UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

Nombre del programa: Psicología

Ciudad: San José de Cúcuta Departamento: Norte de Santander
Fecha: 19 Febrero 2018
Nombre de la Institución: Secretaria de Salud Pública, Alcaldía de Los Patios
Nivel de complejidad del Escenario: (si aplica) I ( ) II ( ) III ( ) IV ( )
TIPO DE PRÁCTICA:
Clínica ( ) Hospitalaria ( ) Comunitaria ( ) Otra ( X ) defina cuál: Psicología de la Salud
Semestre(s) que rotan en el escenario: Décimo Semestre. Práctica Formativa II.
Nivel y nombre de la(s) práctica(s) que rota(n) en el escenario: Décimo Semestre Práctica Formativa II

Nombre y código de la asignatura: Práctica Formativa II Código: 153235

OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

Según el Acuerdo 005 del 30 de Octubre de 2007, por el cual se aprueba el Reglamento de práctica
profesional por Campos de la Psicología y Práctica Profesional e Integral del Programa de Psicología.

Objetivo General

Promover procesos de diseño, planeación, ejecución, aplicación, control, seguimiento y evaluación a

través de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en la carrera, frente a individuos, grupos y
familias que requieran de intervención psicológica, desarrollando la práctica como un programa de
extensión universitaria a la comunidad de la Secretaria de la Salud de la Alcaldía de Los Patios, que
requieran del servicio desde el área de la Salud.

Objetivos Específicos

a. Propiciar acciones y discursos relacionados con las competencias psicológicas para la atención
individual, familiar y grupal en concordancia con el Código Ético Colombiano.
b. Promover aptitudes, habilidades y destrezas en asesoría ante necesidades sociales.
c. Demostrar competencias profesionales en acciones de promoción, prevención, diagnóstico y
tratamiento.
d. Generar competencias personales y profesionales para desarrollar procesos de investigación,
promoción, prevención y asesoramiento en salud mental en la comunidad perteneciente a la
Secretaria de la Salud de la Alcaldía de Los Patios
e. Ejercer funciones de liderazgo participativo y creativo, desde la interdisciplinariedad, en la
comunidad donde se desarrolla la práctica.
f. Comprometerse con el desarrollo de proyectos de investigación psicológica, psicosocial, que
beneficien las instituciones en comunidades objeto de la práctica, su formación profesional y la de
otros psicólogos en formación, partiendo de necesidades de la población colombiana.
g. Integrar a la praxis los conocimientos psicológicos al proceso de problematización.
Número de rotaciones en el escenario: Único
Nombre del (los) servicio(s): Psicología
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
Nombre del coordinador de prácticas Ps. Mg. Isabel Marcela Quintana Fuentes
Nombre del(la) supervisor(a) de prácticas Ps. Esp. Claudia Cecilia Aparicio Suárez
Número y nombre de estudiantes Dos (2) estudiantes.
Álvarez Acosta Yuri Lorena
Bustos Contreras Cindy Paola
Número de estudiantes permanentes en el Dos (2)Estudiantes de Práctica Formativa II
escenario
Número de estudiantes por servicio (si Dos (2) Estudiante en el Área de la Salud.
aplica)
Número de estudiantes por jornada Dos (2) Estudiantes en la jornada de la mañana y en la
jornada de la tarde.

Horas semanales de dedicación del Treinta y Seis (36) horas semanales para Práctica
estudiante Formativa II

Fecha de inicio de la rotación 19/ 02/ 2018

Fecha de finalización de la rotación 16/ 06/ 2018
Horario(s) de rotación No Aplica

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00 a 12:00 a.m. 8:00 a 12:00 a.m 8:00 a 12:00 a.m 8:00 a 12:00 a.m 8:00 a 12:00 a.m
OBSERVACIONES DEL HORARIO:
2:00 a 6:00 p.m 2:00 a 6:00 p.m 2:00 a 6:00 p.m 2:00 a 6:00 p.m
Asistencia de las psicólogas en formación al escenario Secretaria de Salud, Alcaldía De Los Patios, de
Lunes a Jueves de 8:00 am a 12:00 y de 2:00 a 6:00 pm y los días viernes de 8:00 am a 12:00 pm
cumpliendo con (36) treinta y seis horas semanales, también cabe mencionar que el horario está sujeto
a modificaciones por necesidades del escenario.

