Tema 8 Planificación Familiar A Largo Plazo

TEMA
8 PLANIFICACIÓN FAMILIAR A LARGO PLAZO.notebook March 13, 2020
TEMA 8. PLANIFICACIÓN FINACIERA A LARGO PLAZO

8.1 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA FAMILIA
8.2 PLANIFICACIÓN SEGÚN EL CICLO VITAL
8.3 PATRIMONIO FAMILIAR
1
TEMA 8 PLANIFICACIÓN FAMILIAR A LARGO PLAZO.notebook March 13, 2020
8.1 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA FAMILIA
2
QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
• PLANIFICACIÓN: supone una anticipación al futuro del agente

económico. Ante la incertidumbre sobre las situaciones que el
futuro depara las familias deberían:
> establecer previsiones sobre los cambios futuros de la
situación de la familia
> establecer objetivos a largo plazo sobre los aspectos más
importantes de la economía familiar dados los recursos
disponibles y el futuro esperado
> establecer conductas adecuadas para alcanzar los objetivos
fijados.
• ESTRATEGIA: Conductas del agente económico (familia en este
caso) a largo plazo que busca determinados objetivos teniendo en
cuenta los recursos disponibles y el entorno presente y futuro.
3
Caso: Aproximación simplificada a la planificación estratégica de la

educación de los hijos
posibles riesgos si no conocemos los

salud, trabajo, riesgos y el coste futuro de
aumento de costes la educación de los hijos,
de la universidad, no tomaremos en el
reducción de las presente las medidas
becas necesarias
EDUCACIÓN
FUTURA DE LOS Si no presupuestamos una
HIJOS cantidad mínima a
objetivos sobre
conseguir no podremos
cantidad de
recursos necesarios decidir cuánto ahorro
para estudio de los debemos generar en los
hijos y los posibles años anteriores y no
aportes actuales verificar si lo conseguimos
Establecer Si no se conocen medios

estrategias: para generar ahorro, no
conductas podrá cumplirse el
adecuadas para objetivo al final del plazo
alcanzar nuestros marcado
objetivos
4
Caso: planificación estratégica de la educación de los hijos
1. posibles riesgos para financiar la educación de los hijos:

salud, trabajo, aumento de costes de la universidad
2. objetivos sobre cantidad de recursos necesarios para

estudio de los hijos y los posibles aportes actuales
3. estrategias: ahorro sistemático cada año, creación de un

fondo indisponible para la universidad de los hijos
Caso: planificación estratégica de la jubilación
1. posibles riesgos
2. objetivos
3. estrategias:
5
FASES DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
Los principios básicos de la

VALORES familia, lo que siempre se va
a respetar
cómo se ve a la familia en el
VISIÓN
futuro idealizado
diagnóstico de la situación
DAFO
actual de la familia
aquello que se ha de
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
conseguir en el largo plazo
conductas apropiadas para

conseguir los objetivos dado
ESTRATEGÍAS Y RECURSOS
el diagnóstico y los recursos
necesarios.
verificar si se han cumplido

CONTROL DE RESULTADOS los objetivos y actuar en
consecuencia
6
VALORES
Los valores son estables y funcionan como referentes continuos de las

decisiones y objetivos de la familia. Los valores deben ser compartidos y
reconocidos por todos para que sean funcionales en la planificación
económica de la familia. Algunos ejemplos posibles son:
• generosidad: apoyo mutuo entre los miembros de la familia
• flexibilidad para afrontar los problemas de los miembros de la familia
• comunicación eficaz: la posibilidad de compartir los problemas o dudas
• confianza: cumplir con los compromisos adquiridos entre los miembros
• orgullo de pertenencia , identificarse con la familia
VALORES. A partir de los valores que se propondrán en clase elige aquellos:
a) que crees que deberían guiar a las familias...........
b) que compartes con los miembros de tu familia....
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¡Elige los valores que efectivamente guían a tu familia¡
8
Ser, en el ámbito deportivo, el fiel

reflejo de los valores que llenan de MISIÓN
orgullo a la sociedad guipuzcoana (la razón de ser de la
organización, ¿por qué
Experimentar la emoción de la
competencia, de ganar y de existe?)
aplastar a los competidores
transformar el porvenir de
Disney
todas aquéllas personas que
se formen bajo la marca Nike
“Mejorar la vida diaria de
muchas personas”
R.Sociedad
“realizar contribuciones London Business School
tecnológicas las cuales mejoren la
vida de las personas” IKEA
Organizar la información del mundo y Google
hacerla universalmente accesible y útil. HPackard
“hacer felices a las personas" Apple comp.
la empresa que, globalmente, mejor
Avón
entiende y satisface las necesidades de
productos, servicios y autorrealización de
las mujeres
Hacer una contribución mundial

fabricando herramientas que favorezcan
el avance de la humanidad
9
VISIÓN (expresión concreta de la imagen futura deseada)

la LBS sea la escuela de negocios internacional más importante y respetada.
La Real Sociedad debe ser el principal símbolo de la sociedad guipuzcoana

y un referente en el mundo del fútbol.
Wall Mart (1.990): Convertirnos en una compañía de $125 billones para el año 2000
(WalMart, 1990).
Ford Motor Company (90´s): Democratizar al automóvil.
Sony (50´s): Convertirnos en la compañía más conocida por cambiar a nivel mundial,
la imagen de pobre calidad de los productos japoneses.
Citibank (1915): Convertirse en la institución fi nanciera mundial más poderosa,

más servicial y de mayor cobertura que jamás haya existido.
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Herramienta para diagnosticar la situación de la familia en

