Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"

“Año de la Universalización de la Salud”

I. DATOS GENERALES

1.1. DRE/GRE CAJAMARCA 1.2. UGEL CHOTA

1.3. Modalidad / II.EE. EDUCACION BASICA REGULAR 1.4. Nivel INICIAL
1.5. Nombre y apellidos del
ROSS MERY SALAZAR GUEVARA 1.6. Especialidad INICIAL
profesor/a.
1.7. DNI 44091618 1.8. Mes y año OCTUBRE DEL 2020
1.9. Número de celular 920100042 1.10. Correo electrónico meryross08@hotmail.com
1.12. Sección/es: UNICA
COMUNICACION
1.11. Áreas MATEMATICA 1.13. Sección/es 3, 4 y 5 años
PERSONAL SOCIAL MEDIO VIRTUAL RADIO
CIENCIA Y TECNOLOGIA
1.14. Sección/es 3, 4 y 5 años

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos de mes

    Estudiantes acompañados
Acompañar a los estudiantes* Nivel/Área Grado y N° de 1 vez 2 veces Tres Más de tres
Alumnos sin
en sus experiencias de Sección estudiantes al mes al mes veces al veces al mes
asistir.
aprendizaje a distancia: a su cargo mes

Matemática
Comunicación
3, 4 y 5 años
Personal social 11 0 0 0 11 0
Ciencia y tecnología

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota
o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el
estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
Actividad Datos del mes
TEMA MATERIAL
ÁREA GRAD N° DE NOMBRE DE LA SESIÓN “APRENDO EN CASA” ADECUADO O COMPLEMENTARIO
O SEMANA ADAPTADO SUGERIDO
Adecuación  Descubro cómo soy para cuidarme  Adecué las  Uso de papel
*o
Personal social,
Semana 27  Cuido mi cuerpo actividades de reciclado,
adaptación Del 05 al 0 de cuido mi
Octubre  Me alimento y juego para estar sano disponible en
* de cuerpo, y me
 Me alimento y juego para estar sano casa.
actividades alimento para
 ¿Para qué voy al doctor? estar sano.
 Videos de como
y/o
cepillarse
generación
adecuadamente.
de
materiales  Me cuido para prevenir accidentes  Adecué la  Uso del material
complemen Semana 28 actividad,
 Cómo me gusta que me traten de reciclaje
tarios.
comunicación.

Del :12 al 16 como me

de Octubre  Me cuido, nos cuidamos  Canción “Todos
3, 4 y gusta que
 Cómo expreso mi cariño a mi familia nos cuidamos”
me traten.
5 años  Un recorrido por lo aprendido
 Conociendo más sobre los alimentos  Adecue la  Uso del
y

Semana 29  Observo, huelo, toco actividad de cuaderno del

omunicación Matemática, Ciencia

Del: 19 al 23 de
 ¿De dónde provienen los alimentos? donde investigador.
Octubre provienen
 ¿Cómo llegan los alimentos a mi casa?  Alimentos que
los
 Siembro, cuido y cosecho mis alimentos.
tenga en casa.
alimentos  Cuento “La papa
tesoro de la
tierra.
 Aprovechamos las cáscaras de los  Adecue  Gelatina.
Semana 30 alimentos la  Utensilios de
Del: 26 al 30 de
 ¿Qué objetos nos ayudan a preparar los activida cocina.
Octubre d cómo
alimentos?  Recte
se
 Cómo se "transforman" los alimentos transfor “Gelatina”
con el man los
 calor y/o frío Los alimentos se alimento
preparan y se sirven con amor s.
 Un recorrido por lo aprendido
Actividad Datos del mes
ÁREA GRAD N° DE NOMBRE DE LA SESIÓN EVIDENCIAS EVIDENCIAS
O SEMA “APRENDO EN CASA” ENVIADAS AL RECIBIDAS DEL
NA ESTUDIANTES ESTUDIANTE
Revisión  Descubro cómo soy para  Ficha de Fotos, videos.
de Personal social, Semana 27 cuidarme trabajo y
evidencias* Del 05 al  Cuido mi cuerpo apoyo
09 de
 Me alimento y juego para estar  Video
Octubre
sano
 Mensajes de
 Me alimento y juego para estar
sano
texto
 ¿Para qué voy al doctor?  Mensajes a
3, 4 Y 5  Me cuido para prevenir  WhatsApp
Ficha de Fotos, videos.
años Semana 28 accidentes trabajo y
Del :12 al  Cómo me gusta que me traten apoyo
comunicación.

