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UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

FACULTAD DE INGENIERÍAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA
MECÁNICA Y ELÉCTRICA

EXPERIENCIA N°9

CURSO: LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II

DOCENTE: ING. OSWALDO FUENTES MENDOZA

ALUMNO: LUIS CHAMBILLA OLIVA

CICLO: VII

FECHA: 29/08/2020

Ilo- Perú

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 EXPERIENCIA N° 9
TENSIONES Y CORRIENTES EN CIRCUITOS TRIFÁSICOS

I. OBJETIVOS
Medir m a g n i t u d e s d e t e n s i ó n y c o r r i e n t e e n circuitos con fuente trifásica
simétrica y cargas asimétricas en Y (con y sin neutro) y delta.
II. EQUIPOS Y MATERIALES
01 Amperímetro AC
01 Multímetro digital
02 Focos de 100W /220V
01 Bobina de 0.16H/4Ω
01 Capacitor de 10uF
Conectores diversos
III. INFORME PREVIO
1. Considere el circuito de la figura 9.1, con una fuente trifásica simétrica de secuencia negativa,
una tensión entre líneas de 220V y una frecuencia de 60Hz.

a. Resuelva el circuito y obtenga el valor de las tensiones y de las corrientes en cada uno de los
elementos, tomando en cuenta un circuito sin neutro con R1 = 200 Ω y R2 = 420Ω

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 127 ∟−90
I AN = =0.635 ∟−90
200 ∟0

127 ∟30
I BN = =0.299∟ 38.2
424.3∟−8.2

127 ∟150
I CN = =0.478∟−120
265.3 ∟−90

b. Resuelva el circuito y obtenga el valor de las tensiones y de las corrientes en cada uno de los
elementos, tomando en cuenta un circuito con neutro con R1 = 570 Ω y R2 = 550 Ω

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 I 1=0.386 ∟120
220 ∟240
I A= I 2=0.42 ∟−6.6
=0.386 ∟−120
570 ∟0
I 3=0.83 ∟−30
220 ∟0
I B= =0.397 ∟−6.3
553.3 ∟6.3

220∟ 120
I C= =0.83 ∟−150
265.3∟−90

2. Considere el circuito de la figura 9.2, con una fuente trifásica simétrica de secuencia positiva,
una tensión entre líneas de 220V y una frecuencia de 60Hz

Figura 9.2

Resuelva el circuito y obtenga el valor de las tensiones y las corrientes en cada uno de los elementos
para valores de resistencia de R1 = 570 Ω y R2 = 520 Ω

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 Z1 =570∟ 0 V 1=220 ∟120
Z2 =523.5∟ 6.6 V 2=220 ∟ 0
Z3 =265.3∟−90 V 3=220 ∟−120

3. ¿Cuál es el efecto de usar o no el conductor neutro en una carga trifásica no simétrica?

Este trabajo analiza potenciales variables que afectan a la corriente de neutro

cuando los receptores conectados presentan características no lineales. Se simularon
en el programa Alternative Transients Program distintos escenarios combinando el
tipo y número de unidades de cargas, alimentadas sucesivamente con tensiones
sinusoidales, simétricas, balanceadas, asimétricas y desbalanceadas.

4. ¿Cómo se podría conectar el neutro a un circuito trifásico en delta? Explique con un

ejemplo.
No se puede porque este tipo de circuito no permite conectar el neutro ya que
para que se dé esto, tienen que coincidir las 3 ramas del circuito trifásico en un
punto en común.
Raramente se conectan el neutro a un delta ya que los voltajes de la tensión
delta no están correctamente balanceado entre ellos así que en general el
circuito trifásico delta tendrá la siguiente forma:

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IV. PROCEDIMIENTO
1. Circuito trifásico con carga en configuración Y (con y sin neutro)
Armar el circuito trifásico de la figura 9.3 en secuencia positiva y proceder a tomar medidas de
tensiones y corrientes tanto de línea como de fase con y sin neutro. Además medir la corriente en el
neutro en la configuración con neutro y la tensión entre el punto común de la carga y el neutro de la
fuente (carga sin neutro). Verificar que el foco del tablero sea de 220V/100W
Nota: El valor de la resistencia de cada foco (para cálculos teóricos), debe ser obtenido en base a
sus valores de tensión y corriente y no tomando los datos de tensión y potencia que aparecen en la
caracter