DAFO
un momento dado incluyendo aspectos positivos y
negativos internos y externos
DEBILIDADES=aspectos internos de la
familia que crean dificultades para
cumplir los objetivos y la visión AMENAZAS=aspectos externos a la
• laborales: baja formación, sin familia que pueden dificultar el logro
experiencia, habilidades de sus objetivos:
A • económicas: deudas altas, pocos • recorte en servicios sociales,
A
educación y sanidad pública
S activos
• barrio conflictivo:drogas, robos, S
• sociales: relaciones sociales débiles,
P conflictos internos,
peleas
P
• baja dotación de infraestructuras
E • número excesivo de miembros sociales: bibliotecas, E
C dependientes polideportivos, cines, teatros,
• deficiencias psíquicas o físicas, • elevación de impuestos
C
T problemas de salud T
O • psicológicas: pocas habilidades
O
sociales, motivación escasa, baja
autoestima
I E
OPORTUNIDADES=aspectos externos
N FORTALEZAS=aspectos internos de la a X
familia que favorecen el cumplimiento de la familia que pueden facilitar el logro T
T los objetivos y la visión de sus objetivos:
E • laborales: alta formación y • incremento del gasto público en E
educación, sanidad y servicios
R experiencia R
sociales
• económicas: inversiones financieras
N • barrio con alta dotación de N
• sociales: múltiples relaciones
infraestructuras sociales: zona
O valiosas, bajo conflicto interno, buena deportivas, centros de ocio, cines,
O
comunicación interna bibliotecas
• buena salud física y psíquica • bajada de impuestos
• psicológicas: habilidades sociales, • facilidad para viajar y conocer otros
motivación de logro, autoeficacia, lugares
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Actividad: a partir de las preguntas construye tu DAFO personal
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
• de qué parte de tí estás más
• Qué situaciones, personas,
orgulloso
actividades te generan bienestar
• qué valoran los demás en tí como
• qué o quién te puede ayudar a
positivo
mejorar
• puntos fuertes con familia, amigos,
• qué valoras como positivo de lo que
estudios, deporte,...
te rodea
AMENAZAS
DEBILIDADES
• Qué situaciones, personas,
• Qué te conviene mejorar
actividades te generan una
• de qué parte de tí estas menos
emoción desagradable
orgulloso
• qué o quién saca lo peor de tí
• qué valoran los demás en tí como
(profesor, amigos, hermanos, redes
negativo
sociales,...)
• puntos débiles con familia, amigos,
• qué te impide avanzar entre lo que
estudios, deporte,...
te rodea.
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15
A partir del análisis DAFO pueden obtenerse tres grandes grupos de

familias
SITUACIÓN LABORAL ECONÓMICO CULTURALES SOCIALES PERSONALES
Ingresos Buenas Motivación,

ZONA Empleo fijo medios Nivel cultural relaciones optimismo, buena
INTEGRACIÓN y estable altos presentes medio alto familiares y salud, competencias
y futuros sociales personales altas
Desconfianza,
Desarraigo,
Empleo Ingresos inseguridad, baja
ZONA Baja retraso escolar,
precario o inciertos a motivación,
VULNERAB cualificación relaciones
inestable medio plazo enfermedad ,
sociales frágiles
discapacidad,
Aislamiento
cultural, baja
Desesperación,
Desempleo, cualificación,a Fracaso escolar,
ZONA Sin ingresos ni anomia, fatalismo,
no n carencia de
EXCLUSIÓN rentas mínimas falta de perspectivas,
empleable alfabetismo relaciones
violencia
funcional
(informático)
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ANÁLISIS CAME . AYUDA A FIJAR OBJETIVOS
Corregir las debilidades: Hacer que desaparezcan las debilidades.

Para ello debemos tomar medidas para que dejen de existir, o para
que dejen de afectarnos negativamente.
Afrontar las amenazas: Evitar que las amenazas se conviertan en

debilidades. Para ello debemos tomar medidas para responder a cada
una de ellas (evitar que un riesgo suceda, reducir su impacto, actuar
para que desaparezca…).
Mantener las fortalezas: Tomar medidas para evitar perder nuestras

fortalezas. El objetivo es mantener nuestros puntos fuertes y
fortalecerlos para que sigan siendo una ventaja competitiva en el
futuro.
Explorar/Explotar las oportunidades: Crear estrategias y planificar

acciones para convertir las oportunidades en futuras fortalezas.
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medidas para que dejen de existir, o

debilidades CORREGIR para que dejen de afectarnos
negativamente.
Evitar que las amenazas se

conviertan en debilidades. Para ello
debemos tomar medidas para
Amenazas AFRONTAR responder a cada una de ellas (evitar
que un riesgo suceda, reducir su
impacto, actuar para que
desaparezca…).
Tomar medidas para evitar perder
nuestras fortalezas. El objetivo es
mantener nuestros puntos fuertes y
Fortalezas MANTENER
fortalecerlos para que sigan siendo
una ventaja competitiva en el
futuro.
Crear estrategias y planificar

Oportunidades EXPLOTAR acciones para convertir las
oportunidades en futuras fortalezas.
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F. Si una persona dispone de gran talento para la música.....
D. Si una persona tiene problemas para hablar en público.....
A. Si acontece una crisis económica que reduce las oportunidades

de empleo....
O. Si aumentan las becas para estudiar en el extranjero....
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4. Elegir las acciones que se adapten mejor a nuestra estrategia
Estrategias defensivas (A y F): Buscan evitar que empeore nuestra situación

actual (evitar perder cuota de mercado, etc). En este tipo de estrategias
predominarán las acciones enfocadas en afrontar amenazas y mantener
fortalezas.
Estrategias ofensivas (F y O): Buscan mejorar nuestra situación actual (ganar

cuota de mercado, etc). En este tipo de estrategias predominarán las
acciones enfocadas a explotar las oportunidades y mantener/reforzar las
fortalezas.
Estrategias de reorientación (D y O): Busca trasformar situación haciendo

cambios que eliminen nuestras debilidades y creen nuevas fortalezas. En
este tipo de estrategias predominarán las acciones enfocadas a corregir
debilidades y explotar oportunidades.
Estrategia de supervivencia (D y A): Busca eliminar los aspectos negativos

que nos perjudican. En este tipo de estrategias predominarán las acciones
enfocadas a corregir las debilidades y a afrontar amenazas.
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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Tras el diagnóstico de la situación de la familia obtenido en el DAFO , la
planificación exige generar ciertos objetivos que son las metas
buscadas por la familia para mejorar su situación
Estos objetivos serán:
• ALCANZABLES (realistas)
• MEDIBLES, específicos, concretos
• TEMPORALIZADOS (en qué plazos se pueden conseguir)
• SIGNIFICATIVOS: deben suponer una mejora real en algo valioso
Ejemplo de fijación de un objetivo:

