Tabla de especificaciones Prueba Lecciones N°2

(loro, nido, pino, pato)

Objetivos Contenidos Habilidad Nº de ítem Nº de Puntaje %
preguntas
OA3 Fonema l, n, p, t y sus Identificar Ítem IV, 4 4 12%
Identificar los sonidos sílabas correspondientes Discriminar Ítem V 6 6 18%
que componen las (sílaba unilítera y directa) Ordenar
palabras (conciencia
fonológica),
reconociendo, separando
y combinando sus
fonemas y sílabas.
OA4 Leer palabras aplicando Decodificar Ítem III 4 4 12%
Leer palabras aisladas y su conocimiento de Relacionar
en contexto, aplicando su correspondencia de
conocimiento de la sílabas
correspondencia letra-
sonido en diferentes
combinaciones: sílaba
directa, indirecta o
compleja, y dígrafos rr-ll-
ch-qu.
OA15 Escribir con letra clara Escuchar Ítem II 2 10 30%
Escribir con letra clara, separando las palabras Escribir
separando las palabras con un espacio para que
con un espacio para que puedan ser leídas por
puedan ser leídas por otros
otros con facilidad.
OA18 Comprender textos Escuchar Ítem I 5 5 15%
Comprender textos orales Identificar información
orales (explicaciones, explícita e inferencial.
instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para
obtener información y
desarrollar su curiosidad
por el mundo.
OA14 Escribir oraciones para Escribir Ítem VI 1 4 12%
Escribir oraciones transmitir mensajes Relacionar
completas para transmitir
mensajes.
33 100%
 HOJA DE RESPUESTAS
ITEM I

PREGUNTA ALTERNATIVA PUNTAJE TOTAl

1 Una cinta 1

2 De una mona 1 4 puntos

3 Una reina 1

4 Plumas 1

ÍTEM II
1. Dictado de oraciones (se aplica la rúbrica para cada oración).

 mamá pela pepino y tomate.

 la dama mira un toro.
 Logrado Medianamente No logrado
Logrado

Letra legible El trazo de las letras El trazo de las letras de El trazo de las letras de
de cada palabra es cada palabra es claro y cada palabra no es claro y
claro y se ajusta al se ajusta no respeta el tamaño de la
tamaño de la medianamente al cuadrícula (es muy grande
cuadrícula. (1 punto tamaño de la o demasiado chico
cada oración) cuadrícula. (0 punto)

Escritura Todas las palabras Hasta dos palabras Más de dos palabras
correcta de la oración están presentan alguno de presentan alguno de los
bien escritas. (0,5 los siguientes errores: siguientes errores:
por palabra) - omisión de - omisión de letras
letras - inversión de
- inversión de sílabas.
sílabas. - Omisión de tilde.
- Omisión de (0 punto)
tilde.
( se resta 0,5
puntos por error)
Uso de Punto Usa punto final de No usa punto final en la
final la oración. oración
(1 punto cada (0 punto)
oración)
Escritura en NO se evidencia Se evidencia al menos Se evidencia dos o más
carro escritura en carro una presencia de presencias de escritura en
(1punto cada escritura en carro (1 carro
oración) punto)
ÍTEM III

Relacionar la frase con el dibujo correspondiente (4 puntos)

ÍTEM IV
Orden de sílabas de las palabras (4 puntos)

- panera
- madera
- tomate
- puma

ÍTEM V

Encerrar la palabra que corresponde al dibujo (6 puntos)

- moneda
- naranja
- pelado
- pera
- maleta
- marino
ÍTEM VI
Escribir una oración o frase en relación a una imagen.

Logrado Medianamente Logrado No logrado

Letra legible El trazo de las letras El trazo de las letras de cada El trazo de las letras de cada palabra no
de cada palabra es palabra es claro y se ajusta es claro y no respeta el tamaño de la
claro y se ajusta al medianamente al tamaño de cuadrícula (es muy grande o demasiado
tamaño de la la cuadrícula. (0,5 puntos) chico
cuadrícula. (1 (0 punto)
punto)
Escritura Todas las palabras Hasta tres palabras presentan Más de tres palabras presentan alguno
correcta de la oración están alguno de los siguientes de los siguientes errores:
bien escrita y errores: - omisión de letras
separadas unas de - omisión de letras
otras. (2 puntos )
- inversión de sílabas.
- inversión de sílabas. - Omisión de tilde.
- Omisión de tilde. - Escritura en carro.
- Escritura en carro. -
( se resta 0,5 puntos por error) (0 punto)
Uso de Punto Usa punto final de No usa punto final en la oración
final la oración. (0 punto)
(1 punto)