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NORMAS APA
LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
1. LA MONOGRAFÍA
La monografía es un trabajo o tarea que un profesor asigna a un alumno
para lo realice fuera del horario lectivo, en un plazo determinado y con
objetivos académicos y formativos predeterminados.
1.1 CARACTERÍSTICAS
Ayudan, a practicar y reforzar las habilidades académicas adquiridas en
clase
favorecer la formación y fortalecer los buenos hábitos de estudio
Requiere de una planificación previa.
Desarrollo del tema documentado y actualizado consolidando las
evidencias como aporte personal.
Requiere efectividad, capacidad de síntesis, orden y utilización adecuada
de la información.
Desarrolla sus habilidades creativas, de reflexión, críticas, , aprenda a
aprender, a descubrir.
Pone en práctica sus propias técnicas de estudio y de trabajo personal.
Es un medio para desarrollar la creatividad, iniciativa, ingenio y
autoinstrucción, responsabilidad, autonomía y autoestima.
2.1 IMPORTANCIA
A pesar que existen diferentes normas para la presentación de trabajos
de investigación como las monografías, una de las principales razones
para usar normas APA es que a nivel internacional es uno de los
estándares más aceptados. Es utilizado frecuentemente para las citas a
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textos en un artículo, libro, Internet y otras formas de documentos; de
hecho, muchas revistas científicas lo toman como único válido para la
creación de citas y bibliografías en publicaciones.
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3. LAS NORMAS APA – BIBLIOGRAFÍA (EL FICHAJE)
Es una técnica que consiste en registrar de manera ordenada el contenido
de información de libros, periódicos y documentos en general.
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3.1.3 LIBROS: MÁS DE SEIS AUTORES
Cuando se desea dar referencia a otros autores se coloca la
palabra et. ál.
Por ejemplo:
Titulo
Año Lugar
Autor: La institución
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3.2. ARTÍCULOS DE REVISTAS
En fecha del artículo se debe considerar año y mes de publicación si lo
hubiere. El nombre de la revista va subrayado, o en letra cursiva. Se
debe especificar el volumen de la revista y las páginas que ocupa el
artículo separadas por un guión.
Ejemplo 1:
Título del artículo
Ejemplo 2:
Título de la revista
Autor Fecha de publicación Título del artículo (cursiva)
Número de páginas
Volumen (cursiva)
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4. LAS CONCLUSIONES EN UNA MONOGRAFÍA
Las conclusiones son las ideas de cierre de la investigación; sintetizan la
idea central de la monografía y el argumento principal en que se
fundamenta.
PAUTAS PARA ELABORAR LAS CONCLUSIONES EN UNA MONOGRAFIA
Son ideas generales o de cierre de todo el trabajo de investigación.
Antes de escribir tu conclusión, se debes VOLVER A LEER TODO TU
TRABAJO, enfocándote especialmente en el contenido basado en las
preguntas formuladas por tu profesor
Se expresa en forma de idea principal, engloba todo el contenido de
la investigación.
Se redactan en oraciones; es decir, deben tener un sujeto, un verbo
y un predicado.
En lo posible, no emplear los verbos conjugados o palabras
personalizadas: A mí me parece, este trabajo a mí me ha ayudado, yo
aprendí con esta investigación, etc.
Su propósito es resumir o recapitular los puntos más importantes de
la investigación.
Explica en un lenguaje claro y preciso los resultados e ideas
principales del trabajo.
Indica los problemas pendientes de resolución para facilitar el camino
a otros investigadores.
Puede considerarse algunas reflexiones con respecto a problemas
encontrados o sugerencias para mejorar algún aspecto.
Las conclusiones deben estar enumeradas o con guiones .
El número de conclusiones depende de la extensión del trabajo
monográfico.
Se puede sacar una idea general o conclusión dividiendo al trabajo en
capítulos o secciones; de esta manera tendré las conclusiones
adecuadas, en cantidad, en relación a la extensión del trabajo.
Revisa la conclusión. Después de escribir, vuelve a leerla y si es
necesario edítala otra vez. Asegúrate de que trata todos tus puntos
principales, y que es gramaticalmente sólida y que el texto es
coherente. Si es posible que lo lea otra persona para evitar errores u
omisiones.
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Ejemplo:
CONCLUSIONES
Al desarrollar el presente trabajo, quisimos ampliar nuestro campo de visión sobre los
distintos conceptos: relación jurídica, situación jurídica y derecho subjetivo. A continuación,
exponemos un conjunto de conclusiones específicas que constituye los resultados de nuestra
monografía.
1. Para el Derecho, la relación jurídica es toda relación humana reconocida como relevante,
en la que intervienen los sujetos activos y los sujetos pasivos, a quienes,
respectivamente, les incumbe la titularidad de un Derecho y el cumplimiento de un
deber.
2. La situación jurídica es aquella posición del sujeto que para el ordenamiento jurídico
resulta jurídicamente relevante. Las situaciones en las que se pueden encontrar los
sujetos pueden ser de ventajas y desventajas. Se encuentra en estado de ventaja cuando
la persona realiza libremente un particular interés, en cambio la otra está en desventaja
cuando concreta a realización del interés ajeno.
3. El derecho subjetivo es la facultad de obrar para satisfacer un interés particular o el
poder de obrar por el propio interés. Es la posición de ventaja dominantemente activa,
que permite crear relaciones jurídicas: el poder de la voluntad que el ordenamiento
jurídico tutela la realización de los intereses particulares, interés amparado por el
reconocimiento de deberes.
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Sobre la base de esta conclusión, se puede hacer uso de algunas
estrategias que sean más eficaces respecto de sus dos objetivos
básicos: sintetizar el tema y plantearla relevancia de los datos
proporcionados. A continuación, se presentan algunas de estas
estrategias.
Conector de En conclusión, a través del texto, se ha hecho evidente por qué la prensa debe asumir
conclusión un rol de acceso igualitario para todos los ciudadanos respecto de las noticias que
influyen en la vida de un colectivo. Asimismo, se explicó la razón por la cual la prensa se
constituye en el denominado “cuarto poder”, es decir, un ente que regule y fiscalice a
los otros poderes del Estado democrático. Ante este panorama, que expone las
funciones a raíz de las cuales se concibió la actividad periodística, cabe preguntarse lo
siguiente: ¿no habrá un mecanismo democrático que pueda orientar el sendero de
la prensa actual hacia los verdaderos objetivos periodísticos?, ¿el público mismo no
Interrogantes
debería ser el verdadero sensor de la información que difunden los medios?
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Conector de
En síntesis, el misterio sigue vigente. Por un lado, la United States Geological Survey
conclusión parece haber explicado el fenómeno: “Las erupciones periódicas de metano
pueden producir regiones de agua espumosa que no es capaz de proveer una flotación Cita de un
autor
adecuada para los barcos” (2007). Sin embargo, por otro lado, un gran número de
científicos discrepa de esta idea, ya que sostiene que esa explicación no resuelve los
desvíos de lugar de los aviones que por ahí transitan. Por tanto, solo queda preguntarse
lo siguiente: ¿en algún momento habrá una explicación totalmente aceptada para Interrogantes
este misterioso fenómeno?, ¿seguirán habiendo muertes en este punto geográfico del
océano Atlántico?, o ¿será este uno de los tantos fenómenos que nunca se resolverán?
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