GESTIÓN DE TIC Y DESARROLLO TECNOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE VERSIÓN 02

CODIGO F-GT-11
FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE
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SECCIÓN FORMATIVA No. 1

NÚMEROS COMPLEJOS

FECHA DE INICIO Y TERMINACIÓN DE LA SECCIÓN

Semana 1 a 2
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Realizar operaciones aritméticas con números complejos en coordenadas cartesianas y polares para
evidenciar la apropiación del manejo de números complejos en la solución de situaciones problema propias
del campo de las ingenierías.
TEORÍAS Y CONCEPTOS

Números complejos:

• Definición, aritmética,
• complejo conjugado plano complejo.
• Representación polar de Números Complejos.
• Ecuación de De Moivre.
• Radicación de Números Complejos

Actividad 01: “Números Complejos”

Semana 1 – Semana 2
Fecha de retroalimentación: Semana 4

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Con el fin de reforzar la información brindada en las clases de las semanas previas y generar la
apropiación del conocimiento de las temáticas abordadas se plantea la realización de:

1. Taller de Números Complejos.

2. Envíe su Taller en formato PDF a través de la tarea de la sección para ser valorada en la
“Actividad para Hacer”.

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Libros:
• Grossman S, Flores Godoy J. Algebra Lineal .Séptima Edición. McGrawHill. 2012.

Actividad 02: “Quiz Números Complejos”

Semana 3 – Semana 4
Fecha de retroalimentación: Semana 4
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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Con el fin de reforzar la información brindada en las clases de las semanas previas y generar la
apropiación del conocimiento de las temáticas abordadas se plantea la realización de:

3. Presente el quiz denominado quiz números complejos plataforma MOODLE.

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Libros:
• Grossman S, Flores Godoy J. Algebra Lineal .Séptima Edición. McGrawHill. 2012.

Matriz de valoración
Taller de Clase

NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

ESTRATÉGICO AUTÓNOMO BÁSICO INICIAL
CRITERIO (S) EVIDENCIA (S) SUPERA LOS DOMINA LOS ESTA PRÓXIMO A NO ALCANZA
APRENDIZAJES APRENDIZAJES ALCANZAR LOS LOS
REQUERIDOS ADQUIRIDOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES
(4.6 - 5.0) (4.0 - 4.5) (3.0 - 3.9) (0.0 - 2.9)
ACTIVIDADES EN Contesta con Contesta con Contesta con No contesta las
CLASE precisión todas precisión la precisión algunas preguntas
TALLERES, las preguntas mayoría de las de las preguntas adecuadament
GUÍAS, MAPAS planteadas preguntas planteadas sobre e del tema. Los
MENTALES, sobre el tema. planteadas sobre el tema. Sus aportes son
ATLAS, Presenta el tema. Sus aportes no son incompletos.
GLOSARIO aportes aportes son significativos. La Presentó la
personales en significativos, actividad de clase actividad de
forma lógica y pero algunos son muestra clase con
con seguridad. erróneos. La desorganización y errores,
La organización organización del las desordenada y
de la contenido de la responsabilidades fuera de los
Taller información es actividad de clase no están bien tiempos
excelente, las es buena hay algo definidas. La establecidos.
actividades y de confusión en presentación de la Los conceptos
responsabilidad las actividades y actividad de clase son erróneos.
es están bien La presentación fue a tiempo, pero
definidas y la fue a tiempo con con errores.
presentación ligeros errores Presenta los

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fue creativa y a conceptos con

tiempo. algunos errores.
PONDERACION %

Matriz de valoración
Quiz

NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

INICIAL
ESTRATÉGICO AUTÓNOMO BÁSICO PREBÁSICO
EVIDENCIA NO
CRITERIO (S) SUPERA LOS DOMINA LOS ESTA PRÓXIMO A NO ALCANZA
(S) ALCANZA
APRENDIZAJES APRENDIZAJES ALCANZAR LOS LOS
LOS
REQUERIDOS ADQUIRIDOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES
APRENDIZAJ
(4.6 - 5.0) (4.0 - 4.5) (3.0 - 3.9) (2.0 - 2.9)
ES (0.0 – 1.9)
Desempeño Evidencia Evidencia Evidencia Evidencia Responde
del identificación identificación y dificultades en la dificultades en con acierto a
estudiante y compresión compresión de compresión de los el menos del
en una de los los conceptos conceptos aprendizaje 40% de las
actividad conceptos fundamentales. fundamentales. y compresión preguntas
evaluativa fundamentale Obtiene entre el Obtiene entre un de los planteadas y
con s. 79% y 90% de 59% y 78% de conceptos cumpliendo
diferentes Obtiene un acierto en los acierto en los fundamentales. con los
estilos de porcentaje de diferentes diferentes Obtiene entre criterios de
preguntas acierto en los formatos de formatos de un 41 y 58% de valoración
que evalúan diferentes preguntas. preguntas. acierto en los según el tipo
las formatos de diferentes de pregunta.
competencia Quiz preguntas formatos de
s postuladas Puntuación entre el 91% y preguntas.
para el asertiva en 100%.
espacio las
académico preguntas de
selección
múltiple,
relacionar,
falso y
verdadero,
abiertas,
completar y
pruebas
cortas, entre
otras.

PONDERACION %

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