INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PUERTO SANTANDER

Decreto Creación: Acuerdo 10, 15 de mayo de 1978.

Resolución Aprobación: No 003433 del 9 de noviembre de 2020
Decreto de Funcionamiento No.000861 del 30 de Septiembre de 2002
NIT: 890504234-1 DANE: 254001004761

GUIA DE CLASE N° 1 FECHA 01/02/21 hasta 07/05/21

DOCENTE CARLOS ALBERTO AVELLANEDA. ASIGNATURA TECNOLOGIA E
INFORMATICA
PERIODO Primero GRADOS: OCTAVO
SABERES PROCESADOR DE PALABRAS.
• Creación de diagramas, mapas y esquemas conceptuales (formas, SmartArt, cuadro de
texto).
Marcadores e Hipervínculos en un documento.
Usar encabezado y pie de página, notas al pie y al final.
Numeración y viñetas.
Crear escritos en columnas y con distintas alineaciones de texto.
SEMANA 1: SEMANA 2: SEMANA3: :
SEMANA 4: SEMANA 5: SEMANA6

SABER HACER SER

Identifica las herramientas de la aplicación Word y Diseña documentos en Word que incluyen Asiste regularmente a clases virtuales,
reconoce los procedimientos que puede utilizar diagramas, hipervínculos, encabezados, participa en las prácticas con herramientas
para diseñar diagramas, paginar documentos, viñetas, paginación y tablas de contenido. virtuales, cumple con las actividades
insertar hipervínculos, encabezados, notas, viñetas, necesidades. asignadas en el tiempo acordado y demuestra
crear tablas de contenido y combinar . interés por superar sus dificultades.
correspondencia.

INTRODUCCIÓN:
Apreciado estudiante, lee detenidamente el tema y desarrolla cada una de las actividades de esta guía, de acuerdo a las
indicaciones dadas por el docente del área. La guía no se va transcribir, sólo vas a resolver en el cuaderno las
preguntas de la etapa de CREACIÓN, APLICACIÓN Y DIFUSIÓN, una vez hallas terminado de realizar el trabajo haces
él envió de tus evidencias a través del WhatsApp o correo electrónico asignado por el docente.

CREACIÓN:
Responde en tu cuaderno, la siguiente pregunta.
¿Conoces la forma de insertar ilustraciones en un documento de Word?

MODELACIÓN

Lee el siguiente texto para desarrollar la actividad

CREACIÓN DE DIAGRAMAS, MAPAS Y ESQUEMAS CONCEPTUALES.

¿Qué es un Mapa Conceptual?

Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica en un determinado tópico a
través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica
dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de
enlace.
El uso de los mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa.
El origen de esta herramienta radica en la década de 1960 con las teorías sobre psicología del aprendizaje significativo
desarrolladas por David Ausubel y fue puesto en práctica en 1970 por Joseph Novak.

Características de un Mapa Conceptual

 Jerarquización: Los conceptos se encuentran ordenados en forma jerárquica. De esta forma, la idea general se ubica
en la parte superior del esquema y a partir de ella se desarrollen los demás conceptos.
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 Responden una pregunta de enfoque: aunque los mapas conceptuales involucren contenidos generales y
específicos, su elaboración y estudio debe permitir al individuo resolver una pregunta de enfoque a través de la cual
se desarrollará el contenido del gráfico.
 Simplicidad: reflejan la información más importante de forma breve y concisa.
 Uso de proposiciones: se forman a partir de la unión varios conceptos mediante palabras de enlace y líneas
conectoras.
 Uso de enlaces cruzados: se emplean para relacionar conceptos de diferentes partes del mapa conceptual y dar
lugar a una nueva idea o conclusión.
 Agradable a la vista: cuando se elabora de forma armoniosa crea un impacto visual que facilita la comprensión del
contenido planteado.

