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Cuaderxos de at¿nción la diversidad
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EDICIONES
ALJIBE
Josá Martln¿e Ron^¿ro
Cuad¿rxol d¿ at¿rrciárr a la diversidad

01 t{úmeros fiasta ef 5

02 9{úmeros frasta ef 9

0i 9\rúmeros [e[ O af g 03 Iniciación a fa suma 1 resta

I 9\rúmeros fiasta ef 29 1 Sumas 1 restas sin fkrlalas

2 Tlúmeros frasta e[ 69 2 Sumas 1 restas sin ffevalas
26 La suma ffeaan[o
j 1'[úmeros frasta ef 99 3 Sumas f[etan[o 1 restas sin ffepar

4 Nrúmeros hasta ef 299 4 Sumas ffeoan[o 1 restas sin ffeoar

46 La resta ffevanfo
5 9\rúmeros frasta ef 699 5 Sumas 1 restas ffeoan[o
6 t\rúmeros fiasta ef 999 6 Sumas 1 restas ffeoan[o
66t foluftipfícaciones ñasta ef 5

652 fuluftipficaciones fiasta ef 9

7 9{úmeros [e 4 cifras 7 Sumas, restas ) muftipticaciones ffevan[o

La [h.,isión
I t{úmeros le 5 c{ras I Sumas, restds, mu[tipficaciones 1 [ioisiones

9 Tlúmeros fe 6 c{ras 9 Sumas, restas, muftipticaciones 1 úivisiones

e6 cDivisiones por varias cfras en ef lir.,isor

fuluftipficaciones por varias cifras 1 con
ceros en ef muftipficanlo
10 $[úmeros [e 7 cifras 10 fupaso anterior
t{úmeros romdnos Op eracione s c on p arént e sis
Fracciones Aropfu[al [istriíutiva

lsBN 978-84-9700-314-8

, il[xxruilililll[[il
 )
PRESENTACIÓN

Los cuadernos de matemáticas ¡Ya cuento! ¡Ya calculo! nacen desde la es-
cuela para la escuela. Profesores y padres pueden utllizar estos cuademos para:
Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: nu-
- meración, seriación, ordenación de números, anterior y posterior, etc.
Dessrrollar losprocedimientos del cálculo: sumas, restas, multiplicacio-
- nes, divisiones...
problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la so-
-Resolver
lución.
los temas transversales en el área de matemáticas: educación
-Integrar
medio-ambiental, educación vial, coeducación"'

En ¡Ya cuento! el alumno/a cuenta y numera, dibuja los números en el ába-

co, realiza series ascendentes y descendentes, ordena, clasifica y compara núme-
ros...

En ¡Ya calculo!ejercita las operaciones básicas (sumas, restas, multiplica-

ciones, divisiones) a la vez que resuelve problemas con los números que está
aprendiendo en el cuaderno de ¡Yu cuento!

Ambas colecciones trabajan el área matemática de forma paralela. Se pre-

sentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados
para desarrollar la numeración, las operaciones y la resolución de problemas. Ade-
más de reforzar los automatismos de las operaciones, la colecci1n ¡Ya calculo!
ofrece cinco anexos que inician la suma con llevadas (2b), la resta con llevadas
(3b), la multiplicación (6b), la división (7b) V la división por varias cifras (9b)'

La eficacia de ¡Yu cuenfo! ¡Ya calculol está demostrada en el día a día del
trabajo escolar. Son útiles comol
Cttadernos de refuerzo: sv adecuada y progresiva secuenciación permite
- ayanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular,
respetando siempre su ritmo de aprendizaje'
Cuadernos de ampliación' sus variadas y amenas actividades comple-
- mentan y amplían los ejercicios de cualquier libro de texto.
Cuadernos de vacaciones: la colección de cuadernos ¡Ya cuento! ¡Ya
- calculo! son ideales para que nuestros hijoslas no olviden durante las
vacaciones lo aprendido en el colegio.
 t

