PRUEBA DE LECCIONES N°1

Lecciones: ojo, mamá, mano, lana.

Objetivos
Nombre: de aprendizaje:

 OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras, reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y sílabas.
 OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
Apellido:
correspondencia letra- sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.
 OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
Fecha: Curso:
puedan ser leídas por Puntaje Ideal:
otros con facilidad. Puntaje Real: Calificación:
 OA18: Comprender textos 26 puntos
1°___ orales para obtener información y desarrollar su
_____/______/______
curiosidad por el mundo.

Instrucciones generales:

1. Ten tu lápiz y goma encima de la mesa.

2. Escucha con mucha atención las

indicaciones de tu profesor.

3. Guarda silencio durante toda la prueba.

4. Trabaja con mucho orden y dedicación.

I. Escucha el siguiente texto y luego responde. Marca con

una X la alternativa correcta. (3 puntos)

Juan y Antonio
Juan y su vecino Antonio, están en la misma escuela. Ellos son
grandes amigos. Les gusta mucho jugar a las bolitas y andar en
bicicleta.
Ayer, jugaron toda la tarde a la pelota.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

 Hoy Antonio llegó a la escuela sin sus cuadernos. Antonio no
pudo trabajar ni aprender hoy en la escuela. Fuente: archivos Aptus.

1.- Según el texto, ¿qué hicieron Juan y Antonio toda la tarde?

vieron televisión jugaron a la pelota anduvieron en bicicleta

2.- ¿Qué les gusta hacer a Juan y Antonio?

i
r

a la escuela andar en bicicleta sus tareas

3.- ¿Qué no llevó Antonio hoy a la escuela?

su pelota sus bolitas sus cuadernos

II. Escucha atentamente y escribe con letra ligada. Termina
cada oración con puntos. (9
puntos)

1.

2.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

 Indicador Puntaje Total
Palabra bien escrita (no hay omisión o inversión de letras, utiliza tilde cuando 0,5 c/u 2,5
corresponde)
Letra legible (trazo firme, movimientos correctos para formación de letra, 0,5 c/u 2,5
tamaño ajustado a cuadrícula)
Utiliza punto al final de la oración. 0,5 c/u 1
Escribe las palabras separadas una de otra. 1 punto. 3

III. Une la imagen con la palabra que corresponde.

Observa el ejemplo.
(3 puntos)

un mono un ojo una lana un ají

IV. Completa las palabras con j,l,m,n según

corresponda. (4 puntos)
Observa el ejemplo:

l ana
1. o___o 5. ma___o
2. lámi___a 6. leo____a

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

 3. li____ón 7._____omo

4. _____alea 8. me___ón

V. Ordena las sílabas y forma palabras.

(4 puntos)

ní ma

no e jo

lón me
VI. Marca con una x la palabra que corresponde al dibujo.
Observa el ejemplo: (3 puntos)

melón
lámina
limón
molino

1. malo
mojo
maní
“Creer, Acompañar y Educar en Amor”
mono
2.
eje
ojo
ají
ajo

3.
jamón
monja
enojo
jaula

¡BUEN TRABAJO!

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”