GUÍA NACIONAL DEL

PROGRAMA DE RECREACIÓN
Sociedad Nacional de la Cruz Roja Colombiana

Fernando José Cárdenas

Presidente Nacional

Walter Ricardo Cotte Wittingan

Director Ejecutivo Nacional

Lic. Angela María Sánchez Ossa

Representante Nacional de Juventud

Lic. Fabio Betancur

Director Nacional del Voluntariado

Ing. Alex Vladimir Murcia Jurado

Coordinador Nacional de Juventud

Edilber Nicolás Díaz Reinoso

Coordinador Nacional
Programa de Recreación
GUÍA NACIONAL PROGRAMA DE RECREACIÓN

Dirección General: Fabio Betancur Ramírez

Editada por: Sociedad Nacional de la Cruz Roja Colombiana.

Cruz Roja de la Juventud.

Actualizada por: Comisión Técnica Nacional Programa de Recreación.

Edilber Nicolás Díaz Reinoso – Seccional Guajira

Revisión: Alex Vladimir Murcia Jurado

Coordinación Nacional de Juventud

Fotografías: Seccionales Cruz Roja Colombiana

Diagramación: Alex Vladimir Murcia Jurado

Alfonso López Tovar

Referencia: Documentos realizados por las anteriores comisiones nacionales

del programa de Recreación.

Primera edición (1° Ed.) Bogotá. 2011

Cruz Roja de la Juventud. Cruz Roja Colombiana.

NOTA: La totalidad o partes de la presente guía podrán ser copiadas, por

cualquier medio, o utilizadas para fines didácticos siempre que se cite la fuente.
 PRESENTACIÓN

¿Sabías que allá en lo profundo de la imaginación esta lo más inesperado? Pues

sí. Allí los sueños van y vienen, las ilusiones vuelan, los sentimientos trabajan,
hay millones de luces y un espectacular arco iris que es deslizadero de los
juegos y estos hacen miles de piruetas que se pierden en la inmensidad de los
dulces.

Tu eres protagonista, si no lo conoces ¡Atrévete! Solo permite que tu cuerpo se

disponga a recrearse, partiendo de la imaginación para después convertirte en
movimiento y expresar todo aquello que te fluya, puedas crear, divertirte y
compartir.

Cuando nos recreamos estamos empleando una serie de estrategias que nos
divierten y al mismo tiempo aprendemos, por ejemplo con el juego, y además
aprendemos dándole goce y placer a nuestro ser contribuyendo al desarrollo
personal.

Es en la recreación donde se tratan de fusionar todos los elementos del

acontecer humano de forma lúdica, donde los jóvenes logran planear, organizar,
ejecutar, evaluar y controlar programas recreativos como una alternativa de
utilización del tiempo libre y a la vez como instrumento pedagógico.

Aquí encontrarás una guía que te permitirá orientar procesos, crear,

profundizar, estimular y motivar a grupos y comunidades acerca del
conocimiento y la práctica de la Recreación como Programa Nacional de la Cruz
Roja de la Juventud.
 INTRODUCCIÓN

El trabajo que desarrolla la Cruz Roja de la Juventud en las diversas

comunidades de nuestro país a través de sus programas básicos, propone como
medio fundamental la recreación de una forma positiva, que permita redescubrir
valores que lleven a la persona a concientizarse de su función en la sociedad.
Estos aspectos hacen que la recreación en relación con el hombre sea cada vez
más motivadora, estimuladora, dinámica, participativa y creadora de
mecanismos que posibiliten la libre expresión, la auto-valoración y el
mejoramiento de la calidad de vida; siendo entonces la recreación un
mecanismo para llegar con eficiencia y eficacia a la comunidad.

La Guía Nacional del Programa de Recreación plantea un método de formación

progresivo; teniendo en cuenta las bases docentes, las edades de los
voluntarios/as y su desarrollo dentro de la institución, brindando la oportunidad
de pertenecer al Programa desde que ingrese al voluntariado, ya sea como:
brigadista, infantil, prejuvenil, juvenil, Socorrista o Dama Gris.

