UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

UNIVERSIDAD DEGUAYAQUIL
SYLLABUS
A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Odontología Dominio: Ecosistema de Salud

Carrera: Odontología
Asignatura: Anatomía General Código: 371 UOC: Básica Campo Formación: Fundamentos Teóricos
Semestre: Primero Paralelo: 1,2,3 Horario: P1: Martes y Viernes: 11h00-13h00 y Jeves:8h00-9h00
P2:Lunes y Jueves:9h00-11h00 y Miércoles:9h00-10h00
P3:Lunes y Martes:14h00-16h00 y Jueves:16h00-17h00

N° 3 Horas 48 (S) Horas componente de 32 (S) Horas componente 64 (A)

Plan de estudios: Créditos: componente práctica y trabajo autónomas:
docencia: experimentación:

Prerrequisitos: Curso de admisión

Período 2020-2021 Ciclo: CI

académico:
Docente: Título de posgrado: MAGISTER EN DISEÑO CURRICULAR
Dra. Idalia Murillo Sevillano MSc.
idalia.murillos@ug.edu.ec
Dr. Patricio Vintimilla Burgos MSc. ESPECIALISTA EN CIRUGIA PLASTICA RECONSTRUCTIVA
Napoleon.vintimillabug.edu.ec Y ESTETICA

Leyenda: UOC: Unidad de Organización Curricular.

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B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

. Breve justificación de los contenidos del Syllabus: El proceso pedagógico particular de la asignatura anatomía general permite planificar y desarrollar un
trabajo significativo, para integrar conocimientos y habilidades necesarios en concordancia con el perfil de salida del odontólogo general.
La signatura de anatomía general es una ciencia biológica en que se abordan el aspecto orgánico macroscópico en cuanto a sistemas y aparatos del cuerpo humano
considerando la morfología y fisiología. Corresponde a una formación básica, tratando los contenidos teóricos – prácticos de forma pertinente y con un ordenamiento
lógico para la comprensión de la asignatura y el desempeño académico en todos los niveles de la carrera, en postgrado y en el actuar prospectivo profesional.
Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación
problemas del campo profesional
Acorde a la misión de la carrera de En el desarrollo de la En el desarrollo del profesional El profesional de la carrera de odontología
.
ODONTOLOGIA la asignatura de asignatura se trabajara mediante odontólogo se hace indispensable podrá utilizar los conocimientos adquiridos del
anatomía general con un proceso un método general para la facilitar la integración académica, objeto de la profesión en la asignatura Anatomía
pedagógico que determina la solución de problemas a través laboral e investigativa en el proceso General en los diferentes escenarios con modos de
sistematicidad de los contenidos de la investigación científica y de de formación para conciliar lo actuación profesional frente a situaciones de salud
teóricos-prácticos, métodos, métodos particulares para la académico con lo asistencial y para del sistema estomatognatico que demanden
habilidades del pensamiento lógico , asignatura: observación, l ello se establece un sistemas de acciones de diagnóstico , promoción, prevención y
nivel de profundidad y complejidad análisis,síntesis,inductivo- tareas docentes que permitan al tratamiento odontológico
evaluativa, con una correcta deductivo y estructurando estudiante la adquisición de
retroalimentación y atendiendo las acciones de carácter académico: conocimientos del objeto de la
potencialidades y necesidades de los trabajo en equipo, exposición profesión , habilidades y destrezas
estudiantes propicia la asimilación de problêmica, clases talleres con el fin de resolver en forma
los contenidos en todos los niveles de teóricos – prácticos,diálogos independiente los problemas del
la carrera determinando una simultáneos, reconstrucción quehacer profesional acorde a las
interrelación dialéctica entre las colectiva de conocimientos. necesidades de la comunidad.
asignaturas básicas, de pre-clinica y
clínica; postgrado y actuar prospectivo
profesional.
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C: PROPÓSITOS YAPORTESALPERFILDE EGRESO
Propósitos del aprendizaje Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
del syllabus relacionados con el
campo de estudio y objetivos de la
carrera: Genéricas de la UG. Específicas de la Logros de aprendizaje. Ámbito.
carrera.

