CÓMO RECOPILAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DISTINTAS

FORMAS DE HACER Y COLOCAR LAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Resumen

Para poder llevar acabo las investigaciones en cualquier tiempo

siempre es importante saber cómo recopilar los datos necesarios pero
no sólo basta con recopilar, si no también es necesario analizar la
información para tener resultados justificados.

Se dice que la recolección de datos resulta fundamental, solamente

que su propósito no es medir variables para llevar a cabo inferencias y
análisis estadístico. Lo que se busca en un estudio cualitativo es
obtener datos (que se convertirán en información) de personas, seres
vivos, comunidades, situaciones o procesos en profundidad; en las
propias “formas de expresión” de cada uno.

La recolección de datos ocurre en los ambientes naturales y cotidianos

de los participantes o unidades de análisis. En el caso de seres
humanos, en su vida diaria: cómo hablan, en qué creen, qué sienten,
cómo piensan, cómo interactúan, etcétera.

Ahora bien, ¿cuál es el instrumento de recolección de los datos en el

proceso cualitativo? La mayoría de los alumnos responden: son varios
los instrumentos, como las entrevistas o los grupos de enfoque; lo cual
es parcialmente cierto. Pero, la verdadera respuesta y que constituye
una de las características fundamentales del proceso cualitativo es: el
propio investigador. Sí, el investigador es quien, mediante diversos
métodos o técnicas, recoge los datos (él es quien observa, entrevista,
revisa documentos, conduce sesiones, etc.). No sólo analiza, sino que
es el medio de obtención de la información. Por otro lado, en la
indagación cualitativa los instrumentos no son estandarizados, sino
que se trabaja con múltiples fuentes de datos, que pueden ser
entrevistas, observaciones directas, documentos, material audiovisual,
etc. Estas técnicas se revisarán más adelante. Además, recolecta
datos de diferentes tipos: lenguaje escrito, verbal y no verbal,
conductas observables e imágenes. Su reto mayor consiste en
introducirse al ambiente y mimetizarse con éste, pero también en
captar lo que las unidades o casos expresan y adquirir una
comprensión profunda del fenómeno estudiado.

¿Cómo se realiza una recolección de datos?

Existen diferentes métodos y técnicas de recolección de datos que te pueden

ser de utilidad. La elección del método depende de la estrategia, el tipo de
variable, la precisión deseada, el punto de recolección y las habilidades del
encuestador.

La entrevista para investigación

Las entrevistas es uno de los métodos más comunes. Es necesario poner

especial atención en las preguntas que se realizarán, y que también
dependen de si harás una entrevista cara a cara, vía telefónica e incluso si es
por correo electrónico.

El cuestionario para la recolección de datos

Los cuestionarios son una herramienta útil para la recolección de datos. Para
obtener los resultados esperados, es necesario que se realicen
cuidadosamente. Es por eso que antes de redactarlo, es importante que el
investigador defina los objetivos de su investigación.

Método de observación

Observando aprendes muchas cosas y mucho suponen que una imagen dice
más que mil palabras, es por eso que se considera muy útil la observación y
de gran ayuda a la hora de recopilar datos.

En el análisis de los datos, la acción esencial consiste en que recibimos datos

no estructurados, a los cuales nosotros les proporcionamos una estructura.
Los datos son muy variados, pero en esencia consisten en observaciones del
investigador y narraciones de los participantes:
a) visuales (fotografías, videos, pinturas, entre otras),
b) auditivas (grabaciones),
c) textos escritos (documentos, cartas, etc.) y
d) expresiones verbales y no verbales (como respuestas orales y gestos en
una entrevista o grupo de enfoque), además de las narraciones del
investigador (anotaciones o grabaciones en la bitácora de campo, ya sea una
libreta o un dispositivo electrónico).
Los propósitos centrales del análisis cualitativo son:
1) explorar los datos
2) Imponerles una estructura (organizándolos en unidades y categorías),
3) describir las experiencias de los participantes según su óptica, lenguaje
y expresiones;
4) descubrir los conceptos, categorías, temas y patrones presentes en los
datos, así como sus vínculos, a fin de otorgarles sentido, interpretarlos
y explicarlos en función del planteamiento del problema;
5) comprender en profundidad el contexto que rodea a los datos,
6) reconstruir hechos e historias,
7) vincular los resultados con el conocimiento disponible y
8) generar una teoría fundamentada en los datos.
2. Cuadro comparativo