Las asesorías individuales se desarrollan los días lunes en la jornada de la tarde y los mièrcles en al
jornada de la mañana, estas al interior del escenario de práctica.

Las asesorías grupales se desarrollan los días jueves en la jornada de la tarde cada 15 dias, para el
cumplimiento de estas se tiene en cuenta las programadas según la tabla de actividades académicas
expuestas en este plan de trabajo. Estas son dadas en las instalaciones de la Universidad.

CRITERIOS INSTITUCIONALES PARA DEFINIR EL NÚMERO DE ESTUDIANTES: (marque

según la casilla correspondiente)
Capacidad Derechos Demand Complejidad del
instalada de los a del X servicio
usuarios servicio
Otro ¿Cuál?
Competencias a formar en el estudiante: Tomado del reglamento de prácticas. Acuerdo Nº. 005, 2007).
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

COMPETENCIAS SEGÚN EL ÁREA Y FUNCIONES DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA

COMPETENCIAS DEL SABER

Competencia Disciplinar
Describe hechos psicológicos.
Establece relaciones entre los elementos constitutivos de una problemática.
Aplica metodologías y técnicas ajustadas a la conceptualización del (los) problema (s) de evaluación.

Competencia Interdisciplinar
Reconoce la naturaleza interdisciplinaria de la comprensión de los fenómenos psicosociales.
Identifica los aportes de otras disciplinas en las problemáticas psicológicas.

COMPETENCIAS DEL SER

Competencia Social
Reconoce las condiciones sociales en las que se inscribe su actividad evaluativa.
Aplica metodologías y técnicas adecuadas a las condiciones sociales en las que se inscribe su práctica.
Comprende e interpreta las características del contexto y contribuye en la solución de problemas
psicosociales.

Competencia Comunicativa
Presenta destrezas en la comprensión lectora, la producción escrita y la comunicación oral en las
relaciones interpersonales.
Demuestra habilidades de escucha y comprensión del Otro.
Dominio de la comprensión lectora, la producción escrita y la comunicación oral, aplicándolo al
ejercicio de la Psicología y reconociendo los contextos en que se desempeña.

Planeación y Organización
Organiza, establece prioridades, es puntual, utiliza los recursos eficientemente para el desarrollo de sus
responsabilidades.
Planea estratégicamente, controla y evalúa los procesos relacionados con su actividad laboral

COMPETENCIAS SABER HACER

Interacción social
Establece relaciones interpersonales adecuadas con individuos y grupos de trabajo, demostrando respeto,
cordialidad, habilidades para trabajar en equipo, resolviendo satisfactoriamente conflictos, respetando
normas y figuras de autoridad.

Competencia Ética
Reconoce la necesidad de actuar éticamente en la práctica psicológica.
Asume una actitud ética y un adecuado manejo confidencial, que se expresan en su actividad
profesional, el código propio de la profesión y del respeto por la dignidad y los Derechos Humanos.
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

Actividades Asistenciales:

TITULO

Promoción y Prevención Para la Atención Integral y Bienestar de la Salud Mental en la Comunidad del
Municipio de los Patios

OBJETIVOS

Objetivo General

Promover la salud mental en la comunidad del Municipio de los Patios, permitiendo el desarrollo de
una cultura saludable que favorezca las condiciones de calidad de vida.

Objetivos específicos

Promocionar la rehabilitación de base comunitaria, desde encuentros psicoeducativos que

fortalezcan las habilidades y estrategias de afrontamiento a situaciones en la comunidad del Municipio
de los Patios.

Prevenir los riesgos que conlleven a la depresión, ansiedad y consumo de sustancias psicoactivas en
la comunidad del Municipio de los Patios, desde estrategias psicoeducativas que permitan el
mejoramiento de la salud mental.

Instruir en el proyecto de vida, a través de encuentros psicoeducativos que favorezcan el crecimiento

personal y profesional de la comunidad del Municipio de los Patios.