Se trata entonces de una propuesta en la que hagamos parte de ella, nos

veamos beneficiados y encontremos espacios para la disertación, el reto, la
solidaridad, la aventura y en general para el despliegue de valores a partir de los
cuales podamos continuar con el trabajo por una sociedad respetuosa de la vida.
 CONTENIDO

PRESENTACION ............................................................................................................... 4
INTRODUCCION .............................................................................................................. 5
1.GENERALIDADES .......................................................................................................... 7
1.1. DEFINICION DEL PROGRAMA ......................................................................... 7
1.2. OBJETIVOS ...................................................................................................... 7
1.2.1. General ................................................................................................... 7
1.2.2. Específicos .............................................................................................. 8
2.PROCESO DE FORMACIÓN. ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO ........................................ 9
2.1. ASPECTOS TÉCNICOS ...................................................................................... 9
2.1.1. Estrategia metodológica ......................................................................... 9
2.1.2. Etapas del proceso de formación ......................................................... 10
3.ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DEL PROGRAMA .................................................... 12
3.1. ESTRUCTURA NACIONAL .............................................................................. 12
3.1.1. Equipo Técnico Nacional ...................................................................... 12
3.1.2. Coordinador Nacional del programa .................................................... 14
3.2. ESTRUCTURA SECCIONAL ............................................................................. 14
3.3. EN EL AMBITO MUNICIPAL ........................................................................... 16
4.PERFIL DEL VOLUNTARIO DE RECREACION ............................................................... 17
4.1. PERFIL DEL VOLUNTARIO EN FORMACION BASICA ...................................... 17
4.2. PERFIL DEL VOLUNTARIO EN FORMACION COMPLEMENTARIA .................. 18
4.3. PERFIL DEL VOLUNTARIO EN FORMACION DE PROFUNDIZACION ............... 19
4.4. PERFIL DEL VOLUNTARIO EN FORMACION DE ESPECIALISTA ...................... 20
4.5. ACTIVIDADES QUE PUEDE DESARROLLAR EL VOLUNTARIO EN EL PROGRAMA
...................................................................................................................... 20
5.PAUTAS PARA FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA ................................................. 22
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL MOVIMIENTO INTERNACIONAL DE LA CRUZ ROJA Y
DE LA MEDIA LUNA ROJA ............................................................................................. 24
 1. GENERALIDADES

1.1. DEFINICIÓN DEL PROGRAMA

Es un programa de La Cruz Roja De La Juventud que Promueve el desarrollo, el

descanso y la diversión a través de diversas estrategias de la recreación que
enriquecen y construyen los procesos de la agrupación; apoyan la recuperación
del tejido social en las comunidades vulnerables e impulsan actividades que
establecen relaciones para ser más humanos, en el marco de acción humanitaria
de La Cruz Roja Colombiana.

El programa de recreación
de la Cruz Roja de la
Juventud promueve de
manera lúdica la difusión de
la misión de la Cruz Roja, por
su transversalidad es soporte
y herramienta fundamental
de las áreas de la institución
en la realización de las
diferentes actividades y
acciones interinstitucionales
y en la comunidad.

Este programa ofrece variadas alternativas al momento de implementar las

actividades de los programas y áreas del voluntariado; de formación, difusión,
asistencia en comunidades, y recuperación.

Es por esta razón que recreación se convierte en ese programa que a través de
juegos, dinámicas, rondas, cantos, teatro, mimos payasos y más expresiones
lúdicas lleva a todo el voluntariado a una formación integral; permitiendo su
proyección a lo largo de las diversas actividades que la cruz roja realice en el
desarrollo de la labor humanitaria.

1.2. OBJETIVOS

1.2.1. General
Contribuir al bienestar de las personas de la comunidad en busca de la calidad
de vida y el desarrollo armónico, aprovechando las estrategias y herramientas de
la recreación como medio fundamental en los procesos de la Cruz Roja de la
Juventud en cumplimiento de su acción humanitaria.
1.2.2. Específicos

Desarrollar Talleres de aprendizaje a través de los cuales las personas

hagan parte de ellos, cuenten con espacios pedagógicos que faciliten la
potenciación de las esferas que comprometen el desarrollo humano.

Brindar al talento humano

interesado en trabajar por y para la
Comunidad Colombiana, la oportunidad
de crear novedosas actividades y recursos
con los cuales se haga viable la adecuada
operación de cualquier proyecto o
programa recreativo.