Probabilidad de
Enunciado Indicador Plazo valoración
alcanzar
(50%)
obtener un trabajo con obstáculos: edad 50
contrato indefinido y años, baja cualificación, muy alta se
mejora
un dos un año sin trabajo acaba
situación
salario no inferior a meses ventajas: capacidad en seis meses el
laboral:
800 para comunicar, manejo seguro de paro
euros del inglés
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EJEMPLO; Formas inadecuadas de planificar objetivos a partir de errores en alguna de

las reglas para fijar objetivos
Probabilidad de
Enunciado Indicador Plazo valoración
alcanzar
muy baja
Mejorar aumentar un punto en
(90%) valoración. el
la única asignatura
resultados en el tres meses obstáculos:ningun problema está en
que
instituto recursos: el resto de
apruebo
asignaturas
Mejorar alto valor ya que

cuando mejore
reducir a cero las mejorará el
resultados en el faltas a clase la relación con (50%)
seguimiento de
instituto mis padres
las asignaturas
alto valor:
Mejorar aumentaría mi
mejorar relación con
resultados en el los profesores un mes (80%) motivación y la
instituto atención de los
profesores
(1%)
recursos:
Mejorar dificultades muy alta, es el
obtener un 10 en todas
resultados en el las asignaturas seis meses diversas en mayor logro
instituto hábitos, posible
conocimientos
previos
22
ESTRATEGÍAS Y RECURSOS A partir de los objetivos deseados se

incorporan las acciones y recursos
ESTRATEGIAS
ÁREA DE ACTUACIÓN RECURSOS NECESARIOS
(planes de acción)
• utilizar amistades o familia

• tiempo: todo el tiempo
• (no serviría apuntarse a una
necesario
ETT)
Aumentar un 10% • búsqueda intensiva y • gasto en curso en
las ventas en habilidades de búsqueda de
metódica en distintas webs
todos los meses empleo
Laboral del año en juguete de trabajo: 1º)tipo de trabajo,
• gasto en cursos rápidos que
electrónico 2º)adquirir a corto plazo los
refuercen las habilidades
recursos necesarios, 3º)
específicas para ese tipo de
participar en procesos
empleo
selectivos
Vivienda, hogar
Salud, alimentación, higiene
educación
Ocio y relaciones sociales
Economía financiera
control de resultados
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CASO PRÁCTICO. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA. CARMEN Y SU FAMILIA

La hermana de mi padre, Carmen, es propietaria de un bar, situado en un polígono industrial, en el
que sirven comidas al mediodía. Mi tía Carmen tiene 72 años, y vive en el piso de arriba del bar.
Los clientes del bar son gente que hace ruta, así como personal de oficinas de las naves
industriales.
Mi tía Carmen tiene alquilado el bar a sus dos hijos, mis primos; Carlos, y Jose, de 48 y 46 años
respectivamente, quienes han constituido una S.L., con el mismo número de participaciones.
El precio del alquiler del local es de 1.200 euros. Los beneficios netos que mis primos se reparten
ascienden a unos 2.600 euros mensuales cada uno, con ligeras oscilaciones. (ingresos casi fijos)
Mi tía Carmen acude cada mediodía para trabajar en la cocina del bar, como hacía antes de estar
jubilada, percibe una pensión de jubilación de 800 euros mensuales.
Carlos está casado con Raquel, de 44 años, con la que tiene dos hijos, Pedro, de 19 años, y Mario
de 10 años. Pedro acude los viernes y sábados al mediodía para ayudar en el bar, a cambio de una
paga de 50 euros los dos días, más un porcentaje de las propinas.
Raquel, la mujer de Carlos, también trabaja en la cocina, si bien acude cada día a las 7 de la
mañana para preparar los desayunos, y deja el bar a las 5 de la tarde, una vez ha limpiado la
cocina: Percibe un sueldo en B de 700 euros, ya que no está dada de alta en la seguridad social.
Carlos y Raquel están pagando una hipoteca de 720 euros, les queda por pagar 32.000 euros, si bien
no pagan nada de estudios de su hijo pequeño, ni la universidad de su hijo mayor, por ser centros
públicos.
José lleva el bar y sirve las comidas. Carlos además de llevar el bar se ocupa de todas las compras
y gestiona el negocio, también sirve las comidas cuando hace falta.
José se ha divorciado recientemente de Laura, y está pagando una pensión alimenticia de 700
euros mensuales para sus dos hijos, además del alquiler de un piso, 800 euros mensuales, y la
mitad de la hipoteca de la vivienda familiar, 320 euros. Le queda por pagar 42.000 euros.
José ha planteado dejar el negocio familiar pero quiere que Carlos le compre su parte. Pide dos
años de sueldo.
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POSICIONES INICIALES.
Carmen: está preocupada por cuanto ve que sus dos hijos cada vez riñen más.
‐quiere que el negocio funcione dado que cobra alquiler y trabaja en el bar
‐quiere que José continúe en el bar para estar más protegido pero entiende su búsqueda de autonomía
‐tiene unos ahorros de 112.000 euros que podría prestar a Carlos para liquidar a su hermano
‐no cree que se deba pagar la seguridad social a Raquel por el riesgo de divorcio como con el otro hijo.
José: José cada vez está más irritado y según parece tiene dificultades de relación con su esposa y sobretodo
con sus hijos, ya que no puede tenerlos más tiempo. Estaría dispuesto a marchar del bar, y dejarlo todo, pero
no tiene a donde ir. Ahora ha iniciado una relación afectiva, pero es totalmente inestable. Considera que su
hermano se está apropiando del negocio. Su ex esposa le está poniendo trabas para ver a sus hijos, a pesar de
que tiene un régimen de visitas de fines de semana alternos, y un día entre semana.
‐Necesita un cambio de rumbo, pero considera que no puede encontrar un trabajo que le dé más ingresos.
Pide dos años de sueldo para centrarse, Ha conocido a un taxista que le vende una licencia pero tiene muchas
dudas.
‐Quisiera tener más tiempo libre para estar con sus hijos. Acude a un psicólogo que le da fuerzas para
superarse. Tiene miedo de caer en una depresión.
Carlos: ve a su hermano muy inestable, incluso tiene la impresión de que está bebiendo más de la cuenta.
Llega cada día más tarde de lo habitual, y tiene un aspecto poco aseado. Desconfía de el incluso con el dinero
de la caja.
‐Esta preocupado por el negocio. José no atiende adecuadamente a los clientes, pues está muy nervioso.
‐Piensa que estaría mejor estar sólo, con su esposa, y quizá un ayudante. Le es un gran esfuerzo comprarle a su
hermano sus participaciones, pero piensa que a la larga sería lo mejor, ya que nunca un ayudante cobraría lo
que cobra su hermano
Raquel: No se siente cómoda en el bar. Cada día se levanta a las 6 de la mañana para llegar al bar a las 7 de la
mañana, y preparar los desayunos. Por la mañana trabaja muchísimo. No regresa a casa hasta las 6 de la tarde,
y llega muy cansada. Tiene problemas con su hijo pequeño, porque sabe que algunos días no ha ido al
Instituto. Ella quisiera estar compensada económicamente, y estar dada de alta en la seguridad social, ya que
al no cotizar no podrá jubilarse. Por otra parte su suegra no para de darle órdenes en la cocina, considerándose
la auténtica propietaria.
‐está trabajando demasiadas horas para lo que cobra, además dinero negro.
‐no se siente valorada
‐considera que su marido se preocupa más del negocio que de la familia
‐falta de tiempo para ocuparse de sus hijos
‐piensa que su suegra debería hipotecar el local con el aval de Carlos para pagar a Juan
25
1º) ¿Comparten algún valor todas estas personas?