Orientar sobre los diferentes tipos de violencia a la comunidad del Municipio de los Patios, mediante
estrategias de psicoeducacion que favorezcan las condiciones de identificación y actuación minimizando
sus consecuencias.

Aportar en el diseño de la ruta integral de sustancias psicoactivas y actualización del diagnóstico de

salud mental, a través de protocolos que atendiendo a los lineamientos de salud mental.

JUSTIFICACIÓN

La Psicología de la Salud se delimita como un campo particular de aplicación de los conocimientos

 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
psicológicos en la solución de problemas de salud. Se proyecta hacia la investigación del proceso de
protección y recuperación de la salud individual, familiar y comunitaria. Es decir, es la especialidad
dentro de la psicología que se ocupa de todos aquellos temas que tienen que ver con el mantenimiento de
la salud mental, la mejora de la salud, la prevención y el tratamiento de la enfermedad, la identificación
de factores de riesgo, las mejoras del sistema sanitario y la sensibilización de la opinión pública a los
temas relacionados con la salud (Hernández, 2012).

Se debe agregar que la salud mental es parte integral de la salud y el bienestar, tal como refleja la
definición de salud que figura en la Constitución de la Organización Mundial de la Salud, OMS: «La
salud es un estado de completo bienestar físico mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones
o enfermedades». La salud mental, como otros aspectos de la salud, puede verse afectada por una serie
de factores socioeconómicos que tienen que abordarse mediante estrategias integrales de promoción,
prevención, tratamiento y recuperación que impliquen a todo el gobierno. (OMS, 2013).

Además, el bienestar mental es un componente fundamental de la definición de salud, según la OMS

la buena salud mental hace posible que las personas materialicen su potencial, superen el estrés normal
de vida, trabajen de forma productiva y fructífera y hagan aportaciones a su comunidad. En mayo de
2012, la 65.a Asamblea Mundial de la Salud adoptó la resolución WHA65.4 sobre la carga mundial de
trastornos mentales y la necesidad de una respuesta integral y coordinada de los sectores sanitario y
social de los países. En ella se generó un plan de acción integral elaborado mediante consultas con
diferentes entidades, tiene un enfoque integral y multisectorial, con coordinación de los servicios de los
sectores sanitario y social, y concede especial atención a la promoción, prevención, tratamiento,
rehabilitación, atención y recuperación. Además, en el núcleo del plan de acción se encuentra el
principio mundialmente aceptado de que «no hay salud sin salud mental». (OMS, 2013).

Por otra parte, se hace énfasis en la Promoción y Prevención primaria, siendo estas unas estrategias
muy efectivas para tratar problemas de salud mental, teniendo en cuenta que el Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2018 y el Programa Sectorial de Salud, establecen de manera prioritaria
que las instituciones del Sistema Nacional de Salud y la sociedad, con el propósito de alcanzar la meta
Nacional. En el campo de la promoción se trata fundamentalmente del fortalecimiento de factores de
protección, tales como el apoyo social, mientras que en la prevención, se busca mitigar el efecto de
factores de riesgo como la pobreza o la exposición a violencia. Partiendo de esto es importante
empoderar a la población en general para que ellos mismos sean quienes promocionen su salud y
trabajen en la prevención de futuras enfermedades, ello es posible, mediante la consolidación de la
promoción de la salud y la prevención de enfermedades, la prestación de servicios plurales y articulados
basados en la atención primaria y el fomento de la participación de la sociedad (Programa Sectorial de
Salud, 2014).

