Unidad 1-Biología

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la educación

U.E. Colegio 24 de Junio de 1821
El Cují - Estado Lara
Guía Didáctica Biología

1er contenido
Área: Biología
Año: 4to año de educación Media General
Lapso: II Año Escolar: 2020-2021
Autora: Profesora: Yedra López
Fecha de Elaboración: 20 de Diciembre 2020.
Correo: Lopez.yedalejandra.dalesk@hotmail.com
Número de teléfono: 0424-5623724
Diciembre, 2020.
Elaborada por: Profesora Yedra López, Diciembre 2020. U.E. Colegio 24 de Junio de 1821
Asignatura: Biología 1er Contenido
Lista de Contenido
Introducción
Contenido N°1
Reino animalia
Qué es un animal
Clasificación
Características
Introducción
Una guía es algo que tutela, rige u orienta, es un documento que incluye
los principios o procedimientos para encauzar una cosa o el listado con
informaciones que se refieren a un asunto especifico, cuando se trata de Guía
Didáctica, se considera como un instrumento digital o impreso que constituye
un recurso para el aprendizaje a través del cual se concreta la acción del
profesor y los estudiantes dentro del proceso docente, de forma planificada y
organizada, brinda información técnica al estudiante y tiene como premisa la
educación, la misma promueve el aprendizaje autónomo, en este particular
caso con ayuda y orientación de padres o representantes.
Así mismo, la guía didáctica ayuda a la evaluación y mejoramiento de

su calidad en la modalidad abierta y a distancia, por tal motivo esta
herramienta es muy valiosa de motivación y apoyo; pieza clave para el
desarrollo del proceso de enseñanza a distancia, porque promueve el
aprendizaje autónomo y con ayuda orientada de padres o representantes al
aproximar el material de estudio al estudiante, en la siguiente guía de
aprendizaje conseguirá; contenidos conceptuales en el Área de biología , los
procedimientos a seguir, y por ultimo las actividades que debe realizar; y así
mismo dentro de la misma encontrará unos criterios de evaluación con un o
una series de link de video que deberá acceder, donde se explica la actividad a
realizar en el hogar, con ayuda y orientación de sus padres o representantes.
Reino animalia
Qué es un animal
El reino animal, también conocido en latín como Animalia (animal) o Metazoos
(metazoa), es un conjunto de seres vivos que comparten características relevantes que los
distingue de otros. ... Por ello, los animales, incluso el ser humano, son organismos muy
complejos.
Los animales (Animalia) o metazoos (Metazoa) constituyen un reino que reúne un

amplio grupo de organismos que
son eucariotas, heterótrofos, pluricelulares y tisulares (excepto los poríferos).
Se caracterizan por su amplia capacidad de movimiento, por no

tener cloroplasto (aunque hay excepciones, como en el caso de Elysia chlorotica) ni pared
celular, y por su desarrollo embrionario; que atraviesa una fase de blástula y determina un
plan corporal fijo (aunque muchas especies pueden sufrir una metamorfosis posterior como
los artrópodos). Los animales forman un grupo natural estrechamente emparentado con
los hongos (reino Fungi). Animalia es uno de los cinco reinos del dominio Eukaryota, y a él
pertenece el ser humano. La parte de la biología que estudia los animales es la zoología.
Los filos animales más conocidos aparecen en el registro fósil durante la

denominada explosión cámbrica, sucedida en los mares hace unos 542 a 530 millones de
años. Los animales se dividen en varios subgrupos, algunos de los cuales son vertebrados:
(aves, mamíferos, anfibios, reptiles, peces).
Invertebrados: artrópodos (insectos, arácnidos, miríapodos, crustáceos), anélidos (lo