?ra,ntontdat,

,9m,iaiac,fubua.hrlr¡¿eraAí,nr.. .........
/,aígrlna/4

0¿**¿ann*.o¡yttna,g?¿aooy'rraa,enrcldw,idendo. ............/¿írL¿na/S

A,¡a¿o¿"n¿*cortrtzt,oifrar.rlel¿¿o¿¿er?d4,.
/ufgenarZZ

A,iaArW¿eoconrc,aalú,c¿frar,.nzeláiaridc,ndo. ................/¿íg¿na/Zs

lmagino que sabrás la tabla de muftiplicar como si fuera

tu nombre, si es así estás preparado para dividir y eso
es lo que vas a aprender con este cuaderno"
La división es la operación contraria a multiplicar y su
misién es repartir.
¿Estás preparadaio para empezar?
]............'.. -l
I
i. Lo contrario de multiplicar es dividir. .ll I

4x2-8 8:2=4

Realiza la operación contraria.

5 x2= 10 -----) 10 : 2= E
9x2=18 ----i 18:2=E
', , x2 - 14 -----' 14:2= E
zx3=m_-----'ffi,E= E
ex3=lffi]-=--|ffi,H= E
ex4=m]_--,ffi,H= E
sx4=m]------'ffi,H= E

Completa:
ri
l

ii
ii
2:2= H E
6:2= 8:2= E
ir
l

l!
6:6=E B_:4=H 8:8=H
9:B=E S:s=E
ir

2:2=E
Realiza las siguientes divisiones

ffiffiffiffiffi
ffiffiffiffiffi
ffiffiffiffiffi
ffiffiffiffiffi
Juan reparte 9 caramelos en 4 ca¡as.¿cuántos caramelos
caben en cada caja? ¿Sobra atgún caramelo?

Luis quiere repartir I cromos en 2 páginas. ¿ Cuántos

cromos pondrá en cada página?

&
5
Dividimos con una y dos cifras en el dividendo

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ffi¡ ¿ ffi¡1 ffi¡ ¿ ffi¡ ¿ ffir 7

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ffi1 ¿ ffi¡ ¿ ffipfrp (trr 8

f7¡ : ffi1 : {ts¡l rYp ftrt- e

ffi¡1 ffi¡ I ffi¡ r ffip ftte

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ffigffipffipffi¡ : ffir
r- B
Un agricultor necesita llevar al mercado 35 ca¡as.
Si da 5 viajes.
¿Cuántas cajas lleva en cada viaje?

Un pastelero ha gastado 36 huevos para hacer

seis flanes.
¿Cuántos huevos ha utilizado para hacer un flan?

S.: Ha utilizado huevos por flan.

un domador quiere repartir 27 leones en tres jaulas.

¿Cuántos leones meterá en cada jaula?

S.: En cada jaula mete animales.

 Realiza las siguientes divisiones

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+ffiffi
ffifffi
^
+t-t-r-lJ+l
H+H#
A
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rffi-fl-t-Lt
ffiffi
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ffi ffi ffi
^

H+#fl# Tfltrffi
^
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Divide
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ffiffiffi.
En la biblioteca del colegio hay 77 libros, si en una
estantería caben 7 libros, ¿cuántas estanterías
necesitaremos para colocar todos los libros?
Estanterías que
necesitamos

S.: Necesitaríamos estanterías.

Se quieren repartir 68 esquimales en 3 iglúes.

¿Cuántos esquimales caben en cada iglú? ¿Sobra algún
esquimal? j-'r4 1'¿L
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Esquimales que caben c''r=-r. ' i' '*--,

() 1,'1, .i t) .;

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en cada iglú.

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¿i: ¿i",

S.: En cada iglú caben esquimales y sobran

Laura ha recogido 59 kilos de castañas, ¿cuántos

paquetes de castañas podrá hacer si cada paquete pesa
rl

5 kilos? ¿Cuántos kilos sobran?

S.: Podrá hacer paquetes y sobran kilos.

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Divide

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Ahora lo vamos a complicar un poco más y vamos
a dividir números de tres cifras en el dividendo

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tl
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12
Si ocho camiones cargan 96 cajas de manzanas,
¿cuántas cajas carga un camión?

i Cajas que carga un i

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S.: Un camión carga cajas de manzanas.