Por lo anterior, se evidencia que mencionados programas se desarrollan e implementan a nivel

nacional es así como buscan reducir los factores de riesgo, siendo así que el escenario asignado la
secretaria de salud perteneciente a la Alcaldía de Los Patios, realiza planes, programas y proyectos del
sistema general de seguridad social, promoviendo acciones de promoción y prevención en el municipio
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
de Los Patios, fundamentado en el plan de salud municipal, plan de desarrollo y plan de acción conforme
a las disposiciones del sistema de salud pública, siendo esta un compromiso de la sociedad con su ideal
de salud, así misma esta va encaminada a la ejecución del Plan Decenal de Salud Pública, PDSP, 2012 –
2021, dentro de estas se encuentra la correspondiente al plan de acción de salud mental denominada
convivencia social y salud mental, la cual va orientada al desarrollo de oportunidades y capacidades de
la población que permitan el disfrute de la vida y el despliegue de las potencialidades individuales y
colectivas para el fortalecimiento de la salud mental, la convivencia y el desarrollo humano y social, por
ende se aborda las temáticas de proyecto de vida, consumo de sustancias psicoactivas y violencia, se
tiene en cuenta la rehabilitación de la base comunitaria y proyectos de planeación como lo son la ruta de
atención integral y la actualización de diagnóstico de salud mental, todo en pro del mejoramiento de la
calidad de vida de la comunidad patiense.

Para finalizar, las Psicólogas en Formación dentro de la institución con el acompañamiento de

funcionarios y trabajadores de dicha organización, serán promotores de cambio mediante el trabajo con
la comunidad de los Patios buscando un impacto positivo más allá de la intervención a la población.
Cabe resaltar la riqueza experiencial e intelectual que se obtendrá del escenario por parte de las
psicólogas en formación, debido a la inmersión y al trabajo realizado con la comunidad. En efecto esta
labor permitirá mejorar y fortalecer las competencias profesionales que juegan un papel fundamental en
el futuro laboral de las psicólogas en formación.

METODOLOGÍA

Población

Madres Comunitarias, niños y adolescentes, padres de familia, líderes comunales y docentes de las
Instituciones educativas del Municipio de Los Patios.
Capital Humano:

Jefe Inmediato Psi. Carmen Doris Sandoval Calvo,

Docente Asesora Psi. Esp. Claudia Cecilia Aparicio Suarez,
Psicólogas en Formación Yuri Lorena Álvarez Acosta y Cindy Paola Bustos Contreras.

Recursos

Materiales: hojas, marcadores, cartulinas, colbon, cinta adhesiva,

Técnicos: Video Beam, Computador, Folletos, instructivos, formatos de evaluación, formatos de
asistencia, diapositivas, rompecabezas, Az Institucional. etc.
Físicos: Sala de Juntas, Salón Blanco, Instituciones Educativas y salones comunales.
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

INSTRUMENTOS

A continuación, se enlistan con su respectivo concepto los instrumentos utilizados por las psicólogas
en Formación para la recolección de datos e información enfocada a la detección de necesidades que se
puedan estar presentando en la Secretaria de Salud, Municipio de los Patios para posteriormente realizar
la elaboración del plan de trabajo.

Entrevista Semiestructurada (Apéndice A)

La entrevista semiestructurada al ser de carácter cualitativa, permite la riqueza de la información y la

flexibilidad de la misma durante la sesión. Siguiendo a Ryen (2013); Grinnell y Unrau, (2011) (citado
por Hernández 2014), la entrevista semiestructurada consiste en desarrollar una guía de preguntas
determinadas y permite a los investigadores introducir o ampliar unas preguntas adicionales durante la
sesión con el fin de obtener mayor profundidad y enmarcar todo el tema. Se realizó una entrevista
semiestructurada con 5 preguntas con respuesta abierta

Revisión Documental

La revisión documental como instrumento de recolección de datos, según lo menciona (Hernández,

Fernández y Baptista, 2014) es una técnica que consiste en consultar la bibliografía disponible referente
a trabajos realizados anteriormente, esto con el fin de extraer y obtener datos necesarios que den
continuidad a los trabajos realizados.

PROCEDIMIENTO

El plan de trabajo se lleva a cabo a través de las siguientes fases:

Fase I: Detección de Necesidades.

En este apartado se identificaron las problemáticas de la comunidad las cuales serán abordados
desde el área de la psicología de la Salud por las psicólogas en formación, quienes trabajarán las
necesidades encontradas en el escenario, para ello se aplicó una entrevista semiestructurada que constaba
de 5 ítems a la jefe inmediata, posterior se realizó la revisión documental de Az y documentación de plan
Decenal Territorial desde la dimensión de Convivencia y Salud Mental, a partir de los instrumentos
anteriormente utilizados se dan los siguientes resultados, se encuentran temas como salud mental, se
encontraron énfasis como consumo de sustancias psicoactivas, ansiedad y depresión, además
mencionando otro eje temático como proyecto de vida, en este aspecto se hace hincapié en temas como
manejo de las emociones y orientación vocacional, así mismo, la temática de violencia con contenidos
respectivos a la violencia de género, violencia autoinfligida e interpersonal, rehabilitación de base
comunitaria que a su vez abarca temáticas como afrontamiento, resiliencia, redes de apoyo, por otro
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
parte está el eje de planeación que aborda la ruta de atención de salud mental (SPA), y la actualización
del diagnóstico de salud mental.

Fase II: Diseño del Plan de Trabajo

Una vez realizado el proceso de detección de necesidades psicológicas, se determinan las diferentes
temáticas y estrategias psicoeducativas a implementar en los encuentros con la población.

Línea de acción Ejes Temáticos Énfasis Población Actividades

Prevención de
Consumo de SPA
Niños (as) y
Salud Mental Prevención de Adolescentes
Ansiedad y adscritos a las Taller Reflexivo
Depresión Instituciones
Educativas de
los Patios
PROMOCIÓN Y Manejo de Encuentro
PREVENCIÓN PARA Emociones Psicoeducativo
LA ATENCIÓN Proyecto de
Vida
INTEGRAL Y Madres
Orientación
BIENESTAR DE LA Vocacional Comunitarias
SALUD MENTAL EN Campaña
LA COMUNIDAD
DEL MUNICIPIO DE Habilidades Docentes
LOS PATIOS Sociales

Cine Foro
Autoinflingida

Líderes
Violencia Genero Comunales
Capacitación

Interpersonal

Personal de
Rehabilitación Afrontamiento salud Actividad
de Base psicoeducativa
Comunitaria Resiliencia Padres de
Familia

Redes de Apoyo
Actividad
SPA: Ruta de Administrativa
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
atención integral Secretaria de
Actualización de Salud, Alcaldía
Planeación Diagnostico de De Los Patios
Salud Mental

Fase III. Ejecución o Implementación de Estrategias:

Encuentro Psicoeducativo

La psicoeducacion, es planteada por Pelayo (2014), como aquella educación de proporcionar

información a personas que tienen un problema psicológico, está enfocada no solo en brindar
información al paciente sobre su problema, sino en generar cambios a nivel cognitivo, emocional y
conductual que contribuyan a una mejor adaptación de la enfermedad , prevención y detención, lo que
ayuda a que adquieran la capacidad de manejar y entender las situaciones que presentan, por medio de
reforzar fortalezas, recursos y habilidades propias del paciente que van dirigidos a contribuir con la salud
y el bienestar del mismo.

Taller reflexivo

El taller reflexivo, como es referido por Galeano y Eumelia (2004), se puede definir como un lugar
donde se aprende haciendo, es además un instrumento para la socialización; en él se aprende a pensar y
actuar en equipo, es un proceso pedagógico en el cual los participantes asumen problemáticas y
temáticas específicas a través de una postura integradora, donde reina la reflexión y la articulación de la
teoría y la práctica como fuerza motriz del proceso y donde se orientan a la comunicación constante con
las realidades personales y sociales.

Capacitación

La capacitación es propuesta por Palacios, (2011), como la actividad planeada y basada en

necesidades reales de una organización orientada hacia un cambio en los conocimientos, habilidades y
actitudes del colaborador. Es vista como un aprendizaje, al cual es impartido al personal que labora en
las organizaciones, esto con el objetivo de aumentar los conocimientos y /o cambiar las actitudes en el
desempeño de su trabajo, en ella. Así mejorar el desarrollo personal y profesional del propio empleado.

