Resumen del Libro ¿Extensión o Comunicación?

De Paulo Freire

En este libro Paulo Freire nos da una ´profunda reflexión acerca del que hacer
de los técnicos y profesionales, comprometidos con el pueblo indígena y el no
indígena, para la transformación de las comunidades, de los modos de
producir, difundir y hacer dialogar el conocimiento y los saberes diversos de la
sociedad en su conjunto.

Paulo Freire se centra en el análisis del papel del conocimiento, en la praxis de

profesionales y técnicos en el ámbito social. A partir de ese análisis crítico de la
extensión rural como expansión unidireccional del conocimiento e invasión
cultural para poder proponer una noción de la comunicación como pedagogía
liberadora de su quehacer profesional en la relación ser humano con la
naturaleza, al ser un humano con la tecnología u el conocimiento con la
naturaleza.

Este libro se estructura en tres capítulos. El primero capitulo trata acerca del
concepto de lo que es la extensión dando una definición acerca de ello. El
segundo capítulo se centra sobre la extensión e invasión cultural y el papel
educador de los agrónomos en un contexto de reforma agraria y
transformaciones culturales. El tercer capítulo se plantea y responde la
pregunta ¿Extensión o Comunicación? Para poder afirmar el proceso educativo
como una situación gnoseológica liberadora basada en la comunicación.

Paulo Freire destaca mucho el papel de los educadores en la sociedad,

también hace un énfasis en que el lenguaje y la palabra hoy son más validos
que nunca. Y el que no se respeten los tiempos de las comunidades y de las
culturas para aprender, sino que se les fuerce a un proceso cognitivo y cultural
rápido, sin prever las consecuencias sociales, culturales y lingüísticas de estos
cambios solo es un tipo de educación bancaria que estimula la domesticación
y, por tanto, deshumaniza tanto al profesional como al productor y al
deshumanizarse ambos, son incapaces de establecer una transformación del
mundo, a través de una relación ser humano-tecnología-naturaleza.