UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

LA ESCASEZ DEL AGUA EN LA REGION JUNÍN

INTEGRANTES:
-POMALAZA RODRIGUEZ CRISTIAM RICARDO
-QUISPE CAMARENA JORGE RODOLFO
-QUISPE LAIMITO MIGUEL ANGEL
-VALENZUELA RAMIREZ JEANPIERO LUIS
-VERGARA CARDENAS MARCOS BRAYAM
-ZAMBRANO ZAMBRANO FRESHLY JEFERSON

ASESOR:
-CERRON SIUCE RICARDO ALBERTO

2020-II
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 INDICE

1. Identificación y formulación del problema ambiental mediante el árbol de

problemas………………………………………………………………………3
2. Objetivos de la investigación …………………………………………………………3
2.1 Objetivo general…………………………………………………………………3
2.2 Objetivos específicos……………………………………………………………3

3. Justificación……………………………………………………………………4
3.1 Justificación teórica………………………………………………………4
3.2 Justificación Ambiental……………………………………………………4
3.3 Justificación social………………………………………………………...4
4. Marco teórico …………………………………………………………………4
4.1 Antecedentes………………………………………………………………4
4.2 Teorías básicas……………………………………………………………6
4.2.1 Teoría del agua ……………………………………………………6
4.2.2 Teoría de la gestión de recursos hídricos …………………………7
4.3 Conceptos básicos ………………………………………………………...8
5. Descripción……………………………………………………………………9
6. Procedimiento del proyecto…………………………………………………...10
7. Cronograma …………………………………………………………………12
8. Referencias …………………………………………………………………...13

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1. Identificación y formulación del problema ambiental mediante el árbol de problemas:
Figura 1

Fuente: Elaboración propia

2. Objetivos de la investigación:
2.1 Objetivo general:
 El objetivo de nuestra investigación es determinar la causa principal de la
escasez del agua y así poder plantear una alternativa de solución.
2.2 Objetivos específicos:
 El objetivo es encontrar un equilibrio entre el agua para las demandas
humana y económica, y el agua para mantener la integridad del ecosistema
y la sustentabilidad ambiental.
 El aprovechamiento sostenible del agua potable para el desarrollo de las
comunidades y a su vez priorizar el cuidado del agua
 Desarrollar una cultura de adaptación y de más cuidado frente a la escasez
del agua.

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3. Justificación:
Este proyecto de investigación busca aportar una posible solución a la escasez de agua
en la región Junín, para brindar información acerca del impacto ambiental, económico
y social que genera en la región, dando a conocer los principales factores que genera
la falta de agua.
3.1 Teórica
Este trabajo busca informar los factores para la escasez de agua, según la FAO
puede ser una construcción social o consecuencia de los patrones por ejemplo el
cambio climático que están relacionados a la disponibilidad y su forma de
consumo. Ya que ninguna de las necesidades humanas puede ser resuelta sin agua
potable, es indispensable para la supervivencia humana.
3.2 Ambiental
Si bien sabemos que a consecuencia de la escasez de agua se produce problemas
para la sociedad, afectando su calidad de vida. Se debe monitorear las reservas de
agua verificando su condición, se debe valorar el agua no olvidando los recursos
naturales que la región posee y proporcionar herramientas para ampliar el
conocimiento del valor del medio ambiente.
3.3 Social
Mediante esta investigación encontraremos soluciones concretas al problema
planteado, ya que los resultados obtenidos serán importantes para la comunidad.
Se debe contar con buenas políticas que cuiden el agua que sean de carácter
transversal para que se puedan llevar a cabo diferentes estudios acerca del agua
en la región Junín. Muchas veces el factor poblacional afecta la escasez de agua,
es por ello que debe contar con la información correcta para identificar las zonas
de alto riesgo donde la escasez de agua es mayor y así brindar las condiciones
básicas necesarias para vivir.
4. Marco teórico:
4.1 Antecedentes:

Aranda, (2015). En su trabajo de investigación "Diseño del sistema de captación

de agua pluvial en techos como alternativa para el ahorro de agua potable en la
ciudad de Huancayo 2014" nos menciona que ninguna de las actividades básicas
humanas, como la alimentación, la salud, la educación, la higiene, el trabajo o la

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vivienda pueden ser satisfechas sin abastecimiento de agua potable de calidad y
en cantidad suficiente.