Escuela de Padres

La escuela de padres, es definida por Camacho (2013), como aquel medio adecuado para la educación
permanente de los mismos, que les permite enriquecerse con una formación sólida y sistemática y así
poder ayudarse entre ellos a nivel personal, como pareja y como grupo. Así, los propios padres de
familia, son los que a través de la reflexión de su experiencia y el diálogo con otras parejas realizan su
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
auto-aprendizaje.

Campañas

La campaña, es definida por Wells, Burnett y Miortary, 1996 (citados por Chévez, 2010), como un
plan extenso para una serie de anuncios diferentes, pero relacionados, que aparecen en diversos medios
durante un periodo específico. Es así que este autor la defiende como un conjunto de eventos
programados para alcanzar un objetivo, diseñándola, como parte de una estrategia, para lograr un
conjunto de objetivos y resolver algún problema crucial. De esta manera, lo que hace que un grupo de
mensajes constituya una campaña es su origen en una misma estrategia.

Asesorías Familiares

Es definida por Ríos en 1994 (citado por Tonini, 2010), como el conjunto de técnicas encaminadas a
fortalecimiento de los vínculos que unen a los miembros de un mismo sistema familiar, con el fin de que
resulten sanos, eficaces y capaces de estimular el progreso personal de los miembros y de todo el
contexto emocional que los acoge. Así mismo, con ésta se interviene con la familia en los niveles de
prevención, orientación, asesoramiento en las diferentes etapas del ciclo de vida de la familia, utilizando
los conocimientos científicos y las técnicas específicas.

Cine Foro

Según Palacios, (2013) el cine foro es una herramienta de acercamiento, motivación, integración y de
enseñanza, que a través de la temática a tratar, facilitará a los niños, no solo la asimilación de conceptos,
valores, conocimientos y habilidades frente a las problemáticas y soluciones de su entorno inmediato.

Fase IV. Evaluación de Impacto.

En esta fase después de la aplicación del instructivo, se evalúan las actividades psicoeducativas
realizadas a través de un formato cuantitativo que permitirá conocer el impacto psicológico y
metodológico de las estrategias desarrolladas por las psicólogas. Mencionando que se realizó evaluación
para adultos, Ver apéndice (C) y a su vez, una evaluación para niños, ver apéndice (D). Lo anterior tiene
como propósito una mayor comprensión y evaluación asertiva de acuerdo a su edad.

Actividades Académicas: en este apartado se establece las actividades académicas grupales,

administrativas, educativas y de investigación, en donde las psicólogas en formación tomaran parte
activa dando cumplimiento a las asistencias y abordaje de cada una de estas.

Asesorías grupales
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
FECHA DE ACTIVIDAD/TEMA DE RESPONSABLE(S) BENEFICIARIOS O
REALIZACION REVISIÓN ASISTENTES
1 Marzo 2018 Revisión plan de trabajo
Socialización reglamento
facultad de salud
9 Marzo 2018 Catedra Inaugural
22 Marzo 2018 Componente Investigativo
Sustancias Psicoactivas
12 Abril 2018 Organización actividad de
Impacto
Explicación del Informe
Parcial
Avance proceso Docente Asesora Psicólogos en
Investigativo y Psicólogos en Formación
Socialización Notas primer Formación
corte
16- 20 Abril 2018 Desarrollo Actividad
Impacto “Amor por la Vida”
10 Mayo 2018 Sustentación Informe
Parcial
17 Mayo 2018 Participación al congreso
Resultados proceso
investigativo
Socialización notas segundo
corte
Socialización estructura
informe final
01 Junio 2018 Seminario de Actualización

Actividades educativas: En este apartado se establecerán las actividades educativas que serán
realizadas en el semestre I de 2018, por las psicólogas en formación en la Secretaria de Salud en la
Alcaldía de los Patios, mencionando que dichas actividades se desarrollaran en espacios físicos fuera del
escenario como en barrios aledaños, canchas y salones comunales.