16 de
 Me cuido, nos cuidamos  Video
Octubre
 Cómo expreso mi cariño a mi
 Mensajes de
familia
 Un recorrido por lo aprendido
texto
 Conociendo más sobre los  Mensajes
Ficha de a Fotos, videos.
y

Semana 29 alimentos trabajo y

 Observo, huelo, toco
, y ComunicaciónMatemática, Ciencia

Del: 19 al 23 de apoyo
Octubre  ¿De dónde provienen los  Video
alimentos?
 Mensajes de
 ¿Cómo llegan los alimentos a
mi casa?
texto.
 Siembro, cuido las
y cosecho  Mensajes a
Aprovechamos cáscarasmis
de  Ficha de Fotos, videos.
Semana 30 los alimentos trabajo y
Del: 26 al 30 de  ¿Qué objetos nos ayudan a apoyo
Octubre preparar los alimentos?  Video
 Cómo se "transforman" los
 Mensajes de
alimentos con el
 Calor y/o frío Los alimentos se
texto.
preparan y se sirven con amor  Mensajes a
 Un recorrido por lo aprendido WhatsApp

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y
culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, P.185)
**Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de
aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con
relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de
evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos,
errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos
aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y Reuniones de entrega de alimentos del programa QaliWarma y kit de higiene.
coordinación con el Se coordino algunas actividades como:
director o equipo *Incluir actividades en los cuadernos de trabajo.
directivo. *Preparación de fichas adicionales para hacer llegar a los niños de tres años.
*Elaboración de material.
*Envío de audios y videos.

Actividad 5 Datos del mes

Otras actividades N° de familias Temas de comunicación

realizadas.
 Sensibilización para el desarrollo de la estrategia,
absolución de dudas y entrega de evidencias.
10 familias (una sección a cargo)  Llamadas permanentes a los estudiante y padres de
familia para el asesoramiento y la retroalimentación
correspondiente
 III. DE APRENDIZAJE DEL MES DE OCTUBRE
Mencione los logros que considera alcanzó realizando el trabajo
remoto
 El compromiso de algunos padres de familia con la
educación de sus hijos.
 Algunos padres de familia se adecuaron a la nueva
modalidad de la educación a distancia.
 Contactar a los estudiantes por vía telefónica para
involucrar en las actividades de aprendizaje.
 Contactar a los estudiantes por vía telefónica para
involucrar en las actividades de aprendizaje.
 Conversación vía teléfono con varios estudiantes.
 Los estudiantes envían su evidencia de aprendizaje a
través del WhatsApp.
 Se continuó acompañando a los estudiantes con la
estrategia aprendo en casa (educación a distancia) en
sus experiencias de aprendizaje por RADIO con un
total de estudiantes.
 El acompañamiento se realizó a través del WhatsApp
que se creó para realizar las coordinaciones y
evidencias de aprendizaje. Así mismo establecer
horarios con los Padres de familia para consultas.
--------------------------------------------------
Mencione las dificultades que experimentó realizando el
trabajo remoto
 El poco interés de algunos padres con la
Educación de sus hijos.
 Por razones económicas (los padres tienen
que salir diariamente a trabajar para el
sustento diario) dejan a sus hijos con los
hermanos mayores que no cumplen con la
orientación respectiva.
 Algunos padres desconocen el uso de la
tecnología.
 Hay dificultad con la conectividad debido
a la ubicación donde se encuentran.
 No todos los hogares no cuentan con
accesibilidad a diferentes medios de
comunicación por la señal o la red.
 Hay niños que no tienen los mismos estilos
de aprendizaje y se tardan al desarrollar las
sesiones o seguir la secuencias que se van
trabajando.
Ross Mery Salzar Guevara
Mencione las sugerencias que usted o las
instancias de gestión podríamos implementar
para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente
 Implementar con material
educativo: papel bond blanco y
color, papelotes, plumones,
cartulinas, goma, etc.; de acuerdo a
las edades de los niños.
 Tener en cuenta la ampliación del
horario de las clases virtuales de la
radio de 15 a 30 minutos.
 Las actividades deben llegar con
una semana de anticipación, para
poder adaptarlas, complementarla
con nuestro trabajo de
planificación.
 Sugiero que muy pronto entreguen
dispositivo digital a cada niño para
motivarlos a seguir estudiando.
DNI° 44091618