Si tres kilos de nueces valen g6 euros, ¿cuánto

vale un kilo de nueces?

S.: Un kilo de nueces vale .......... eúros.

A una excusión van 25 niños y 47 niñas, si un microbús

tiene 9 plazas, ¿cuántos microbuses se
necesitan?

S.: Se necesihn microbuses.

l3
Dividimos por tres cifras

t4
Al puerto de Marbella han llegado dos barcos con S4Z
contenedores cada uno, si quieren repartir los
contenedores en cinco camiones, ¿cuántos contenedores
lleva un camión? ¿Sobra algún contenedor?

¿Cuántos contenedores ¿,Entre cuántos camiones

traen los barcos? se reparte?

S.: Cada camión lleva .......... contenedores y sobran

ri
En una oficina de correos hay 1.307 cartas, ya se
han repartido 494, si hay tres carteros, ¿cuántas
cartas debe reparlir cada uno?
¿Sobra alguna?
hay
¿Cuánlas cartas ¿.Enlre cuántos carteros
que repartir? se reparte?

S.: Cada cartero reparte caftas y sobran

l5
ii
il
En la biblioteca del colegio hay 97 libros, si en una
estantería caben 7 libros, ¿cuántas estanterías
necesitaremos para colocar todos los libros?
Estanterías que
necesitamos

S.: Necesitaríamos estanterías y sobran libros.

Se quieren repartir 48 esquimales en 3 iglúes.

¿Cuántos esquimales caben en cada iglú? ¿Sobra algún
esquimal?
Esquimales que caben
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' en cada iglú. si ):

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l-r__-J

S.: En cada iglú caben esquimales y sobran

Laura ha recogido 25 kilos de castañas y 17 de nueces,

¿cuántos paquetes de nueces y castañas podrá
hacer si cada paquete pesa 3 kilos?
¿,Cuántos kilos de ¿Cuántos paquetes de
castañas y nueces hay? 3 kilos puede hacer?

S.: Podrá hacer paquetes.

17
Dividimos por tres cifras
comprado 965 kilos de comida, ¿cuántos kilos come un
hipopótamo? ¿Y dos hipopótamos?
¿Cuántos kilos corne un ¿Cr.rántos kilos
hipopótamo a la sernana? comen dos hipopótamos?

S.: A la semana come kilos y en un día

En un parque cinegético hay 756 ciervos, si hay seis

reservas iguales, ¿cuántos cieruos hay en cada reserua?
6Cr"rántos cieruos hay?

S.: En cada reserva hay ciervos.

Mi abuelo qu¡ere pegar las 342 fotos que t¡ene en un álbum

de seis páginas, ¿cuántos álbum necesita?
¿,Cluántos álbum
I

iffii
necesita?
t1

(I§

S.: Necesita .......... álbum.

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 ,i

Realiza las divisiones y haces la prueba

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Pruebaffi EXACTA

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t-I-i-rrl ffi INEXACTA

Prueba
.l-il]l r-nll EXACTA

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F+ri-+-l Ffll+ INEXACTA

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ffiffi INEXACTA

Prueba
.Trrr rTTTfr
EXACTA

H+ffi H##
m-Irr
ffi FHfr INEXACTA

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21
Juan tiene 457 cénlimos y su herm ana S2Z , si los juntan y
luego los reparten a partes iguales, ¿a cuántos céntimos
toca cada uno?
¿Cuiintos céntimos tienen
si los reparten entre los dos?

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: l-i-, I i t-: i , l , :

S.: Cada uno toca a .......... céntimos.

Si en una granja hay 378 conejos y se qu¡eren repartir en

siete jaulas, ¿cuántos conejos caben en cada jauta?
¿Cuántos caben en cadajaula? ,

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i-i:') I
S.: En cada jaula caben .......... conejos.

Mamá ha colocado en el lavavajillas 135 cucharas en c¡nco

rec¡p¡entes, ¿cuántas cucharas hay en cada recipiente?

