APRENDE UN VISTAZO A LO MAS RELEVANTE DEL CURSO EDA,2019.

TRIMESTRE 1 1
 ENERO, FEBRERO MARZO 2016

APRENDER
A APRENDER
La mejor manera en que
aprendes algo nuevo

ESTRATEGIAS
DE ESTRATEGAS
DEL

APRENDIZAJE
PERFIL DEL DOCENTE O ROL DEL DOCENTE
APRENDIZAJE

¿ ES ALGO DIFERENTE ?
APRENDER A
APRENDER
El habl ar de aprender a aprend er, si gni f i ca qu e
indi vi dual mente, podemos el aborar estrat eg ias para
aprender mejor. El obj etivo como d ocent e es: l l ev ar a
los estudiantes a que piensen, qu e ref l ex i onen sob re lo
que están haciendo. El aprendi zaj e impl i ca camb i o,
conducta y práctica.
Benj amí n Frankl in una vez d i j o: "Cu éntame y lo
ol vidaré, enséñame y tal vez l o recuerde, i nv ol ucrame y
lo aprenderé" Cada uno de nosot ros ti ene una f orma
peculi ar de aprender al go, A prend er a aprend er, i mp l ica
tener la capaci dad de seguir aprend i endo más ef i caz y
de forma autónoma, a trav és de mecani smos
indi vi dual es para lograr obj et i vos o s ati sfacer ciertas
necesidades.
APRENDIZAJE
ENFOQUE
ELEMENTOS
CONDUCTISMO Y CONGNOSCITIVISMO
El enfoque conductista se refiere al
estimulo, reacciòn y la adquisicion de una
respuesta. El enfoque cognoscitivo, es en
relacion al pensamiento que va desde la
construcción del conocimiento, la
construcción de significado y el aprendizaje
propio.
Los elementos del aprendizaje (Beltran) son:
El procesador, donde el alumno procesa y
construye la información.
La memoria a corto plazo: también llamada
memoria de trabajo.
La memoria a largo plazo: donde se almacena
información mas sistematizada.
 EL ARTE DE APRENDER CON EL
CEREBRO
El cerebro tiene tres áreas importantes, llamadas
también sistema triuno, conocidas como: reptil,
limbico y neocorteza. Cada una de ellas tiene una
función especial. El reptil se relaciona a instintos
como el hambre, sueño, necesidades
psicológicas.

Sistema triuno y la calidad mental

El sistema limbico esta ligado a las emociones,

la afectividad, y por ultimo, la neocorteza, la
cual es el asentamiento del pensamiento. Este
sistema nos ayuda a comprender la disonancia
cognitiva, la cual dice que lo que hacemos, lo
que decimos y lo que pensamos, están
totalmente desconectados.
Díaz Barroga. Poggioli, Beltrán

Estrategias de
Aprendizaje
Es el camino que se emplea o se sigue para lograr un objetivo.
Durante el proceso se involucran conocimientos, procedimientos y
técnicas de acuerdo a exigencias del problema a resolver.

La estrategia de aprender es individual, porque cada quien es único.

Escoger o construir estrategias de aprendizaje no es nada sencillo,
aprender a aprender significa tener la capacidad de reflexionar sobre
como se aprende. Se autorregula el propio proceso de aprendizaje a
través de estrategias flexibles y apropiadas se que adaptan a
situaciones nuevas.
 Días Barriga:
Recirculación
Apoyo al repaso
Procesamiento simple
Procesamiento complejo
Organización
Jerarquización

Poggioli:
Adquisición
Estudio y ayuda anexa
Resolución de problema
Metacognitiva
Afectivas

Beltrán:
Atención
Adquisición
Retención
Transformación
Recuperación
Transferencia
Personalización y control
Sensibilización
ARTÍCULO PRINCIPAL ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EL ROL Y PERFIL DE
UN MAESTRO
¿ ESTAMOS HABLANDO DE LO MISMO Ó ES
ALGO DIFERENTE?
Todo buen maestro debe contar con los
requisitos necesarios para poder ejercer bien
su profesión. El objetivo es que el docente sea
capaz de enseñar y transmitir conocimientos
correctamente a sus alumnos. No es lo mismo
aprender a aprender, que aprender a
enseñar., aprender a enseñar requiere de una
muy buena preparación y y formación
pedagógica.
Lo mencionado anteriormente es relacionado al perfil de
un docente, algunos aspectos importantes que debería
cumplir el perfil de un docente comprende los siguientes:
Tener interés y pasión por la enseñanza, tener el deseo e de
ayudar a los alumnos sin importar muchos factores del
ambiente, tomando en cuenta que esta ayuda no es solo
académica sino social y personal. Ser capaz de tener buena
comunicación, interacción y creatividad.
Ser líder, con el ejemplo, tomando en cuenta que no sòlo
liderara a sus estudiantes, sino que será líder en lo que
conocemos como la comunidad educativa..
UNI
Desarrollar paciencia, ser buen observador,
mantener un buen balance en disciplina, nunca
dejar de aprender, ser empático y mantener el
entusiasmo en todo momento. La responsabilidad
esta inmersa en todos estos aspectos.
El hablar del rol del docente, va mas relacionado a
como sera el desempeño en su día a día, dentro del
salón de clases, dentro de la institución,
específicamente. El fin del rol del docente es que
invite a sus alumnos a la curiosidad, al pensamiento
critico, a aprender de los errores, a investigar y asi
lograr construir su propio aprendizaje.
Algunos de los aspectos que se relacionan al rol de
un docente son: transformar el aula en un ambiente
de aprendizaje, de diálogo, donde el estudiante
pueda consensuar, investigar, en donde pueda ser
mediador entre el alumno y el contexto; en donde ya
no es mas el protagonista principal del aprendizaje,
sino mas bien es un coach, un guía, un acompañante
del estudiante.
EDA UNI TERM 1:

BIBLIO-
GRAFÍA
El Rol del
docente y
Perfil del
docente"
HTTP://WWW.CCA.ORG.M
X/PROFESORES/

Estrategias de aprendizaje
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PABLO ROSALES T.
 I S S U E 1 | V O L 1 | M A R Z O 2 0 1 9

APRENDIZAJE
U N V I A J E D E D I F E R E N T E S R U T A S

LICENCIADA MARIANA MANZANO

Facultad de Humanidades
UNIVERSIDAD INTERNACIONAS
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