Nombre Mes
Día de la Actividad Física Abril
Día Mundial de la Salud Abril
Día Int. De las familias Mayo
Día Int. De los niños víctimas inocentes de Mayo
agresiones
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

Actividades de investigación:

NOMBRE DEL ENTIDADES(S) INVESTIGADOR COINVESTIGADORE

PROYECTO FINANCIADORA(S) PRINCIPAL S

Consumo de Sustancias Docente Asesora y Psicólogos en Formación

Psicólogos en Formación
Psicoactivas desde el
Área
Organizacional

Actividades administrativas:

Diligenciamiento de formatos específicos de programa y AZ institucional

Oorganizar y ajustar cronograma de actividades y avances del plan de trabajo
Reuniones equipo de trabajo (Docente Asesor, Psicólogos en formación)
Reuniones con el Jefe Inmediato
Reuniones interdisciplinarias
Revisión y organización del archivo histórico de las prácticas,
Acompañamiento a actividades
Capacitación a estudiantes y docentes
Implementación y análisis de encuestas de autoevaluación del proceso de practicas
Diligenciamiento de formatos institucionales (actas, listados de asistencia)

Actividades de proyección e impacto social:

NOMBRE INSTITUCIÓN, COORDINA PARTICIPAN FECHA DE FECHA

DEL PROGRAMA O DOR TES INICIO DE
PROYECTO ENTIDAD FINALIZACI
BENEFICIARI ON
A

Amor por la Ejército Coordinació Soldados y

Vida Nacional n de Psicólogos en
Prácticas Formación

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

INDICADORES

Definir los indicadores a través de los cuales se evaluará el proceso e impacto de las prácticas.

I. INDICADORES DE MEDICIÓN DE LAS COMPETENCIAS FORMADAS EN LOS

ESTUDIANTES:
Se refiere al porcentaje de cumplimiento de cada una las competencias alcanzadas por los
estudiantes al finalizar la rotación o nivel de práctica, en otras palabras el rendimiento global
de cada grupo. Para esto debe analizar inicialmente cada estudiante por separado y luego unir
los datos.

II. INDICADORES DE MEDICIÓN DE LA PERCEPCIÓN DE LOS DIFERENTES

ACTORES: está relacionada con la implementación de instrumentos de medición tales como
encuestas, entrevistas, etc. Que permitan evidenciar la percepción que tienen los estudiantes,
docentes, coordinadores, administrativos, usuarios, etc. Del desarrollo, implementación y
prestación de servicios en el curso de las prácticas, según cada casa.

III. INDICADORES DE MEDICIÓN DEL IMPACTO DE LAS PRÁCTICAS A NIVEL

INSTITUCIONAL, LOCAL, REGIONAL, ETC. SEGÚN CADA CASO: es una medición
que se hace a mediano y largo plazo, pero que semestre a semestre se puede ir alimentando a
través de diferentes evidencias tales como: impacto en el perfil epidemiológico, cifras que
demuestren el apoyo de las prácticas en los diferentes servicios.

Firmas
NOMBRE FIRMA CARGO
Ps. Carmen Doris Sandoval Calvo Jefe Inmediato
Ps. Esp. Claudia Cecilia Aparicio Suarez Docente Asesora
Cindy Paola Bustos Contreras Ps. en Formación
Yuri Lorena Álvarez Acosta Ps. En Formación

VISTO BUENO DE LA COORDINADORA DE PRÁCTICAS

Nombre: Ps. Mg. Isabel Marcela Quintana Fuentes
Visto Bueno: ____________________
Ciudad: San José de Cúcuta
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

Referentes Bibliográficos

Chévez, N. (2010) Taller de campañas: definición de campañas y normas que rigen a una campaña. Universidad
Centroamericana.

Galeano y Eumelia (2004) Técnicas prácticas de intervención psicosocial- caja de herramientas. Recuperado el 05
de Marzo 2018. Disponible en
http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/CajadeHerramientas.pdf

Hernández, L. (2012). Memorias Convención Internacional de Salud Pública. Cuba.

Hernández, R. S., Fernández, C. C., y Baptista, P. L., (2014). Metodología de la investigación. México D.C: Mc Graw
Hill
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
Lorenzo, S. M.; Keenoy, E. M.; Gaspar, O. S. (2002) Situación actual y futuro de la atención primaria. Informes
SESPAS, p. 395-4

Ministerio de Salud. (2017). Depresión, Subdirección de enfermedades no transmisibles. Bogotá D.C.