Crear indicadores de impacto

encaminados al mejoramiento de los
procesos dentro del programa.
 2. PROCESO DE FORMACIÓN. ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO

2.1. ASPECTOS TÉCNICOS

2.1.1. Estrategia metodológica

El Proceso Docente para la formación de instructores/as en el área de recreación

se plantea como estrategia metodológica, que coadyuvará a optimizar el
desempeño de los Voluntarios y Voluntarias que participan de los diferentes
Programas de Juventud.

De igual manera en este documento se presenta el diseño de los niveles de

formación docente correspondientes para cada ascenso u homologación,
teniendo en cuenta los requisitos exigidos por la Dirección Nacional de Docencia
en cuanto a practicas y manejo de técnicas y ayudas docentes, esto permitirá el
seguimiento y control individual y colectivo de los grupos de recreación,
manteniendo un alto de grado de motivación e interés de continuar en el
Programa.

El Programa ofrece todo un proyecto de

capacitación dentro de la Institución
como recreadores/as, que inicia con un
proceso de formación básica, se
extiende a formación complementaria y
abre las posibilidades de ascender en la
escala de profundización y
especialización donde el currículo tiene
su centro.

Se plantean entonces, cuatro etapas de

formación, a través de las cuales se
adquieren y desarrollan habilidades,
actitudes y conocimientos que
conducen a la cualificación de la
vivencia recreativa en las comunidades
beneficiarias y a su vez contribuyen al
desarrollo de los proyectos de vida
individuales de los integrantes del
Programa.
2.1.2. Etapas del proceso de formación

Etapa 1: Formación básica: proporciona las competencias básicas para la

realización de actividades recreativas y el desempeño como facilitador del
programa, facilitando el conocimiento de la misión, visión, enfoque y
metodologías de trabajo del Programa.

En esta etapa será indispensable participar activamente de un taller teórico

práctico de 16 horas y realizar un trabajo comunitario de 12 horas.

Etapa 2 formación complementaria: se plantean en esta etapa,

experiencias que brindan las herramientas para la ejecución y participación del
voluntario/a en el programa como Instructor I de actividades y vivencias
recreativas.

En esta etapa será indispensable la formación en cada área con una intensidad
de 16 horas c/u y un trabajo comunitario de 20 horas. De acuerdo a las
posibilidades de la seccional y
a los intereses personales, las
áreas en las cuales se pueden
profundizar son:

- Artes escénicas en
expresión corporal, títeres,
narración oral, payasos y
danza.
- Organización de eventos
masivos en tradición
cultural, animación de tarima, actividades de campo abierto, ambientación y
logística.
- Administración recreativa en: bienestar social, técnicas de animación y
comunicación, gestión de proyectos, comercialización y mercadeo y
metodología Enseñanza-aprendizaje.
- Estrategias de animación socio cultural en: animación socio cultural, trabajo
en grupo y sinergia y sociología del tiempo libre.
- Medios, juegos y juguetes en: plástica, actividades auxiliares y
complementarias, construcción de juguetes, creación de vestuario y
maquillaje artístico y corporal
 Etapa 3 profundización: esta etapa se presenta como el espacio para la
adquisición de conocimientos y entrenamiento de habilidades que permiten al
Instructor II aportar de manera más activa en la planeación, diseño, ejecución y
evaluación de las actividades del programa, generándose desde esta etapa la
posibilidad, según su desempeño, de coordinar el programa y actividades
recreativas.
Las profundizaciones que el aspirante desee realizar estarán sujetas a los
intereses de cada voluntario/a y como requisito deberá tener mínimo
capacitación en dos líneas de formación complementaria. Estas se realizaran
sobre los temas específicos de dicha formación y se hará con grupos interesados
en un tema específico o individual si es el caso.

Etapa 4 Especialista: a partir de esta etapa se brindará al recreador/a las

herramientas necesarias para desempeñarse como Instructor III en eventos de
formación, bien sea al interior de la
misma Cruz Roja o en Comunidades
Externas, de acuerdo a sus fortalezas
dentro del proceso.

De manera inicial se plantea como el

último nivel de formación, en el que
se han desarrollado las competencias
requeridas para desempeñarse como
instructor/a, coordinador/a de
eventos, diseñador/a de actividades y
vivencias en un sector específico de la
recreación y demostrar gestión y
liderazgo en proyectos.