ELEMENTOS DE UN MAPA CONCEPTUAL

1. LOS CONCEPTOS 2. LAS PALABRAS DE 3. LAS PROPOSICIONES 4. LÍNEAS CONECTORAS O

ENLACE DE UNIÓN
Estos se refieren a eventos, Normalmente están Están compuestas por la unión Se utilizan para unir los
objetos, situaciones o conformadas por verbos y de uno o varios conceptos o conceptos y para acompañar
hechos y se suelen expresan la relación que existe términos que se relacionan las palabras de enlace. Las
representarse dentro de entre dos o varios conceptos entre sí, a través de una líneas conectoras ayudan a dar
círculos o figuras para que sean los más palabra de enlace. Estas mejor significado a los
geométricas que reciben el explícito posibles, estos se deben formar oraciones con conceptos uniéndolos entre sí.
nombre de nodos. representan mediante líneas sentido propio y no deben
Cada concepto conectoras. necesitar de otras
representado en el mapa En un mapa conceptual, las proposiciones para tener
conceptual es relevante líneas conectoras no son coherencia.
para el significado del suficientes para determinar la
concepto de mayor relación existente entre los
jerarquía, que en ocasiones conceptos, por esto suelen
puede ser el título o tema acompañarse de palabras de
central. enlace que determinan la
Los conceptos deben ser jerarquía conceptual y
presentados de forma especifican la relación entre los
organizada, de forma que conceptos.
existan relaciones solo Algunas palabras de enlace
entre los conceptos más pueden ser: “Es parte de”, “se
significativos, puesto que si clasifican en”, “es”, “depende
relacionan todos ellos entre de”, “para”, “contribuyen a”,
sí, resultaría en una red de “son”, entre otras.
conexiones incomprensible.
Además, los conceptos no
deben tener verbos ni
deben formar oraciones
completas, ni tampoco
repetirse dentro del mapa.
CÓMO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL
1. Identifica el tema y la pregunta de enfoque que quieres desarrollar. Por ejemplo, si el tema se trata de “Los
alimentos”, una pregunta de enfoque resultaría: ¿qué tipos de alimentos causan mayor daño a la salud? De esta forma,
tu mapa conceptual estaría enfocado en detallar los tipos de alimentos y las razones por las cuales podrían afectar el
bienestar.
2. Busca suficiente información sobre el tópico y destaca las ideas principales.
3. Ahora identifica varios conceptos acerca del tema que consideres más importantes y necesarios para explicar tu idea,
resumiéndolos en su idea principal o palabras claves.
4. Comienza encerrando el título en un recuadro en la parte superior de la hoja.
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5. Conecta el título del mapa conceptual con el concepto principal a través de una línea recta y una palabra de enlace
que permita explicar de qué forma se relacionan, creando así una proposición. Estas palabras generalmente son verbos y
deben ser muy específicas para entender claramente la correspondencia.
6. Comienza a plantear los conceptos más importantes en la parte superior de la hoja hasta reflejar los conceptos
menos importantes en la parte inferior.
7. Puedes relacionar conceptos de distintos segmentos del mapa a través de enlaces cruzados y su respectiva palabra
de enlace.
8. Cuando finalices, lee de principio a fin tu trabajo para que te asegures que todas las relaciones son correctas y que
la pregunta de enfoque fue respondida. Con ello podrás realizar las correcciones que sean necesarias.
Ejemplo de mapa conceptual.

FIGURA No 1

APLICACIÓN.

Si has realizado una buena lectura y has observado las imágenes con mucha atención: ya puedes empezar a resolver la
siguiente actividad en tu cuaderno.

Lee los enunciados y selecciona la respuesta correcta.

1. ¿Cuál es la base fundamental de un Mapa Conceptual?

a) Organizar ideas.
b) Copiar conceptos.
c) Comprender preconceptos.
d) Representar gráficamente los conceptos.

2. ¿En qué década se originó el uso del mapa conceptual como herramienta para estudiar las teorías del aprendizaje
significativo?
a) 1960.
b) 1961.
c) 1950.
d) 1962.
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3. ¿Qué elementos geométricos se utilizan en la construcción de un mapa conceptual?

a) Recuadros y óvalos.
b) Triángulos y óvalos.
c) Rectángulos y óvalos.
d) Círculos y óvalos.