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2. Circuito trifásico con carga en configuración delta
Armar el circuito trifásico de la figura 9.4 en secuencia negativa y proceder a tomar medidas
de tensiones y corrientes, tanto de fase como de línea. Verificar que el foco del tablero sea
de 220V/100W

V. CUESTIONARIO

1. Presentar el desarrollo teórico del circuito de la figura 9.3, con y sin neutro

Valores con Neutro:

Impedancia Voltaje de Fase Corriente de Fase
ZA= 100∟0 VAN=127∟-90 IAN=1.27∟-90
ZB=116.8∟31.1 VBN=127∟30 IBN=1.1∟-1.1
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 ZC=265.3∟-90 VCN=127∟150 ICN=0.48∟-120

Valores sin Neutro

Impedancia Voltaje de Línea Corriente de Línea
ZA= 100∟0 VAB=220∟-120 IAB=2.2∟-120
ZB=116.8∟31.1 VBC=220∟0 IBC=1.9∟-31.1
ZC=265.3∟-90 VCA=220∟120 ICA=0.83∟-150

2. Dibujar el diagrama fasorial de las tensiones de fase del circuito (figura 9.3) sin neutro

3. Dibujar el diagrama fasorial de las corrientes del circuito (figura 9.3) con neutro

4. Considerar una carga trifásica simétrica de tipo R-L y analizar el efecto del conductor neutro. Justificar
con el respectivo desarrollo teórico

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5. Presentar el desarrollo teórico del circuito de la figura 9.4 y dibujar el diagrama fasorial de
tensiones y corrientes superponiendo los de fase y los de línea.
Valores con Neutro:
Impedancia Voltaje de Fase Corriente de Fase
ZA= 100∟0 VAN=127∟30 IAN=1.27∟30
ZB=116.8∟31.1 VBN=127∟150 IBN=1.1∟119
ZC=265.3∟-90 VCN=127∟-90 ICN=0.48∟0

Valores sin Neutro

Impedancia Voltaje de Línea Corriente de Línea
ZA= 100∟0 VAB=220∟0 IAB=2.2∟0
ZB=116.8∟31.1 VBC=220∟120 IBC=1.9∟89
ZC=265.3∟-90 VCA=220∟-120 ICA=0.83∟-30

6. Presentar un cuadro comparativo de valores teóricos y prácticos, de cada circuito, con

sus respectivos errores. Comentar por qué ciertos errores son significativos.
Voltaje de Fase Corriente de Corriente de ERROR
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 Fase Fase simulado
VAN=127∟-90 IAN=1.27∟-90 IAN=1.1∟-90 0.13 o 13%
VBN=127∟30 IBN=1.1∟-1.1 IBN=0.99∟-1.1 0.18 o 18%
VCN=127∟150 ICN=0.48∟-120 ICN=0.475∟-120 0.01 o 1%

Corriente de Corriente de
Voltaje de Línea ERROR
Línea Línea simulado
VAB=220∟-120 IAB=2.2∟-120 IAB=2∟-120 0.09 o 9%
VBC=220∟0 IBC=1.9∟-31.1 IBC=1.75∟-31.1 0.08 o 8%
VCA=220∟120 ICA=0.83∟-150 ICA=0.8∟-150 0.04 o 4%

VI. CONCLUSIONES:

 Se ampliaron los conocimientos previamente obtenidos en la teoría acerca de las diferencias y las
características existentes en un circuito delta respecto del circuito estrella.

 De acuerdo a la experiencia, las configuraciones delta-estrella no son totalmente equivalentes debido a

que varían con cierto porcentaje de error, pero en la teoría si se puede verificar completamente que
estas configuraciones son totalmente equivalentes.

 Al usar las herramientas facilitadas en curso de laboratorio para analizar y observar el respectivo
funcionamiento del sistema trifásico, se lograron mejorar nuestras habilidades para identificar las
características de las conexiones trifásicas, las cuales son la conexión delta y la conexión estrella.

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