Pacheco,(2016).En su trabajo "Plan de acción ambiental para el manejo sostenible

de los recursos hídricos en la microcuenca de Quilcas Huancayo" nos menciona
que la gestión sostenible del agua, abarca la protección y la restauración de los
ecosistemas, la gestión integrada de los recursos hídricos , así como el desarrollo,
explotación y mantenimiento de las infraestructuras, junto con el acceso a un
suministro seguro, confiable y asequible de agua y servicios de saneamiento
adecuados, crea un entorno propicio para las oportunidades de empleo a largo
plazo, así como el desarrollo y el crecimiento a través de diferentes sectores
económicos.

Gómez y Santos, (2012). En su trabajo "Riegos de los escases del agua en

Huancayo al año 2030" nos da a conocer que El Consejo Nacional del Ambiente
en el año 2003 dio a conocer que la superficie total de glaciares en el Perú se
redujo en un 20% según los últimos 20 años y a consecuencia de esto hemos
perdido alrededor del 12% en volumen de agua y también señalo que la
producción del agua potable resulta insuficiente para cubrir la creciente demanda
poblacional.

Cusiche y Miranda, (2019). En su trabajo “Contaminación por aguas residuales e

indicadores de calidad en la reserva nacional ‘Lago Junín’, Perú" indica que el
72% de los lagos y humedales del mundo están contaminados por vertidos urbanos
e industriales, provocando más de la mitad de las enfermedades infecciosas
conocidas. Los vertimientos al lago de aguas contaminadas resumen residuos de
sulfato de cobre, zinc, ácidos sulfúricos, nítrico y cal, entre otros componentes,
siendo las compañías mineras ‘Activos Mineros’, ‘Aurifera Aurex’, ‘Volcán’ y el
‘El Brocal’ ‘quienes tienen participación sobre las afectaciones por contaminación
minera y pasivos ambientales.

El Ministerio del Ambiente, (2005) en la Ley General del Ambiente Nº 28611.

Artículo 120. De la protección de la calidad de las aguas. Contempla que el estado,
a través de las entidades señaladas en la ley, está a cargo de la protección de la
calidad del recurso hídrico del país. El estado promueve el tratamiento de las aguas

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 residuales con fines de su reutilización, sin afectar la salud humana, el ambiente o
las actividades en las que se reutilizarán.

Consejo Nacional del Ambiente, (1999) manifiesta que el proceso de

desglaciación y reducción de los recursos hídricos, es provocado por el
calentamiento global y contaminación ambiental; esto ha ocasionado que desde
1970, se registre la pérdida de 7000 millones de metros cúbicos de agua, lo
equivalente al consumo de agua de Lima por diez años; asimismo, la formación
de lagunas colgantes (producidas extraordinariamente por agua de los deshielos y
con tendencia al rebalse) en los últimos 20 años se ha incrementado, siendo éste
un peligro latente.

4.2 Teorías básicas:

4.2.1 Teoría del agua:

Actualmente se plantean dos teorías de cómo se formó el agua en la tierra,

las cuales son la teoría volcánica y la teoría extraterrestre y como todavía
no se acepta una de ellas como definitivas, entonces se aceptan las dos.

