INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAXACA
CLAVE: 20DNL0002Q
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO:

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL

COORDINADOR DEL CURSO:

DRA. GIOVANNA REYNA REVUELTA

GRADO:

PRIMER SEMESTRE

GRUPO:

“A”

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

• DUSTIN YAEL GARCIA ALVAREZ-10

• KARLA DANIRA GARCÍA CASTILLEJOS-10
• TERESA BARTOLO SANTIAGO-10
• OSMAR DOMINGO MIGUEL CORTÉS-10
• SARAI SÁNCHEZ MARÍN-10
• AXEL JESÚS SANTIAGO RUIZ-10

FECHA:

CIUDAD IXTEPEC, OAXACA A MARTES, 13 DE OCTUBRE DE 2020

UNA MIRADA AL PASADO
 Bibliografía consultada o nombres de las personas entrevistadas:

-Rufino Ruiz Martínez (76 años)

-Ana Luisa Marín López (44 años)

-Yesenia Castillejos Cruz (65 años)

-Rosa Pérez Ordoñez (73 años)

-Víctor Sánchez Santiago (64 años)

Síntesis de la investigación:

La entrevista consistió en que las personas entrevistadas nos relaten su

infancia. Nos guiamos de 3 preguntas claves: ¿cómo fue su infancia? ¿qué juegos

hacían para divertirse? y ¿cómo se vestían? Se rescatará información relevante de

cada entrevista, que nos ayude a contestar las 3 preguntas principales.

¿Cómo fue su infancia? Las personas entrevistadas nos cuentan que desde

el momento que nacieron, todo era diferente, ya que nacieron en casa, en manos

de una curandera local. Desde muy corta edad todos ya contribuían en el hogar,

cuidando a los hermanos o ayudando en el quehacer para las mujeres y yendo a

cortar leña y ayudando a sus padres o abuelos en el campo para los varones.

Al ser personas de bajos recursos ir a la escuela no estaba en sus

cronogramas de actividades, todo el tiempo era trabajar y contribuir en el hogar, la

educación era más un lujo.

El señor Rufino dice que la primera vez que fue a la escuela fue cuando tenía

alrededor de 10 años, estuvo solamente el tiempo necesario para poder leer, escribir
y poder realizar algunas operaciones básicas de matemáticas como son: sumar,

restar, multiplicar y dividir. El señor Víctor nunca fue a la escuela, y aprendió a leer

y escribir por sus padres, él a la edad de 11 años lo mandaron a aprender un oficio,

que fue el de carpintero.

Por otra parte, las mujeres nunca fueron a la escuela, pues consideraban sus

padres que ellas se tenían que quedar en casa a ayudar a sus madres y el estudio

era sólo para los varones. Algo muy característico que comparten las personas

entrevistadas es que el entorno en el que vivían era sumamente religioso, pues sus

padres los mandaban a misas, reuniones, o catecismo y era algo que estrictamente

tenían que hacer. Su infancia estuvo llena de golpes y regaños por parte de sus

padres ya que tenían que ser personas “echas y derechas”, los valores y el respeto

a los mayores eran inculcados desde pequeños, la salud era lo primordial y el

casamiento era lo más esperado para ellos.

¿Qué juegos hacían para divertirse? Como se menciona anteriormente

todo giraba en torno a trabajar jugar y jugar se daba en muy pocas ocasiones, pues

los padres no los dejaban ir a “perder el tiempo”. Los juegos que en ese tiempo que

eran muy populares, eran los juguetes de madera y las muñecas de trapo, pero no

muchos tenían los recursos suficientes para adquirirlos, por lo que se divertían

jugando con la naturaleza que predominaba mucho en ese tiempo, jugaban con

ramas, tierra, y todo aquel objeto que estaba a su alcance. Todos los juegos estaban

relacionados a profesiones, como por ejemplo los varones jugaban a ser pescador,

hojalatero o policía. Para las mujeres los juegos eran labores de hogar pues jugaban

a cuidad bebés y a la comidita.

 Un dato que nos pareció sorprendente es que no dejaban que los niños y

niñas se juntaran, convivieran o jugaran juntos. Esto según para que las conductas

de genero no se intercambien y un niño actúe como niña o viceversa.

