El proceso educativo según Carl Rogers: la igualdad y formación de la persona

Según Rogers el objetivo más importante del aprendizaje es el crecimiento personal, Rogers centra
su pensamiento en las relaciones interpersonales, el no pretende enseñar sino que intenta que el
conocimiento nazca de la misma persona producto del autoaprendizaje.

El pensamiento de Rogers en una primera tiene una fuerte influencia de Rousseau ,el cual se
muestra en contra de las aspiraciones enciclopedistas como son la instrucción y la disciplina
mostrándose a favor de la naturalidad ,simpatía de los educadores hacia los educandos.

El enfoque Rogeriano de la enseñanza se centra en la persona y surgió como una reacción al

directivismo y la superioridad del saber muerto.tal planteamiento de la educación es consecuencia
del desencanto de Rogers en el uso de técnicas tradicionalistas, por lo que la enseñanza centrada
en la persona consiste en facilitar un clima adecuado en el que estudiante asuma su rol en la
educación y libere sus capacidades de autoaprendizaje.

Rogers propone que función del maestro, no ya como autoridad, sino como facilitador del
aprendizaje, debe crear un clima de aceptación en el grupo.

Comentario

Rogers propone confiar en el alumno considera que es capaz de resolver sus problemas y por lo
tanto no requiere de ayuda directa del profesor

Esto es cierto parcialmente por que hay alumnos que requieren mayor confianza en si mismos por
lo que necesitaran ayuda pero una vez que sientan la confianza que les brinda el maestro
avanzaran más rápido .La no ayuda hacia los alumnos podría traer errores graves.

Creemos que no es posible prescindir de la directividad en la educación. Por un momento

imaginemos a una sociedad en donde ni los padres, ni la escuela, la iglesia orientan o dirigen a los
niños.