4. En que parte del Mapa conceptual se debe ubicar la idea general.

a) Parte de en medio.
b) Parte intermedia.
c) Parte superior.
d) Parte inferior.

5. Los mapas conceptuales involucran contenidos generales y específicos, en donde su elaboración y estudio debe permitir al
individuo:
a) Reflexionar sobre una idea.
b) Resolver una pregunta de enfoque.
c) Usar una proposición.
d) Resolver una duda.

6. Los elementos que componen las proposiciones son:

a) Palabras de enlace y líneas conectoras.
b) Palabras de unión.
c) Líneas de enlace y conectoras.
d) Ninguna de las anteriores.

7. Una de las características de un Mapa Conceptual es el uso de enlaces cruzados los cuales consisten en
a) Ser agradable a la vista.
b) Proyectar información.
c) Relacionar conceptos.
d) Enlazar conceptos.

8. Después de leer las características del mapa conceptual completa el siguiente cuadro definiendo con tus palabras cada una
de ellas.
Jerarquía Pregunta de enfoque Simplicidad Uso de Proposiciones Enlaces cruzados Agradable a la vista

9. Después de observar el ejemplo de organizador figura 1, elije un tema de tu preferencia y elabora un mapa
conceptual teniendo en cuenta su estructura, elementos y características que se explicaron en la guía.
10. Lee los enunciados y contesta falso o verdadero

a) Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica en un determinado

tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. ( ).
b) El uso de los mapas conceptuales no permite organizar y comprender ideas de manera significativa. ( )
c) Estos conceptos para elaborar mapas conceptuales se deben escribir en forma jerárquica dentro de figuras
geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace. ( )
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MODELACIÓN

Lee el siguiente texto para desarrollar la actividad

MARCADORES E HIPERVINCULOS EN UN DOCUMENTO WORD

DEFINICIÓN MARCADORES: Los marcadores en una página de Microsoft Word 2007, son una especie de señales que
hacemos en el documento para una posterior lectura. En tal caso, solo desplegamos la lista de marcadores y vamos a la
parte que necesitemos. No hay más que imaginar un documento con 200 páginas por ejemplo; ¿cómo acceder a una
parte de ese documento que solo recordamos por encima?, pues vamos a los marcadores, buscamos la "marca" que
habíamos colocado y nos vamos a ese sitio con un clic de ratón. En pocas palabras, se puede utilizar un marcador para
identificar el texto que se desea revisar más adelante.

Un marcador identifica una ubicación o una selección de texto a la que se le asigna un nombre para identificarla para
futuras referencias. Por ejemplo, puede utilizar un marcador para identificar el texto que desea revisar más adelante. En
lugar de desplazarse por el documento para localizar el texto, puede ir al texto utilizando el cuadro de diálogo Marcador.

COMO AGREGAR UN MARCADOR

Seleccione el elemento al que desee asignar un marcador o haga clic donde

desee insertar un marcador.
En el menú Insertar, grupo Vínculos, haga clic en Marcador.

 En Nombre del marcador, escriba el nombre que va a asignar al marcador.

 Haga clic en Agregar.

COMO IR A UN MARCADOR ESPECÍFICO

 En el grupo Vínculos de la ficha Insertar, haga clic en Marcador.
 Haga clic en Nombre o en Ubicación para ordenar la lista de marcadores del documento.
 Haga clic en el nombre del marcador al que desea ir.
 Haga clic en Ir a.
Otra forma de acceder directamente a un marcador es presionando Ctrl + I. Ante lo cual aparece la siguiente ventana:
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En la pestaña Ir a debemos seleccionar Marcador dentro

de la lista de Ir a y en la lista despegable podemos
seleccionar el marcador que deseemos, posteriormente
sólo debemos pulsar el botón Ir a.

COMO ELIMINAR UN MARCADOR

 En el grupo Vínculos de la ficha Insertar, haga clic en Marcador.
 Haga clic en el nombre del marcador que desee eliminar y, a continuación, en Eliminar.

COMO VER UN MARCADOR

Normalmente los marcadores permanecen ocultos, a no ser que activemos la opción para mostrar Marcadores ocultos.

