aparece un variable en el
distintos. término cuadrático. dominador y/o en

* Compuesta por *Una inecuación el numerador​.

expresiones cuadrática es una *​Una desigualdad
lineales con al ecuación de la racional se puede
menos una forma ax2 + bx + c reducir al tipo u v
variable. > 0, o ax2 + bx + c <0 uv<0 donde u

*Una <0 u y v v son

desigualdad * Se puede reducir expresiones

lineal es una a la forma algebraicas​.
Comparaciones.
desigualdad que ax2+bx+c≥0 * Se puede
involucra a una ax2+bx+c≥0 resolver aplicando
función lineal​. donde a, b propiedades

*Una algebraicas o por

b y c son
puntos de
desigualdad constantes con
separación que
lineal se parece
a≠0 a≠0. pensamos que es
exactamente a
una ​ecuación *Para resolver este más sencillo.
lineal tipo de *Para resolver
desigualdad, algebraicamente la
*Desigualdades
primero desigualdad
lineales
analizaremos la
bidimensionales u v ≤0 uv≤0 se
igualdad
aplica la regla de
*Desigualdades
*Una desigualdad los signos-
lineales en
cuadrática se

23
 dimensiones puede reducir al *Una inecuación
generales tipo racional es una

*Sistema de uv≥0 desigualdad entre

dos expresiones
desigualdades uv≥0 cuando tiene
lineales algebraicas que
raíces reales
tienen una sola
incógnita, la cual
aparece en el
denominador.

CONCLUSIÓN
Como conclusión, fue presentarles un tema que debemos de aprender y que tiene
mucha importancia, no solo para la matemática, sino también en el aspecto de la
vida cotidiana, ya que los conjuntos es una herramienta importante para estudiar las
relaciones existentes entre un todo.

Seguidamente también es importante estudiar sobre las desigualdades matemáticas

ya que tienen una importancia al momento de resolver ejercicios y nos ayudan a
reforzar nuestro conocimiento de lo que ya hemos aprendido, siendo grande la
importancia de los temas.

24
 BIBLIOGRAFÍA

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26