HectorYesith - CuadrosOliveros - Act3 - Cuadro de Analisis de Estandares de RED

Análisis de la aplicación de estándares en un conjunto de RED
Luz Dary Leguizamón
Héctor Yesith Cuadros Oliveros
Módulo: Recursos Educativos Digitales
Tutor: Magister Jenny Barbosa Becerra
Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza
Centro de Educación Virtual CVUDES
Universidad de Santander UDES
2020
INTRODUCCIÓN
La evaluación educativa, se puede considerar como un instrumento para sensibilizar el
quehacer académico y facilitar la innovación (González y Ayarza, 1996).
La globalización de las tecnologías de la información y la comunicación han cambiado
notablemente la percepción de la producción de contenidos educativos digitales. Dicha
producción educativa está en constante evolución, actualización y evaluación, lo cual involucra
diferentes actores de la educación, estudiantes, docentes, investigadores, editoriales, entre otros.
El gran reto en educación en la actualidad es que el usuario o destinatario de estos recursos
educativos digitales pueda identificar y acceder al recurso educativo digital, de acuerdo a sus
necesidades educativas y que la información allí consultada cumpla con este requerimiento. El
amplio material educativo que se encuentra en los diferentes repositorios y portales educativos
especializados tratan de responder a estas necesidades, por tal razón la organización, publicación
y administración de los recursos educativos digitales deben apoyarse en técnicas, métodos y
herramientas estandarizadas. Los estándares de las tecnologías educativas contribuyen a
garantizar la estabilidad, la interoperabilidad y el diseño abierto de los recursos educativos
digitales.
En el siguiente informe se abordará, el tema relacionado con estándares y la evaluación
cualitativa y cuantitativa de recursos educativos digitales (RED) lo cual permite identificar de
forma precisa las fortalezas y debilidades de cada uno de estos.
El informe consta de dos partes las cuales están organizadas así; un mapa conceptual bien
elaborado donde se aborda todo lo relacionado con estándares aplicados a un recurso educativo
digital, recursos, definiciones y conceptos. Seguidamente se encuentra la evidencia de la