El proceso pedagógico particular de Organiza, interpreta, Organizar e integrar El estudiante de odontología es capaz
anatomía general tiene como construye y evalúa el el conocimiento y de describir acertadamente cada uno
propósito aportar conocimientos conocimiento de forma crítica, asumir con un de los detalles anatómicos de los
teóricos - prácticos del objeto real de creativa e integrada, para la pensamiento constituyentes de los aparatos y
la profesión que permiten formar toma de decisiones y la sistémico las sistemas del cuerpo humano con
odontólogos con un alto nivel de resolución de problemas transformaciones énfasis en el sistema estomatognático
análisis, comprensión y desarrollo de actuales, optimizando su aprendizaje
adoptando desarrollador para la resolución de los
los procesos de salud y enfermedad
enfoques problemas de la profesión.
con pensamiento holístico y
multidisciplinarios

Conocimientos.
conciencia social, teniendo una clara
para la
concepción de las necesidades que comprensión de los
reclama y precisa el país. problemas que
presenta la
sociedad.
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En el proceso pedagógico particular Gestiona las habilidades de Mantener un El estudiante de odontología es
de anatomía general a partir del la profesión con creatividad compromiso capaz de observar, caracterizar,
sistema de conocimientos se y emprendimiento, constante en el relacionar, diferenciar,

establece un sistema de habilidades
del pensamiento lógico que
optimiza el PEA para la formación
del odontólogo.
En el proceso pedagógico particular
de la anatomía general fomentamos
el fortalecimiento del tejido social
para desarrollar su autoestima y su
capacidad crítica y que en el
contacto senso- perceptivo con el
objeto real de su aprendizaje
manifieste valores éticos. Y además
desarrolle relaciones armónicas con
sus compañeros.
potenciando su función
política y social, siendo
consciente de la necesidad
de procurar su aprendizaje y
formación a lo largo de la
vida,
Fortalece habilidades intra e
interpersonales con
compromiso ético y
conciencia ciudadana frente
a situaciones de injusticia y
exclusión, el medio
ambiente y la paz
Habilidades.
aprendizaje continuo, comparar, valorar e identificar
en la búsqueda de su macroscópicamente la
auto superación, en morfología de cada uno de los
función de su constituyentes del cuerpo
crecimiento humano.
profesional y como
ciudadano,
Comprometerse con El estudiante de odontología es
el fortalecimiento de capaz de potenciar sus modos de
la instutucionalidad actuación en corcondancia con la
democrática del realidad geosocial reconociendo
estado constitucional y fortaleciendo los derechos de
de derechos y igualdad en la diversidad ,
justicia, con la propiciando la integralidad de su
igualdad de formación profesional
oportunidades, la no
discriminación y la

Valores y actitudes.
equidad de género,
etnias, credo,
orientación sexual,
cultura, preferencia
política, condición
socioeconómica o
discapacidad.
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad#:1 Descripción: Organización del Cuerpo Humano
Objetivo: Identificar y describir la organización del cuerpo humano

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación
por el profesor. colaborativo.
de los
1. Introducción a la Conferencia expositiva Talleres aprendizajes.
Talleres y • Lectura y 5 horas Aulico y Virtual: Métodos en los que el/la
asignatura.: online Entornos Virtuales y Práctica de análisis, Espacios para la docente y el alumnado
Bienvenida, evacuación de Laboratorio virtual comprensión de interacción intervienen activamente
presentación del
sílabo y plan
preguntas del trabajo materiales Espacios de en la construcción del
analítico, Normas autónomo del tema bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
del aula virtual. de la clase . documentales, Espacios de de problemas.
2. Describirá las Exposiciones tanto analógicos producción Diapositivas y videos
características individual y grupal. como digitales de objeto real y
anatómicas del • Generación de sintético. Textos
cuerpo humano, datos y búsqueda digitales.
terminología de información
anatómica. • Elaboración
individual de
ensayos.
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3. Diferenciará los Conferencia expositiva Talleres Talleres y • Lectura y 3 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
planos, ejes de online. Entornos Virtuales y Práctica de análisis, Espacios para la docente y el alumnado
orientación en el evacuación de Laboratorio virtual comprensión de interacción intervienen activamente
cuerpo humano y preguntas del trabajo materiales Espacios de en la construcción del
tipos de cortes autónomo del tema bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
anatómicos. de la clase . documentales, Espacios de de problemas.
Exposiciones tanto analógicos producción Diapositivas y videos
individual y grupal. como digitales de objeto real y
• Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos.