El voluntario/a que desee ser

especialista en Recreación tendrá
dentro de su proyecto de vida
relación con un área específica del
currículo. Así mismo facilitará que
nuevos voluntarios/as lleguen a este
nivel dentro de la Cruz Roja de la
Juventud.
 3. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

3.1. ESTRUCTURA NACIONAL

El programa de recreación en el ámbito nacional estará dirigido por la

Dirección Nacional de Voluntariado y en su nombre la Coordinación
Nacional de Juventud, el equipo Técnico y la Coordinación Nacional del
programa. Por lo anterior se ha fijado el siguiente organigrama:

Coordinación Nacional
de Juventud

Equipo Técnico
Nacional

Otros Coordinadores Coordinador Nacional Directores

Nacionales de programas de Recreación Seccionales de
de Juventud Juventud

Equipo Técnico Directores

Nacional Seccionales de
Juventud

3.1.1. Equipo Técnico Nacional

Cumple las funciones de establecer y fijar los criterios de formación, como los
objetivos, políticas y estrategias que lleven al buen funcionamiento y desarrollo
del programa. El carácter decisorio para la gestión administrativa compete a la
Coordinación Nacional de Juventud.
El equipo de trabajo está conformado por el Coordinador Nacional de Juventud,
el Coordinador Nacional del Programa de Recreación, los voluntarios y
voluntarias asesores convocados/as por la Coordinación Nacional de Juventud
para tal fin.

Los integrantes del Equipo Técnico Nacional son nombrados por el Coordinador
Nacional de Juventud y el Coordinador Nacional del programa de recreación,
teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

Participación activa en el programa en el ámbito seccional.

Capacidad de participación y aporte a la gestión del programa y al equipo

técnico.

Cumplimiento de las responsabilidades y compromisos propios del equipo.

Ser voluntario activo y haber desarrollado procesos administrativos en la

seccional.

Contar con el visto bueno de la Dirección Seccional de Juventud y Presidente

Seccional respectivo.

Liderazgo, dinamismo y responsabilidad en las acciones realizadas en la

institución.

Funciones del equipo técnico nacional:

Son funciones del equipo técnico nacional:

Elaborar las pautas metodológicas relativas al programa.

Promover la elaboración y actualización de documentos y material de apoyo

para el programa.

Velar por el desarrollo del programa en el ámbito nacional.

Desarrollar proyectos para la formación y educación continuada del personal.

Evaluar las actividades, proyectos y problemática del programa.

 Planear, organizar y desarrollar encuentros nacionales y zonales para el
fortalecimiento del programa.

3.1.2. Coordinador Nacional del programa

Es un voluntario integrante del Equipo Técnico Nacional de Juventud. Es el

responsable del funcionamiento del programa y su nombramiento se realiza por
concurso de méritos establecidos por el/la Representante Nacional de Juventud
y la Coordinación Nacional de Juventud.

Requisitos:

Ser mayor de edad.

Ser voluntario certificado y activo con trayectoria mínima de dos años.

Destacarse por su compromiso y trabajo voluntario en su respectiva

Seccional.

Poseer experiencia y formación en el programa de recreación.

Contar con el visto bueno de su respectivo y representante de la Agrupación

Seccional.

Ser estudiante universitario, tecnólogo, técnico, o preferiblemente

profesional, o su equivalente.

Poseer una buena hoja de vida, donde conste no haber sido sancionada en los
últimos 2 años.

3.2. ESTRUCTURA SECCIONAL

El esquema del programa debe ser similar al establecido en el ámbito nacional,

es decir debe contarse con un Coordinador Seccional, respaldado por un equipo
técnico seccional asesor o por un grupo de apoyo que participaran en el
funcionamiento del programa en la Seccional. La organización de tal equipo
corresponderá a la Dirección Seccional de Juventud.
Las funciones asignadas pueden ser similares a las establecidas para la
Coordinación Nacional del programa y el Director Seccional de Juventud definirá
su alcance.

Se sugiere tener en cuenta entre otras, las siguientes funciones:

Velar por el desarrollo del programa en el ámbito seccional.

Programar en coordinación con Docencia Seccional los cursos que se realicen

para la formación de monitores e instructores del programa.

Evaluar las actividades, proyectos y problemática del programa.

Velar por el porte y buen uso del uniforme aprobado en el ámbito nacional
para el programa.

Presentación periódica de informes a la Dirección Seccional de Juventud.