Lo haremos desde el botón de Microsoft Office y luego dando clic en Opciones.

Una vez abierto el cuadro de diálogo deberemos seleccionar la categoría: Avanzadas, en la lista de la izquierda.
Deberemos bajar la barra de desplazamiento hasta encontrar las opciones relativas a: Mostrar contenido de
documento, allí marcaremos la opción: Mostrar marcadores.

Cuando pulsemos Aceptar y se cierre la caja de diálogo Opciones veremos en nuestro documento aquellos marcadores
que hemos incluido.
Una vez aplicado el procedimiento anterior usted podrá observar que si ha asignado un marcador a un elemento, este
aparecerá entre corchetes ([...]) en pantalla, pero si ha asignado un marcador a una ubicación, este se mostrará en forma
de barra ( ). Los corchetes y las barras no se imprimen.

APLICACIÓN.
Si has realizado una buena lectura y has observado las imágenes con mucha atención ya puedes empezar a resolver la
siguiente actividad.

Desarrollar en el cuaderno de informática el siguiente cuestionario, escribiendo la pregunta y su respuesta

correspondiente de acuerdo a la información plasmada en éste mismo documento.

1. ¿Qué es un marcador en Microsoft Word?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________.
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2. ¿Para qué se utiliza un marcador?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
____

3. Escriba los pasos necesarios para agregar un marcador.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________.

4. Escriba los pasos necesarios para acceder a un marcador específico.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

5. Escriba en cinco pasos, como ver un marcador.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

6. Realiza una sopa de letras con todos los términos desconocidos que aparecen en la guía

MODELACIÓN

Lee el siguiente texto para desarrollar la actividad

¿QUÉ ES UN HIPERVÍNCULO?
Un hipervínculo es un elemento de un documento electrónico que hace referencia a otro recurso, por ejemplo, otro
documento, una página web, una imagen, o un punto específico del mismo o de otro documento. Word nos ofrece la
posibilidad de insertar hipervínculos para enriquecer nuestro documento y acceder más fácilmente a otro tipo de
recursos como los mencionados.
Dependiendo de cuál sea el destino, hacer clic en un hipervínculo puede hacer que ocurran varias cosas. Si el destino
es otra página web, el navegador la cargará y la mostrará, pero si el destino es un documento de Word, el navegador
nos dará la posibilidad de abrir una sesión de Word para visualizarlo o para guardar el archivo.
TIPOS DE HIPERVÍNCULOS
Existen varios tipos de hipervínculos. Vamos a ver los más usados.
1. HIPERVÍNCULO DE TEXTO
Un hipervínculo de texto es un enlace que se encuentra asociado a un texto, de forma que si hacemos clic sobre ese
texto, navegamos dónde indique el hipervínculo. Por defecto, cuando creamos un hipervínculo de texto, el texto
aparece subrayado y en un color distinto al del texto normal, de forma que el visitante sepa que existe ese enlace. Si
volvemos a la página después de visitar el enlace, este aparecerá con otro tono también. Aunque es interesante
diferenciar el hiperenlace, es posible que no queramos que aparezca así.
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2. HIPERVÍNCULO DE IMAGEN
Un hipervínculo de imagen es un enlace que se encuentra asociado a una imagen, de forma que si hacemos clic sobre
esa imagen, navegamos dónde indique el hipervínculo.
3. HIPERVÍNCULO LOCAL O INTERNO
Un hipervínculo local o interno es un vínculo a una página o archivo que se encuentra en el mismo sitio web (sitio
local), o en el mismo computador. Así, para referirnos a ella tan solo basta con poner la ruta o dirección en el disco
duro. Si se encuentra en la misma carpeta, basta con poner su nombre.
4. HIPERVÍNCULO EXTERNO
Un hipervínculo externo es un vínculo a otro sitio web en Internet (sitio externo). Es un vínculo a cualquier otro lugar
fuera del sitio actual. Cuando ponemos un vínculo externo, escribimos la dirección completa de la página incluido
http://www....
5. HIPERVÍNCULO A UNA DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO
Un hipervínculo a una dirección de correo electrónico es un vínculo que contiene una dirección de correo. Al pulsar en
él, automáticamente se abre el programa de correo que tenga el usuario instalado para poder escribir a esa dirección
de correo.
RUTAS DE ACCESO
Existen diferentes clases de rutas de acceso a la hora de definir los vínculos.
1. REFERENCIA ABSOLUTA
Conduce a una ubicación externa al sitio en el que se encuentra el archivo. La ubicación es en Internet, es decir toda
la URL identificativa del archivo en la red. Los hipervínculos externos siempre deben tener una referencia absoluta. Por
ejemplo: "http://www.ecomur.com".