4. Reconocerá los Conferencia expositiva Talleres • Lectura y 4 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
niveles de online Entornos Virtuales y Talleres y análisis, Espacios para la docente y el alumnado
organización del evacuación de Práctica de comprensión de interacción intervienen activamente
cuerpo humano: preguntas del trabajo Laboratorio virtual materiales Espacios de en la construcción del
químico, celular, autónomo del tema bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
tisular, órganos, de la clase . documentales, Espacios de de problemas.
aparatos y Exposiciones tanto analógicos producción Diapositivas y videos
sistemas. individual y grupal como digitales de objeto real y
• Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos..
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5. Describirá las Conferencia expositiva Talleres Talleres y • Lectura y 3 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que
generalidades de online Entornos Virtuales y Práctica de análisis, Espacios para la el/la docente y el
los sistemas y evacuación de Laboratorio virtual comprensión de interacción alumnado intervienen
aparatos del preguntas del trabajo materiales Espacios de activamente en la
cuerpo humano. autónomo del tema bibliográficos y información construcción del
de la clase . documentales, Espacios de aprendizaje. Resolución
Exposiciones tanto analógicos producción de problemas.
individual y grupal como digitales Diapositivas y videos
• Generación de de objeto real y
datos y búsqueda sintético. . Textos
de información digitales.
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales
.
6. Identificará las Conferencia expositiva Talleres Talleres y • Lectura y 4 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
estructuras y online Entornos Virtuales y Práctica de análisis, Espacios para la docente y el alumnado
funciones del evacuación de Laboratorio virtual comprensión de interacción intervienen activamente
sistema preguntas del trabajo materiales Espacios de en la construcción del
tegumentario. autónomo del tema bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
de la clase . documentales, Espacios de de problemas.
Exposiciones tanto analógicos producción Diapositivas y videos
individual y grupal como digitales de objeto real y
• Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos
Grupales.
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad#:2 Descripción: SISTEMA LOCOMOTOR

Objetivo: Describir y analizar la Anatomía del Sistema Locomotor.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
Conferencia Talleres Talleres y Práctica • Lectura y análisis, Áulico y Métodos en los que
expositiva online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual comprensión de Virtual: el/la docente y el
evacuación de materiales Espacios para alumnado intervienen
preguntas del bibliográficos y la interacción activamente en la
trabajo autónomo documentales, Espacios de construcción del
1. Identificará la del tema de la clase tanto analógicos información aprendizaje. Resolución
clasificación de las . como digitales Espacios de de problemas.
estructuras óseas del Exposiciones • Generación de producción Diapositivas y videos
cuerpo humano. individual y datos y búsqueda de objeto real y
grupal de información 6 horas
sintético. . Textos
• Elaboración digitales.
individual de
ensayos.
• Trabajos
Grupales.
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Conferencia Talleres Talleres y Práctica • Lectura y análisis, Áulico y Virtual: Métodos en los que
expositiva online Entornos Virtuales de Laboratorio virtual comprensión de Espacios para la el/la docente y el
y evacuación de materiales interacción alumnado intervienen
preguntas del bibliográficos y Espacios de activamente en la
trabajo autónomo documentales, información construcción del
del tema de la clase tanto analógicos Espacios de aprendizaje. Resolución
2. Establecerá las . como digitales producción de problemas.
diferentes características Exposiciones • Generación de Diapositivas y videos
de los huesos del cuerpo individual y datos y búsqueda 20 horas de objeto real y
humano. grupal de información sintético. . Textos
• Elaboración digitales.
individual de
ensayos.
• Trabajos
Grupales.

Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y análisis, Áulico y Métodos en los que
online Entornos Virtuales de Laboratorio virtual comprensión de Virtual: el/la docente y el
y evacuación de materiales Espacios para alumnado intervienen
preguntas del bibliográficos y la interacción activamente en la
trabajo autónomo documentales, Espacios de construcción del
del tema de la clase tanto analógicos información aprendizaje. Resolución
3. Relacionará las
. como digitales Espacios de de problemas.
estructuras y ubicación
Exposiciones • Generación de 6 horas producción Diapositivas y videos
de las articulaciones del
individual y datos y búsqueda de objeto real y
cuerpo humano.
grupal de información sintético. . Textos
• Elaboración digitales.
individual de
ensayos.
• Trabajos
Grupales.
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Conferencia Talleres Talleres y Práctica • Lectura y análisis, Áulico y Métodos en los que
expositiva online Entornos Virtuales de Laboratorio virtual comprensión de Virtual: el/la docente y el
y evacuación de materiales Espacios para alumnado intervienen
preguntas del bibliográficos y la interacción activamente en la
trabajo autónomo documentales, Espacios de construcción del
del tema de la clase tanto analógicos información aprendizaje. Resolución
4. Describirá la . como digitales Espacios de de problemas.
articulación temporo Exposiciones • Generación de 4 horas producción Diapositivas y videos
mandibular(ATM). individual y datos y búsqueda de objeto real y
grupal de información sintético. . Textos
• Elaboración digitales.
individual de
ensayos
• Trabajos Grupales

Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y análisis, Áulico y Métodos en los que
online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual comprensión de Virtual: el/la docente y el
evacuación de materiales Espacios para alumnado intervienen
preguntas del bibliográficos y la interacción activamente en la
trabajo autónomo documentales, Espacios de construcción del
5. Reconocerá las del tema de la clase tanto analógicos información aprendizaje. Resolución
estructuras y ubicación y . como digitales Espacios de de problemas.
características Exposiciones • Generación de producción Diapositivas y videos
11horas
morfofisiolôgicas de la individual y datos y búsqueda de objeto real y
musculatura del cuerpo grupal de información sintético. . Textos
humano. • Elaboración digitales.
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales
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Unidad#:3 Mantenimiento del Cuerpo Humano
Descripción: Reconocer los Aparatos encargados del mantenimiento del Cuerpo Humano
Objetivo: Identificar y describir la organización del cuerpo humano

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
1. Describirá las Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y 15 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
características online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual análisis, Espacios para la docente y el alumnado
generales del evacuación de comprensión de interacción intervienen activamente
sistema preguntas del materiales Espacios de en la construcción del
circulatorio. trabajo autónomo bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
del tema de la clase documentales, Espacios de de problemas.
. tanto analógicos producción Diapositivas y videos
Exposiciones como digitales de objeto real y
individual y grupal • Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales
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2. Reconocerá las Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y 4 Áulico y Virtual: Métodos en los que
características online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual análisis, horas Espacios para la el/la docente y el
generales del evacuación de comprensión de interacción alumnado intervienen
sistema linfático. preguntas del materiales Espacios de activamente en la
trabajo autónomo bibliográficos y información construcción del
del tema de la clase documentales, Espacios de aprendizaje. Resolución
. tanto analógicos producción de problemas.
Exposiciones como digitales Diapositivas y videos
individual y grupal • Generación de de objeto real y
datos y búsqueda sintético. . Textos
de información digitales.
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales

3. Comparará la Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y 4 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
estructura y online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual análisis, Espacios para la docente y el alumnado
función del evacuación de comprensión de interacción intervienen activamente
sistema preguntas del materiales Espacios de en la construcción del
respiratorio. trabajo autónomo bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
del tema de la clase documentales, Espacios de de problemas.
. tanto analógicos producción Diapositivas y videos
Exposiciones como digitales de objeto real y
individual y grupal • Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales
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4. Identificará la Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y 8 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
forma y online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual análisis, Espacios para la docente y el alumnado
estructura de los evacuación de comprensión de interacción intervienen activamente
componentes del preguntas del materiales Espacios de en la construcción del
sistema digestivo. trabajo autónomo bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
del tema de la clase documentales, Espacios de de problemas.
. tanto analógicos producción Diapositivas y videos
Exposiciones como digitales de objeto real y
individual y grupal u • Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales

5. Interpretará la Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y 6 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que
forma, estructura online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual análisis, Espacios para la el/la docente y el
y funcionamiento evacuación de comprensión de interacción alumnado intervienen
de los preguntas del materiales Espacios de activamente en la
componentes del trabajo autónomo bibliográficos y información construcción del
sistema urinario del tema de la clase documentales, Espacios de aprendizaje. Resolución
. tanto analógicos producción de problemas.
Exposiciones como digitales Diapositivas y videos
individual y grupal • Generación de de objeto real y
datos y búsqueda sintético. . Textos
de información digitales.
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad# 4: Sistemas de Regulación y Reproducción del Cuerpo Humano
Descripción: Estructurar de forma adecuada los Sistemas de Regulación y Reproducción del Cuerpo Humano
Objetivo: Identificar y describir la organización del cuerpo humano

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.