MinSalud. (2015). Encuesta Nacional de Salud Mental 2015. Bogotá, D.C.

Organización Mundial de la Salud. (2013). Plan de Acción sobre Salud Mental 2013- 2020.

Palacios, E. (2013). El Cine Foro como herramienta pedagógica para la sensibilización en manejo adecuado de los
residuos sólidos en los niños de la Escuela Manuel María Buenaventura. De Universidad ICESI Sitio web:
http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/22182

Pelayo, J. M. (2014). Psicoeducaciòn. Psiquiatría. Sitio web: http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6870.

Plan de Salud y Protección Social. (2014). Plan Nacional de Salud Mental 2014-2021. Bogota, D.C.

Programa Sectorial de Salud. (2014). Salud Menatal. México.

Tonini, F. (2010) El trabajo social en el marco de los servicios sociales para la familia. Recuperado el 05 de Marzo
de 2018 de https://buleria.unileon.es/bitstream/handle/10612/3251/Franca.pdf?sequence=1

Valencia, W. (2014). Acompañamiento, Asesoría Pedagógica Y Apoyo Tutorial A Estudiantes. Universidad De

Antioquia. Sitio web: http://www.alfaguia.org/www-alfa/images/PonenciasClabes/4/ponencia_43.pdf
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

APÉNDICES

Apéndice A (Entrevista Semiestructura)

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
2018-I
EVALUACIÓN DE NECESIDADES

Fecha______________________________ Lugar________________________
Nombre ____________________________ Cargo________________________

El siguiente instrumento tiene como finalidad detectar necesidades para la ejecución del plan de trabajo por parte de las
psicólogas en formación en la Secretaria de Salud de la Alcaldía ubicada en el Municipio de los Patios; este consta de 5
ítems.
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
1. Tome como referencia la figura e indique en ésta los temas que considere son necesidad de abordaje desde la
psicología de la salud por parte de las psicólogas en formación

Subtemas

TEMAS

2. Especifique las características de la población beneficiada:

Cantidad Aproximada_____________________________
Rango de Edad___________________________________
Niños______ Adolescentes_____ Adulto Joven______ Adulto_______ Adulto Mayor____
Escolaridad______________________________________
Otros___________________________________________

3. ¿Con qué espacios cuenta la institución para la aplicación y abordaje de las estrategias a implementar por las
psicólogas en formación?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

4. ¿Con qué periodicidad y tiempo se cuenta para la ejecución de los encuentros con la población?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

5. ¿De acuerdo a las características específicas de la población, cuál considera es la metodología pertinente para el
abordaje de las estrategias a implementar?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Cindy Paola Bustos Contreras

Yuri Lorena Álvarez Acosta
Psicólogas En Formación

Apéndice C (Evaluación de Impacto - Adultos)

 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

Apéndice D (Evaluación de Impacto- Niños)

 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

Apéndice E (Cronograma de Actividades)

F Marzo Abril Mayo Jun

 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
ACTIVIDAD POBLACIÓN e
b
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

Inicio de practicas X
Presentación al X
Jefe Inmediato
Observación y Niños (as) y Adolescentes
reconocimiento de adscritos a las Instituciones
Detección de Educativas de los Patios X
necesidades
Socialización Plan X
de Trabajo
Ejecución del plan X
propuesta
Habilidades X
Madres Comunitarias
Sociales
Manejo de X
Emociones
Orientación X
Vocacional
Investigativo X
Sustancias Docentes
Psicoactivas
Ansiedad y X
Depresión
Consumo de SPA X
Autoinflingida X
Genero Líderes Comunales X

Desarrollo X
Actividad Impacto
“Amor por la
Vida” Psicólogos En Formación
Interpersonal X
Afrontamiento Y X
Resiliencia
Sustentación X
Informe Parcial Padres de Familia
Redes de Apoyo X
SPA: Ruta de X
atención integral
Actualización de X
Diagnostico de
Salud Mental
Culminación de Secretaria de Salud, X
practicas Alcaldía de Los Patios.