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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

COMUNICACIÓN I

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Estomatologia


1.1. Semestre Académico : 2018 - I
1.2. Código : 1102-11101
1.3. Ciclo : Primero
1.4. Créditos : Tres (3)
1.5. Prerrequisito : Ninguno
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas Semanales : Cuatro (4)

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

2 2 4 0 0 0 4

1.8. Docente :

II. SUMILLA
Es una asignatura obligatoria, teórico-práctica, y corresponde al área de
formación general. Tiene por finalidad desarrollar las competencias que
propicien la comprensión y transmisión de información; valora la calidad y
coherencia de los textos, tanto recibidos como emitidos; adoptar una actitud
crítica, reflexiva y creativa acorde con su formación profesional.
La asignatura se divide en (04) cuatro unidades académicas, las cuales se
detallan a continuación:

UNIDAD I : Lenguaje y Comunicación


UNIDAD II : La comunicación oral

1
UNIDAD III : La comunicación escrita
UNIDAD IV : La comunicación audiovisual

III. COMPETENCIA
Se comunica de manera asertiva y correcta, en forma oral y escrita, en
idioma español.

IV. CAPACIDADES

 Analiza y explica el proceso de comunicación.


 Aplica las reglas ortográficas y gramaticales de manera correcta.
 Redacta textos generales y propios de ejercicio profesional, teniendo en
cuenta las reglas gramaticales y las normas de la comunicación.
 Utiliza técnicas audiovisuales para de diverso tipo, para perfeccionar el
proceso comunicacional y hacerlo más efectivo.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAPACIDADES: Analiza y explica el proceso de comunicación

ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A


SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
 Definición y tipos de  Trabajo aplicativo
comunicación. en aula: Ejercicios
 Elementos y clases de sobre la
comunicación. comunicación, sus
4 0
 La sílaba tónica y átona. elementos y clases.
1
 El diptongo, hiato,  Ejercicios sobre la
triptongo sílaba tónica y
átona.

2
 Definición de lenguaje,  Trabajo aplicativo
sus características y en aula: ejercicios
funciones. sobre el lenguaje, la 4 0
2
 Definición de lengua, lengua y el habla.
habla, norma y dialecto
 Definición del código y  Trabajo aplicativo
del signo lingüístico. en aula: ejercicios
 Diferencia de los sobre el signo
elementos y lingüístico, sus
4 0
3 características del signo elementos y
lingüístico. características.
 Acentuación general  Ejercicios sobre
tildación general.
 Definición de lengua  Trabajo aplicativo
estándar y las variedades en aula: ejercicios
lingüísticas. sobre la lengua
 Los monosílabos, la estándar y las
4 4 0
tildación diacrítica y variedades
casos especiales de lingüísticas.
acentuación.  Ejercicios sobre el
uso de la tilde.
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales.
 Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal
 Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los
ejercicios y problemas

3
UNIDAD II: COMUNICACIÓN ORAL
CAPACIDADES: Aplica las reglas ortográficas y gramaticales de manera correcta.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA

PRÁCTICA CALIFICADA I
 Diferencia entre  Trabajo aplicativo
comunicación oral y en aula: Ejercicios
comunicación escrita. sobre la
 La expresión oral. comunicación oral y
 Elementos paralingüísticos comunicación
5 de la expresión oral. escrita. 4 0
 Recursos de la expresión  Participación oral
oral.  Ejercicios sobre los
 Uso correcto de la coma tipos de coma.
“enumerativa”, “vocativa” y
“apositiva”.
 Definición y características  Trabajo aplicativo
de la participación oral. en aula: ejercicios
 Tipos de participación oral: sobre la
individual y colectiva. participación oral. 4 0
6
 Uso correcto de la coma  Ejercicios sobre los
“hiperbática”, “adversativa” tipos de coma.
y “elíptica”.
 Definición y tipos de  Trabajo aplicativo
discurso. en aula: ejercicios
 La oratoria, las cualidades sobre el discurso y
de un orador. la oratoria
4 0
7  La redundancia, los  Ejercicios sobre los
modismos y las muletillas. tipos de coma.
 Uso correcto de la coma
“explicativa” e “incidental”.

4
 Uso correcto del “punto” y  Trabajo aplicativo
del “punto y coma” en aula: ejercicios
 Síntesis y esquema de los sobre el uso del
temas desarrollados en “punto” y “punto y
8 4 0
clase coma”.
 Ejercicios sobre los
temas desarrollados
en clase
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales.
 Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal
 Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los
ejercicios y problemas

UNIDAD III: COMUNICACIÓN ESCRITA


CAPACIDADES: Redacta textos generales y propios del ejercicio profesional,
teniendo en cuenta las reglas gramaticales y las normas de comunicación
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA

9 EXAMEN PARCIAL 4 0
 Clasificación de las  Trabajo aplicativo
categorías gramaticales: sobre las categorías
variables e invariables gramaticales
 Definición y clasificación variables e
del sustantivo, adjetivo, invariables
artículo y pronombre  Ejercicios sobre los
4 0
10  Invariables: adverbio, “dos puntos”.
preposición y conjunción.
 Uso correcto de la
ortografía y caligrafía.
 Uso correcto de los “dos
puntos”

5
 Reconocimiento y  Trabajo aplicativo
clasificación del verbo y en aula: ejercicios
11 sus accidentes sobre verbo y sus 4 0
gramaticales. accidentes
gramaticales.
 La oración gramatical  Trabajo aplicativo
 Partes de la oración en aula: Ejercicios
gramatical sobre la oración
 Reconocimiento del gramatical
sujeto  Escritura de textos
 Clases de sujeto con correcta 4 0
12
 Reconocimiento del caligrafía y
predicado ortografía.

 Síntesis y esquema de los  Ejercicios sobre los


temas desarrollados en temas desarrollados
clase en clase
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales.
 Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal
 Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los
ejercicios y problemas

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UNIDAD IV: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
CAPACIDADES: Utiliza técnicas audiovisuales de diverso tipo para perfeccionar el
proceso comunicacional y hacerlo más efectivo
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA

PRÁCTICA CALIFICADA II
 Definición y  Trabajo aplicativo en
reconocimiento de la aula: Ejercicios sobre
comunicación la comunicación
13 audiovisual audiovisual 4 0
 Uso correcto de las  Ejercicios sobre el
grafías “b” y “v”. uso correcto de las
grafías “b” y “v”.
 Descripción de las  Trabajo aplicativo en
ventajas y desventajas aula: ejercicios sobre
de la información en las ventajas y
los medios desventajas de la
audiovisuales. información en los
4 0
14  Uso correcto de las medios
grafías “c”, “s” y “z”. audiovisuales.
 Ejercicios sobre el
uso correcto de las
grafías “c”, “s” y “z”.
 Sustentación de los  Ejercicios sobre los
trabajos de temas desarrollados
4 0
15 investigación sobre en clase
temas asignados I
16 EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales.
 Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal
 Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los
ejercicios y problemas

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VI. METODOLOGÍA
Las asignaturas siguen una metodología

 Sesiones teóricas
 Talleres
 Desarrollo de productos
 Otros

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo con las


normas establecidas en el reglamente de la universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los


saberes previos del estudiante.

b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y


presencial, según el avance de las sesiones de aprendizaje
programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a
través de los siguientes rubros: conceptual, procedimental y
actitudinal. Se consideran los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño.
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas;
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes

c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e


interevaluación.

d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la


evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el
examen parcial (30%) y el examen final (30%)

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Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajos académicos (TP) : 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no


presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será
calificado con cero (0).

f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas


son las siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
 Intervenciones.
 Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de


acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10

h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el


promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota
desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber
rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

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VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.
1. Berlo, David. “El proceso de la comunicación introducción a la teoría
y práctica”. El Ateneo, Buenos Aires, 1982.
2. