Globalizacion y Planificacion.

Relación entre globalización y planificación:

La importancia de la planificación se manifiesta en la reducción de la incertidumbre de los
resultados esperados con el cambio, ya que la planificación de la educación tiene que
ajustarse a las condiciones complejas y a sacrificar cierto rigor programático que se ha
caracterizado por no ser una  planificación destinada a establecer un sistema educativo
estático, lo cual la vuelve incongruente con las rápidas transformaciones de la realidad y la
capacidad de transformación de un proceso de planificación verticalista y centralizado a una
planificación de base participativa como lo requiere  las sociedades actualmente a todos los
niveles.
Todo ello implica que en la actualidad se exija una capacidad de generar una relación
adecuada entre la estructura, la estrategia, los sistemas, el estilo de liderazgo y la preparación
de los jefes y subordinados para trabajar todos juntos mediante la dirección por objetivos
hacia el cumplimiento cada vez superiores dentro de la organización considerada.
No obstante, y con independencia de los avances experimentados en la apertura de nuevos
escenarios docentes a lo largo y ancho del país, aún no se alcanza la coherencia y el enfoque
sistémico requerido en el desarrollo de las acciones, como consecuencia de lo cual no
siempre se formulan las estrategias de desarrollo de la manera más precisa y abarcadora, ni
se logra un adecuado balance de las diferentes dimensiones de esta labor.
La globalización exige un desempeño cultural y educativo competitivo, ella implica  un
mayor nivel educativo para la fuerza laboral y el dominio de una o dos lenguas extranjeras,
así como el desarrollo de habilidades que les permitan no sólo la adaptación a los cambios
constantes, sino la recreación de conocimientos ante la cambiantes situaciones, ello
sumando al manejo de tecnología consideradas como indispensables: la computación.
Una clara consecuencia de la globalización, es que ante los cambios producidos por los
continuos intercambios internacionales se han hecho necesario tratar de unificar criterios de
acreditación y certificación de estudios así como la intensificación de intercambios
académicos internacionales.
Si se recuerda, la acreditación en el ámbito de la educación formal es el reconocimiento
público de su cálida, eso es, la constancia que se cumple con una determinada calidad
académica. A escala mundial, la acreditación se lleva a cavo mediante diferentes instancias.
Ejemplo: actualmente el mundo industrializado sigue impactando en el desarrollo
económico de los países menos avanzados. La necesidad de nuevas tecnologías y las
exigencias de la sociedad para una mayor productividad, para satisfacer las necesidades
inmediatas, este acelerado crecimiento económico, ha impactado negativa o positivamente
a los países no industrializados sin embargo, los países con menos posibilidades de lograr a
mediano plazo un crecimiento armónico han desarrollado planes estratégicos acorde a sus
necesidades existentes. Este crecimiento acelerado tanto de países desarrollados como en
vías de desarrollo ha causado un gran impacto en las instituciones educativas a nivel
superior. Esto hace pensar en la necesidad de preparar un profesional con un nuevo perfil a
las exigencias mismas del mercado. Por otra parte; “La razón de ser de las instituciones de
educación superior tienen que ver con la gestión de conocimiento: aprendizaje del
conocimiento (construcción de competencia en la formación de sus egresados) medidos en
forma tradicional a través del numero de egresados y titulados generación de conocimientos
nuevos, traducidos en números de investigaciones y publicaciones; y aplicaciones de
conocimientos en los procesos de cooperaron técnica, asesoramiento, elaboración de
propuestas de intervención y de mejoramiento de los servicios u organizaciones donde se
produce la practica organizacional o investigativa, o con aquellas con que mantiene
relaciones de cooperación”

La consideración de la planificación estratégica en el sector educativo a nivel superior, es

primordial para el logro de las metas trazadas por la institución, la formulación de planes
permitirá la visión prospectiva, el mejor funcionamiento en la conducción de programas
académicos, necesariamente el sistema de educación superior se insertará dentro del
paradigma de planificación estratégica. Por otra parte la crisis económica energética
también han incidido en que se desarrollen estrategias que se adapten a nuevos cambios
dando respuesta a corto, mediano y largo plazo; necesariamente la planificación estratégica
es un camino viable, para el logro de los objetivos de la institución universitaria.

A demás la crisis que ha vivido el país se ha derivado de la posibilidad interna de promover

suficientes empleo, debido a la poca reactivación del aparato productivo y muchas veces a
políticas equivocadas, por la misma falta de capacidad gerencial o carencia de coordinación
en los niveles de planificación a una inadecuada relación entre los organismos que toman
decisiones. En este sentido debería existir un plan estratégico donde todos los entes que
tienen que ver con el desarrollo económico de un país o de una región puedan participar
ampliamente.