¿qué valor podrían compartir?
2º) Qué visión del futuro sobre la familia podrían

compartir todos.
3º) Construye el DAFO de todos ellos como grupo

familiar
4º) para los cuatro miembros de la familia desarrolla

al menos un objetivo.
5º) Analiza la compatibilidad de estos objetivos.
6º) Desarrolla las estrategias y recursos necesarios

para estos objetivos
26
8.2 PLANIFICACIÓN SEGÚN EL CICLO VITAL
breve recorrido por el ciclo vital de tres generaciones en España, 10´35
27
28
primera
jubilación
29
CAPITAL
HUMANO CAPITAL HUMANO Y CICLO VITAL
recualificación a mantenimiento de actividad
tiempo en profesión de más tras jubilación
Clase nivel 5
encontrar
alta primer empleo
alta formación en
el trabajo
abandono toda
actividad
Clase 2 4
3
media
paro o
trabajo
1 descualificado
paro, empleo
Riesgo de sin cualificación
exclusion
social abandono previo
o incorporación
al trabajo sin cualificación profesional CICLO
16 2023 25 4045 67 VITAL
decisiones sobre el capital humano: Analiza distintas posibildades y consecuencias.

1. Al final de la educación obligatoria (¿abandono previo?)
ampliar el periodo de formación o mercado de trabajo
formación profesional o general en bachillerato
tipo de titulación, tiempo, coste, etc.
2. Al final de la formación inicial extendida. Tiempo sin empleo
• aceptar empleos inferiores a su formación
• aumentar la formación
• cambiar formación
3. Al ocupar primer empleo , inicio de la actividad laboral
• aceptar trabajo ajeno a la formación o de inferior cualificación
• salario menor a cambio de formación. Valor de la experiencia
• grado de cualificación del puesto. Formación fuera del empleo. Ampliación
4. Tiempo en el trabajo. Experiencia como trabajador
• mantener el mismo nivel profesional
• mayor cualificación en la misma profesión. Cambio de cualificación
• Desempleo. Formación ocupacional para buscar otro empleo.
5. Decisión de prejubilación, jubilación parcial, jubilación, no jubilación
Mantener actividad laboral reducida, voluntariado, asesoramiento
30
A MAYOR CAPITAL HUM.
+ CAPACIDAD DE ELECCIÓN DE EMPLEO
+POTENCIAL DE FORMACIÓN
+ SALARIO
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AHORRO: Supone un sacrificio de consumo presente
¿Por qué ahorrar sacrificando consumo presente?:

• afrontar gastos elevados en el futuro seguros (estudios, vivienda,
viajes,...)
• afrontar riesgos graves futuros (enfermedad, paro, accidentes,...)
• afrontar la jubilación suponiendo un descenso de rentas y con el
objetivo de mantener el nivel de vida
• rentabilidad: obtener intereses, dividendos, plusvalías por el ahorro
• herencia
32

AHORRO TOTAL Clase Clase Riesgo de
AHORRO Y CICLO VITAL media alta exclusión
social
tiempo en
encontrar 5
primer empleo,
dependencia de la tras pagar
familia vivienda:
máxmo ahorro
2 4 financiero
3 jubilación:
rentas por
periodo pensión y
enseñanza ahorro
gratuita y acumulado
deuda con 1 adquisición muerte: posible
los padres vivienda, herencia
ahorro difícil
A=0
16 2023 25 4045 67
decisiones sobre el ahorro: Analiza distintas posibildades y consecuencias.

1. Desde el nacimiento se observan diferencias: en el periodo de enseñanza gratuita algunos
padres
van constituyendo un ahorro en favor de sus hijos (nulo en la clase baja, poco en clase media y alto
si familia rica.
Esto lo representamos como si fuera una deuda, incluyendo gastos de crianza y ocio del jóven.
2. El joven de clase baja abandona antes los estudios y comienza a trabajar por lo que finaliza la
deuda con su familia antes que los otros. Sin embargo no es capaz de generar ahorro aunque no
compre vivienda y viva de alquiler, sus ingresos son bajos. En los otros casos, aumenta la deuda
con la familia por el incremento de los gastos en educación superior
3. En este momento el trabajo tiende a ser más estable y mejor retribuido. Periodo de emancipación
y formación del propio hogar con el importante gasto de vivienda que reduce la posibilidad de
ahorro financiero (casi toda la capacidad de ahorro se va en vivienda. El ahorro va aumentando en
esta fase a medida que mejoran las condiciones laborales
4. En esta fase se ha terminado de pagar la vivienda (distinto es el caso del que vive alquilado) y las
rentas salariales son más altas: periodo de mayor ahorro financiero.
5. En la jubilación las rentas salariales finalizan y la familia vive de la pensión y el ahorro
acumulado
en el resto de la vida. Es el periodo de desahorro. Si la muerte llega antes del consumo de ese
ahorro , subsistirá un ahorro positivo que toma la forma de herencia.
33
TRANSFERENC. Clase Riesgo de
TRANSFER Y CICLO VITAL media exclusión
ESTADO social