, ¿Curintas cucharas hay?

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: r I i l I , f-i,-:-Í. :

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,,1
ririilr.l,ii S.: Hay cucharas.

22
Dividimos números de cuatro cifras en el dividendo

23
un agricultor ha recogido g32 kilos de higos y 47g de peras,
si quiere repafiirlos en cajas de cinco kilos, ¿cuántas
cajas necesitará?
¿,Cuántos kilos de ¿Cuárras cajas necesitará,?
higos y peras tiene?

un herrero ha tardado seis días en hacer 1.974 ventanas,

¿cuántas ventanas ha hecho por día?
¿Cuánras ha hecho por día'l

S.: En un día hace .......... ventanas.

Si en nueve globos han subido 324 personas , ¿cuántas

suben en un globo?
¿,Cuántas suben en uno?

S.: En un globo suben personas.

24
Dividimos números de cuatro cifras en el dividendo

25
Divide y comprueba el resultado

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Prueba EXACTA

INEXACTA

+1i;.i*4.+v,.-§.as

Prueba EXACTA

INEXACTA

Prueba EXACTA

INEXACTA
 Un repartidor lleva 149 ca¡as de cola y 278 de naranja,
si deja las mismas cajas en siete tiendas, ¿cuántas cajas
deja en cada tienda?
I ¿,Cuántas cajas lleva ¿,Cuántas caias deia en cada tienda?
en total?

S.: En cada tienda deja cajas.

Si entre cuatro camiones llevan 9.824 kilos de tomates,

¿cuántos kilos lleva un camión?
¿.Cuántos kilos llcva un carnión'.)

S.: Un camión lleva .......... kilos.

ir Entre Roberto y Alfredo han marcado 96 goles, ¿cuántos

i goles ha marcado cada uno?
,,Cuúntos ha nrarcado cada uno?

S.: Cada uno ha marcado goles.

27
 J
i';;;;il;;;;cirrasener dividendo
] I

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ii

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ti
iiil

ii Divide y comprueba el resultado

Prueba EXACTA

INEXACTA

Prueba EXACTA

INEXACTA

Prueba EXACTA

INEXACTA

29
A una excursión van 125 niños y 120 niñas, si disponen de
cinco autobuses, ¿cuántos niños y niñas irán en
cada autobús?
¿,Cuántos rriños y ¿(.uántos irán cn cada autobús'?
niñas hay'?

rl

S.: En cada autobús van .......... niños y niñas.

Entre Juan, Pedro y Verónica han recogido 147 kilos de

setas, si los reparten a partes iguales, ¿a cuántos kilos
¿,Entrc cuántos hay clue repartir?
tocará cada uno?

S.: Cada uno toca a .......... kilos.

I Un barbero ha pelado a 126 personas en una semana.

netado por día

1',::í:,'ñff::::.Tla
S.: Ha
&
pelado por día.

30
i¡

Dividimos números de cuatro cifras en el dividendo

3l
 COMPETENCIAS CURRICULARES BASICAS

Nnmhre SI NO A.V.

Reconoce y aplica el concepto de división como reparto.

Conoce los términos de la división: Dividendo, divisor,

cociente y resto.
o
P
E Distingue entre divisiones exactas e inexactas.
R
A Divide un número de una y dos cifras en el dividendo
C por otro de una cifra en el divisor.
I
o Divide un número de tres cifias en el dividendo por otro
N de una cifra en el divisor.
E
S
Divide un número de cuatro cifras en el dividendo por
otro de una cifra en el divisor.

Conoce y aplica la prueba de la división

p
R Resuelve problemas de una operación en los que inter-
o viene la división.
B
L
E
Resuelve problemas de dos operaciones, siendo una de
M
A ellas de dividir.
s

¿Qué talte ha ido? ¿Ha sido muy

difícil? No te preocupes, tendrás
más ocasiones de seguir repa-
sando las divisiones. A mí al
princ¡pio también me costaba tra-
bajo y ya soy toda una máquina.

32