mbrices, sanguijuelas), moluscos (bivalvos, gasterópodos, cefalópodos), poríferos (esponjas
), cnidarios (medusas, pólipos, corales), equinodermos (estrellas de
mar), nematodos (gusanos cilíndricos), platelmintos (gusanos planos), entre otros.
Clasificación
La clasificación de los animales parte dos importantes grupos, los vertebrados y los
invertebrados.
Animales vertebrados
Los animales vertebrados son aquellos que poseen vértebras y su número es menor
con respecto a los animales invertebrados. Estos animales forman parte del filo de los
cordados y son divididos en 5 clases, a saber que son:
Peces: viven en el agua, respiran a través de branquias, son ovíparos y tienen la sangre fría.
Anfibios: son cuadrúpedos y algunos tienen cola. Viven cerca del agua, son ovíparos y
tienen la sangre fría.
Reptiles: poseen pulmones para respirar, son de sangre fría y son ovíparos.
Aves: tienen cuatro extremidades (dos alas y dos patas), aunque tengan alas no todas
pueden volar. Tienen la sangre caliente y son ovíparas.
Mamíferos: tienen cuatro extremidades, son de sangre caliente, nacen del vientre materno.
Animales invertebrados
Los animales invertebrados se caracterizan por carecer de vértebras o huesos, por
ser pluricelulares y sobrepasan en número a los animales vertebrados.
Poríferos: esponjas.
Celentéreos: medusas y pólipos.
Gusanos: anélidos, nematodos y platelmintos.
Equinodermos: estrellas y erizos de mar.
Moluscos: cefalópodos, bivalvos y gasterópodos.
Artrópodos: insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos.
Características
La movilidad es la característica más llamativa de los organismos de este reino, pero
no es exclusiva del grupo, lo que da lugar a que sean designados a menudo como animales
ciertos organismos, los llamados protozoos, que pertenecen al reino Protista.
En el planeta Tierra existen un número considerable de animales que se logran
diferenciar gracias a que se diferencian por especie, composición celular y la alimentación
que llevan a cabo. Entre las principales características están:
Eucariotas: animales cuyas células contienen un núcleo celular definido debido a su
membrana nuclear.
Pluricelulares: son los organismos constituidos por dos o más células las cuales tienen
funciones especializadas.
Heterótrofos: los animales necesitan ingerir y absorber nutrientes de otros seres vivos
debido a que tienen la imposibilidad de producir sus propios alimentos.
Aerobios: los animales respiran, incluso a través de la piel, el oxígeno que obtienen del
medio ambiente (agua, aire, suelo) que son los espacios donde se desenvuelven.
Reproducción: los animales se reproducen sexualmente, por ello hay células sexuales
denominadas masculinas y femeninas. Sin embargo, existen algunos invertebrados cuya
reproducción es asexual, es decir, a través de la mitosis.
Desarrollo: los animales pueden desarrollarse y nacer de diferentes maneras según su
especia. Algunos animales son ovíparos (se desarrollan y nacen de huevos), vivíparos (se
desarrollan y nacen directamente de la madre) y ovovivíparos (los huevos permanecen
dentro de la hembra hasta su nacimiento).
Tejidos y órganos: se refiere a que los animales poseen tejidos celulares que se diferencian
y especializan, de ahí que los seres vivos tengan piel, músculos, órganos, terminaciones
nerviosas, sistema digestivo y sistema nervioso, entre otros.
Simetría: existen animales que son simétricos y otros no, esto depende su estructura física.
Por ejemplo, los seres humanos tenemos una simetría bilateral, es decir, dos lados,
izquierda y derecha.
También existe la simetría radial que se caracteriza porque todos los lados son simétricos
partiendo del centro del animal. No obstante hay otros animales que no tienen simetría, por
ejemplo, la esponja de mar.
Cordados
Su nombre viene dado por el hecho de tener una cuerda dorsal, un tubo neural dorsal o cola
en algún momento de su desarrollo embrionario. Es el tercer filo con más especies
descritas, siendo en su mayoría vertebrados (animales con esqueleto interno), y más de la
mitad son peces.
Algunos grupos de cordados son todos los vertebrados, como los mamíferos, peces con
espinas, reptiles, anfibios y aves, además de algunas especies marinas como los
cefalocordados y los peces bruja.
Artrópodos
Son animales invertebrados dotados de exoesqueleto y apéndices articulados, y lo
constituyen los insectos, arácnidos, mirápodos y crustáceos. Se trata del filo animal con
más especies descritas, representando el 80% de las especies animales conocidas.
Gracias a su gran adaptabilidad se presentan en múltiples formas y tamaños, siendo uno de
los artrópodos más grandes de la historia el caso de la extinta meganeura o la libélula
gigante, que podía llegar a los 70 cm.
Poríferos
En este filo se incluyen las esponjas, que a diferencia de lo que mucha gente cree, forman
parte del reino Animalia. En su mayor parte son marinos y tienen la peculiaridad de que son
