INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA VICTORIA

G UIA DIDÁCTICA No.3.

GRADO: 8° ÁREA/ Inglés PERIODO/FECHA: Docente:

Del 10- 08 Al 14- 08 LUIS M. ESCUDERO C.

Del 18- 08 Al 21- 08

Del 24- 08 Al 28- 08

Del 31- 08 Al 04-10

Del 07- 10 Al 11- 10

Del 14- 10 Al 18- 10

Del 21- 10 Al 25- 10

¿Qué voy aprender?

Comprender y utilizar el plural de los sustantivos, los adjetivos posesivos y sus grados de
comparación.

Establecer diferencias en el empleo del presente progresivo, las preposiciones SINCE Y FOR Y
los verbos modales MUST Y HAVE TO

EJES TEMATICOS

1. Plural of nouns. Formación del plural de los sustantivos en inglés

2. Possessives adjetives. Adjetivos Posesivos.

3. Present progressive tense.

4. Prepositions SINCE / FOR

5. A trip in de zoo

6. Modal verbs: MUST AND HAVE TO.

¿Qué actividades haré?

Del 10 al 14 de Agosto

Las siguientes actividades se realizarán durante el tercer periodo.

Normalmente se forma el plural en inglés con una sola 's'. - Si la palabra termina con 'sh', 'ch', 's', 'x' o
'z', añadimos 'es'. - Algunos nombres que terminan con la 'o' llevan plurales con 'es'. - Si la palabra
termine con 'consonante + y', normalmente cambiamos la 'y' por una 'i' y añadimos 'es'

ACTIVIDAD No.1

Escribe la forma plural de los siguientes sustantivos.

The plural of baby: ____ 

babies

1.The plural of cake: ____ 

Cakes

2.The plural of church: ____ 

Churchs

3.The plural of glass: ____ 

Glasses

4.The plural of wife: ____ 

Wifes

5.The plural of fish: ____ 

Fishes

.Del 18 al 21 de Agosto

Lee y repasa los siguientes conceptos.

¿Cuáles son los grados del adjetivo en inglés?

Al igual que en español, en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los adjetivos y sus
distintos grados: positivo, comparativo y superlativo. - El grado comparativo refiere una cualidad mayor de
una cosa respecto de otra

ACTIVIDAD No.2

Completa las siguientes oraciones con el grado del adjetivo que se encuentra entre paréntesis en la forma
correcta:

1.Madonna is (famous) more famous than Britney Spears.

2.That avenue is the (dark) most dark street in the town.

3.This tool is (useful) more useful than the hammer.

4.That is the (bad) worst film I have ever seen.

5.Mary is (lazy) lazier than my sister.

6.Brian is (good) better friend I have had.

7.Our boss is (polite) more polite than yours.

8.Today is the (cold) coldest day of the year.

9.Jack and Susan are (intelligent) more intelligent than our cousin.

Si tienes la posibilidad observa el video sobre los GRADOS DEL ADJETIVO en inglés en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=Ybse7XiLxoQ, para que afiances tu pronunciación y aprendas nuevo
vocabulario.

Del 24 al 28 de Agosto

3.El tiempo presente continuo o presente progresivo

Es cuando la acción se realiza en el momento y continua en el futuro, emplea el verbo to be como auxiliar y
el verbo principal debe estar en gerundio, ING: la terminación ando endo.

- 6 reglas para formar el gerundio

Si el verbo acaba en “-e”, ésta desaparece y se le añade “-ing”.

- Ejemplo: take -> taking

- Si el verbo acaba en “-ic”, se le añade una “-k” seguido de “-ing”.

- Ejemplo: picnic-> picnicking

- Si el verbo acaba en “-ie”, estas dos letras desaparecen y se añade “-y” seguido de “-ing”.

- Ejemplo: die-> dying

 - Si el verbo acaba en “-l”, ésta se duplica y se le añade “-ing”.

- Ejemplo: travel-> travelling

- Si el verbo tiene una sola sílaba y acaba en consonante seguida de vocal seguida ésta de consonante,
la última consonante se duplica y se añade “-ing”.

- Ejemplo: Run-> running

- Si el verbo tiene dos sílabas, el acento recae en la segunda sílaba y acaba en consonante seguida de
vocal seguida ésta de consonante, la última consonante se duplica y se le añade    “-ing”.

- Ejemplo: admit-> admitting

Para afianzar conocimientos sobre la formación del GERUNDIO, puedes entrar a YOUTUBE, en el siguiente
link https://www.youtube.com/watch?v=3AKXJbVu5sc y observar el video.

ACTIVIDAD 1.

Completa los espacios en blanco, con la forma correcta del presente continuo.
 isis Preparing
Hunting
is
is Eating
are Coming
is Making
is Eating
are Singing

are Chasing
is Running

are Drinking

not
Am cooking
Is
Is baking
laughing
Are eating
is not raining
Is raining
not
Are making
are Are coming
are not walking
Is barking
not
Is talking
are
Is laughing
not barking sleeping
is Are

ACTIVIDAD 2
Del 31 de Agosto al 4 de Septiembre

Completa las oraciones con el verbo correcto en gerundio. Luego escribe el número correcto que
representan cada imagen
 Is riding

Is driving

Am taking

Are playing

is playing
is doing

Is speaking

Is writing
Is traveling

Is flying

Are singing

Is reading

Is walking
is running

Is sleeping

Are going

Are watching

ACTIVIDAD 3

Observa cuidadosamente las imágenes. Luego completa los textos con la forma correcta del verbo, en
presente continuo.

