CENTRO EDUCATIVO NUEVA VIDA

SAN PEDRO CARCHA, ALTA VERAPAZ

GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

ELABORACION Y GESTION DE PROYECTOS.

CUARTO BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS.

Fecha determinada:

Lizardo H. Tzul Xol.

DOCENTE
 TEMA 1
METODOLOGIA.

La metodología de la investigación es una disciplina de conocimiento encargada de

elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se
deben seguir durante el desarrollo de un proceso de investigación para la producción de
conocimiento.

Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en que vamos a
recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados
tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica.

La función de la metodología de la investigación es otorgarles validez y rigor científico a

los resultados obtenidos en el proceso de estudio y análisis.

Asimismo, como metodología de la investigación se denomina la parte de un proyecto en

que son expuestos y descritos los criterios adoptados en la elección de la metodología de
trabajo y las razones por las cuales se considera que dichos procedimientos son los más
pertinentes para abordar el objeto de estudio, etc.

Por otro lado, como metodología de la investigación también se denomina una disciplina
de conocimiento que tiene como objeto elaborar, definir y sistematizar, el conjunto de
técnicas y métodos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de
investigación.

Como tal, la metodología de la investigación es aplicable a las más variadas disciplinas de

estudio. Desde las científicas y las sociales, hasta las humanísticas, las educativas y las
jurídicas. Dependiendo de la materia y el tema de estudio, se elegirá la metodología que
se considere más adecuada.

La metodología de la investigación, en este sentido, es también la parte de un proyecto de

investigación donde se exponen y describen razonadamente los criterios adoptados en la
elección de la metodología, sea esta cuantitativa o cualitativa.

Metodología cuantitativa

La metodología cuantitativa es aquella empleada por las ciencias naturales o fácticas, que

se vale de datos cuantificables a los cuales accede por observación y medición.

Para su análisis, procede mediante la utilización de las estadísticas, la identificación de

variables y patrones constantes. Su método de razonamiento es deductivo, para lo cual
trabaja con base en una muestra representativa del universo estudiado.
Metodología cualitativa

La metodología cualitativa es aquella empleada para abordar una investigación dentro del
campo de las ciencias sociales y humanísticas.

Como tal, se enfoca en todos aquellos aspectos que no pueden ser cuantificados, es
decir, sus resultados no son trasladables a las matemáticas, de modo que se trata de un
procedimiento más bien interpretativo, subjetivo, en contraposición con la metodología
cuantitativa.

Su método de razonamiento es inductivo: va de lo particular a lo universal. En su caso, se

accede a los datos para su análisis e interpretación a través de la observación directa, las
entrevistas o los documentos.

PLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE TRABAJO DENTRO DE LA GESTIÓN DE

PROYECTOS

Fase de Inicio y Planificación

Tiene como objetivo fundamental establecer y concretar el ámbito, calendario,
presupuesto, recursos, etc. del proyecto hasta el nivel que permita al Responsable de
Proyecto gestionar eficazmente y articular las actividades que conducen al éxito del
proyecto.

Fase de Ejecución y Control

Fase que comprende la gestión del cambio, el seguimiento y control del proyecto, el
análisis y el reporte. Se lleva a cabo el seguimiento de la planificación asegurando el
cumplimiento de todos los hitos y gestionando los cambios mediante la actualización de la
Planificación de Proyectos y la comunicación a todos los implicados.

Fase de Cierre de Proyecto

El objetivo fundamental es formalizar la aceptación final del proyecto, asegurándose una
correcta transmisión del conocimiento a los usuarios recopilando la documentación final,
así como la organización de la salida del equipo de trabajo de una manera ordenada y
secuencia

APLICACIÓN

Consiste en dos actividades principales: 

1) Lanzamiento del proyecto
2) Asignar paquetes de trabajo a los miembros del equipo.

 La segunda actividad incluye la comunicación efectiva del alcance del proyecto,
presupuesto, calidad, esfuerzos, riesgos y requerimientos de tiempo a los miembros del
equipo. Para mantener el enfoque, el Plan de Proyecto y sus componentes deberán
actualizarse de forma continua. Finalmente, el equipo de proyecto deberá realizar el
trabajo necesario para el desarrollo de los entregables requeridos. 
 TEMA 2

LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO SOCIOECONÓMICO DE LA COMUNIDAD

Es de vital importancia ya que proporciona elementos objetivos e información relevante en

torno a los aspectos que queremos conocer de alguna persona o familia. Un estudio
socioeconómico consiste en una entrevista a profundidad aplicando un cuestionario
diseñado expresamente para los aspectos relevantes que queremos conocer.

EL DIAGNÓSTICO FODA

FODA esuna técnica sencilla que permite analizar la situación actual de una organización,
estructura o persona,con el fin de obtener conclusiones que permitan superar esa
situación en el futuro. La técnica del diagnóstico FODA permite también conocer el
entorno o elementos que están alrededor de la organización, estructura o persona y que
la condicionan.

El diagnóstico FODA permite identificar la situación actual, que esta constituida por dos
niveles; la situación interna  y la situación externa.  

LA SITUACIÓN INTERNA: Esta constituida por factores o elementos que forman parte de
la misma organización. En tanto la SITUACIÓN EXTERNA, se refiere a los elementos o
factores que están fuera de la organización; pero que se interrelacionan con ella y la
afectan ya sea de manera positiva o negativa.

