Plan Semanal del 14 al 18 de diciembre 3º grado.

Fecha Español Matemáticas Ciencias Naturales Educación Física Formación cívica y

2020-2021 ética.

  
Lunes 14 de diciembre

Esta semana seguimos trabajando con el Esta semana Explora distintas

proyecto: “Compartir poemas para expresar trabajaremos la escritura posturas y juega con
sentimientos”. de números con cifras y un integrante de tu
 Recordemos el sentido literal y figurado. su nombre, a través de familia combinando
Investiga que es el sentido literal y el sentido su descomposición diferentes
figurado y escríbelo en tu cuaderno. Escribe aditiva. movimientos.
tres ejemplos  Colorea el nombre correcto Después de realizar
de cada número. Anexo 1. cada uno de los
retos contestar
15 deMartes

 Observa las imágenes del ANEXO 1 y escribe  Añade los símbolos >  Observa la jarra del
textos breves en sentido figurado. Pega en tu mayor que o < menor que buen beber del ANEXO
cuaderno. según corresponda. 1 y contesta. Pega en el
.
16 deMiércole

 De las imágenes anteriores elige una, haz el  Anexo 2. los

Compara siguientes  La alimentación
cuaderno como
dibujo en el recuadro del ANEXO 2 y anota su números y escribe dentro del parte de la nutrición.
significado literal, en seguida realiza lo que recuadro el signo Una alimentación
17 desJueves

 indica
ESCRIBEel ENanexo, al finalizarLOpega
TU CUADERNO en tu 
SIGUIENTE: Practicar en la libreta 
correspondiente. Anexo 3. balanceada
Resuelve la siguientenos
RECURSOS LITERARIOS: SÍMIL Y comparación de sopa de letras del
ONOMATOPEYA...  En otras sesiones cantidades utilizando los ANEXO 3 que te ayudará
18 deViernes

 platicamos
Lee quela los
y escribe poetasinformación
siguiente en tu 
emplean algunos signos de el
Resolver >, <Desafío
o =. # 20, a familiarizarte con el  Seguimos
cuaderno: Los poetas comparan unas cosas pág. 45 y 46, donde los retroalimenta
con otras tomando en cuenta sus semejanzas. alumnos determinarán el ndo la sesión
A estas comparaciones se les llama símiles. valor posicional de anterior sobre

ANEXO 1 ESPAÑOL
 Plan Semanal del 14 al 18 de diciembre 3º grado.
2020-2021

ANEXO 2 ESPAÑOL
 Plan Semanal del 14 al 18 de diciembre 3º grado.
2020-2021

ANEXO 3 ESPAÑOL
Plan Semanal del 14 al 18 de diciembre 3º grado.
2020-2021
 Plan Semanal del 14 al 18 de diciembre 3º grado.
ANEXO 4 ESPAÑOL
2020-2021
 MATEMATICAS
14 de Diciembre Anexo 1
Colorea el nombre correcto de cada número.

4560 3006

cuatrocientos sesenta y cinco tres mil seis

cuatro mil quinientos sesenta trescientos seis

8740 2789
Ocho mil setecientos cuarenta doscientos setenta y nueve
Ochocientos setenta y cuatro dos mil setecientos ochenta y nueve

1036 7981
Mil trecientos seis Siete mil novecientos ochenta y uno

Mil treinta y seis Siete mil noventa y uno

7022 2045
Setecientos veintidós Dos mil cuarenta y cinco

Siete mi veintidós Doscientos cuarenta y cinco

4001 1271
Cuatro mil uno Mil doscientos setenta y uno

Cuatro mil cien Ciento setenta y uno

 5000 3940
Cinco mil Tres mil novecientos cuarenta

quinientos Trescientos noventa y cuatro

15 de Diciembre Anexo 2
 16 de Diciembre Anexo 3
Compara los siguientes números y escribe dentro del recuadro el signo
correspondiente.

Escribe la cantidad que haga falta para completar las comparaciones.

 17 de Diciembre Anexo 4
 Practicar en la libreta comparación de cantidades utilizando los signos de >, < o =.
 De manera individual, solicitar a los alumnos resolver el desafío #19, donde tendrán que
utilizar los signos <, > o =, para comparar cantidades y expresiones numéricas.