sésiles (están fijos al suelo) y no disponen de auténticos tejidos, cosa que es poco común en
el reino animal.
Moluscos
Entre los moluscos se encuentran los bivalvos, calamares, pulpos, caracoles y babosas. Son
animales blandos sin esqueleto interno pero que pueden disponer de concha para
protegerse.
Son considerados un filo que ha sabido adaptarse evolutivamente muy bien, siendo de
origen marino pero que llegaron a conquistar hábitats terrestres. Se han encontrado en
lugares con temperaturas extremas, como en aguas polares y tropicales.
Anélidos
Son gusanos con anillos, como las sanguijuelas y lombrices de tierra. Estos anillos se
llaman metámeros, los cuales tienen cada uno algunos órganos repetidos y que, en caso de
dividirse el gusano, permiten la supervivencia de los nuevos individuos.
Tienen tanto reproducción sexual como asexual. En el caso de la sexual, hay especies que
tiene dos sexos diferenciados mientras que en otras son hermafroditas. La reproducción
asexual se da por escisión, partiéndose en dos.
Procedimiento
Para realizar dicha actividad primero deberá leer y comprender el contenido, luego
procederá a realizar el informe en páginas blancas de acuerdo a las respuestas de las
preguntas, la actividad es a mano, en páginas que pueden ser de reciclaje en 5 paginas.
Para la elaboración del informe organice las ideas, para ello es importante que lea,
interprete la información. Comenzará realizando la respectiva portada, donde ubicara el
membrete con todos los datos, luego en otra página realizará la introducción, dando
continuidad con el desarrollo y por último la conclusión. En todo momento es importante el
uso de conectivos o conectores.
Ejemplo de introducción:
INTRODUCCIÓN
La Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH, 2015) es categórica respecto a los fines de la educación en cuanto a sus
implicaciones en categorizaciones biosicosociales de las personas y las visiones sociopolíticas de las Naciones Unidas, respecto al accionar para
mejorar el vivir humano, tendentes a la paz y promoción de innovaciones. Bajo estas consideraciones la Organización de las Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2013) recalca exigencia de examinar incorporaciones innovativas educativas, en cuanto a
sus alcances y contenidos.
Por su parte la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (CRB, 1999) también es concluyente respecto a
responsabilidad del estado en materia educativa, en cuanto a su propuesta curricular, enfatizando, entre otros aspectos: perfil del egresado,
formación docente, alcances, contenidos, incorporaciones tecnológicas, tal como lo establece el Currículo Nacional Bolivariano (CNB, 2007).
En todo caso, autores como Mora (2013) y Zamora (2013), señalan que evolución de las propuestas curriculares venezolanas ha
estado signada por la razón sociopolítica, instrumental y estandarización, entre otros aspectos, aunque hay exiguas inda gaciones sobre impactos
en sustentos teóricos, como por ejemplo incorporación universal de TIC y el Proyecto Canaima. Éste último particularmente como herramienta
para relacionarse y lograr aprestos lecto escritores, de matemática y aprendizajes significativos. Sin embargo, respecto al programa Canaima,
los autores, resaltan inconsistencias psico sociales de los alcances y contenidos matemáticos, particularmente los de segundo grado. Por otro
lado, es evidente el poco uso de las laptops en los ambientes de aprendizaje y su uso inadecuado en otras labores, como lo reseña la prensa
escrita.
La situación antes descrita, respecto al Programa Canaima, refleja una problemática que motiva investigar sobre variables inmersas
en ella, particularmente la conciliación de alcances y contenidos como motivo de poco uso. Situación que será abordada, siguiendo postulados
del empirismo analítico, utilizado modelo propuesto por Beiger, Gerlach y Mason (2006), relacionando: Problema, Marco Teórico, Marco
Metodológico, Presentación y Análisis de Resultados, Conclusiones y Recomendaciones. Para ejecutar este modelo se utilizó propuesta
metodológica de Finol y Nava (2010) con sus tres criterios para clasificar Modalidades de la Investigación Científica: Propósitos de aplicación
inmediata de resultados obtenidos: Básica y Aplicada. Objetivos perseguidos en la investigación: Exploratoria, Descriptiva y Explicativa. La
fuente que origina la información: Documental, Campo y Experimental. De esta manera, esta indagación respondiendo al paradigma empírico
analítico (positivismo), según descripción de Denzin y Lincoln (1994) en una adaptación de Arias y Duran (2008), es una investigación
aplicada, utilizando inferencias descriptivas y cuantitativas, en una investigación de campo de carácter descriptivo, con una población
intangible (Programa Canaima).
Introducción
Normalmente se escribe el tema del documento y se ofrece una breve explicación

