COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (CGT)

UNIDAD 2
SESIÓN 4A

Tema La causalidad como estrategia discursiva y los referentes

Logros Los alumnos aplican la lógica causal como un esquema de producción previo a la
redacción de sus textos. Además, hacen uso correcto de los referentes.

Actividad 1
A partir de los problemas que se señalan en los recuadros, anota las causas y consecuencias que le
corresponden a cada uno. De ese modo, se formará hechos relacionados lógicamente.

Falta de Sexo sin Deterioro de Sufrimiento y

educación
Contagio del VIH la salud muerte
protección
sexual

Leyes que Impunidad

favorecen a delincuencial Ineficacia de Campaña “Chapa tu
los las choro”
delincuentes autoridades
para cumplir
la ley

Combatir el Fomento del Recaudación

Control
narcotráfico Legalización de la turismo de impuestos
sanitario de
y la micro marihuana la marihuana
comercializac
ión de drogas

Ausencia de Vacío Legal

Reclutamiento Incremento del Miedo
un adecuado de bandas sicariato juvenil colectivo
marco legal criminales

Exposición excesiva Quemaduras Daño en las Cáncer de

al sol de primer y células de la piel
segundo piel
grado

Actividad 2
Determina a qué palabras reemplazan las expresiones resaltadas en negrita.

La ciudad de Londres es la capital del Reino Unido y es conocida por sus innumerables museos.
Algunos de estos ocupan unos cuantos metros cuadrados, pero otros abarcan hasta 5,6 hectáreas. Tal

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es el caso del Museo Británico. Dichas casas de la cultura no solo están dedicadas a la historia, la
ciencia y las artes, sino que además han sido instaladas en las casas de personajes ilustres, como
Dickens, Heats y Freud, y sus colecciones llegan a ser tan inverosímiles como la del Museo del
Abanico o la del Museo de los Fumadores de Pipa. Este último es realmente sorprendente. Sin
embargo, en un viaje a esta ciudad, solo se puede visitar unos cuantos de ellos.

Rpta. Museo(s) e Intelectuales.

Actividad 3
Reemplaza una de las dos palabras resaltadas en negrita por un sinónimo adecuado de tal forma que se
elimine la redundancia.

a. Mis familiares nunca carecieron de trabajo, pues supieron conservar su trabajo por más de tres
décadas.
Mis familiares nunca carecieron de trabajo, pues supieron conservar su labor por más de tres
décadas.
b. Los alumnos de la UTP pagarán treinta soles para participar en la capacitación. Los estudiantes de
otros centros deberán pagar el doble.
Los alumnos de la UTP desembolsarán treinta soles para participar en la capacitación. Los
estudiantes de otros centros deberán pagar el doble.
c. Carlos se vio privado de su padre desde muy pequeño. Por ello, se privó de participar en reuniones
sociales.
Carlos se vio apartado de su padre desde muy pequeño. Por ello, se privó de participar en reuniones
sociales.
d. El investigador averigua el paradero del sospechoso. Antes, tuvo que averiguar acerca de sus
amigos.
El investigador averigua el paradero del sospechoso. Antes, tuvo que indagar acerca de sus amigos.
e. La secretaria fue la encargada de ordenar los libros. En solo dos días, ordenó todo perfectamente.
La secretaria fue la encargada de organizar los libros. En solo dos días, ordenó todo perfectamente.

Actividad 4
Sustituye las palabras que se repiten con los referentes adecuados.

a. Efraín Mejía es un reconocido médico cirujano. Efraín Mejía trabaja en el Hospital Rebagliati.
Efraín Mejía realiza operaciones tres veces por semana en el Hospital Rebagliati. Efraín Mejía,
antes de operar a sus pacientes, los orienta adecuadamente. Por eso, los directivos del Hospital
Rebagliati y sus pacientes reconocen su gran trabajo profesional.

Efraín Mejía es un reconocido médico cirujano. Él trabaja en el Hospital Rebagliati. Este galeno
realiza operaciones tres veces por semana en el mencionado nosocomio. [..] Antes de intervenir
a sus pacientes, los orienta adecuadamente. Por eso, los directivos de la institución y sus
usuarios reconocen su gran trabajo profesional.

b. Entre la fauna repartida sobre la costa norte del pacífico, existe un animal que cumplió siempre
un rol muy importante: la nutria de mar. Los habitantes nativos solían cazar a la nutria de mar. La
piel de la nutria de mar servía a los habitantes nativos para confeccionar ropas que permitían a los
nativos indígenas protegerse del frío. La carne de la nutria de mar no solo era comestible, sino
que servía para realizar sabrosos platos. Ciertas partes de la nutria de mar reducidas a polvo se
utilizaban en la medicina popular. Los huesos de la nutria de mar eran transformados en adornos
y amuletos.

Entre la fauna repartida sobre la costa norte del pacífico, existe un animal que cumplió siempre un rol muy
importante: la nutria de mar. Los habitantes nativos solían cazar a este mamífero. La piel del Enhydra

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 lutris servía a los lugareños para confeccionar ropas que les permitían protegerse del frío. La carne del
depredador no solo era comestible, sino que servía para realizar sabrosos platos. Ciertas partes de esta
criatura reducidas a polvo se utilizaban en la medicina popular. Sus huesos eran transformados en adornos
y amuletos.

c. La industria turística puede promover el desarrollo de muchos países pobres a través de la

creación de empleo. La industria turística puede también promover la generación de divisas y
también puede promover el crecimiento económico. Sin embargo, la industria turística también
puede tener una cara oscura: fugas de riqueza e impactos económicos, impactos sociales o
impactos medioambientales negativos, que cuestionan la sostenibilidad de esa industria en
muchos países pobres.

La industria turística puede contribuir al desarrollo de muchos países pobres a través de la

creación de empleo. Este tipo de actividad puede también promover la generación de divisas y
[…] acelerar el crecimiento económico. Sin embargo, el turismo puede tener una cara oscura:
fugas de riqueza e impactos económicos, […] sociales o […] medioambientales negativos, que
cuestionan la sostenibilidad de este sector en muchos países subdesarrollados.

Actividad para la sesión presencial

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Para la sesión presencial (1B), elabora la Actividad 1 de este material. Lleva a clase las preguntas con
sus respuestas.