REFERENCIA CÓMO DEBEN CARACTERÍSTICAS

USARSE
APA El estilo APA PAPEL
establece que las
fuentes utilizadas - Tamaño carta/ papel 8
para la elaboración 1/2” X 11”
del trabajo sean
citadas en el texto. Se ESPACIADO
utiliza un método de
cita breve (autor, - Texto a doble espacio y
fecha) que permite al alineado a la izquierda,
lector identificar la excepto en tablas y
fuente y localizarla en figuras.
la lista de referencias - Dos espacios después del
que se coloca al final punto final de una
del trabajo. oración.

APA permite que los MÁRGENES

trabajos escritos
posean de una - 2,54 cm/1 en todo la
redacción profesional hoja
y que a través de sus - Sangría: cinco espacios
diferentes normas en la primera línea de
estas puedan cada párrafo.
aplicarse como un - Las tablas no tienen
fundamento líneas separando las
profesional ya que celdas.
son lineamientos
formales que TIPO DE LETRA
pretenden brindar
uniformidad a la - Times New Roman: 12
 redacción y puntos.
presentación de
trabajos académicos.

VANCOUVER Se ocupa de la forma - Se transcribe

de redactar las textualmente
referencias
bibliográficas - Menos de cinco
tomando como base renglones
el estilo de la NML
( Biblioteca Nacional - Entre comillas
de Medicina)
- Utiliza secuencia
Es un conjunto de numérica
normas para la
presentación de - La cita se identifica
artículos para su con números
publicación en arábigos entre (1)
revistas médicas. [1] o superíndice.
HARVARD Estilo Harvard
El estilo Harvard se - Apellido, iniciales
desarrolló en la
Universidad de - (año de publicación)
Harvard, Estados
Unidos, en los años - Título
50. En un principio se
usó, principalmente, - Editorial, lugar de
en el ámbito de la publicación,
Física y las Ciencias publicación, etc.
Naturales y, más
recientemente, se ha - Referencia exacta.
aplicado a las Ciencias
Humanas y Sociales
(Biblioteca Central de
la Universidad de
Piura, 2011).
MLA El estilo MLA (Modern - Autor/a.
Language Association)
se usa comúnmente - Título de la fuente.
como un formato de
estilo para escribir - Título del
artículos y citar contenedor,
fuentes dentro de las
artes liberales y las - Otros
humanidades. Este colaboradores,
recurso, actualizado
para reflejar el - Versión,
Manual MLA (8 ª ed.),
ofrece ejemplos para - Número,
el formato general de
los trabajos de - Editor/a,
investigación MLA,
citas, notas finales / - Fecha de
pies de página y la publicación,
página de referencia.
- Ubicación.
BIBLIOGRAFÍA:

http://www.fao.org/3/x2465s/x2465s08.htm

https://www.gembaacademy.com/blog/es/2016/12/23/5-pasos-para-la-
recoleccion-de-datos

https://www.google.com.mx/amp/s/www.questionpro.com/blog/es/recolec
cion-de-datos-para-investigacion/amp/

https://www.google.com.mx/amp/s/www.hotcourseslatinoamerica.com/stu
dy-abroad-info/choosing-a-university/las-normas-apa-caracteristicas-y-uso-
en-trabajos-de-investigacion/%3famp=true

http://miblogleslieardon.blogspot.com/2016/05/definicion-normas-
apa.html?m=1

https://www.google.com.mx/amp/s/graciela0512.wordpress.com/2015/10/2
0/principales-caracteristicas-del-formato-apa/amp/

https://web.ua.es/es/eurle/documentos/trabajo-de-fin-de-grado/estilo-
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https://youtu.be/5DMrg08kv7

https://www.emeraldgrouppublishing.com/archived/portal/es/authors/harv
ard/2.htm

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/45402/8/Estilo-Harvard.pdf

Fernández Collado Carlos (2014) Metodología de la investigación sexta

edición McGRAW-HILL
https://owl.purdue.edu/owl/owl_en_espanol/estilo_MLA/formato_mla_y_g
uia_de_estilo.html