La teoría volcánica nos dice que el agua se formó en el centro de la tierra

donde el los átomos de oxígeno e hidrogeno reaccionaban a temperaturas
cercanas a los 527°C, por este fenómeno fueron arrojados a la atmosfera
en forma de vapor ya que se fusionaban a grandes temperaturas y como la
atmosfera primitiva carecía de oxígeno parte de este vapor paso a formar
parte de la atmosfera y la otra parte se condenso hasta formar el agua
líquida y el hielo que existe en la tierra, este proceso tomo millones de
años y los estudios revelan que el agua existe en la tierra desde
aproximadamente 3.800 millones de años.

La otra teoría y también la más reciente es la teoría extraterrestre, la cual

recibió gran cantidad de críticas y censuras, esta nos dice que el agua
proviene de meteoritos que contenían grandes cantidades de hielo que al
impactar con la tierra rellenaron los océanos o al menos una parte de estos,
para respaldar esta teoría los científicos de la NASA han revelado que al
estudiar el meteorito S4 LINEAR los compuestos de este poseían una gran
similitud con la composición de las aguas oceánicas presentes en el
planeta tierra.

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 Ambas teorías todavía no pueden explicar cómo se formó toda el agua que
existe en la tierra, por lo tanto, se plantea un hipotético origen mixto, y de
esta manera ambas teorías se complementarían entre sí.

4.2.2 Teoría de la gestión de recursos hídricos:

 Gestión orientada al estado:
Este es un modelo de gestión casi ideológica que se sustenta en la idea
que el estado mediante sus instituciones políticas y administrativas
pueda planar y asignar de manera óptima los escasos recursos de agua,
este modelo es casi ideológico porque se requiere de una fuerte
convicción para que el agua, los humanos y los grupos sociales puedan
ser gestionados y planeados por expertos, para dar un ejemplo de este
modelo se tiene el caso llamado “Planificación integrada de Cuenca
de rio” estos casos se han venido dando desde 1960 en países africanos
aunque los resultados fueron bastante decepcionantes
 Gestión orientada al mercado:
Este modelo surge como critica al modelo de gestión orientada al
estado y se sustenta en un argumento neoliberal que dice “el agua tiene
un valor económico en todos sus usos competentes y debería ser
reconocido como un bien económico” ya que, aunque no hay un
mercado perfecto, este es mejor que cualquier político o burócrata para
repartir recursos escasos como lo es el agua y el único papel que toma
el estado en este modelo es asegurarse que el mercado funcione.
 Gestión orientada a la comunidad:
Este modelo también surge en contraposición al modelo de gestión
orientado por el estado, la cual nos dice que se requiere la participación
de la comunidad en la gestión de recursos naturales, esto se basa en el
segundo principio de la Declaración de Dublín la cual nos dice “El
desarrollo y la gestión del agua debería bastarse en un enfoque de
participación, involucrando usuarios, planificadores y diseñadores de
políticas, a todos los niveles”, sin embargo este modelo piensa que las
comunidades son socialmente homogéneas sin tener discrepancias en
asuntos políticos, económicos, sociales o ambientales y que también
comparten las mismas normas y valores, aunque esto no es cierto ya