2. REFERENCIA RELATIVA (al sitio o al documento)

 La referencia relativa al sitio conduce a un archivo situado dentro del mismo sitio que el documento actual
partiendo del directorio raíz. Ejemplo:
C:\mis documentos\colegio leonardo davinci\secundaria\informatica\hipervinculos
 La referencia relativa al documento conduce a un archivo situado dentro del mismo sitio que el achivo actual,
pero partiendo del directorio en el que se encuentra el actual. Por ejemplo:
Hipervínculos.doc
Se emplea más por ser menos engorrosa la relativa al documento. Pero hay que tener muy presente la estructura del
sitio en carpetas y subcarpetas y los niveles de organización de los archivos. Los hipervínculos internos pueden tener
referencia absoluta o relativa.
3. REFERENCIA A UNA PARTE DE UN DOCUMENTO
Conduce a un punto dentro de un documento, ya sea dentro del actual o de otro diferente. Si es dentro del mismo
documento, primero debemos definir un punto de fijación, anclaje o marcador. El punto se define dentro de un
documento con el cursor en el lugar exacto donde quedará el enlace o hipervínculo.

APLICACIÓN.
Si has realizado una buena lectura y has observado las imágenes con mucha atención ya puedes empezar a resolver
la siguiente actividad.

1. Escribe con tus propias palabras lo que entendiste sobre el concepto de hipervínculo.

2. Has utilizado alguna vez la herramienta de hipervínculo en un documento.

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3. Completa el siguiente cuadro utilizando la información tipo de Hipervínculos.

Tipo Hipervínculo concepto característica función

TEXTO

IMAGEN

LOCAL INTERNO

EXTERNO

DIRECCION DE CORREO

MODELACIÓN

Lee el siguiente texto para desarrollar la actividad

AGREGAR O EDITAR ENCABEZADOS Y PIES DE PÁGINA EN WORD

Los encabezados son como títulos y subtítulos que puedes utilizar para estructurar tu texto y ayudar a tus lectores a
obtener una visión más clara de tu contenido. ... Las etiquetas de encabezado indican a los motores de búsqueda que
deberían dar prioridad al texto entre esas etiquetas a la hora de evaluar tu web.

Los encabezados y pies de página son texto y/o imágenes que se colocan en el área del margen superior e inferior
respectivamente y que se caracterizan por aparecer por lo regular en todas las páginas del documento.

Los encabezados y pies de página son áreas en los márgenes superior e inferior de cada página en un documento.
Puede agregar, editar o eliminar encabezados y pies de página.

Agregar un encabezado o pie de página

1. Haga clic en Insertar y en Encabezado o Pie de página.

2. Haga clic en el diseño que quiera usar. Word viene con multitud de diseños integrados, así que es posible que
tenga que desplazarse para verlos todos.
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3. La mayoría de encabezados y pies de página contienen texto de marcador de posición. Escriba su propio texto
encima del texto de marcador de posición.

4. Cuando haya terminado, en la pestaña Herramientas de encabezado y pie de página, haga clic en Cerrar
encabezado y pie de página.

MODIFICAR UN ENCABEZADO O PIE DE PÁGINA

1. Haga doble clic en el área de encabezado o pie de página (en la parte superior o inferior de la página) para abrir la
pestaña Encabezado y pie de página.

2. Seleccione el texto que desea cambiar y escriba el nuevo encabezado o pie de página en su sitio.
3. Cuando termine, en la pestaña Encabezado y pie de página, haga clic en Cerrar encabezado y pie de página. O
bien, haga doble clic en cualquier parte fuera del área de encabezado o pie de página para cerrar las Herramientas
para encabezado y pie de página.