Clase
alta
subvención pensiones
enseñanza ayudas a la
superior subsidios y dependencia
seguros de muerte:
subvención paro enterramiento
subvención enseñanza pagado por el
guarderías obligatoria estado
transferencias
por nacimiento
(cheque bebé)
16 4045 67
CICLO VITAL
El consumo
se mantiene
bastante el ahorro y las
constante transferencias del
gobierno permiten
mantener el consumo
a pesar del cambio de
el ingreso ingresos
fluctúa
mucho a lo
largo de la
vida
34
Transferencias como porcentaje del salario de las edades medias de la vida
35
36
Ciclo vital LABORAL CONSUMO AHORRO INVERSIÓN ERRORES Y PROBL

escuela
obligatoria,
academias gastos de • deficiente
idiomas, crianza fijos deuda con los padres, formación
Infancia y itinerario (pero distintos aprendizaje de • déficit alimentos y
adolesc voluntario, según la renta conductas de ahorro y cuidados
primer contacto familiar). planificación • no ahorro familiar
laboral: gastos de ocio para futuro hijo
voluntariado,
prácticas
primer empleo
(varía
compras de • abandono temprano
la edad según la periodo de adquisición de estudios
bienes
necesidad de la de la vivienda. Mínimo • error itinerarios
Emancipac familia). plurianuales:
ahorro financiero formativos
ión y vivienda,
importante si el Si elección alquiler el • vivienda demasiado
coche,
creación trabajo es estable ahorro financiero debe cara: no se
mobiliario.
de familia o ser mayor respetan los límites
se reducen
propia; temporal puede invertir en de endeudamiento
otros
puede permitir la activos • error por no
2540 consumos.
creación de hogar con riesgo como alquilar
si hijos: gastos
propio o no. acciones • empleo temporal
de crianza
empleos con
formación añadida
se van reduciendo los
gastos en vivienda si se • empleos
continua el compró. temporales,
pago de Es el periodo de mayor parciales
consolidación del
vivienda capacidad de ahorro • paro
empleo
Mediana gasto crianza pero sus inversiones ya • enfermedades y
(estabilidad)
hijos no pueden ser de tanto discapacidades
edad cambios de trabajo
posibilidad de riesgo. • excesivos gastos de
4060 para mejorar
nuevos gastos: Cálculo del ahorro consumo
(seguir
viajes, ocio, necesario para • no formación
estudiando)
mejora bienes complementar continua
plurianuales jubilación • inversión del ahorro
Planes de pensiones con riesgo
privados
• prejubilación en
modificaciones en no hay gastos
malas condiciones
la en vivienda ni
periodo de mayor • bajas cotizaciones
carga de trabajo de crianza de
ahorro a seguridad social
Antes de la para adaptarlo a la hijos
planificación final del • falta de ahorro
jubilación edad con actividad aumentan
ahorro necesario para previo
6067 menos física gastos de
complementar la • inversiones del
reducción de salud
pensión de jubilación ahorro con riesgo,
jornada si es mayor gasto en
malos planes de
posible viajes y ocio
pensiones
fin de las rentas
laborales: la familia vive • necesidad de seguir
aumentan
de la pensión de trabajando dada la
cese actividad gastos en
seguridad o social o del baja pensión
laboral retribuida salud
ahorro acumulado (por • ningún ahorro
Jubilación voluntariados mejora de
ejemplo en planes de complementario
trabajo para bienes
pensiones) • problemas para
familia plurianuales
La familia desahorra al pagar vivienda en
viajes
reducirse su horizonte alquiler
vital
37
38
PADRES
• mantenimiento hasta la emancipación, corresidencia
• apoyo a inversiones de los hijos: vivienda, estudios, negocio
• cuidado de nietos
HIJOS.
cuidados y atenciones
39
CASOS CICLO VITAL
CASO 1. DECISIÓN DE NATALIDAD.
1. ¿Tener hijos? ¿cuándo? ¿cuántos? ¿factores económicos del aborto?
NATALIDAD
HIPÓTESIS COSTEBENEFICIO
BENEFICIOS COSTES
• RIESGO MADRE
• TRABAJO INFANTIL
• COSTE OPORTUNIDAD
• AYUDA DOMÉSTICA
TRABAJO FEMENINO
• PROTECCIÓN VEJEZ
• COSTE CRIANZA
• INTERCAMBIO ENTRE
• COSTE OPORTUNIDAD
FAMILIAS (dote, precio novia)
DE NO EDUCAR
40
María y Juan se están plantenado tener un hijo. Ella ha terminado

la ingeniería de telecomunicaciones y lleva un año trabajando en
una empresa multinacional de futuro. Juan está en paro. Su idea
es que su hijo tenga la máxima formación posible porque conocen
la importancia del capital humano. En la ciudad en la que residen
las viviendas son caras y de pequeño tamaño.
SE PIDE: Explicar, utilizando cuatro factores, la decisión de María y Juan

respecto al tamaño de su familia
CASO DE LA INDIA RURAL.
Justificar a partir del modelo coste beneficio el elevado número de hijos en la India rural
*existen altos beneficios al aumentar el número de hijos:
a. los hijos comienzan a realizar trabajos desde los cinco años tanto en actividades domésticas
como en apoyo de la economía familiar (limpieza, recolección, cuidar ganado)
b. no existen pensiones públicas para cubrir la vejez de los padres siendo los hijos la única
garantía de subsistencia ante la dificultad de ahorrar en el periodo productivo del ciclo vital
c. existe la institución de la dote (pago de la familia de la novia a la del novio)
* los costes de un nuevo hijo no son muy altos salvo el riesgo del embarazo y la alta mortalidad
infantil:
a. el valor de la actividad femenina que se pierde durante el embarazo (sólo uno o dos meses)
no es muy alto
b. en el entorno rural el coste de no educar es bajo
c. el coste de crianza de los hijos es muy reducido (alimento, ropa y vestidos básicos)
41
CASO 2. NÚMERO DE HIJOS POR MUJER SEGÚN PROFESIÓN DE LOS PADRES.