evaluación de los RED trabajados en la anterior actividad 2, del Módulo de Recursos Educativos
Digitales; desde unos cuadros ó tablas basadas en las definiciones por ISO25010 (2019) que hace
referencia a la calidad de software y datos.
Las definiciones de los estándares utilizados en la evaluación se registran respectivamente en
cada uno de los cuadros de evaluación de recursos.
Para la evaluación de cada recurso educativo digital (RED) se tomaron seis estándares a
evaluar los cuales son: Adecuación funcional, Eficiencia de desempeño, Compatibilidad,
Usabilidad, Fiabilidad y Portabilidad, con sus respectivos ítems a evaluar, cabe resaltar que se
aplica una escala valorativa de1 a 5 siendo 1 deficiente y 5 excelente según el concepto; además
al finalizar el cuadro se realiza un comentario descriptivo del por qué se da esta valoración.
MAPA CONCEPTUAL DE ESTÁNDARES DE RED
Figura 1. Mapa conceptual Estándares de Red. Información recuperada de: Chinchilla, Z. (2016). LEM: Recursos Educativos Digitales.
EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
A continuación se evidenciara la evaluación de los RED trabajados en la anterior actividad 2,
del Módulo de Recursos Educativos Digitales; desde unos cuadros ó tablas basadas en las
definiciones por ISO25010 (2019) que hace referencia a la calidad de software y datos.
Las definiciones de los estándares utilizados en la evaluación se registran respectivamente en
cada uno de los cuadros de evaluación de recursos.
RECURSO EDUCATIVO # 1
Nombre del RED Los números complejos
Autor, entidad Consejería de Educación, Portal educativo de Extremadura Contenidos Educativos Digitales
URL https://conteni2.educarex.es/mats/120077/contenido/
Descripción del Unidad sobre números complejos, definición, formas de expresión y operaciones entre ellos.
RED
Audiencia Estudiantes de grado octavo a noveno.
ESCALA *
ESTÁNDAR ÍTEM CONCEPTO 5 4 3 2 1 COMENTARIOS
Completitud Grado en el cual el El conjunto de
Adecuación funcional conjunto de funciones que ofrece
funcional funcionalidades cubre el RED, satisfacen los
Capacidad del todas las tareas y los x objetivos en torno a
producto software objetivos del usuario los complejos.
para proporcionar especificados
funciones que Corrección funcional Capacidad del producto o El RED proporciona
satisfacen las sistema para proveer elementos correctos y
necesidades resultados correctos con precisos desde su
declaradas e el nivel de precisión x búsqueda.
implícitas, cuando el requerido.
producto se usa en Pertinencia funcional Capacidad del producto El RED proporciona
las condiciones software para gran cantidad de
especificadas. proporcionar un conjunto funciones apropiadas
apropiado de funciones x con los complejos.
para tareas y objetivos de
usuario especificados.
Eficiencia de Comportamiento Mide los tiempos de El RED muestra
desempeño temporal respuesta y excelente eficiencia
Representa el procesamiento del RED en los tempos cuando
desempeño relativo a cuando lleva a cabo sus x se requiere de sus
la cantidad de funciones bajo diversas funciones.
recursos utilizados condiciones
bajo determinadas determinadas.
condiciones Utilización de Cantidades y tipos de El RED contiene gran
recursos recursos utilizados cantidad de recursos,
cuando el RED lleva a x los suficientes para
cabo su función bajo complementar el
condiciones sistema de complejos.
determinadas.
Capacidad Grado en que los límites Todos los elementos
máximos de un parámetro del RED cumplen con
de un RED cumplen con x los requisitos que
los requisitos. demandan los
complejos.
Compatibilidad Coexistencia Capacidad del producto Permite compartir
Capacidad de dos o para coexistir con otro recursos en entornos
más sistemas o software independiente, comunes, sin
componentes para en un entorno común, x restricción alguna.
intercambiar compartiendo recursos
información y/o comunes sin detrimento
llevar a cabo sus Interoperabilidad Capacidad de dos o más x Se asocia
funciones requeridas sistemas o componentes perfectamente con
cuando comparten el para intercambiar cualquier sistema
mismo entorno información y utilizar la operativo.
hardware o software. información
intercambiada.
Usabilidad Capacidad para Capacidad del producto La capacidad del
Capacidad del reconocer su que permite al usuario RED se adapta a los
producto software adecuación entender si el software es x contenidos que