El juego mas popular entre los adolescentes varones es el “taladxi´” que es

una especie de beisbol jugado con una pelota de trapo y con el brazo como bate.

Para las adolescentes mujeres era muy diferente, ya que no tenían la misma libertad

que los hombres, de la casa no salían y si llegaban a salir era acompañada de

mamá.

¿Cómo se vestían?

La ropa de esos años es muy característica pues todo estaba echo por

sastres o por la propia madre y comúnmente era heredada de sus hermanos

mayores. La ropa de hogar eran calzoncillos hechos de manta, tanto para los niños

y niñas, no llevaban ningún tipo de calzado, siempre estaban descalzos. Por lo

general siempre se vestían así mientras estaban en el hogar.

Cuando iban a trabajar a los niños se les ponía una camisa para cubrirlos del

sol, y un sombrero echo de hoja de palma. Las niñas al estar la mayor parte del

tiempo en casa permanecían sólo en calzoncillos. Si salían a un evento especial, a

los niños se les vestía de pantalón con zapatos o huaraches y regularmente de una

camisa. Para las niñas las vestían de enagua y huipil, con huaraches o vestidos en

color pastel, largos.

Conforme van creciendo y entrando a la etapa de adolescencia, se empiezan

a vestir más, dejan los calzoncillos de manta y empiezan a taparse. Lo más común
para las mujeres era vestir de rabona, usar vestidos o faldas largos. Y para los

hombres pantalón y camisa.

Comentarios

Al analizar las diferentes entrevistas nos pudimos dar cuenta que a pesar de

sólo ser 50 años (aproximadamente) que separan la infancia de nuestros abuelos a

la de nosotros, son muy diferentes. Nosotros afortunadamente poseemos de

privilegios que eran inimaginables en esos tiempos, como son: derechos y

educación. Si bien estos ya existían, carecían de ejecución, pues nos contaron que

el trabajo infantil era muy común y la escuela no era primordial, muy diferente a

nuestra infancia.

De la entrevista realizada a nuestros abuelos, podemos conceptualizar que:

La infancia es una etapa caracterizada por aprender de los adultos, no cuestionas

y no piensas, lo único que realizas es adoptar actitudes que los padres quieren que

adopte. La infancia anteriormente giraba en torno a 3 características principales, las

cuales pudimos percatarnos y analizar, son: la familia, el trabajo y la religión. Los

valores, estaban muy presentes desde pequeño, la moral y le ética formaban

también parte de ellos. Es una pirámide reciproca, que complementa a la formación

y el desarrollo de los infantes de esa época, o sea, que el desarrollo de un niño iba

a ser en base a estas 3 características y lo estaban preparando para tener una vida

adulta lo más apegado a ellas.

Por otra parte, la vida adolescente era ya, una pequeña vida adulta, pues ya

tenían las características adquiridas de los padres y desde el momento en que eras
presentado en sociedad, estabas preparado para poder casarte y convertirte en un

adulto plenamente.

Hipótesis o categorías explicativas empleadas en la investigación:

Lo que nosotros especulamos respecto a las entrevistas de investigación, es

que evidentemente la infancia y la adolescencia de nuestros abuelos iban a ser muy

diferentes, pues la sociedad y la cultura, que es la que influye en el desarrollo de

estas, van cambiando constantemente. Nosotros observamos que cada desarrollo

no es igual, si tan sólo planteando las diferencias entre nuestra infancia y la de los

niños de hoy en día, es un cambio drástico, ahora si nos ponemos a analizar, ¿Cómo

será la infancia en décadas pasadas? Después de las entrevistas pudimos verificar

que efectivamente, la infancia, la adolescencia y el desarrollo de los niños es

totalmente diferente a lo es hoy en día.

El método o instrumentos de investigación y análisis empleados:

El método que nosotros utilizamos fue, el de la entrevista cualitativa, en

donde cada uno de nosotros realizó su respectiva entrevista cara a cara, con un

familiar.

Todo lo hicimos de manera colaborativa y reciproca, para poder crear una

comunidad de aprendizaje y dar todos, nuestras opiniones acerca del trabajo

realizado y enfatizar en las entrevistas lo más que podamos. Los instrumentos que

utilizamos para la investigación fueron las 3 preguntas claves y la manera en que lo

compartimos todo fue por una reunión en digital.