Citar en asocio de la Dirección Seccional de Juventud reuniones periódicas de

los coordinadores municipales del programa.

Solicitar los informes requeridos a los Coordinadores Municipales del

programa de recreación.

Apoyar las actividades del programa que se realicen en el ámbito seccional,

zonal y nacional.

Mantener informado al personal del programa de todas las actividades a

desarrollar y de los requisitos para participar de ellas.

Promover encuentros, campamentos, programas de actualización y otras

actividades en el ámbito seccional y zonal.

Impulsar la realización de material didáctico y educativo para el programa, de

acuerdo a los parámetros nacionales.

Apoyar a los diferentes programas de la agrupación en el momento que se

requiera.
3.3. EN EL ÁMBITO MUNICIPAL

La organización podrá ser similar a la Coordinación Seccional de acuerdo al

número de voluntarios participantes en el programa. Para los grupos de apoyo el
funcionamiento dependerá de la asesoría de las Coordinaciones Seccionales.

Las funciones son iguales a las establecidas para las Coordinaciones Seccionales,
pero aplicadas en el ámbito municipal.
 4. PERFIL DEL VOLUNTARIO DE RECREACION

El voluntario que trabaja con el programa de recreación debe ir formando un

perfil que va definido en el saber (los conocimientos), en el saber (las habilidades
y destrezas) y en el ser (actitudes), en las siguientes tablas se muestran los
perfiles según el grado de especialización.

4.1. PERFIL DEL VOLUNTARIO EN FORMACION BASICA

SABER SABER HACER SER

 Comprender el proceso  Realizar la planeación de  Creativo.
evolutivo de la recreación. actividades recreativas.  Responsable en el
 Explorar los principios básicos  Desarrollar habilidades en el manejo de los grupos.
de la recreación, el juego y la manejo de las herramientas  Amable en el trato de
lúdica. de las artes plásticas las personas.
 Conocer la estructura básica en recreativas.  Altruista
la planeación de actividades  Implementar juegos con  Colaborador con las
recreativas. base en las características actividades del
 Identificar las áreas de la de las poblaciones. programa.
recreación: deportiva, cultural,  Diseñar fichas técnicas  Espontaneo
expresión, individuales, recreativas.
actividades auxiliares o  Demostrar un manejo
complementarias (rondas y armonioso de cuerpo.
canciones).  Desarrollar habilidades en el
 Comprender la importancia del manejo de las herramientas
manejo del cuerpo y la básicas de las artes
dinamización de actividades. escénicas y dinámica de
 Comprender las líneas de acción grupos.
de la Cruz Roja de la Juventud  Demostrar manejo de ritmo
Colombiana. y coordinación.
 Conocer y analizar la guía
nacional del programa.
4.2. PERFIL DEL VOLUNTARIO EN FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

SABER SABER HACER SER

 Comprender los  Demostrar habilidades de  Innovador/a
fundamentos y principios liderazgo y manejo de  Comprometido con el
básicos de la pedagogía grupos. proceso de desarrollo del
lúdica en el contexto de la  Diseñar instrumentos de programa.
recreación. evaluación y seguimiento.  Participar e interactuar en
 Comprender la clasificación  Organizar eventos las actividades de los
del juego y su tipología. recreativos programas de juventud.
 Identificar los elementos  Demostrar habilidad en la  Hábil en el área
básicos en la organización formulación de proyectos seleccionada.
de eventos recreativos. recreativos.
 Comprender el uso y  Demostrar habilidades en el
aplicación de los manejo lúdico de las
instrumentos de control y actividades.
seguimiento en proyectos  Diseñar actividades
educativos. complementarias con sus
 Conocer la Fundamentación fichas, como: juegos
legal y política de la didácticos y actividades al
recreación. aire libre.
 Explorar el área elegida y
argumentarse.
 Identificar las estrategias de
animación socio – cultural.
4.3. PERFIL DEL VOLUNTARIO EN FORMACION DE PROFUNDIZACION
SABER
 Comprender con más
amplitud los fundamentos
de la pedagogía lúdica.
 Comprender la
importancia de los
procesos de formación en
y para el tiempo libre.
 Comprender la teoría y
metodología de evaluación
para proyectos
recreativos.
 Analizar la estructura
teórica del área elegida.
 Identificar los procesos de
las comunidades.
SABER HACER SER
 Fundamentar propuestas desde el  Líder en el trabajo en
enfoque de la pedagogía lúdica. equipo.
 Planear y coordinar actividades  Comprometido con el
recreativas. desarrollo de
 Proponer actividades para la procesos.
dinamización de grupos con  Ser responsable con
diferentes características. el manejo de los
 Demostrar habilidades en el manejo recursos.
de medios alternativos de  Sutil.
comunicación.  Innovador en las
 Demostrar habilidades de liderazgo actividades para el
en la coordinación de grupos. programa
 Diseñar instrumentos de evaluación  Consciente de las
para eventos recreativos. necesidades de las
 Generar informes evaluativos de comunidades donde
proyectos y actividades recreativas. realiza actividades el
 Elaborar documentos sobre la acción programa.
recreativa.
4.4. PERFIL DEL VOLUNTARIO EN FORMACIÓN DE ESPECIALISTA