para ser entendido, adecuado para sus requiere su audiencia.
aprendido, usado y necesidades
resultar atractivo para Capacidad de Capacidad del producto La capacidad del
el usuario, cuando se aprendizaje que permite al usuario x RED se adapta al
usa bajo aprender su aplicación. ritmo de aprendizaje
determinadas que requiere su
condiciones audiencia.
Capacidad para ser Capacidad del producto La capacidad del
usado que permite al usuario x RED es de fácil uso y
operarlo y controlarlo con control, tal como lo
facilidad. requiere su audiencia.
Protección contra Capacidad del sistema Por su fácil manejo, el
errores de usuario para proteger a los x RED reduce en gran
usuarios de hacer errores. parte cometer errores
en su audiencia.
Estética de la interfaz Capacidad de la interfaz El RED utiliza un
de usuario de usuario de agradar y X lenguaje visual y
satisfacer la interacción auditivo propio y
con el usuario agradable para su
audiencia.
Accesibilidad Capacidad del producto El RED no permite
que permite que sea ser usado por
utilizado por usuarios con x audiencia con
determinadas necesidades de
características y aprendizaje.
discapacidades.
Fiabilidad Disponibilidad Capacidad del sistema o El RED se desempeña
Capacidad de un componente de estar x de manera excelente
sistema o operativo y accesible para en periodos largos de
componente para su uso cuando se tiempo, en modo
desempeñar las requiere. online u offline, en
funciones cualquier sistema
especificadas, cuando operativo que la
se usa bajo unas audiencia requiera.
condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
Portabilidad Adaptabilidad Capacidad del producto El RED permite ser
Capacidad del que le permite ser transferido
producto o adaptado de forma eficientemente en
componente de ser efectiva y eficiente a diversos sistemas
x
transferido de forma diferentes entornos operativos y
efectiva y eficiente determinados de periféricos para su
de un entorno hardware, software, divulgación.
hardware, software, operacionales o de uso.
operacional o de Capacidad para ser Facilidad con la que el El RED no se resiste
utilización a otro. instalado producto se puede al cargue e instalación
instalar y/o desinstalar de x en cualquier sistema
forma exitosa en un operativo.
determinado entorno.
Capacidad para ser Capacidad del producto El RED no se resiste a
reemplazado para ser utilizado en lugar su eliminación en los
de otro producto software x sistemas operativos
determinado con el donde reposa y menos
mismo propósito y en el para ser sustituido.
mismo entorno.
* Marque con una X cada ítem de 5 (Excelente) a 1 (Deficiente) según su concepto
Tabla 1. Cuadro Evaluación de Red. Estándares, Características y conceptos recuperados de: ISO25010 (2019).
https://iso25000.com/index.php/normas-iso-25000/iso-25010?limit=3&limitstart=0
Nombre del RED Geometría del plano.
Descripción del Unidad sobre lugares geométricos y Cónicas. Definiciones y representaciones.
RED
Audiencia Estudiantes de grado noveno a décimo.
ESCALA *
Capacidad del todas las tareas y los x objetivos en torno a la
producto software objetivos del usuario geometría del plano.
para proporcionar especificados
funciones que Corrección funcional Capacidad del producto o El RED proporciona
satisfacen las sistema para proveer elementos correctos y
necesidades resultados correctos con precisos desde su
declaradas e el nivel de precisión x búsqueda.
implícitas, cuando el requerido.
producto se usa en Pertinencia funcional Capacidad del producto El RED proporciona
las condiciones software para gran cantidad de
especificadas. proporcionar un conjunto funciones apropiadas
apropiado de funciones x con la geometría del
para tareas y objetivos de plano.
usuario especificados.
cabo su función bajo complementar la
condiciones geometría del plano.
determinadas.
los requisitos. demandan la
geometría del plano.
intercambiada.
en su audiencia.
audiencia.
discapacidades.
condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
x
mismo entorno.
Nombre del RED Tratamiento de la información.
Descripción del Secuencia didáctica en torno al manejo de datos y tratamiento de los mismos.
RED
Audiencia Estudiantes de grado octavo a undécimo.
ESCALA *
Capacidad del todas las tareas y los x objetivos en torno al
producto software objetivos del usuario manejo de datos y
para proporcionar especificados tratamiento de la
