Título de la tarea: El hombre como sujeto moral

Nombre Alumno: Joselyn Garrido Veloso

Nombre Asignatura: Ética profesional

Instituto IACC

19-05-2020
 Desarrollo

1. De dos casos éticos presentados, elija uno de ellos:

Yo elijo el siguiente caso:

Caso área educación: “Los alumnos de cuarto año de la Escuela Normal Antonio

Mentruyt en Banfield (Argentina) se prepararon para su examen de inglés con la

profesora... Al parecer, una de sus alumnas se confundió en uno de los ítems de la

evaluación, respondiendo en castellano, lo que causó tanta gracia a la docente que incluso

compartió una foto de sus respuestas en forma pública en su Facebook. ‘¡No dejan de

sorprenderme’, escribió. De inmediato, algunos amigos de la profesora comenzaron a

reírse junto a ella: ‘Creo que ni en castellano aprueba’, escribió uno. ‘Así fuera en

castellano. Para un 4to año son un desastre las oraciones’, respondió la profesora; entre

otras burlas. Por otra parte, algunos usuarios comenzaron a manifestar su descontento.

Ante las críticas, la mujer borró el post, pero ya era demasiado tarde… A pesar de que la

identidad de la alumna no fue revelada en la publicación de la profesora, los padres de la

joven no tardaron en enterarse que se trataba de ella, puesto que sus compañeros la

reconocieron por las frases. La madre de la joven señaló al portal argentino El Clarín que

sus compañeros comenzaron a molestarla de inmediato. ‘El sábado siguiente mi hija

comenzó a recibir mensajes de sus compañeros con la captura del post de la profesora.

Algunos se reían de ella y otros la apoyaban. Ella rompió en llanto y yo traté de

consolarla’, confesó la mujer”. (Fuente: https://goo.gl/8EFQvc)

2. Ahora que ha seleccionado uno de los casos, utilice la plantilla descargable (ver

recursos adicionales) que contiene la matriz para realizarla (el trabajo debe ser

presentado bajo este formato).

 La matriz está diseñada de la siguiente manera:
MATRIZ DE ELABORACIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURANTES DEL ACTO MORAL
Relato del acto moral elegido: Caso área educación
CONDUCTA CONSCIENTE
Identificación: En el caso se puede
identificar que la profesora actúa
conscientemente, tenía conocimiento de
la forma de su comportamiento, al
momento de compartir la foto de la
evolución de la alumna en su cuenta
privada de Facebook, ella sabía que esto
iba a ser visto por más personas aunque
no fue consciente del impacto que iba a
causar su acción.
Cuando una persona esta en estado de
conciencia activa, debe asumir que al
decir o hacer algo debe hacerse cargo de
los resultados y consecuencias de su
actuar.
CONDUCTA LIBRE
Identificación: En el caso la profesora
actúa libremente con plena libertad, no
fue presionada ni obligada por externos a
realizar la acción.
Explicación o argumentación: Las
conductas consientes de las personas
demuestras que estas tienen o están en
pleno conocimiento de sus actos, en
resumen con conscientes de su
comportamiento como sujetos.
El acto consciente es cuando un sujeto
sabe lo que hace y como lo lleva acabo.
“todo comportamiento con conocimiento
de su materia, forma, fin, medios y
efectos será un comportamiento
consciente” (IACC).
Explicación o argumentación: “una
conducta libre es aquella que el sujeto
realiza sin coacción interna o externa, es
decir, el individuo decide realizar
determinado acto y lo decide por él
mismo (libre), sin presión. El
sujeto libre tiene la voluntad de realizar
tal acción”,(IACC).
La persona actúa de manera autónoma,
sin presión u obligación, tiene la libertad
en decidir entre distintas alternativas
bajo su propia voluntad.
MOTIVACIÓN
Identificación: Su motivación era
compartirlo con su red social de
Facebook, dado que a ella le causo tanta
gracia que quería ver la reacción de sus
pares.
Su motivación no tuvo el resultado
esperado dado que los distintos
comentarios obtenidos la motivaron a
eliminar la foto.
MEDIOS
Identificación: En el caso la profesora
hace uso de redes sociales (Facebook)
para compartir la foto de la evaluación de
su alumna en el que cometió un error. El
medio de comunicación utilizado es
publico por ende esta expuesto a ser visto
por muchas personas.
EFECTOS
Identificación: La acción de la profesora
causo gracia en algunas personas como
también la indignación de otras, además
de la humillación que sufrió la niña, y la
tristeza e indignación de sus padres, la
niña entro en un estado depresivo en que
solo lloraba por los comentarios que le
decían.
La profesora al ver la reacción de la
comunidad de Facebook sintió vergüenza
de su acto que la motivo a borrar la
imagen.
Explicación o argumentación: La
motivación del sujeto tiene relación con
lo que el quiere lograr o alcanzar
mediante su acción.
Motivación apunta a los motivos o
intenciones (fines o propósitos) que le
mueven a comportarse de esa forma. Una
misma acción puede tener distintos
motivos y muchas veces son estas
intenciones u objetivos (buenos o malos,
conscientes o inconscientes), (IACC).
Explicación o argumentación: Los medios
son los instrumentos que utilizan las
personas para realizar una determinada
acción. Estos pueden ser intangibles o
físicos los que están destinados a la
interacción de los sujetos.
Estos pueden ser utilizados de forma
consciente o inconsciente para conseguir
objetivos.
Estos medios pueden ser buenos o malos,
como dice el dicho “el fin no justifica los
medios”.
Explicación o argumentación: Los efectos
son la consecuencia de una acción,
llevada a cabo por una motivación que
para lograrla se utilizaron distintos
medios.
(IACC), Los efectos se enmarcan en las
consecuencias de la conducta realizada.
Muchas de estas estarán
consideradas, pero otras a veces no serán
previstas por el sujeto. Sin embargo,
igualmente deberá hacerse responsable y
serán también un elemento más de juicio
moral sobre sus actos.
 ESTADIO (NIVEL O ETAPA) DE FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL
Identificación: Principios éticos Explicación o argumentación:
universales. (Kohlberg), Se siguen los principios éticos
La profesora tiene el deber moral de universales asumidos como uno mismo
educar a sus alumnos, debe ser una guía y Como la justicia, derechos humanos, la
ejemplo para ellos. Su criterio debe ser persona como un fin, utopía.
objetivo sin hacer juicio moral de los Estos nacen del reconocimiento de la
errores que puedan incurrir los alumnos. dignidad humana y su pleno desarrollo en
convivencia, en armonía y en paz,
respetando la diversidad, la
multiculturalidad, las creencias y las
religiones

Bibliografía

https://es.scribd.com/doc/209669988/PRINCIPIOS-ETICOS-UNIVERSALES, consultado el

19-05-2020.

IACC (2017). El hombre como sujeto moral. Ética Profesional. Semana 3