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Antecedentes Históricos de La Evaluación Psicológica
Antecedentes Históricos de La Evaluación Psicológica
Antecedentes Pre-Científicos.
Las primeras evaluaciones datan del año 2200 a.C en China, donde los
funcionarios de gobierno eran evaluados a petición del emperador para
determinar su competencia profesional. Estas pruebas fueron ampliadas y
convertidas en exámenes escritos durante la dinastía Han. Se continuó
ampliando hasta incluir habilidades de música, escritura, aritmética, y la
caligrafía tenía un peso importante, así como las filosofías de Confucio. El
filósofo Platón menciona en La República que todos los hombres son
básicamente iguales, sin embargo difieren en sus aptitudes, en cada persona,
por naturaleza, estarían desarrolladas unas capacidades más que otras.
Aristóteles, el discípulo de Platón, plantea que hay diferencias en las
características mentales y morales de los individuos, proponía que se
analizara el carácter y los hábitos psicológicos de las personas con base en
sus características corporales (fisionomía).
Psicometría de hoy
En casi un siglo de desarrollo de la Psicometría, desde que a comienzos del
siglo XX Spearman esbozara las primeras ideas acerca de la teoría clásica de
tests, el camino recorrido por la misma ha sido largo, y desde esos inicios hasta
la actualidad se han introducido numerosos avances que han cambiado
los enfoques sobre la medida en las ciencias sociales y educativas. También se
han introducido cambios en la forma de entender los conceptos principales de
la medida, tales como fiabilidad, validez, sesgo del test y del ítem, invarianza
de parámetros, dimensionalidad y objetividad de la medida. El objetivo del
presente trabajo es conducir al lector hacia los desarrollos más recientes en
Psicometría, introduciendo una de las teorías psicométricas de mayor impacto
científico, la IRT, y presentando algunos de los temas aplicados de mayor
actualidad.
Psicometría en el contexto de la evaluación psicológica
UNIDAD VI
Tipos de errores
Error aleatorio
Los errores aleatorios son aquellos que se dan cuando se hacen medidas
consecutivas de un mismo objeto o fenómeno, obteniendo valores diferentes en
cada caso.
Error sistemático
Errores brutos
Error significativo
Errores finales
Los errores es la parte final de errores pero estos errores son originados por un
registro defectuoso o por un valor incorrecto al registrar la medición, en si es la
secuencia que viene de un error bruto, por eso que olvidar un numero
registrado o leer erróneamente la escala puede alterar los análisis finales.
Error de medición
El error de medición es el resultado de la diferencia de una medición de datos
verdaderos. Habitualmente, el error de medición radica en un error arriesgado y
un error sistemático. La mejor muestra del error de medición es que si las
balanzas electrónicas se encuentran cargadas con un peso universal de 1 kg y
el resultado es de 1,0002 kilogramos, entonces el resultado no será 1,0002
kilogramos sino 2grams. Por eso la importancia de resta el peso de la balanza
original.
Errores instrumentales
Errores ambientales
La validez de constructo es “el grado en que una prueba mide los significados
que esta da.” En el modelo clásico de validez, la validez de constructo es uno
de los tres tipos principales de evidencia de validez, junto a la validez de
contenido y validez de criterio
Tema I
Tema VI