funciones que información.
satisfacen las Corrección funcional Capacidad del producto o El RED proporciona
necesidades sistema para proveer elementos correctos y
declaradas e resultados correctos con precisos desde su
implícitas, cuando el el nivel de precisión x búsqueda.
producto se usa en requerido.
las condiciones Pertinencia funcional Capacidad del producto El RED proporciona
especificadas. software para gran cantidad de
proporcionar un conjunto funciones apropiadas
apropiado de funciones x con el manejo de
para tareas y objetivos de datos y tratamiento de
usuario especificados. la información.
cabo su función bajo complementar el
condiciones manejo de datos y el
determinadas. tratamiento de la
información.
los requisitos. demandan el manejo
de datos y el
tratamiento de la
información.
intercambiada.
en su audiencia.
audiencia.
discapacidades.
condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
x
mismo entorno.
Nombre del RED Resolución de ecuaciones con baldosas "Algebra-Tiles".
Autor, entidad Consejería de Educación y empleo, Portal Rincones Didácticos EDUREX
URL https://matematicas.educarex.es/index.php/algebra-1-eso/animaciones-algebra-1-eso/resolucion-
de-ecuaciones-con-baldosas-algebra-tiles
Descripción del Secuencia didáctica para desarrollar el concepto de ecuación lineal.
RED
Audiencia Estudiantes de grado octavo.
ESCALA *
funcional funcionalidades cubre X el RED, satisfacen los
Capacidad del todas las tareas y los objetivos para
producto software objetivos del usuario desarrollar el
para proporcionar especificados concepto de ecuación
funciones que lineal.
satisfacen las Corrección funcional Capacidad del producto o El RED proporciona
necesidades sistema para proveer elementos correctos y
declaradas e resultados correctos con precisos desde su
implícitas, cuando el el nivel de precisión x búsqueda.
producto se usa en requerido.
las condiciones Pertinencia funcional Capacidad del producto El RED proporciona
especificadas. software para gran cantidad de
proporcionar un conjunto x funciones apropiadas
apropiado de funciones para desarrollar el
para tareas y objetivos de concepto de ecuación
usuario especificados. lineal..
cabo su función bajo complementar y
condiciones desarrollar el
determinadas. concepto de ecuación
lineal.
máximos de un del RED cumplen con
parámetro de un RED x los requisitos que
cumplen con los demandan para
requisitos. desarrollar el
concepto de ecuación
lineal.
intercambiada.
resultar atractivo Capacidad de Capacidad del producto La capacidad del
para el usuario, aprendizaje que permite al usuario x RED se adapta al
cuando se usa bajo aprender su aplicación. ritmo de aprendizaje
operarlo y controlarlo control, tal como lo
con facilidad. requiere su audiencia.
en su audiencia.
audiencia.
discapacidades.
sistema o operativo y accesible en periodos largos de
componente para para su uso cuando se tiempo, en modo
desempeñar las requiere. online, en cualquier
funciones sistema operativo que
especificadas, la audiencia requiera.
cuando se usa bajo
unas condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
x
operacional o de Capacidad para ser Facilidad con la que el El RED se resiste al
utilización a otro. instalado producto se puede cargue e instalación
forma exitosa en un operativo de manera
determinado entorno. offline.
mismo entorno.
Nombre del RED Oficalc.
Autor, entidad Comunidad Autónoma de Murcia, Portal Educarm
URL http://www.educarm.es/recursos-tic-secundaria
Descripción del Calculadora Científica ofimática que incorpora agenda, cronómetro, alarma, conversor de
RED unidades, Sistema Métrico Internacional, notas, apuntes entre otras funciones.
Audiencia Estudiantes de secundaria.
ESCALA *
Capacidad del todas las tareas y los x objetivos para
producto software objetivos del usuario desarrollar y
para proporcionar especificados fortalecer el manejo
funciones que de la calculadora
satisfacen las científica.
necesidades Corrección funcional Capacidad del producto o El RED proporciona
declaradas e sistema para proveer elementos correctos y
implícitas, cuando el resultados correctos con precisos desde su
producto se usa en el nivel de precisión x búsqueda.
las condiciones requerido.
especificadas. Pertinencia funcional Capacidad del producto El RED proporciona
software para gran cantidad de
apropiado de funciones para desarrollar y