Justifica todos los datos de la tabla que te parezcan significativos
media
EMPRESARIO OCUPADO OCUPADO media
PARADO parejas
(AUTÓNOMO) INDEFINIDO TEMPORAL total
estables
EMPRESARIA
1,86 1,59 1,05 sd 1,67 1,45
(AUTÓNOMA)
OCUPADA
1,39 1,34 0,79 1,59 1,26
INDEFINIDA
OCUPADA
0,84 1,00 0,72 1,35 0,89 0,65
TEMPORAL
PARADA 1,18 1,17 0,87 1,45 1,09 0,84
PASIVA.
2,05 1,99 1,89 2,23 2,01 1,95
HOGAR
TOTALES 1,40 1,07
42
CASO 3. COMENTAR LOS GRÁFICOS
43
Nacidos por 1.000 mujeres de 15 a 49 años (Fuente: INE)
44
MORTALIDAD
45
46
ayudas por nacimiento o hijo a cargo
bajas y prestaciones de maternidad no han cambiado apenas en

los últimos 20 años, consistiendo en 16 semanas de baja
remuneradas al 100%. La baja remunerada de paternidad se
introdujo en 2007, y se ha ido incrementando desde las 2
semanas iniciales hasta las 5 actuales. En un estudio reciente
(aquí), no encontramos que la introducción de las 2 semanas en
2007 tuviera un efecto positivo sobre la natalidad.
subvenciona la educación infantil, lo que reduce el coste de los
cuidados. La cobertura de las guarderías públicas, con precios
subvencionados, ha ido aumentando durante las últimas
décadas. Una reforma importante fue la universalización y
gratuidad de la escolarización a los 3 años a raíz de la LOGSE de
1990. En 2018 se introduce el “chequeguardería”, que cubre
hasta 1.200 euros anuales del gasto en guardería para madres
trabajadoras. No conozco estudios que estimen efectos causales
de estas reformas sobre la natalidad, para el caso de España.
47
ABORTO Y FACTORES ECONÓMICOS.
Ante un embarazo no deseado, se plantea la posibilidad de interrumpirlo o

no, y la decisión podría verse afectada, además de por preferencias o
ideología, por factores
• como la situación económica general o personal,
• el marco legal, o
• las políticas públicas relacionadas con la maternidad (permisos, ayudas,
sistema de guarderías, etc)
48
Número registrado de interrupciones voluntarias del embarazo, 19872012
49
Número de abortos en proporción al número total de embarazos (abortos más

nacimientos), España 19872012
Según esta estimación, desde 1987 se ha pasado de un 4 a un 20% del total de

embarazos interrumpidos voluntariamente. Contrariamente a la figura anterior, no
se aprecia ralentización alguna en el ritmo de crecimiento. En los últimos años, 1
de cada 5 embarazos en España terminó en aborto voluntario.
50
CONCLUSIONES
• El número de interrupciones voluntarias del embarazo registradas
ha venido aumentando en España desde la despenalización del
aborto en 1985, alcanzando el 20% del total de embarazos en años
recientes.
• Esta tendencia creciente no parece verse afectada por el ciclo
económico, aunque sí parece que en épocas de desempleo alto
hay menos embarazos, lo que resulta en menos nacimientos y
también menos abortos.
• Finalmente, ante un embarazo no deseado, la situación
económica, y en particular el coste económico asociado a tener
un hijo, parece afectar a la decisión de llevar o no el embarazo a
término, como lo muestra la caída en el número de abortos tras la
introducción del chequebebé en 2007.
51
SUICIDIO
En Españ?a,la cifra absoluta de suicidios ha pasado de 3.263en 2007 a 3.870 en 2013, y
la tasa de suicidios del7,3 al 8,3 por 100.000 habitantes. Mientras que enel periodo precrisis
habí?a una tendencia a la bajaen la tasa de suicidios, en los ú?ltimos añ?os estatendencia se ha
invertido. El grá?fco 12 muestraque los patrones por sexo y edad se han mantenido: mayores
tasas de suicidio en hombresque en mujeres, y un aumento progresivo con
la edad, especialmente acentuado a partir de los65 añ?os para los hombres. Sin
embargo, observamos un cambio revelador: las tasas de suicidio han aumentado de forma
importante entrelos hombres de 45 a 64 añ?os, edades en las queposiblemente se concentren los
desempleadosde larga duració?n
Tambié?n es destacable el aumento delpeso relativo de los suicidios como causa
demuerte entre la població?n joven en edad laboral,tanto en hombres como mujeres (grá?fco
13). Lossuicidios, por ejemplo, representaban en 2013el 21 por ciento de las defunciones de
hombresde 2024 añ?os, y el 16 por ciento de las de mujeres en este mismo grupo de edad. Este
aumentorelativo se debe tambié?n al descenso de otrascausas de muerte, como los accidentes de
trá?fcoa edades jó?venes.
52
53
CASO 4. DECISIÓN DE MIGRACIÓN
2. ¿Emigrar a otra región? ¿cuándo? ¿dónde? ¿cómo?
X2 PROXIMIDAD
GEOGRÁFICA
X1. BRECHA PERCIBIDA X6: REPRESIÓN LEGAL
DE INGRESOS
FLUJO MIGRATORIO=f(X1, X2, X3, X4, X5, X6)
X3 NÚMERO DE
MIGRANTES X5:ORGANIZACIÓN
ESTABLECIDOS X4 POSIBILIDADES
DE FLUJOS
Y CALIDAD DE
MIGRATORIOS
EMPLEO
54
. Supuesto: el migrante toma su decisión de
traslado según sus expectativas de beneficios y
costes asociados a su decisión
COSTES DEL TRASLADO BENEFICIOS DEL TRASLADO
• Costes del viaje. Riesgos del viaje • ingresos más elevados
• Costes de información (idioma, leyes) • promoción profesional
• Costes de acogida (alquileres, alimentación,) • formación
• Costes de búsqueda de empleo • beneficios sociales (sanidad,educación,)
• Costes de represión policial • pensiones futuras
CASO. Juan R. es originario de Ecuador, Ruonan Q. es de China. Juan es

fontanero pero en su país la pobreza ha reducido mucho su trabajo.
Ruonan no tiene una formación específica. En España existe una colonia
de 200.000 ecuatorianos, la colonia china es algo menor.
SE PIDE. Analizar,utilizando el modelo de decisión del migrante y los
conceptos utilizados en este modelo, cuál de las dos personas es más
probable que se traslade a España
55
8.3 PATRIMONIO
FAMILIAR
56
¿Qué es el patrimonio familiar?
conjunto de BIENES, DERECHOS, OBLIGACIONES Y EL

AHORRO DISPONIBLE (su patrimonio neto)
57
TOTAL BIENES Y DEREC TOTAL PATRIMONIO NETO Y

PASIVO
Inmuebles
• vivienda PATRIMONIO NETO Y PASIVO
• locales
Ahorro familiar total
• terrenos
• plazas garaje PASIVO (total deudas)
Vehículos PASIVO A LARGO PLAZO