18 de Diciembre Anexo 5
 Resolver el Desafío # 20, pág. 45 y 46, donde los alumnos determinarán el valor posicional de
números con base a una cantidad escrita con letra.
ANEXO 1 CIENCIAS NATURALES.
ANEXO 2 CIENCIAS NATURALES.
ANEXO 3 CIENCIAS NATURALES.
ANEXO 1 EDUCACION FISICA.
Instrucciones: Explora distintas posturas y juega con un integrante de tu familia
combinando diferentes movimientos.

Después de realizar los retos describe, ¿cuál fue el más complicado de realizar y
por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Cuál te pareció el reto más sencillo y por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ANEXO 1 FORMACION CIVICA.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las
actividades.
 3ER GRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: del 14 al 18 de diciembre

APRENDIZAJES ESPERADOS

 Encuentra patrones ortográficos en palabras           derivadas de una

misma familia léxica.  
 Identifica las características generales de un poema.
 Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético. 

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Recordemos el sentido literal y figurado. Investiga que es el sentido literal y el sentido figurado y escríbelo en tu
Lunes 14 cuaderno. Escribe tres ejemplos
Martes 15  Observa las imágenes del ANEXO 1 y escribe textos breves en sentido figurado. Pega en tu cuaderno.

Miércoles 16  De las imágenes anteriores elige una, haz el dibujo en el recuadro del ANEXO 2 y anota su significado literal, en
seguida realiza lo que indica el anexo, al finalizar pega en tu cuaderno.

Jueves 17  ESCRIBE EN TU CUADERNO LO SIGUIENTE: RECURSOS LITERARIOS: SÍMIL Y ONOMATOPEYA...  En otras

sesiones platicamos que los poetas emplean algunos recursos para escribir sus poesías, con ello su intención es
hacernos sentir, ver o imaginar el mundo de manera diferente. Ahora es momento de conocer otros de estos
recursos, te invito a que vuelvas a leer el poema “Dame la mano” de Gabriela Mistral (RECORTA Y PEGA EL
POEMA EN TU CUADER) que se encuentra en el ANEXO 3
 Después de leerlo contesta las preguntas siguientes en tu cuaderno:
 ¿Qué imaginaste con este poema? 
 ¿Te recordó algún juego? 
Viernes 18  Lee y escribe la siguiente información en tu cuaderno: Los poetas comparan unas cosas con otras tomando en
cuenta sus semejanzas. A estas comparaciones se les llama símiles. Para hacer lascomparaciones o símiles
utilizan las palabras como, cual, igual, que, parece. 
 Lee el ejemplo: 
Tu rostro, niña adorada 
es como un bello jardín;  
como amapolas tus ojos,  
tus labios de alhelí.  
 Ahora responde las preguntas del ANEXO 4
 3ER GRADO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES FECHA: del 15 al 17 de
DICIEMBRE

Argumenta la importancia del consumo diario de

alimentos de los tres grupos representados en el Plato
del Bien Comer y de agua simple potable para el
crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Observa la jarra del buen beber del ANEXO 1 y contesta. Pega en el cuaderno.
Martes 15
Miércoles 16  La alimentación como parte de la nutrición. Una alimentación balanceada nos
proporciona proteínas, vitaminas, minerales, azúcares, agua y grasas. 
 En el siguiente círculo del ANEXO 2, guiado por la descripción y con ayuda de los
recortes coloca lo que consideras debe ir en cada parte de éste. 
Jueves 17  Resuelve la siguiente sopa de letras del ANEXO 3 que te ayudará a familiarizarte
con el plato del buen comer. 
 ESC. PRIM: “XXXXXXXX” C.C.T. 22DPRXXXXX ZONA: 043
DOCENTE: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Del 14 al
ASIGNATUR GRADO y
A Matemáticas GRUPO 3º TIEMPO 18 de
Diciembre
18. Diferentes representaciones. Sentido numérico y

EJE
DESAFÍOS 19. ¿Cuál es el mayor? pensamiento
20. Baraja numérica. algebraico.
CONTENIDO y
INTENCIÓN DIDÁCTICA
APRENDIZAJE ESPERADO
Que los alumnos asocien, mediante un juego de
Números y sistemas de cálculo mental, diferentes números con una
numeración expresión aditiva equivalente.
• Relación de la escritura de Que los alumnos utilicen diversas estrategias para
los números con cifras y su comparar dos números.
nombre, a través de su Que los alumnos usen el valor posicional de las
descomposición aditiva. cifras de un número para asociarlo a
descomposiciones aditivas.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Sesión 1
Colorea el nombre correcto de cada número.