para tareas y objetivos de fortalecer el manejo
usuario especificados. de la calculadora
científica.
cabo su función bajo complementar,
condiciones desarrollar y
determinadas. fortalecer el manejo
de la calculadora
científica.
los requisitos. demandan para
desarrollar y
fortalecer el manejo
de la calculadora
científica.
intercambiada.
en su audiencia.
audiencia.
discapacidades.
desempeñar las requiere. online y offline, en
condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
x
mismo entorno.
Nombre del RED GeoGebra.
URL https://www.geogebra.org/download/GeoGebra_3_0_0_0.exe
Descripción del Es un programa interactivo especialmente diseñado para la enseñanza y aprendizaje de Álgebra
RED y Geometría a nivel de secundaria.
ESCALA *
Capacidad del todas las tareas y los x objetivos para la
producto software objetivos del usuario enseñanza y
para proporcionar especificados aprendizaje del
funciones que Álgebra y la
satisfacen las Geometría.
apropiado de funciones para la enseñanza y
para tareas y objetivos de aprendizaje del
usuario especificados. Álgebra y la
Geometría
determinadas. fortalecer la
enseñanza y
aprendizaje del
Álgebra y la
Geometría.
desarrollar y
fortalecer la
enseñanza y
aprendizaje del
Álgebra y la
Geometría
intercambiada.
en su audiencia.
audiencia.
discapacidades.
condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
x
mismo entorno.
Nombre del RED Ecuaciones.
URL http://www.educarm.es/recursos-tic-secundaria
Descripción del Es un programa interactivo especialmente diseñado para resolver ecuaciones de primer y
RED segundo grado.
Audiencia Estudiantes de grado noveno.
ESCALA *
para proporcionar especificados aprendizaje de las
funciones que ecuaciones de primer
satisfacen las y segundo grado.
apropiado de funciones para la enseñanza y
para tareas y objetivos de aprendizaje de las
usuario especificados. ecuaciones de primer
y segundo grado.
enseñanza y
aprendizaje de las
ecuaciones de primer
y segundo grado.
desarrollar y
fortalecer la
enseñanza y
aprendizaje de las
ecuaciones de primer
y segundo grado.
intercambiada.
en su audiencia.
audiencia.
discapacidades.
condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
x
mismo entorno.
Nombre del RED Estadística.
Autor, entidad Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación, Portal CATEDU
URL http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//2000/2006/html/1_conceptos_bsicos.html
Descripción del Es una Unidad Didáctica para el aprendizaje de los conceptos básicos de la estadística.
RED
ESCALA *
Adecuación funcional conjunto de funciones que ofrece el
funcional funcionalidades cubre RED, satisfacen los
para proporcionar especificados aprendizaje de los
funciones que conceptos básicos de la
satisfacen las estadística.
necesidades Corrección funcional Capacidad del producto El RED proporciona
declaradas e o sistema para proveer elementos correctos y
implícitas, cuando resultados correctos con precisos desde su
el producto se usa el nivel de precisión x búsqueda.
en las condiciones requerido.
proporcionar un x funciones apropiadas
conjunto apropiado de para la enseñanza y
funciones para tareas y aprendizaje de los
objetivos de usuario conceptos básicos de la
especificados. estadística.
desempeño temporal respuesta y excelente eficiencia en
Representa el procesamiento del RED los tempos cuando se
desempeño cuando lleva a cabo sus x requiere de sus
relativo a la funciones bajo diversas funciones.
cantidad de condiciones
recursos utilizados determinadas.
bajo determinadas Utilización de Cantidades y tipos de El RED contiene gran
condiciones recursos recursos utilizados cantidad de recursos,
condiciones desarrollar y fortalecer
determinadas. la enseñanza y
aprendizaje de los
conceptos básicos de la
estadística.
máximos de un del RED cumplen con
parámetro de un RED x los requisitos que
cumplen con los demandan para
requisitos. desarrollar y fortalecer
la enseñanza y
aprendizaje de los
conceptos básicos de la
estadística.
Capacidad de dos para coexistir con otro recursos en entornos
o más sistemas o software independiente, comunes, sin
funciones sistemas o componentes perfectamente con
requeridas cuando para intercambiar cualquier sistema
comparten el información y utilizar la operativo.
mismo entorno información
hardware o intercambiada.
software.
Usabilidad Capacidad para Capacidad del producto La capacidad del RED

