UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGÉLICA NUEVO MILENIO.

El modelo represivo o clásico El modelo médico o curativo El modelo comunitario

Modelo esencialmente autoritario y Se inserta dentro de lo que se ha venido a llamar Se pretende que el muchacho participe en
coercitivo, definido por los siguientes modelo de rehabilitación. Hace referencia a la programas comunitarios, reservándose el
rasgos: vigilancia constante, relación finalidad de recuperar socialmente, rehabilitar a los internamiento para casos de evidente
erigida en principio de gobierno, delincuentes. peligrosidad para la comunidad.
vasta aplicación de los castigos "Los seguidores de este modelo entienden que el Los profesionales especializados preparan a
corporales, etc. delito es causado por un factor o factores que personas significativas que desempeñan un
Críticas recibidas: pueden ser identificados, aislados, tratados y papel importante en el ambiente del joven
eliminados (curados). De ahí que los delincuentes (padres, maestros, educadores, amigos...)
 Olvida las referencias sean considerados como enfermos, necesitados para que éstos acompañen y ayuden en las
contextuales, rigidez en de tratamientos por personas expertas actitudes y conductas pro sociales.
horarios, normas, programas, (psicólogos, psiquiatras, etc.). el castigo sólo M. Clemente (1986) propone las siguientes
etc., masificación con el empeora el problema, ya soluciones de claro carácter
consiguiente anonimato del que el delincuente se ve arrastrado a realizar comunitario:
menor o joven, explotación del conductas ilegales debido a problemas  Debe utilizarse el vecindario como
trabajo de los internados... emocionales" unidad de operaciones en el análisis
 -Instrumentos de trabajo Críticas recibidas: sociológico del problema de la
institucional: coerción, miedo,  La definición de lo que es desviado varía delincuencia.
celdas de castigo, amenazas, según las culturas, mientras que las  Deben ser los integrantes del
 etc. enfermedades tienen los mismos síntomas vecindario las personas responsables
 -Problemas de siempre, con lo cual, no es una de la planificación y de la dirección de
funcionamiento: diversidad de enfermedad. los programas de acción contra el
los sujetos hacinados en el  -Mediante el etiquetado, la atribución de la delito.
mismo centro; falta de desviación no concierne al concreto  Se implantarán una serie de
personal especializado; falta episodio del comportamiento, sino que se programas, destinados sobre todo a la
de coordinación entre refiere al individuo en sí mismo. creación de actividades, siendo tales
educadores y otros  -A veces una conducta desviada más que actividades una alternativa a la
profesionales con objetivos, a una crisis representa una mala adaptación. conducta electiva.
 veces, contrapuestos.  -La solución psiquiátrica del inadaptado  Es imprescindible dejar de prestar
implica una cierta inhibición de la tanta atención al delincuente como
comunidad, individuo aislado, y debemos
 "el problema del chico difícil que procede ocuparnos más de los ambientes en
del orfanato o del psiquiátrico..." produce que se produce la inadaptación y la
segregación. delincuencia.
Cuadro comparativo "Los modelos de intervención en la educación de inadaptados sociales"