del mismo, del contenido, dentro de la introducción de un texto existen ciertos elementos
que deben ser incluidos, ya que facilitan la comprensión del tema.
En toda introducción debe describir:
¿Qué?, breve descripción del tema de trabajo para el lector sepa que va a encontrar
en el texto.
¿Por qué? Y ¿Para qué? La razón e importancia de la investigación sobre el tema o
fenómeno.
Desarrollo
Es la parte intermedia donde se desarrolla la temática, el contenido el cual se está
llevando a cabo.
Conclusión
Es el documento donde se afirma la importancia y se establecen los resultados de
dicho trabajo, de manera general y se establece la experiencia de manera personal.
Actividad
Individual realizar, en 5 páginas blancas pueden ser de reciclaje, un
informe el cual debe llevar la estructura de: Portada, introducción, desarrollo y conclusión,
manuscrito (a mano), con unas series de preguntas que a continuación tiene:
1-¿Qué es un animal?
2-Clasificacion.
3-Explique detalladamente un animal vertebrado e invertebrado.
Para la redacción de las respuestas de las preguntas, deberá hacer uso

de conectivos para ir entrelazando palabras y párrafos, así tener buena redacción
secuencia y coherencia.
Los párrafos son mínimo 7 líneas y máximo de 10 líneas.
Criterios a evaluar
Informe:
Pautas 4pts.
Redacción: 4pts.
Ortografía 4pts. Por cada error ortográfico se restara 0,25pt.
Coherencia 4pts.
Pulcritud 2pts.
Fotos nítidas, pegadas en Word y convertido en pdf enviado correctamente 2pts.
Fecha Contenido Actividad Recursos Ponderación
18/01 1- Reinoanimalia: Individual realizar, Guía, video, Informe:

Al ¿Qué es un animal? en 5 páginas Hojas Pautas 4pts.
22/01 Clasificación y blancas pueden ser blancas
características. de reciclaje, un Redacción:
pueden ser de
informe el cual debe 4pts.
llevar la estructura reciclaje,
de: Portada, lapicero, Ortografía
introducción, lápiz, lista de 4pts. Por cada
desarrollo y conectivos. error
conclusión, ortográfico se
manuscrito (a restara
mano), con unas 0,25pt.
series de preguntas
encontradas en la Coherencia
guía y video, para la 4pts.
redacción de las
respuestas de las Pulcritud
preguntas, deberá 2pts.
hacer uso de
conectivos para ir Fotos nítidas,
entrelazando pegadas en
palabras y párrafos, Word y
así tener buena convertido en
redacción pdf enviado
secuencia y correctamente
coherencia. 2pts.
Los párrafos son
mínimo 7 líneas y
máximo de 10
líneas.
(Son preguntas, y
su respuesta será a
través de un
informe el cual
deberá redactarlo y
tener coherencia y
secuencia en el
orden en el cual se
realicen las
preguntas).
Se recomienda
investigar más a
fondo el contenido
para una mejor
comprensión si así lo
requiere.
(Nota: Tomar las
fotos de la actividad
que salga nítida, se
recomienda que la
tome de día en un
lugar con
iluminación, luego
deberá pegar las
fotos en documento
Word de manera
ordenada siguiendo
la secuencia y ese
documento
convertirlo en PDF,
también es necesario
que al momento del
envió a la página del
colegio, el archivo
no debe ser superior
a 2GB.).
RECOMENDACIONES:
Enviar las actividades a la página DEL COLEGIO ‘’AULA VIRTUAL’’: así como
al correo de la docente. Por su lado, tomar fotos nítidas, recuerde que todas las actividades
son manuscritas (A mano) las fotos las puede pegar en formato Word y convertir a PDF y
asimismo quede en un solo archivo. Esto para facilitar la descarga y la corrección de la
misma.
Informe: ¿Qué es? y toda su estructura.