Capacidad del reconocer su que permite al usuario se adapta a los
producto software adecuación entender si el software x contenidos que
para ser entendido, es adecuado para sus requiere su audiencia.
resultar atractivo Capacidad de Capacidad del producto La capacidad del RED
para el usuario, aprendizaje que permite al usuario x se adapta al ritmo de
cuando se usa bajo aprender su aplicación. aprendizaje que
determinadas requiere su audiencia.
condiciones Capacidad para ser Capacidad del producto La capacidad del RED
usado que permite al usuario x es de fácil uso y
operarlo y controlarlo control, tal como lo
con facilidad. requiere su audiencia.
usuarios de hacer parte cometer errores
errores. en su audiencia.
audiencia.
Accesibilidad Capacidad del producto El RED no permite ser
que permite que sea usado por audiencia
utilizado por usuarios x con necesidades de
con determinadas aprendizaje.
características y
discapacidades.
Capacidad de un componente de estar x de manera excelente en
sistema o operativo y accesible periodos largos de
componente para para su uso cuando se tiempo, en modo
especificadas, la audiencia requiera.
cuando se usa bajo
unas condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
x
transferido de diferentes entornos operativos y periféricos
forma efectiva y determinados de para su divulgación.
eficiente de un hardware, software,
entorno hardware, operacionales o de uso.
software, Capacidad para ser Facilidad con la que el El RED se resiste al
operacional o de instalado producto se puede cargue e instalación en
utilización a otro. instalar y/o desinstalar x cualquier sistema
de forma exitosa en un operativo de manera
reemplazado para ser utilizado en su eliminación en los
lugar de otro producto x sistemas operativos
software determinado donde reposa y menos
con el mismo propósito para ser sustituido.
y en el mismo entorno.
Nombre del RED Figuras planas.
Autor, entidad Consejería de Educación Proyecto UCTICEE, Portal Gobierno de Canarias Contenidos
Medusa.
URL http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2019/11/18/figuras-
planas/
Descripción del Es una infografía a base de Mapa conceptual analógico que recoge las principales figuras
RED planas: figuras circulares, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares.
Audiencia Estudiantes de primaria.
ESCALA *
funcional funcionalidades cubre el RED son básicas,
Capacidad del todas las tareas y los satisfacen los
x
producto software objetivos del usuario objetivos para la
para proporcionar especificados enseñanza y
funciones que aprendizaje de las
satisfacen las principales figuras
necesidades planas.
declaradas e Corrección funcional Capacidad del producto o El RED no
implícitas, cuando el sistema para proveer proporciona
producto se usa en resultados correctos con x elementos correctos y
las condiciones el nivel de precisión precisos desde su
especificadas. requerido. búsqueda.
Pertinencia funcional Capacidad del producto El RED no
software para proporciona gran
proporcionar un conjunto cantidad de funciones
apropiado de funciones x apropiadas para la
para tareas y objetivos de enseñanza y
usuario especificados. aprendizaje de las
principales figuras
planas.
desempeño temporal respuesta y eficiencia en los
Representa el procesamiento del RED tempos cuando se
desempeño relativo a cuando lleva a cabo sus x requiere de sus
condiciones Utilización de Cantidades y tipos de El RED contiene
recursos recursos utilizados escasez de recursos,
cuando el RED lleva a muy pocos para
x
enseñanza y
aprendizaje de las
principales figuras
planas.
de un RED cumplen con los requisitos que
los requisitos. x demandan para
desarrollar y
fortalecer la
enseñanza y
aprendizaje de las
principales figuras
planas.
intercambiada.
resultar atractivo para Capacidad de Capacidad del producto La capacidad del RED
el usuario, cuando se aprendizaje que permite al usuario x se adapta al ritmo de
usa bajo aprender su aplicación. aprendizaje que
en su audiencia.
de usuario de usuario de agradar y lenguaje básico visual
satisfacer la interacción x propio y entendible
con el usuario para su audiencia.
discapacidades.
especificadas, cuando la audiencia requiera.
se usa bajo unas
condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
x
utilización a otro. instalado producto se puede instalar al cargue e instalación
y/o desinstalar de forma x en cualquier sistema
exitosa en un operativo de manera
determinado entorno. offline ya que son
archivos pdf.
mismo entorno.
Nombre del RED Proyecto CANALS Dominós de Multiplicar y Dividir.
Autor, entidad Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado, Portal Red Educativa Digital Descartes.
URL https://proyectodescartes.org/canals/materiales_didacticos/CL-OP-47-JS/index.html
Descripción del Es un recurso didáctico que asocia productos y cocientes en un juego de dominó.
RED
Audiencia Estudiantes de primaria.
ESCALA *
funcional funcionalidades cubre el RED son básicas,
Capacidad del todas las tareas y los x satisfacen los
producto software objetivos del usuario objetivos para la
para proporcionar especificados enseñanza y
funciones que aprendizaje de la
satisfacen las multiplicación y
necesidades división como un
declaradas e juego de mesa.
implícitas, cuando el Corrección funcional Capacidad del producto o El RED proporciona
producto se usa en sistema para proveer elementos correctos y
las condiciones resultados correctos con x precisos desde su
especificadas. el nivel de precisión búsqueda.
requerido.
Pertinencia funcional Capacidad del producto El RED proporciona
software para cantidad de funciones
proporcionar un conjunto x apropiadas para la
apropiado de funciones enseñanza y
para tareas y objetivos de aprendizaje
usuario especificados. multiplicación y
división como un
juego de mesa.
desempeño temporal respuesta y eficiencia en los
Representa el procesamiento del RED tempos cuando se
desempeño relativo a cuando lleva a cabo sus x requiere de sus
condiciones Utilización de Cantidades y tipos de El RED contiene los
recursos recursos utilizados recursos necesarios
cuando el RED lleva a para complementar,
cabo su función bajo x desarrollar y
condiciones fortalecer la
determinadas. enseñanza y
aprendizaje
multiplicación y
división como un
juego de mesa.
desarrollar y
fortalecer la
enseñanza y
aprendizaje de la
multiplicación y
división como un
juego de mesa.
intercambiada.
resultar atractivo para Capacidad de Capacidad del producto La capacidad del RED
el usuario, cuando se aprendizaje que permite al usuario x se adapta al ritmo de
usa bajo aprender su aplicación. aprendizaje que
en su audiencia.
de usuario de usuario de agradar y lenguaje básico visual
satisfacer la interacción x propio y entendible
con el usuario para su audiencia.
discapacidades.
especificadas, cuando la audiencia requiera.
se usa bajo unas
condiciones y
periodo de tiempo
determinados.
x
utilización a otro. instalado producto se puede instalar al cargue e instalación
y/o desinstalar de forma x en cualquier sistema
exitosa en un operativo de manera
determinado entorno. online.
mismo entorno.
Conclusiones
Con el desarrollo de cada una de las actividades del módulo Recursos Educativos Digitales se
ha logrado conocer más a profundidad la importancia, uso y aplicabilidad de los RED en un
ambiente de aprendizaje, llevando al aula de clase herramientas que facilitan el quehacer
pedagógico teniendo en cuenta las necesidades educativas actuales.
Mediante la realización del mapa conceptual se logró abordar de forma detallada la temática a
desarrollar en el informe, con los conceptos y definiciones de forma estructurada, lo cual fue
fundamental para realizar la evaluación de los RED a través de los estándares.
Los recursos educativos digitales RED, como su nombre lo indica tiene una intencionalidad
educativa, la cual apunta al logro de un objetivo de aprendizaje y su diseño responde a unas
características didácticas apropiadas para el aprendizaje, es por ello pertinente que deben estar en
continua evaluación para conocer sus falencias o debilidades y sus fortalezas, basada en esta
evaluación se toma como punto de referencia para rediseñar, actualizar o validar este recurso
según sea pertinente.
Teniendo en cuenta que los recursos educativos digitales (RED) requieren seguir cinco pasos
o etapas recomendadas que son: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación, siendo
esta última de vital importancia para poder hacer análisis detallado a través de los estándares,
para ello, por medio de este informe se logró hacer una evaluación de forma cualitativa y
cuantitativa de diez recursos educativos digitales para el área de matemáticas.
Los repositorios de los RED utilizados en el presente informe aportan al trabajo de aula,
debido que el área de enseñanza es matemáticas y la gran mayoría son de aplicabilidad en todos
los niveles de básica y media, favoreciendo así que lo aprendido e implementado en cada una de
las actividades de este módulo sea llevado a la practica en las aulas de clase.
Se fortaleció el trabajo cooperativo y colaborativo entre los estudiantes de la especialización, lo
cual fue fundamental para lograr el objetivo propuesto y realizar la actividad.
Con la creación del grupo de Whatsapp en el módulo, se ha fortalecido la comunicación con
los compañeros, ya que todos aportan significativamente para lograr hacer con objetividad los
trabajos propuestos.
Se reconoce que la norma de Calidad de Software y Datos, propone el modelo de calidad del
producto definido por la ISO/IEC 25010, y está compuesto por ocho características estándares de
calidad, los cuales son Adecuación funcional, Eficiencia de Desempeño, Compatibilidad,
Usabilidad, Fiabilidad, Seguridad, Mantenibilidad y Portabilidad, y estos se adoptan como
estándares de evaluación de RED.

