CONDUCTA DE ENTRADA

Para realizar estas actividades vamos a utilizar el cuaderno de Ética, ya que éstas
serán evaluadas por el docente respectivo.
1. Marcar el cuaderno de Ética con tus nombres, apellidos, nombre de la
institución educativa, materia, grado y profesor. Además, haces la portada
correspondiente al primer período académico.
2. Copiar la oración institucional de manera creativa e ir memorizándola día a
día.

Oración de acompañamiento

OH señor
Ve delante de nosotros
Para guiarnos

Ve detrás de nosotros
Para impulsarnos

Ve debajo de nosotros
Para levantarnos

Ve sobre nosotros
Para bendecidnos

Ve alrededor de nosotros
Para protegernos

Ve dentro de nosotros
Para que con cuerpo y alma Te
sirvamos para gloria de tu nombre
Amén.
3. Ahora vamos a trabajar el Horizonte Institucional: Misión, visión, valores
institucionales, principios institucionales.

a) Qué significa para ustedes la palabra misión?

b) Cuál es su misión en la vida? (Respuesta personal)
c) Leer la misión institucional, copiarla en el cuaderno y explicar con sus
propias palabras lo que entendieron.

d) Qué significa para ustedes la palabra visión?

e) Cuál es su visión en la vida? (Respuesta personal)
f) Leer la visión institucional, copiarla en el cuaderno y explicar con sus
propias palabras lo que entendieron.

4. CULTURA AMERICALIDOSOS

Esta sección la vamos a trabajar en grupos de tres estudiantes.

VALORES INSTITUCIONALES

RESPONSABILIDAD: Capacidad de responder con eficiencia y calidad.

EVIDENCIAS DE LA FORMACIÓN EN RESPONSABILIDAD

 Buena presentación personal y cuidado del cuerpo.

 Compromiso frente a las actividades académicas y su formación integral.
 Asume las consecuencias de sus actos
 Cuidado y conservación del medio ambiente.
 Participación activa en los procesos democráticos.

SOLIDARIDAD: Servicio al otro.

EVIDENCIAS DE LA FORMACIÓN EN SOLIDARIDAD

 Preocupación por el bienestar de sus compañeros.

 Ponerse en el lugar del otro para comprenderlo
 Capacidad de compartir con el otro.
 Ayuda a los compañeros en momentos de dificultades.

RESPETO: Reconocimiento de los intereses y sentimientos del otro

en una relación.
EVIDENCIAS DE LA FORMACIÓN EN RESPETO

 Cumple las normas y los acuerdos de convivencia.

 Capacidad para tolerar las diferencias individuales.
 Práctica hábitos que contribuyen a la sana convivencia.
 Atiende los llamados de atención y pone en práctica las recomendaciones
de los docentes.