FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

COMUNICACIÓN II

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Estomatología

1.1. Semestre Académico : 2018 - I
1.2. Código : 1102-11105
1.3. Ciclo : Segundo
1.4. Créditos : Tres (3)
1.5. Requisito : 1102-11101
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas semanales : Cuatro (4)

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

2 2 4 0 0 0 4

1.8. Docente :

II. SUMILLA

Es una asignatura obligatoria, teórico-práctica, y corresponde al área de

formación general. Tiene por finalidad el aprendizaje de técnicas
expresivas y argumentativas aplicadas al ámbito académico. Comprende el
desarrollo de competencias de comprensión y producción de textos de
acuerdo con las normas técnicas vigentes. Esta asignatura abarca las
siguientes unidades de aprendizaje: la lectura, la lingüística textual, la
producción de textos escritos formales y la expresión literaria.

1
 La asignatura se divide en (04) cuatro unidades académicas, las cuales se
detallan a continuación:

UNIDAD I : La lectura
UNIDAD II : La lingüística textual
UNIDAD III : La producción de textos escritos formales
UNIDAD IV : La expresión literaria

III. COMPETENCIA

Emplea un vocabulario correcto con estructuras lingüísticas adecuadas,

adquiridas a través de la lectura y la escritura de textos académicos.

Argumenta y obtiene conclusiones con coherencia y pertinencia.

Desarrolla su imaginación a través de textos literarios.

Comunica sus ideas, lo que lo favorece en su desarrollo social.

IV. CAPACIDADES

 Demuestra dominio en la comprensión lectora.

 Diferencia las propiedades textuales de la lingüística textual.
 Demuestra un mayor manejo en la producción de textos escritos
formales.
 Manifiesta una mejor habilidad para expresarse a través de la literatura.

2
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LA LECTURA

CAPACIDADES: Demuestra dominio en la comprensión de lectura
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A

APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA

 Definición de lectura  Trabajo aplicativo en

 Características de la aula: Ejercicios sobre
lectura lecturas
 Tipos de lectura: literal, seleccionadas. 4 0
1 deductiva y sintética.
 Competencias
lingüísticas de la lectura
 El tema central y sus  Trabajo aplicativo en
características. aula: ejercicios sobre
 El subtema análisis de textos
 Reconocimiento de las  Ejercicios sobre el 4 0
2
ideas principales reconocimiento de las
 Reconocimiento de las ideas principales y
ideas secundarias secundarias.
 Definición del párrafo  Trabajo aplicativo en
 Párrafos según su aula: Elaboración de
función un cuadro comparativo 4 0
3
 Párrafos según su del tema en estudio.
estructura
 Comprensión lectora  Trabajo aplicativo en
 Definición aula: ejercicios sobre
4  Niveles de la preguntas de 4 0
comprensión lectora comprensión lectora
 Técnicas

3
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales.
 Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal.
 Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los
ejercicios y problemas

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL

CAPACIDADES: Diferencia las propiedades textuales de la lingüística textual
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA

PRÁCTICA CALIFICADA I
 Tipología textual  Trabajo aplicativo en
 Tipos de texto aula: Elaboración de 4 0
5
 Texto argumentativo un cuadro comparativo
del tema en estudio.
 Vicios del lenguaje  Trabajo aplicativo en
 Queísmo y dequeísmo aula: ejercicios sobre
 Discordancia los tipos de párrafos.
 Verbo impersonal 4 0
6
 Mal uso del gerundio
 Mal uso de la
preposición
 Recursos del lenguaje  Trabajo aplicativo en
 Cohesión: anáfora, aula: ejercicios sobre
catáfora y elipsis el reconocimiento de
 Coherencia las reglas de
 Conectores coherencia. 4 0
7
 Trabajo aplicativo en
aula: ejercicios sobre
la anáfora, catáfora y
elipsis.

4
  Repaso de los temas  Elabora un mapa
desarrollados en clase. conceptual sobre los
8 4 0
temas desarrollados
en clase.
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales.
 Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal.
 Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los
ejercicios y problemas

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

FORMALES
CAPACIDADES: Demuestra un mayor manejo en la producción de textos escritos
formales
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A

APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA

9 EXAMEN PARCIAL 4 0
 Definición del texto Trabajo aplicativo en
académico aula: Ejercicios sobre
 Características la producción de textos
Tipos de textos académicos.
académicos: la
monografía, el ensayo, la
4 0
10 reseña, el reporte y la
tesis.
 El ensayo
 Definición
 Estructura
 Tipos de argumento

5
  Redacción del ensayo  Trabajo aplicativo en
aula: redacta un 4 0
11
ensayo en clase.
 Artículo científico  Trabajo aplicativo en
 Definición aula: reconoce los
4 0
12  Estructura errores en un artículo
científico.
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales.
 Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal.
 Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los
ejercicios y problemas

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:

LA EXPRESIÓN LITERARIA
CAPACIDADES: Manifiesta una mejor habilidad para expresarse a través de la
literatura.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA

PRÁCTICA CALIFICADA II 4 0

 Definición de Expresión  Trabajo aplicativo en

literaria aula: ejercicios sobre
13.  Diferencia entre expresión literaria y no 4 0
expresión literaria y no literaria.
literaria

6
  FORMAS DE  Trabajo aplicativo en
EXPRESIÓN aula: ejercicios sobre
LITERARIA la producción de prosa 4 0
14.
 La prosa y verso.
 El verso
 Presentación de  Sustentan los trabajos
15. 4 0
trabajos grupales de exposición.

16.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales.
 Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal.
 Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los
ejercicios y problemas

VI. METODOLOGÍA
Las asignaturas siguen una metodología:
 Sesiones teóricas
 Talleres
 Desarrollo de productos
 Otros

Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos,

audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los

saberes previos del estudiante.

7
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje
programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a
través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal
considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.

c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e

interevaluación.

d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la

evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el
examen parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado
con cero (0).

f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son

las siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.

8
  Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de

acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10

h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el

promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota
desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber
rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

1. Alvarado, A. “Tecnología de la enseñanza de la redacción y ortografía”.

Editorial San Marcos; 1995.
2. Bernárdez, E. “La lingüística del texto ¿una revolución más en la
lingüística?” En Revista Española de Lingüística p. 186; 1981.
3. Bernárdez, E. “Introducción a la lingüística del texto”. Madrid, Espasa-
Calpe. p.291; 1982.
4. Carneiro, M. “Manual de redacción superior”. San Marcos. Lima; 2004.
5. Real Academia Española. (2010). Diccionario de la lengua española
[Dictionary of the Spanish Language] (23nd ed.). Madrid, Spain: Author.
6. Real Academia Española. (2010). Ortografía de la lengua española.
Madrid, Spain: Author.