MÉTODO DE CASOS

Metodología basada en la práctica

Dra. Núria Serrat

573685-EPP-1-2016-1-ES-EPP KA2-CBHE-JP
Método de casos
Metodología basada en la práctica

¿Qué es? Claves para su

puesta en práctica
Características
Síntesis
Tipologías
¿Qué es?
QUÉ ES
Aprendizaje activo
Situación auténtica
Conexión teoría-práctica
Pensamiento crítico, reflexión,
Capacidad de toma de decisiones
Movilización de aprendizajes
“es una metodología de aprendizaje activo, centrada en la
investigación que hace el estudiante sobre un problema
real y específico, que ayuda al alumno a adquirir las
competencias para un estudio inductivo” (Boehrer, y
Linsky, 1990).
“Parte de la definición de un caso concreto para que el
alumno sea capaz de comprender, de conocer y de analizar
todo el contexto y las variables que intervienen
en él”. (UPM, 2008)
Características
CARACTERÍSTICAS
Auténtico/Verosímil

Problematizador

Dimensión cognitiva

Multidimensional

Presentar la información necesaria

Aprendizaje por pares

Tipologías
TIPOLOGÍAS

Casos de análisis/evaluación

Casos para la resolución de problemas

Casos dirigidos

Casos para la toma de decisiones / Simulación

Interrupted cases

Flipped cases
TIPOLOGÍAS

Casos de análisis/evaluación

Casos para la resolución de problemas

Casos dirigidos

Casos para la toma de decisiones / Simulación

Interrupted cases

Flipped cases
TIPOLOGÍAS

Casos de análisis/evaluación

Casos para la resolución de problemas

Casos dirigidos

Casos para la toma de decisiones / Simulación

Interrupted cases

Flipped cases
TIPOLOGÍAS

Casos de análisis/evaluación

Casos para la resolución de problemas

Casos dirigidos

Casos para la toma de decisiones / Simulación

Interrupted cases

Flipped cases
TIPOLOGÍAS

Casos de análisis/evaluación

Casos para la resolución de problemas

Casos dirigidos

Casos para la toma de decisiones / Simulación

Interrupted cases

Flipped cases
TIPOLOGÍAS

Casos de análisis/evaluación

Casos para la resolución de problemas

Casos dirigidos

Casos para la toma de decisiones / Simulación

Interrupted cases

Flipped cases
Claves para su puesta en práctica
CLAVES PARA SU PUESTA EN PRÁCTICA

1 • DISEÑO

2 • IMPLEMENTACIÓN

3 • EVALUACIÓN
 • Incluido en el programa de la asignatura.
1 • Selección/Ideación en función de objetivos y
competencias.
• DISEÑO • ¿Quién elabora el caso?
• Niveles de complejidad según perfil de los estudiantes.
• Selección de la problemática a abordar. Hechos y personas
clave, relaciones entre ellas, contexto, etc.
• Descripción del caso + Preguntas clave: “disparadores”.
• Incluir información suficiente.
• Respuesta única y/o cerrada; respuesta abierta, múltiple.
• Idear/construir/buscar material complementario.
 • Habituarse a la metodología. Nada extraordinario. Entorno
2 seguro.
• Cambio de rol del docente / Cambio de rol del alumno.
• IMPLEMENTACIÓN • Preparación previa por parte de los alumnos.
• Agrupamiento y tiempo.
• Momentos clave:
• a) Presentar el caso, los objetivos y las bases de la discusión;
• b) Discusión y diálogo entre alumnos; y
• c) Presentación y argumentación de las soluciones en gran grupo.
• Propiciar el trabajo en grupo.
• Análisis del caso. Preguntas para la discusión.
• Elaborar un buen resumen, “highlights”.
 • Decisión previa: ¿utilizar el caso per evaluar?

3 • Importancia del PROCESO, no sólo el resultado.

• Foco en:
• EVALUACIÓN • a) El razonamiento seguido,
• b) Los argumentos aportados, las relaciones entre teoría y práctica,
• c) Disonancias cognitivas, etc.

• Diferentes evidencias: informe (resultado, proceso) y/o caso.

• Distintas herramientas:
• Check list, rúbrica, prueba oral, autoevaluación y co-evaluación, informe,
mapa conceptual, etc.
Síntesis
SÍNTESIS

Metodología muy práctica, que potencia el trabajo en equipo.

Situación problematizadora cercana a la realidad profesional futura de los

estudiantes.

Análisis, pensamiento crítico, reflexión, capacidad de toma de decisiones.

Movilización de competencias.

Requiere de cierto cambio de rol en el docente y el alumno (papel

central).
 MÉTODOS DE CASOS
Metodología basada en la práctica
Dra. Núria Serrat

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