• automóvil
Préstamo hipotecario
• furgoneta
• motocicleta Préstamo vehículos
• bicicleta
Préstamo mobiliario
Mobiliario y enseres
PASIVO A CORTO PLAZO
• muebles
• electrodomésticos Tarjetas de crédito
• electrónica
Otras deudas a corto plazo con
Obras de arte y Joyas proveedores, familiares
• pinturas
• esculturas,
• antigüedades
¡¡IMPORTANTE!!_ Distinguir el
Ropa y complementos
patrimonio del presupuesto:
Deudores de la familia
• amigos, familia ejemplo: préstamos e intereses
Inversiones financieras pagados

• acciones
• bonos
• depósitos bancarios
Dinero disponible
• Cuenta corriente
• efectivo
58
¿Cómo analizar un balance familiar? Recomendaciones
Lo mayor posible. El
¿cuál es la riqueza de PATRIMONIO NETO patrimonio neto debe
mi familia? (Bienes+derechdeudas) crecer con el ciclo
vital
¿tendré problemas para Mayor que 1. El dinero

LIQUIDEZ disponible más los
pagar las deudas más
(dinero+ingresos/deudas a cp) ingresos del año deben
próximas?
ser superiores a la
deudas a cp
¿tengo problemas de SOLVENCIA
Mayor que 2 para que
excesivo (activos totales/deudas totales)
los activos sean el
endeudamiento? doble que las deudas.
Si menor que uno:
quiebra
RESUMEN Y CONCLUSIONES
59
CASO PRÁCTICO: María y José tienen el mismo salario de 30.000 euros anuales.
1º) Construye su patrimonio personal
2º) Compara elemento a elemento su situación
3º) Resume sus diferencias en los tres indicadores estudiados
4º)Recomendaciones
elemento patrimonial MARÍA JOSÉ
Cuenta corriente 4.000 1.000
Derecho sobre salario año 30.000 30.000
Vivienda 205.000 220.000
Préstamo hipotecario 10 años 25.000 210.000
Joyas 7.000 2.000
Tarjeta de crédito a pagar 1 mes 1.000 3.000
Depósito a 6 meses 5.000 0

Mobiliario 6.000 5.000
Coche 13.000 17.000
Préstamo a 6 meses 4.000 40.000
60
elemento patrimonial MARÍA JOSÉ
Coche 13.000 17.000
Vivienda 205.000 220.000
Joyas 7.000 2.000
Derechos sobre salario año 30.000 30.000
Depósito a 6 meses 5.000 0
Cuenta corriente 4.000 1.000
Activos (bienes y derechos) 270.000 275.000
Préstamo hipotecario a 10 años 25.000 210.000

Préstamo a 6 meses 4.000 40.000
Tarjeta de crédito a pagar 1 mes 1.000 3.000
Pasivo (deudas) 30.000 253.000
1. Patrimonio neto (ahorro) 240.000 22.000
2. LIQUIDEZ (dinero+ingresos/deudas cp) 6,8 0,72
3. SOLVENCIA 9 1,08
61
CASO PRÁCTICO: Luisa dispone de una casa valorada en 300.000 euros, para la que
firmó una hipoteca por 200.000 euros; un coche valorado en 15.000 euros del que
tiene pendiente un crédito por 7.000 euros, siendo su dinero disponible 2.000 euros
(500 en efectivo y 1.500 en cuenta corriente)
1º) Construye su patrimonio, calculando el patrimonio neto
2º) Calcula el patrimonio neto del siguiente año si: la casa se ha revalorizado un 3%,
la hipoteca se ha rebajado en 10.000 euros, el coche se ha depreciado un 12%, el
crédito se ha reducido en 1.000 euros.
3º) Valora si ha empeorado o mejorado la situación de Luisa
Elemento patrimonial Año 1 Año 2
Vivienda 300.000 309.000
Coche 15.000 13.200
Dinero Cuenta corriente 1.500 1.500

disponible
Efectivo 500 500
ACTIVOS (bienes y derechos) 317.000 324.200
Hipoteca con el banco 200.000 190.000
Deuda por compra coche 7.000 6.000
PASIVOS (deudas) 207.000 196.000
PATRIMONIO NETO (ahorro) 110.000 128.200
SOLVENCIA 1,53 1,65
62
6.Rosa y Juan disponen de una casa valorada en 200.000 euros, con un préstamo hipotecario por 150.000
euros; una moto valorada en 10.000 euros por la que tiene pendiente un crédito por 3.000 euros, siendo
su dinero disponible 4.000 euros (1.000 en efectivo y 3.000 en cuenta corriente). El mobiliario de su casa
está valorado en 10.000 euros, disponen de una inversión en acciones valoradas en 20.000 euros.
1º) Construye su patrimonio, calculando el patrimonio neto
2º) Calcula el patrimonio neto del siguiente año si: la casa se ha revalorizado un 10%, la hipoteca se ha
rebajado en 5.000 euros, la moto se ha depreciado un 20%, el crédito se ha reducido en 2.000 euros. Los
muebles han perdido el 50% de su valor. Las acciones han perdido un 30% de su valor. Han adquirido un
reloj de pared antiguo con 2.000 euros de la cuenta corriente.
3º) Valora si ha empeorado o mejorado la situación de Juan y Rosa
Elemento patrimonial Año 1 Año 2
Vivienda 200.000 220.000
Moto 10.000 8.000
Reloj de pared 2.000
Inversión en acciones 20.000 14.000
Dinero Cuenta corriente 3.000 1.000

disponible
Efectivo 1.000 1.000
ACTIVOS (bienes y derechos) 244.000 251.000
Hipoteca con el banco 150.000 145.000
Deuda por compra moto 3.000 1.000
PASIVOS (deudas) 153.000 146.000
PATRIMONIO NETO (ahorro) 91.000 105.000
63
CASO PISA: Natalia trabaja en un restaurante tres tardes a la semana .

