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S13.s1 - El Artículo de Opinión
S13.s1 - El Artículo de Opinión
El artículo de opinión
Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, los estudiantes reconocen las características básicas y la estructura del
artículo de opinión, revisando artículos modelo, para la redacción de uno.
Actividad 1
Identifica las características y la estructura del artículo de opinión (subraya o resalta) en el siguiente
texto. Luego, al final, escribe sus características.
Podría pasarme divagando sobre este caso toda una vida, pero prefiero mostrarlo con un ejemplo
que todos entenderemos: WhatsApp y el tic azul. Estás tan tranquilo en tu sofá, haciendo lo que sea
que estás haciendo. Alguien te manda un WhatsApp y te dice que necesita que hagas o que le
envíes algo. Tú, inmediatamente, piensas en dos posibilidades: primero, “si abro la conversación,
va a saber que lo he leído” y, segundo, “¿qué pasa, que tengo que hacerlo cuando esta persona
quiera?”. Entonces, decides no abrir el mensaje, por miedo a las posibles consecuencias que pueda
tener el “he visto que lo leíste y no respondiste”.
Es ahí cuando pensamos “es que yo tengo una vida, unos amigos, una familia… parece que a la
gente no le importa lo que esté haciendo yo en ese momento. Es que si no quiero contestar no
contesto”. Ese pensamiento está genial, pero ahora vamos a darle la vuelta a la tortilla. Ahora eres
tú el que manda el mensaje, un mensaje “súper importante”. La persona lo recibe, lo lee y lo deja
en visto, y no responde. ¿Ahora qué? ¿Quién es el malo ahora? ¿Él/ella, por decidir invertir su
tiempo como quiere y no responderte? ¿Tú, por presionar a la otra persona a que mire su teléfono
cuando no tiene motivo para hacerlo? Es ahí cuando nos convertimos en agentes de presión social.
Queremos que la gente nos preste su tiempo, y lo queremos ya. Si no lo hace, lo está haciendo mal,
y llegamos a presionar para que eso pase. “¿Así que no lees el mensaje? Pues te llamo al teléfono, y
lo primero que voy a hacer es preguntarte si has visto WhatsApp”. Sabes que no, que no lo ha
hecho, pero vas a poner a la otra persona en el compromiso de reconocerte que no lo ha mirado.
Eso ejerce presión social sobre la otra persona y favorece esa adicción al teléfono. Tenemos que
aprender que tenemos una esfera privada que nadie puede invadir sin nuestro permiso. Cuando
dejamos que eso pase, estamos cometiendo un grave error, porque, una vez hecho, no hay vuelta
atrás.
a. ________________________________ c. ________________________________
b. ________________________________ d. ________________________________
Actividad 2
Responde las preguntas sobre el texto anterior.
¿Qué situaciones trae el uso indebido del smartphone? ¿Cuál es la opinión del autor respecto a este
tema?
Genera dependencia en sus emociones y necesidad de atención a través de sus redes sociales, el
autor dice que una persona no tiene la obligación de estar al pendiente al mensaje de una persona,
puesto que se debería respetar el tiempo y la vida privada de su semejante.
¿En qué enunciado (dos) y con qué fines el autor emplea el lenguaje figurado?
El autor emplea un lenguaje figurado para explicar más a detalle las situaciones de los usuarios
en las que se encuentran y que en la mayoría de casos son ciertas.
Actividad 3
Menciona las diferencias entre el texto argumentativo y el artículo de opinión.
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