 LA SITUACION EXTERNA: Referida al análisis de la situación externa o ambiente que

rodea a la organización y que le afecta. En este caso también se debe considerar dos
elementos principales: las oportunidades y las amenazas.

LAS OPORTUNIDADES: Son los elementos del ambiente que la persona puede
aprovechar para el logro efectivo de sus metas y objetivos. Pueden ser de tipo social,
económico, político, tecnológico, etc. Algunos ejemplos serían: afiliación, apoyo de otras
organizaciones, oferta de capacitación, paz social, nueva tecnología, tecnología
apropiada.

LAS AMENAZAS: son los aspectos del ambiente que pueden llegar a constituir un peligro
para el logro de los objetivos. Entre estas tenemos: falta de aceptación, antipatía de otros
hacia lo que se hace, malas relaciones interpersonales, competencia, rivalidad, falta de
apoyo y cooperación.

DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO

Enfoque que agrupa diversos métodos y técnicas orientados a que la población local
analice su realidad, exprese sus problemas y prioridades, y utilice la información generada
por su análisis para llevar a cabo el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de los
proyectos de desarrollo. Es por tanto un enfoque que busca dar la voz a la población
vulnerable y propiciar un proceso para su empoderamiento, a diferencia de otro enfoque
que le precedió en el tiempo, el diagnóstico rural rápido (drr), que se utiliza meramente
para recabar información por parte de especialistas externos. Por consiguiente, en
elDRP el papel del agente externo no es el de un investigador que extrae información
para diseñar un proyecto, sino el de un facilitador que alienta la participación, la
concienciación y el empoderamiento para el cambio en sus vidas.

DIAGRAMA DE PRESENTE Y FUTURO

Esto nos muestra las probabilidades que tenemos en el presente, las que tuvimos en el
pasado y las que podremos tener en el futuro, es decir que las probabilidades que tuvimos
en el pasado pudieran estar en el presente, pero si no se desarrollaron en el pasado, allí
quedaron y ya no es rentable proseguir con una idea muerta. Las probabilidades del
presente son las que debemos desarrollar, porque se convertirán en un futuro cimentado.

EL DIAGNÓSTICO COMUNITARIO

Cuando uno se refiere a proyectos sociales, se está refiriendo a proyectos destinados a

satisfacer una necesidad de la sociedad, es decir, solventar las carencias por las que día
a día se enfrentan nuestras comunidades. Entonces pudiéramos estar hablando de los
proyectos comunitarios. Un proyecto comunitario es un documento escrito en el que se
refleja un conjunto de actividades a realizar, con el fin de resolver un problema en la
comunidad. Como todo proyecto, los comunitarios tienen unas fases que cumplir y la
primera y principal es la fase de diagnóstico, pues es el momento que nos va permitir
conocer a fondo la realidad existente, para poder proceder a buscarle solución.
Como los proyectos comunitarios se realizan para ayudar a las comunidades, es evidente
y fundamental que la misma participe, es decir, debe existir participación activa y
protagónica de los miembros que la conforman.
Un diagnóstico comunitario es un proceso de recolección, ordenamiento, estudio y
análisis de datos e información que nos permite conocer mejor la realidad de la
comunidad o de una parte de ella, para dar respuestas a los problemas.
Es importante señalar, que es la propia comunidad quien determinará cuales son sus
necesidades primordiales por resolver, establecerán la jerarquización de las mismas y
podrán proponer las posibles soluciones.
El diagnóstico comunitario es un instrumento empleado por las comunidades para la
edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los
problemas que las afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias
de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar,
ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios.

PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES

Esto se basa principalmente en priorizar, es decir ordenar jerárquicamente de lo más

urgente a lo menos urgente; las necesidades que se puedan tener durante la realización
de un proyecto o estudio. Se deben tomar en cuenta factores monetarios y económicos
para priorizar y gestionar los recursos que se vayan a utilizar.

EL CABILDEO

El cabildeo o lobbying es la actividad sistemática para informar a personas o instituciones

cuyo poder de decisión o presión puede afectar la actividad de una empresa, institución o
comunidad, con el propósito de persuadirlas para que consideren o apoyen los
argumentos o puntos de vista de los mismos en torno a un asunto controversial.

El cabildeo es un medio que utilizan las empresas para aportar a las autoridades
información que sustente sus decisiones. Se basa en una metodología consistente en tres
etapas: recopilación y sistematización de la información, establecimiento de alianzas y
diseño e implantación de campañas de comunicación.
 GUIA DE APRENDIZAJE #2

Curso: ______________________ Fecha: ___/___/___

Grado: ______________________ Sección: __________
Docente: Lizardo H. Tzul Xol.
Nombre del estudiante: _____________________________________

ACTIVIDAD UNICA TEMA 1 Y 2

INSTRUCCIONES:
 Elaboración de un glosario de 25 relacionado a las hojas de información que
contienen el tema 1 y 2 de esta guía.
 El glosario deberá de presentarse en orden alfabético.
 Cada palabra seleccionada para la formación del glosario deberá estar ilustrado.
 Los términos del glosario deben de ser estrictamente en relación a las hojas de la
guía.

Ejemplo:

I
Investigación: es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos o,
ampliar estos su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter
científico.
 BIBLIOGRAFIA.

 https://www.significados.com/metodologia-de-la-investigacion/

 https://roblemultimediaclub.wordpress.com/2013/02/17/estudio-socioeconomico/

 https://es.slideshare.net/selmalhi/recursos-y-actividades-para-la-enseanza-
de-metodologa-en-entornos-virtuales