Según María Estela Raffino de argentina (2020), Es un documento escrito en prosa
informativa con el propósito de comunicar sobre algún tema o información del nivel más
alto en una organización. Por consiguiente, se refiere hechos obtenidos o verificados por el
autor (reconocimientos, investigaciones, estudios o trabajos). Además, aporta los datos
necesarios para una completa comprensión del caso , explica los métodos empleados y
propone o recomienda la mejor solución para el hecho tratado.
La estructura de un informe de divide principalmente en una estructura que tiene sus
partes: el objetivo: que se lleva acabo y como; se tiene la Introducción: es un breve párrafo
de lo que a tratar el tema, Cuerpo: Es la información principal y completa del tema,
Conclusiones: se da una opinión personal sobre el tema desarrollado en dicho informe.
El informe es un texto que se puede escribir con fines científicos, técnicos o
comerciales, con el objetivo de comunicar informaciones relevantes para el cuerpo o
personas encargadas de dirigir y tomar decisiones.
Algunos pasos para escribir un informe son:
Elige bien tu objetivo.
Ponte en el papel del destinario.
Haz una lista de las cosas que necesitas escribir.
Busca fuentes autorizadas.
Escribe el texto del informe siguiendo una estructura precisa.
Se simple, claro y concreto.
.
El informe es un escrito que tiene como fin comunicar y dar cuenta de una situación
desde diferentes perspectivas, es decir, de algo sobre lo que se está realizando una
investigación exhaustiva, es así como un informe debe ser elaborado con un lenguaje claro,
preciso, concreto y objetivo.
Este tipo de texto , tal como su nombre lo indica, permite exponer datos y hechos
acerca de algún asunto que debe ser reportado. Generalmente, la redacción de un informe
responde a una solicitud para informar acerca de las principales acciones realizadas
respecto a algún trabajo encomendado. Así mismo, es un texto expositivo-explicativo.
Tiene por finalidad brindar información sobre los resultados de una investigación. Se
centra en un único tema bien delimitado. Utiliza un lenguaje objetivo (se evita expresar
sentimientos, opiniones o preferencias).
Características de un informe:
Claro: Se usa un lenguaje simple y directo para que sea comprendido por toda la audiencia
a la que se dirige.
Objetivo: Se basa en hechos e información comprobable y no incluye las opiniones o punto

de vista del redactor.
Estructurado: Responde a ciertos criterios y se expone siguiendo una estructura narrativa

de: Introducción, desarrollo y conclusión.
Periodo: Suele publicarse según una determinada cantidad de tempo.

Específico: Tiene un objetivo determinado y apunta a una temática o cuestión a resolver o
analiza dentro de un campo de estudio.
Para la redacción de un informe escrito se puede organizar y plasmas el contenido según la

siguiente estructura:
Introducción: Explica brevemente de que tratara el informe y los objetivos.

Cuerpo: Detalla la información principal, en muchos casos con subtítulos y elementos para
textuales, y eventualmente, los pasos que orientaron la investigación. Plantea los
argumentos, los antecedentes y la metodología utilizada.
Conclusión: Pone en consideración los resultados más destacados o importantes.
Bibliografía: Detalla quienes aportaron los datos y de qué forma. Se incluye al final del
informe. En el caso de los informes que se expone oralmente, la bibliografía puede estar a
mano del informante , que acudirá a ella cuando necesite reforzar la validez de las
afirmaciones.
Según su estructura:
Informe persuasivos: Intentan convencer a la audiencia sobre los resultados o conclusiones
expuestos.
Informes expositivos: Exponen de manera narrativa hechos comprobables utilizado la
estructura de: introducción, desarrollo y conclusiones.
Informes analíticos: Determinan y desarrollan las causas de un hecho o fenómeno.

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Los animales (Animalia) o metazoos (Metazoa) constituyen un reino que reúne un

Se caracterizan por su amplia capacidad de movimiento, por no

Los filos animales más conocidos aparecen en el registro fósil durante la

Invertebrados: artrópodos (insectos, arácnidos, miríapodos, crustáceos), anélidos (lo

Normalmente se escribe el tema del documento y se ofrece una breve explicación

Para la redacción de las respuestas de las preguntas, deberá hacer uso

Ortografía 4pts. Por cada error ortográfico se restara 0,25pt.

Fotos nítidas, pegadas en Word y convertido en pdf enviado correctamente 2pts.

18/01 1- Reinoanimalia: Individual realizar, Guía, video, Informe:

Informe: ¿Qué es? y toda su estructura.

Objetivo: Se basa en hechos e información comprobable y no incluye las opiniones o punto

Estructurado: Responde a ciertos criterios y se expone siguiendo una estructura narrativa

Periodo: Suele publicarse según una determinada cantidad de tempo.

Para la redacción de un informe escrito se puede organizar y plasmas el contenido según la

Introducción: Explica brevemente de que tratara el informe y los objetivos.

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