SABER SABER HACER SER

 Comprender los  Coordinar proyectos de  Comprometido con el
beneficios de la recreación. desarrollo del sector.
recreación.  Planear e implementar procesos  Difusor de los beneficios
 Identificar el marco de formación en recreación. de la recreación.
normativo y jurídico de la  Demostrar habilidades en la  Socialmente
recreación. construcción de juguetes. comprometido con el
 Comprender los  Implementar las técnicas para el cambio de las condiciones
fundamentos básicos de la manejo de tradiciones y grupos más vulnerables.
pedagogía social. culturales.  Responsable en la gestión
 Ampliar su compresión en  Diseñar instrumentos de de recursos para el
los fundamentos de las evaluación para la medición de programa.
líneas de acción del beneficios de la actividad  Propositivo en la
Programa y el área recreativa. formulación de proyectos
escogida para la  Elaborar material de apoyo
especialización. recreativo que pueda ser
aplicado nacionalmente.

4.5. ACTIVIDADES QUE PUEDE DESARROLLAR EL VOLUNTARIO EN EL

PROGRAMA
Los roles desempeñados en el programa
dependen de la etapa que se encuentra en el
programa, así la posibilidad de coordinar,
planear y diseñar actividades y programas se
dará para aquellos que acreditan un nivel II,
mientras que los primeros niveles participan en
el apoyo logístico o como dinamizadores de las
actividades del programa. Las siguientes
actividades pueden ser realizadas por los
voluntarios en el programa de recreación:

Planeación y coordinación de actividades

recreativas.
Desarrollar habilidades en el manejo de las
herramientas de las artes plásticas
recreativas.
Implementar juegos con base en las
características de las poblaciones.
Diseñar fichas técnicas recreativas.
Desarrollar habilidades en el manejo
de las herramientas básicas de las
artes escénicas y dinámica de
grupos.
Diseñar instrumentos de evaluación
y seguimiento.
Organizar eventos recreativos.
Diseñar actividades
complementarias con sus fichas,
como: juegos didácticos y
actividades al aire libre.
Fundamentar propuestas desde el
enfoque de la pedagogía lúdica.
Diseñar instrumentos de evaluación
para eventos recreativos.
Generar informes evaluativos de
proyectos y actividades recreativas.
Elaborar material de apoyo técnico
del programa.
Planear e implementar procesos de formación en recreación.
Implementar las técnicas para el manejo de tradiciones culturales.
 5. PAUTAS PARA FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA

Con el fin de crear el sentido de pertenencia al programa y por consiguiente a la

Cruz Roja de la Juventud, se diseña y presenta a continuación un sistema de
estímulos y reconocimientos que genere una dinámica interna de equipo,
basada en la calificación, la responsabilidad y la disciplina. Este sistema se
compone por las variables que a continuación se describen:

La participación en el Programa a nivel Nacional por parte de los voluntarios/as

se dará como resultado de su desempeño y desarrollo dentro del programa.
Con el fin de tener un mejor seguimiento y control del desempeño individual, se
responsabiliza a cada uno de los integrantes del programa de llevar una carpeta
personal en la que se debe reportar de manera permanente la participación en
actividades, programas y eventos, así como, la evaluación realizada por el
coordinador/a.

Estas carpetas reposan en la coordinación seccional respectiva, facilitando el

conocimiento del desarrollo y ejecución de los voluntarios y las voluntarias en
las diferentes actividades.