Is covering

Are wearing

Is driving

is have

Is walking

Is sleeping

Is looking

walking

Is sailing

Is carrying

Is holding

Is skating

Is shining wearing

Is playing

Is riding

is wearing
4 PREPOSITIONS SINCE / FOR. USOS

Del 7al 11 de Septiembre

For

“for” + period of time

“for” defines a period of time in the past, present or future.
“for” describes a duration.
“for” means “From the start of the period to the end of the period.”
We use “for” with all tenses.

Examples:
-He has been living in London for several months (present perfect continuous)
-Jane has worked here for 10 years. (present perfect)
-We will visit Spain for 2 weeks. (future simple)
-Mark lived in London for 6 months. (past simple)
-Today, the students are reading for 30 minutes. (present continuous)
-He reads for 2 hours every day. (present simple)
-I had studied French for 5 years. (past perfect)

Since

“since” + point in time from the past

“since” defines a point in time in the past.
“since” means “From a point in the past until now.”
“since” gives the starting point. It defines when things started.

We usually use “since” with the perfect tenses:

Examples:

-He has been watching TV since 7 pm. (present perfect continuous)

-Mark had been writing a book since 2010. (past perfect continuous)
-My parents have lived in London since 1996. (present perfect)
-She had been asleep since the day before. (past perfect)

https://www.crownacademyenglish.com/prepositions-for-since/

Para una mejor explicación de los usos de for and since puedes entrar a YOUTUBE, en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=fzNU2Mkz_m4&t=603s y poner en practica tus conocimientos
ACTIVIDAD 1

Competar con FOR O SINCE, según las imágenes y el sentido de los textos.
 for for

since since

since
since

for since

for
for

for
since

since for

for
since

ACTIVIDAD 2
Del14 al 18 de Septiembre

Completar los espacios en blanco de las oraciones con la forma correcta de SINCE O FOR.
 since
since
since
since
since

for
for
since

for
for

since
since
for
for
since
for

since
since
for
for
since
since
for
for
for
since
for
since
since
since

5.ATRIP IN THEZOO
ACTIVIDAD 1

En el zoológico hay muchos animales, mira la imagen e identifícalos. luego escribe el número de la imagen
que corresponda y responde pregunta según la imagen.
 8 9
14
10 5
7

12

3 13

11

1
2

4
23

No

Yes
Yes

yes

No

No

ACTIVIDAD 2
Del21 al 27 de Septiembre.

Completa las palabras de abajo con las vocales:/ a /e /i /o/u/ y obtendrás el nombre de cada animal o ave.

u e e i e
e
o

a e o i a e e a

a a o e a i
a
e

i a a e e a e a

6. MODAL VERBS : MUST / HAVE TO /

-Lea e interprete lasexplicaciones sobre los modales en forma afirmativa y en negativa

-Completar los textos con la forma correcta de must y have to.

-encierra la respuesta correcta con must y have to.

PARA UN MEJOR ENTENDIMIENTO DEL USO DE MUST Y HVE TO ENTRA AL SIGUIENTE LINK DE
YOUTOBE https://www.youtube.com/watch?v=w5vVaWgUcZ0 LUEGO REALIZA LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS
 must
Have to
Have to
Have to
must
must
must
Have to
haveto
Have to

I must

must
Have to you

Have to

must
Have to

must
must
Have to
ACTIVIDAD 2

Observa las imágenes y completa las oraciones con la forma del modal apropiada
 Must study haven´t to Mustn´t Must make
chat

Must have Musn´t take Musn´t drink

photographs Haven´t to buy

¿Cómo me voy a evaluar?

 1.Disposición en cada una de las actividades propuestas

2.Puntualidad en la entrega de compromisos asignado

3.Organización en la entrega de las actividades realizadas.

4.Ortografía y redacción.

5.Creatividad y dinamismo, al momento de realizar los compromisos.

Evidencias o productos de la guía de aprendizaje.

1. La guía se enviará completamente desarrollada hasta 17 de septiembre, en la plataforma Moodle y / o al

Whatsapp del profesor como otra instancia, además los que trabajan con guías físicas deberán tomarles foto
y enviarlos.

2. Los estudiantes realizarán las actividades en compañía de sus padres o acudientes y se comunicaran con el

docente vía grupo de WhatsApp .

Autoevaluación.

1. ¿Cómo te has sentido trabajando en casa?

2. ¿Qué piensas de la situación que está viviendo el mundo?

3. ¿En qué tipo de actividades ayudas en casa?

4. ¿Recibes apoyo de tus padres en las tareas?

5. ¿Qué sugerencias le harías al profesor por su trabajo?