TERAPIA DE

JUEGO
CENTRADA
EN EL NIÑO
LIC. V. JOEL
MIRANDA
CONTENIDO

ANTECEDENTES TEÓRICOS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y LIMITES
EL ROL DEL TERAPEUTA + EL ROL DE LOS PADRES
CONCLUSIONES
 FUNDAMENTO TEÓRICO: LA TERAPIA
CENTRADA EN LA PERSONA= EN EL NIÑO

 V. ALEXINE FUE LA PRIMERA TERAPEUTA EN TRATAR A

UN NIÑO DESDE ESTE ENFOQUE
 LAS IDEAS DE CARL ROGERS
 LA PRACTICIDAD DEL AQUÍ Y AHORA
 TERAPIA RELATIVAMENTE BREVE 10 A 16 SESIONES
 LOS
CONSTRUCTOS
DE LA PERSONALIDAD
DESCRITOS POR ROGERS (1951): LA
PERSONA

CAMPO
F

SELF
TERAPIA DE JUEGO CENTRADA EN EL NIÑO
Definición
Preceptos
 LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA TERAPIA
DE JUEGO CENTRADA EN EL NIÑO
1. Desarrollar un autoconcepto más positivo
2. Asumir una mayor responsabilidad consigo mismo
3. Volverse más autodirigido
4. Llegar a aceptarse más
5. Lograr ser más independiente
6. Mostrar autodeterminación en la toma de
decisiones
7. Experimentar un sentimiento de control
8. Volverse sensible al proceso de afrontamiento
9. Desarrollar una fuente interna de evaluación
10. Llegar a confiar más en sí mismo
ESTABLECIMIENTO TERAPÉUTICO DE LÍMITES
 EL TERAPEUTA

 1. Reconocer los sentimientos, deseos y

necesidades del niño. Esto representa que
sigue siendo crucial responder al niño con
reflexión y aceptación.
 Es más fácil que se responda a los límites
cuando se reconoce la emoción y la
intención del niño.
 Comunicar los límites de manera no punitiva
ni autoritaria.
 Identificar alternativas aceptables. Esto
reconoce que el niño tiene todavía
 la necesidad de expresarse y que debería
poder hacerlo dentro de límites aceptables.
 LOS MATERIALES PARA LA TERAPIA
“bolsa de juguetes”
constituyen el núcleo de los materiales de juego en el cuarto de juego:
 crayones, papel periódico, tijeras sin punta, plastilina, palitos de paleta, cinta adhesiva,
biberones,
muñecos, platos y tazas de plástico, (una figura sin clasificación) flexible,
figuras de familias de muñecos, muebles para una casa de muñecos, una casa de
muñecos (del tipo que es abierta en el techo y reposa sobre el piso), -máscara, navaja
de plástico, pistola de dardos, esposas, soldados de juguete, carros, aviones, marionetas,
teléfonos (dos), cuerda de algodón y joyería para disfraz. Obviamente, es importante
que el terapeuta de juego sea sensible a cuestiones de cultura y diversidad
en el proceso de selección de juguetes.
  Los tutores legales y cuidadores
primarios de la mayoría de los
niños son los padres.
 Muchos terapeutas de juego
se concentran exclusivamente
en los niños y excluyen en
buena medida la participación
de sus padres.
 Esta participación es
imperativa porque “cualquier
esfuerzo del terapeuta para
ayudar a los niños debe
empezar por la consideración
de los parámetros de la
relación que debe
establecerse con el padre”

EL ROL DE LOS PADRES

CONCLUSIONES
 Es niño y no en su “problema”.
 El niño es quien determina el contenido y
dirección de su juego.
 El enfoque centrado en el niño no es una
aproximación normativa que dependa
del problema identificado del pequeño.
 Un tema central es que la clave de la
conducta es cómo se siente el niño
acerca de sí mismo.
 el terapeuta de juego se esfuerza por
entender la perspectiva perceptual del
niño.
 Para entender la conducta del menor
siempre debe verse a través de los ojos
del niño.
https://www.youtube.com/watch?v=lVgMn21YLVo