Los roles desempeñados en el programa dependen de la etapa que se encuentra

en el programa, así la posibilidad de coordinar, planear y diseñar actividades y
programas se dará para aquellos que acreditan un nivel II, mientras que los
primeros niveles participan en el apoyo logístico o como dinamizadores de los
programas.

Teniendo en cuenta lo anterior, se pretende que el proceso de desarrollo de los

voluntarios/as se revierta en beneficios dentro del mismo programa y de los
programas de y áreas de la Cruz Roja Colombiana. Así, quienes se encuentran en
las etapas II, III y IV asumen dentro de su programa de formación, la orientación
de talleres y experiencias al inicio del proceso, representando para ellos la
práctica y entrenamiento de las habilidades y destrezas requeridas.

Las estrategias metodológicas combinan la teoría y la práctica para todas las

experiencias. Por etapa, los voluntarios y voluntarias del Programa de
Recreación cuentan con mínimo dos prácticas, las cuales se realizan en las
comunidades e instituciones en convenios, previo acuerdo de las características
de la actividad y acompañadas por uno instructor del nivel correspondiente. Se
pretende así, que se pueda tener un mejor aprovechamiento de espacios par las
prácticas, pero además ayudar al fomento de la imagen Institucional en distintos
ámbitos y sectores.
De manera adicional, se conciben
como espacios de práctica, la
operación dentro de los programas
de juventud para aquellas personas
que por su desempeño y evaluación
hayan sido seleccionados para los
mismos.

Como estrategia fundamental para

la consolidación del Programa, el
paso por todas las etapas,
contempla además del currículo
formal, la realización de encuentros
en los cuales se llevarán a cabo
actividades para la obtención de
materiales, organización de foros,
obras de teatro, poesía, cuento, y
en general aquellas actividades
extra - académicas que permitan el
compartir de otros saberes y
experiencias.

Continuando con el ideal de consolidar un equipo de recreadores cualificados e

identificados con la Misión de la Cruz Roja, se requiere del desarrollo de una
estrategia que despierte un alto grado de motivación y sentido de pertenencia
hacia el grupo, así se plantean los momentos de nivelación y ascenso como
espacios en los que el reconocimiento, la mística y la presencia Institucional son
factores decisivos en el cumplimiento del ideal propuesto.
 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL MOVIMIENTO INTERNACIONAL DE LA CRUZ
ROJA Y DE LA MEDIA LUNA ROJA

HUMANIDAD
El Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, al que dado
nacimiento la preocupación de prestar auxilio, sin discriminación, a todos los
heridos en los campos de batalla; Se esfuerza, bajo su aspecto internacional y
nacional, en prevenir y aliviar el sufrimiento de los hombres en todas las
circunstancias. Tiende a proteger la vida y la salud, así como a hacer respetar a la
persona humana. Favorece la compresión mutua, la amistad, la cooperación y una
paz duradera entre todos los pueblos.

IMPARCIALIDAD
No hace ninguna distinción de nacionalidad, raza, religión, condición social ni credo
político. Se dedica únicamente a socorrer a los individuos en proporción con los
sufrimientos, remediando sus necesidades y dando prioridad a las más urgentes.

NEUTRALIDAD
Con el fin de conservar la confianza de todos, el Movimiento se abstiene de tomar
parte en las hostilidades y, en todo tiempo en las controversias de orden político,
racial, religioso e ideológico.

INDEPENDENCIA
El Movimiento es independiente. Auxiliar de los poderes públicos en sus actividades
humanitarias y sometidas a las leyes que rigen los países respectivos, las Sociedades
Nacionales deben, sin embargo, conservar una autonomía que les permitan actuar
siempre de acuerdo con los principios del Movimiento.

VOLUNTARIADO
Es un Movimiento de socorro, voluntario y de carácter desinteresado.

UNIDAD
En cada país sólo puede existir una Sociedad de la Cruz Roja o de la Media Luna
Roja, que debe ser accesible a todos y extender su acción humanitaria a la totalidad
del territorio

UNIVERSALIDAD
El Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, en cuyo seno
todas las Sociedades tiene los mismos derechos y el deber de ayudarse
mutuamente, es universal.


Adoptado por la XXV Convención Internacional de la Cruz Roja en Ginebra en el mes de Octubre de 1986