Sesión 2
 Realizar la comparación de cantidades colocando símbolos que definan
mayor, menor o igual.
Sesión 3
Compara los siguientes números y escribe dentro del
recuadro el signo correspondiente

Escribe la cantidad que haga falta para completar las

comparaciones.

Sesión 4
 Practicar en la libreta comparación de cantidades utilizando los signos de
>, < o =.


De manera individual, solicitar a los alumnos resolver el desafío #19, donde
tendrán que utilizar los signos <, > o =, para comparar cantidades y expresiones
numéricas.
Sesión 5
 Resolver el Desafío # 20, pág. 45 y 46, donde los alumnos determinarán
el valor posicional de números con base a una cantidad escrita con letra.
 REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 42 a la 46. Cuadernillo de actividades.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones y estrategias utilizadas por los
alumnos en la realización de las actividades.
Ejercicios en el cuaderno y en el libro de texto.
ASIGNATUR Formación GRADO y Del 14 al 18 de
A 3º TIEMPO
CyE GRUPO Diciembre
Niñas y niños cuidadosos,
BLOQUE/ PERIODO 1/1 prevenidos y protegidos.
Transversal Ciencias
NIÑEZ PRECAVIDA: Indagar y
LECCIÓN ÁMBITO naturales. ¿Cómo me
reflexionar
cuido y evito el maltrato?
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Expresa la importancia de NIÑEZ PRECAVIDA. Indagar y reflexionar
actuar en beneficio de su salud y Qué actividades realizan los niños del lugar donde vivo para
emplea medidas para una dieta el cuidado de su salud. Cuáles son los alimentos que más
correcta, activación física regular, consumen. Cuáles son algunas de las principales
higiene y seguridad. actividades recreativas y de activación física que realizan.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
 Retroalimentar la sesión anterior de la importancia de la salud y del consumo del agua.
DESARROLLO
Cuido de mí y mi salud
ENCIERRA las imágenes donde no se cumple los derechos de los niños y
escribe en la línea a qué derecho representa. Apóyate en tu libro de texto de
Formación Cívica y Ética en las páginas 12 a la 17.

CIERRE
COLOREA lo que debes practicar para cuidar tu salud y tu seguridad.
Puedes apoyarte en tu libro de Formación Cívica y Ética en las páginas 12 a
la 17.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto. Páginas 12 a la 17. Cuadernillo de Anexos.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

GRADO: 3º FECHA: Del 14 al 18 de diciembre.

ASIGNATURA : COMPONENTE APRENDIZAJES CONTENIDOS
PEDAGÓGICO- ESPERADOS
DIDÁCTICO
Adapta sus acciones Juegos de imitación.
EDUCACION FISICA. Integración de la en tareas y estímulos Retos motores.
corporeidad. externos que
implican cuantificar
el tiempo de sus EJE:
movimientos en el Competencia motriz.
espacio, con el
propósito de valorar
lo que es capaz de
hacer y canalizar el
gusto por la actividad
física.
Propósito: Que los alumnos logren diversificar sus posibilidades motrices y expresivas en el
tratamiento de aspectos temporales y rítmicos, así como regular sus movimientos al encauzar y
poner a prueba sus desempeños al mismo tiempo que les permita disfrutar de la actividad física.

ACTIVIDADES
 Explora distintas posturas y juega con un integrante de tu familia combinando
diferentes movimientos.

 Después de realizar cada uno de los retos contestar algunos cuestionamientos.

1.-Después de realizar los retos describe, ¿cuál fue el más complicado de realizar y por qué?
2.- ¿Cuál te pareció el reto más sencillo y por qué?