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 que incluso en las comunidades están presentes los conflictos y estos
hacen que el manejo de los recursos naturales sea ineficiente e injusto.
4.3 Conceptos básicos:
 Definición de agua:
Palabra que proviene del latín aqua, es una sustancia formada por un átomo
de oxígeno y dos átomos de hidrogeno, es un líquido incoloro, inodoro e
insípido; aunque también se puede encontrar en forma sólida y gaseosa. El
agua es la sustancia más abundante en el planeta tierra llegando a abarcar las
tres cuartas partes de esta repartida en los océanos, ríos, lagunas y lluvias,
también es parte vital de los seres vivos.
 Definición de recursos hídricos:
Los recursos son materias primas que son usadas para realizar un objetivo
mientras que hídricos es todo aquello que tiene relación con el agua, por lo
tanto, recursos hídricos son aquellos cuerpos de agua presentes en el planeta
como ríos, lagunas, océanos o arroyos, aunque su mal manejo hace que sea
cada vez más escaso por culpa de la actividad humana cuando contamina estos
cuerpos de agua.
 Definición de contaminación ambiental:
La contaminación es un acto que altera de forma negativa el medio ambiente,
al hacer esto puede que el medio contaminado sea dañino para las especies, el
ser humano es el principal causante de la contaminación en el planeta, esto por
usar plaguicidas, combustibles fósiles, entre otros.
 Definición de Escases del agua:
Por culpa del uso descontrolado que tuvo el agua durante los cien años
anteriores al siglo XXI la escases de este recurso es un problema que aqueja a
todo el mundo, ya que alrededor del 20% de la población mundial reside en
zonas donde este recurso es no es suficiente y otro 10% se está acercando poco
a poco a esta situación. Estos estudios son realizados por la hidrología que se
vale de la relación entre la población y el agua para medir la escases, esta se
da cuando la cantidad por persona disminuye 1000 metros cúbicos por año y
cuando un ser humano solo tiene acceso a 500 metros cúbicos por año se habla
de una escases absoluta.
 Definición de biodiversidad:

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 La biodiversidad son las diferentes formas de vida que existen en la tierra
dentro de los ecosistemas terrestres, acuáticos y aéreos, esta es mucho mas
numerosa en las zonas tropicales y además mantiene el equilibrio de los
ecosistemas en el mundo, por lo que es importante conservarlas y no
destruirlas de manera irresponsable.
5. Descripción:
El agua es un recurso básico para vivir. Primero, porque la necesitamos en nuestro día
a día y, además, porque allí vive una parte fundamental de la biodiversidad del planeta.
De esos ecosistemas acuáticos dependen nuestra comida, el equilibrio climático e
incluso el oxígeno que respiramos.
Y es que la mayor parte del oxígeno no viene de los bosques, como a veces se
dice, sino de los océanos. Concretamente, de la fotosíntesis del fitoplancton (plancton
vegetal) que vive en el mar.
La vida en la Tierra depende del agua. Sin embargo, los ríos, mares y océanos están
más contaminados que nunca, principalmente por estos motivos:
El vertido directo de contaminantes en el agua. Como pueden ser desechos de
producción industrial, plásticos y basura. El problema de los micro plásticos, de
hecho, es cada vez mayor y, al parecer, hemos subestimado la cantidad que hay en
nuestros océanos. De hecho, algunos estudios sugieren que hay hasta un millón de
veces más de lo que pensábamos.
El calentamiento global altera el equilibrio de los océanos. Uno de los efectos
principales es la pérdida de oxígeno en los recursos hídricos. Esto cambia
completamente los ecosistemas, produce desaparición de especies, desplazamiento de
otras que acaban con especies autóctonas, etc.
Deforestación de los bosques. Esto provoca varios efectos negativos. El principal es
la aparición de sedimentos y bacterias en el agua arrastrada por ríos y océanos (debido
a que los árboles no realizan su labor equilibradora) y que contaminan el agua.
Pesticidas agrícolas. Estos pesticidas se filtran por las tierras de cultivo y pueden llegar
al agua subterránea, que acaba alcanzando ríos y mares con esa agua contaminada.
Tráfico marítimo. Desde desechos arrojados al agua, hasta vertidos accidentales,
como los de petroleros y mercantes, provocan una contaminación directa y muy
nociva del agua de los océanos.
Como vemos, y por desgracia, todas estas causas ya mencionadas nos hacen referencia
a la escasez del agua que se puede producir.