Cada tarde trabaja cuatro horas y gana 10 euros a la hora. Cada
semana, Natalia obtiene además 80 euros en propinas.
Natalia ahorra la mitad de la cantidad total que gana a la semana.
Natalia quiere ahorrar 600 euros para irse de vacaciones.
¿cuántas semanas tardará Natalia en poder pagarse sus vacaciones?
3 4 horas
Condiciones 80 euros/seman en
tardes/ por 10 euros/hora
salariales propinas
seman tarde
Dinero
ganado a la 3x4x10 +80=200 euros
semana
Dinero
ahorrado a 200/2= 100 euros
la semana
Coste
600 euros
vacaciones
Semanas de
trabajo 6 semanas de 100 euros de ahorro
necesarias
64
EJEMPLO
Valor
Inmuebles: $ 3,000,000.00
Menaje de casa habitación: $ 350,000.00
Obras de arte u objetos de

$ 120,000.00
valor:
Automóviles: $ 450,000.00
Deudores: $ 250,000.00
Inversiones: $ 1,250,000.00
Activos Totales $ 5,420,000.00
Tarjetas de crédito: $ 50,000.00
Acreedores: $ 120,000.00
Hipoteca: $ 1,500,000.00
Otros: $ 80,000.00
Pasivos Totales $ 1,750,000.00
Ahorro acumulado $ 3,670,000.00 (Positivo
65
• A) El total de pasivos significa el 32.29% del total de activos. Lo recomendable es que sea del 30% al 50% como máximo de
endeudamiento o pasivos sobre nuestros activos, por lo que en el caso de este ejemplo se puede considerar que la familia tiene finanzas
sanas.
• B) La hipoteca es el pasivo más grande, lo cual es lógico ante lo que significa el pasivo contra el bien de mayor valor. Sería un factor de
riesgo que el pasivo de mayor volumen fuera el rubro de acreedores, lo que significaría que la familia está gastando más de lo que gana.
• C) Los pasivos por la hipoteca significan el 20% de las inversiones, lo que representa que dichos pasivos pueden ser fácilmente
liquidables en caso de requerirlo.
• D) Como conclusión, podemos decir que esta familia ficticia, ha ahorrado adquiriendo pasivos o deudas controlables. Es decir su
liquidez
es muy alta en caso de que requiera cubrir sus pasivos de manera inmediata y mantiene un fondo considerable para contingencias.
66
Negligencia de los progenitores. Carecen de habilidades parent
ales y conocimientos sobre crianza infantil y adolescente, y
desarrollo evolutivo necesario para ejerce
r adecuadamente su rol y así garantizar
un mínimo nivel de cuidado y atención. No
existen normas para las menores y las pocas que hay no se hacen respetar.

Desempleo de larga duración de todos los a
dultos en edad laboral, falta de formación.

Presencia de una enfermedad degenerativa
en la madre, sin diagnostico, tratamient
o médico, calificación de minusvalía etc.

Dificultades de pareja. Instrumentalización
de la hija menor en los conflictos.

Abandono escolar de las dos hijas menores.

Embarazo de la hija de 15 años. Alto riesgo.

Las menores mantienen conductas de riesgo al frecuentar lugare
s y compañías mayores que ellas; disponiendo para ello de
total libertad, al no existir ningún ad
ulto responsable de su situación.

Ausencia crónica de interés para las menores
, ni la familia ni sus sistemas de apoyo
son capaces de satisf
acer las necesidades
básicas, lo cual las coloca
en una situación de riesgo.

Mala relación del progenitor con la familia extensa de su mujer, lo que dificulta el apoyo que ellos puedan presta
67
68
69

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TEMA 8. PLANIFICACIÓN FINACIERA A LARGO PLAZO

8.1 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA FAMILIA

QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

• PLANIFICACIÓN: supone una anticipación al futuro del agente

Caso: Aproximación simplificada a la planificación estratégica de la

posibles riesgos si no conocemos los

Establecer Si no se conocen medios

Caso: planificación estratégica de la educación de los hijos

1. posibles riesgos para financiar la educación de los hijos:

2. objetivos sobre cantidad de recursos necesarios para

3. estrategias: ahorro sistemático cada año, creación de un

Caso: planificación estratégica de la jubilación

FASES DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

Los principios básicos de la

conductas apropiadas para

verificar si se han cumplido

Los valores son estables y funcionan como referentes continuos de las

VALORES. A partir de los valores que se propondrán en clase elige aquellos:

a) que crees que deberían guiar a las familias...........

b) que compartes con los miembros de tu familia....

¡Elige los valores que efectivamente guían a tu familia¡

Ser, en el ámbito deportivo, el fiel

Hacer una contribución mundial

VISIÓN (expresión concreta de la imagen futura deseada)

La Real Sociedad debe ser el principal símbolo de la sociedad guipuzcoana

Ford Motor Company (90´s): Democratizar al automóvil.

Citibank (1915): Convertirse en la institución fi nanciera mundial más poderosa,

Herramienta para diagnosticar la situación de la familia en

Actividad: a partir de las preguntas construye tu DAFO personal

A partir del análisis DAFO pueden obtenerse tres grandes grupos de

SITUACIÓN LABORAL ECONÓMICO CULTURALES SOCIALES PERSONALES

Ingresos Buenas Motivación,

ANÁLISIS CAME . AYUDA A FIJAR OBJETIVOS

Corregir las debilidades: Hacer que desaparezcan las debilidades.

Afrontar las amenazas: Evitar que las amenazas se conviertan en

Mantener las fortalezas: Tomar medidas para evitar perder nuestras

Explorar/Explotar las oportunidades: Crear estrategias y planificar

medidas para que dejen de existir, o

Evitar que las amenazas se

Crear estrategias y planificar

F. Si una persona dispone de gran talento para la música.....

D. Si una persona tiene problemas para hablar en público.....

A. Si acontece una crisis económica que reduce las oportunidades

O. Si aumentan las becas para estudiar en el extranjero....

Estrategias defensivas (A y F): Buscan evitar que empeore nuestra situación

Estrategias ofensivas (F y O): Buscan mejorar nuestra situación actual (ganar

Estrategias de reorientación (D y O): Busca trasformar situación haciendo

Estrategia de supervivencia (D y A): Busca eliminar los aspectos negativos

Ejemplo de fijación de un objetivo:

EJEMPLO; Formas inadecuadas de planificar objetivos a partir de errores en alguna de

Mejorar alto valor ya que

ESTRATEGÍAS Y RECURSOS A partir de los objetivos deseados se

• utilizar amistades o familia

Salud, alimentación, higiene

Ocio y relaciones sociales

CASO PRÁCTICO. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA. CARMEN Y SU FAMILIA

1º) ¿Comparten algún valor todas estas personas?

2º) Qué visión del futuro sobre la familia podrían

3º) Construye el DAFO de todos ellos como grupo

4º) para los cuatro miembros de la familia desarrolla

5º) Analiza la compatibilidad de estos objetivos.

6º) Desarrolla las estrategias y recursos necesarios

Número registrado de interrupciones voluntarias del embarazo, 19872012