1. Clasificará la Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y 20 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
estructura y online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual análisis, Espacios para la docente y el alumnado
función del evacuación de comprensión de interacción intervienen activamente
sistema nervioso. preguntas del materiales Espacios de en la construcción del
trabajo autónomo bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
del tema de la clase documentales, Espacios de de problemas.
. tanto analógicos producción Diapositivas y videos
Exposiciones como digitales de objeto real y
individual y grupal • Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales
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2. Diferenciará la Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y 6 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
anatomía macroscópica online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual análisis, Espacios para la docente y el alumnado
del sistema endócrino. evacuación de comprensión de interacción intervienen activamente
preguntas del materiales Espacios de en la construcción del
trabajo autónomo bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
del tema de la clase documentales, Espacios de de problemas.
. tanto analógicos producción Diapositivas y videos
Exposiciones como digitales de objeto real y
individual y grupal • Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales

3. Caracterizará las Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y 9 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
glándulas y hormonas. online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual análisis, Espacios para la docente y el alumnado
evacuación de comprensión de interacción intervienen activamente
preguntas del materiales Espacios de en la construcción del
trabajo autónomo bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
del tema de la clase documentales, Espacios de de problemas.
. tanto analógicos producción Diapositivas y videos
Exposiciones como digitales de objeto real y
individual y grupal • Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos Grupales
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4. Identificara las Conferencia expositiva Talleres Talleres y Práctica • Lectura y 6 horas Áulico y Virtual: Métodos en los que el/la
estructuras, online Entornos Virtuales y de Laboratorio virtual análisis, Espacios para la docente y el alumnado
localizaciones y funciones evacuación de comprensión de interacción intervienen activamente
del sistema reproductor preguntas del materiales Espacios de en la construcción del
femenino y masculino. trabajo autónomo bibliográficos y información aprendizaje. Resolución
del tema de la clase documentales, Espacios de de problemas.
. tanto analógicos producción Diapositivas y videos
Exposiciones como digitales de objeto real y
individual y grupal • Generación de sintético. . Textos
datos y búsqueda digitales.
de información
• Elaboración
individual de
ensayos.
• Trabajos
Grupales

EVALUACIÓNDELOSAPRENDIZAJES.
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Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase,
x
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,
Gestión formativa.
c) Controles de lectura,
d) Otros: (Detallar) ___________________________________________
a)
e) Exposiciones
Exposición deindividuales y grupales,
casos y situaciones.
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

60 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica,

e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
Gestión práctica y f) Trabajos de campo,
autónoma.
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas Tics y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
k) Otros: (Detallar) ___________________________________________
a) Exámenes orales y escritos teóricos,
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
Acreditación y validación. 40 %
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar) ____________________________________________

F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
Á

A
B

biblioteca. ejemplares.
S
I
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1 PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.Gerard J. Tortora, Bryan Derrickson.1era Ediciòn. SI 1
Tomo 1.Panamericana .1996
Tresguerres, J. Á., & López-Calderón, A. (2009). Anatomía y fisiología del cuerpo humano. E-LIBRO MULTIUSUARIO
2
Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
3 ANATOMÍA HUMANA.L. Testut;A. Latarjet.4ta Edición. TOMOS #1 y #2.Salvat editores SI 2
.1979.
ANATOMÍA HUMANA.L. Testut;A. Latarjet.4ta Edición. TOMOS #1 y #2.Panamericana. 2.009 SI 1
4
1 Principios de Anatomía y Fisiología.Tortora Gerard J. , Derrickson Bryan.Edición 13ava. Tomo SI 2
COMPLEMENTARIA

1.Médica Panamericana. 2.014

2 Anatomía Odontológica funcional y aplicada.Figun Mario- Garino Ricardo Rodolfo.Edición El SI 4
Ateneo. 1978
3 Netter Anatomía de Cabeza y Cuello para Odontólogos.Neil. Norton.1era Edición . SI 1
2007.Elsevier Masson. Amsterdam.
4 Netter Anatomía de Cabeza y Cuello para Odontólogos.Neil. Norton.2da Edición . SI 1
2012.Elsevier Masson. Amsterdam.
5 Gilroy.Macperson ,Ross,Schunke Atlas de Anatomia Humana 2020.Editorial
Panamericana.2da Edicion.
No Dirección electrónica / URL
SITIOS WEB

1 http://www.cosaslibres.com/libro/anatomia-y-fisiologia-del-cuerpo-humano-_20289.html
2 http://www.librosmedicospdf.net/posts/anatomia/148/Anatom-a-Humana-Latarjet-4ed-Tomo-1-y-2.html
3 http://landsteiner.blogspot.com/2012/11/l-testut-latarjet-anatomia-humana-4-en.html
4

G: FIRMASDERESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Elaborado por:
Dra. Idalia Murillo Sevillano MSc.
Dr. Patricio Vintimilla Burgos MSc.
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Psic. José Apolo Morán.
Revisado por:
Gestión Curricular
Dra. María Angélica Terreros
Aprobado por:
Director de Carrera o Vicedecano de la Facultad.
Secretaría de la carrera: Abog. Lenny Salas Ortiz
Secretaria General