4. CAMBIAR EL DISEÑO DEL ENCABEZADO O PIE DE PÁGINA: Puede cambiar el aspecto de un

encabezado o pie de página aplicando otro diseño de la colección integrada.

Nota: Si cambia los estilos de encabezado o pie de página sobrescribirá el encabezado o pie de página actual, por lo
que tendrá que volver a escribir la información.

 Haga doble clic en el área de encabezado o pie de página (en la parte superior o inferior de la página) para
abrir la pestaña Encabezado y pie de página.
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 En Encabezado y pie de página, haga clic en Encabezado o Pie de página.

 Elija un estilo de la galería.
Cuando termine, haga doble clic en cualquier parte fuera del área de encabezado o pie de página para volver al
cuerpo del documento.
ELIMINAR UN ENCABEZADO O PIE DE PÁGINA
 Haga doble clic en el área de encabezado o pie de página (en la parte superior o inferior de la página) para
abrir la pestaña Encabezado y pie de página.
 En Encabezado y pie de página, haga clic en Encabezado o Pie de página.
 Haga clic en Quitar encabezado o Quitar pie de página en la parte inferior de la ventana.
 Cuando termine, haga doble clic en cualquier parte fuera del área de encabezado o pie de página para volver
al cuerpo del documento.

DISEÑAR TEXTOS EN COLUMNAS.
1. En la pestaña Diseño, haga clic en Columnas.

Haga clic en el diseño de columna que quiera. El diseño se aplica a todo el documento o la sección.
Notas: Para aplicar las columnas a parte de un documento o para cambiar las columnas ya aplicadas:
 Seleccione el texto o haga clic en la sección que quiera modificar.
 Haga clic en Diseño de página > Columnas.
 Haga clic en el diseño de columna que quiera.
Word establece automáticamente el ancho de las columnas para que se adapte a la página. Si los valores
preestablecidos no funcionan para su diseño o necesita más de tres columnas, elija Más columnas y ajuste la
configuración en el cuadro de diálogo Columnas.

APLICACIÓN.
Si has realizado una buena lectura y has observado las imágenes con mucha atención ya puedes empezar a resolver
la siguiente actividad.

Responde cada uno de los enunciados

1. ¿Qué es un encabezado y pie de página?

__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
______________________________.

2. Observa con atención la siguiente gráfica y señala en que pestaña se debe dar click para insertar un encabezado y pie de
página.
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3. ¿Qué contiene un encabezado y pie de página en Word?

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
__________________________________.

4. ¿Cuáles son elementos que se encuentran en el menú de encabezado y pie de página en Word?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________.

5. Escribe la ruta de como eliminar un encabezado y pie de página en Word.

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________.
6. De manera concreta escribe ¿cómo se diseñan textos en columnas en Word?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________-.

DIFUSIÓN.

1. En una hoja de cuaderno crea un texto de tres columnas donde describas las principales actividades que realizas
en esta etapa de confinamiento.
2. Utilizando la herramienta de procesador de datos en Word, diseña un mapa conceptual donde se evidencia las
normas de Bioseguridad necesarias en esta pandemia por el Covid-19.

SOCIALIZACIÓN.

Autoevalúate: Valora tu esfuerzo y aprendizaje respondiendo las siguientes preguntas, marcando una X solo en la opción
que consideres correcta.
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Escala de Valoración
Criterios Nunca Pocas Algunas Siempre
veces veces

Acepto con respeto las indicaciones dadas por el docente y

las pongo en práctica.
Expreso con facilidad y respeto dudas e inquietudes sobre
el tema tratado, demostrando capacidad de
autoaprendizaje.
Cumplo ordenadamente con los compromisos escolares
(tareas, trabajos e consultas).
Soy recursivo en el uso de material para el desarrollo y
presentación de mis trabajos.
Comprendo fácilmente los temas tratados en las guías de
aprendizaje.
Desarrollo mis compromisos escolares con ayuda de otros.