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 La escasez de agua potable, o el acceso a agua de mala calidad que sufren muchas
personas en el mundo. Se estima que 663 millones de personas viven sin acceso a
agua limpia y 2.400 millones no tienen acceso a instalaciones de purificación, según
UNICEF.
6. Procedimiento del proyecto:
Cosecha del agua:
Consiste en captar el agua de la lluvia que llega a los techos de las casas en las
ciudades de toda la región, y destinar estas aguas para quehaceres cotidianos, para de
esta manera también reducir la cantidad de agua que se desperdicia en los inodoros,
el riego de jardines y por ser agua blanda también se puede lavar la ropa. La clave
estaría en preparar los tejados de las casas más humildes para que recojan, filtren,
acumulen y permitan a las familias reutilizar el agua que hace falta en miles de hogares
que no cuentan con estos conductos o si los tienen, desaprovechan las lluvias y las
dejan correr por el sumidero , por este motivo la implementación de ductos y canales
en los techos de las viviendas es un sistema sustentable, ya que las lluvias en nuestra
región son constantes y miles de habitantes se enfrentan a la falta de suministro regular
de agua. Ante la inquietud de atender esta situación se formó este proyecto, que busca
abastecer de este recurso tan indispensable en los hogares de miles de familias de
nuestra región
PASOS:
Paso 1
Figura 2 Figura 3

Conectar los techos de las

viviendas con pequeñas
canaletas que permitan
fluir el agua.

Paso 2
Figura 4 Figura 5
10
 Conectar estas canaletas con
tanques que almacenen el
agua de las lluvias.

Paso 3
Figura 6

Estos tanques posteriormente

suministraran de agua al
hogar.

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7. Cronograma
Actividades Meses
Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem10 Sem11 Sem12 Sem13 Sem14 Sem15
Búsqueda del tema X
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9
Semana 10
Semana 11
Semana 12
Semana 13
Semana 14
Semana 15

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8. Referencias
Agudelo, R. M. (2005) El agua, recurso estratégico del siglo XXI. Revista Facultad
Nacional de Salud Pública, Universidad de Antioquia. Volumen (23): 93-101.

Aranda, H.L. (2015). Diseño del sistema de captación de agua pluvial en techos como
alternativa para el ahorro de agua potable en la ciudad de Huancayo 2014.

http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/handle/UNCP/396/TCIV_07.pdf?sequence=1&i
sAllowed=y

Consejo Nacional del Ambiente (1999). Consejo Nacional de Protección del Medio
Ambiente para la Salud (Perú). Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental,
Documento normativo, Lima, Perú.

Cusiche, L.F y Miranda, G. A (2019). Contaminación por aguas residuales e indicadores

de calidad en la reserva nacional ‘Lago Junín’, Perú.

https://www.researchgate.net/publication/336049396_Contaminacion_por_aguas_residu
ales_e_indicadores_de_calidad_en_la_reserva_nacional_%27Lago_Junin%27_Peru

Enciclopedia, de la enciclopedia libre universal en español. (2012) Origen del agua en la

tierra.
http://enciclopedia.us.es/index.php?title=Origen_del_agua_en_la_Tierra&oldid=570067.

Energyavm, (2020). Causas y posibles soluciones a la contaminación del agua.

Equipo de Redacción (19/03/2018) ONU: En 2050 cerca de 5.000 millones de personas
vivirán en zonas con escasez de agua. Revista EFE: Verde, Foro Mundial del Agua

Fbez, L. (2020). Escasez de agua: que es, cusas y consecuencias.

Gómez, G.C y Santos, R.G. (202). Riesgos de la escasez del agua en la ciudad de
Huancayo al 2030.

http://journals.continental.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/42

Martínez, C. (2013) Enciclopedia virtual. Gestión integral de los recursos hídricos.

Maya, (2018). Que es la escasez del agua y sus consecuencias, España 2016
https://mayasl.com/escasez-de-agua/
Ministerio del Ambiente (2005). Ley General del Ambiente 28611. Artículo 120: De la
Protección de la Calidad de las Aguas. Lima, Perú.

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http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2017/04/Ley-N%C2%B0-28611.pdf

Pacheco, S.R. (2016). Plan de acción ambiental para el manejo sostenible de los recursos
hídricos en la microcuenca de Quilcas Huancayo.

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