Referencias
Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial LEM: Recursos Educativos Digitales.
Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Recuperado el 8 de Abril de 2020 de
https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap3/Capitulo_Completo.
pdf
ISO 25010 (2019). ISO/IEC25010. Recuperado el 8 de Abril de 2020 de

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La evaluación educativa, se puede considerar como un instrumento para sensibilizar el

quehacer académico y facilitar la innovación (González y Ayarza, 1996).

La globalización de las tecnologías de la información y la comunicación han cambiado

notablemente la percepción de la producción de contenidos educativos digitales. Dicha

producción educativa está en constante evolución, actualización y evaluación, lo cual involucra

diferentes actores de la educación, estudiantes, docentes, investigadores, editoriales, entre otros.

El gran reto en educación en la actualidad es que el usuario o destinatario de estos recursos

y administración de los recursos educativos digitales deben apoyarse en técnicas, métodos y

herramientas estandarizadas. Los estándares de las tecnologías educativas contribuyen a

garantizar la estabilidad, la interoperabilidad y el diseño abierto de los recursos educativos

En el siguiente informe se abordará, el tema relacionado con estándares y la evaluación

cualitativa y cuantitativa de recursos educativos digitales (RED) lo cual permite identificar de

forma precisa las fortalezas y debilidades de cada uno de estos.

digital, recursos, definiciones y conceptos. Seguidamente se encuentra la evidencia de la

referencia a la calidad de software y datos.

Las definiciones de los estándares utilizados en la evaluación se registran respectivamente en

cada uno de los cuadros de evaluación de recursos.

evaluar los cuales son: Adecuación funcional, Eficiencia de desempeño, Compatibilidad,

A continuación se evidenciara la evaluación de los RED trabajados en la anterior actividad 2,

Las definiciones de los estándares utilizados en la evaluación se registran respectivamente en

cada uno de los cuadros de evaluación de recursos.

Usabilidad Capacidad para Capacidad del producto La capacidad del RED

ha logrado conocer más a profundidad la importancia, uso y aplicabilidad de los RED en un

ambiente de aprendizaje, llevando al aula de clase herramientas que facilitan el quehacer

pedagógico teniendo en cuenta las necesidades educativas actuales.

fundamental para realizar la evaluación de los RED a través de los estándares.

educativa, la cual apunta al logro de un objetivo de aprendizaje y su diseño responde a unas

según sea pertinente.

cuantitativa de diez recursos educativos digitales para el área de matemáticas.

Se fortaleció el trabajo cooperativo y colaborativo entre los estudiantes de la especialización, lo

cual fue fundamental para lograr el objetivo propuesto y realizar la actividad.

Con la creación del grupo de Whatsapp en el módulo, se ha fortalecido la comunicación con

calidad, los cuales son Adecuación funcional, Eficiencia de Desempeño, Compatibilidad,

Usabilidad, Fiabilidad, Seguridad, Mantenibilidad y Portabilidad, y estos se adoptan como

estándares de evaluación de RED.

Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial LEM: Recursos Educativos Digitales.

Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Recuperado el 8 de Abril de 2020 de

ISO 25010 (2019). ISO/IEC25010. Recuperado el 8 de Abril de 2020 de

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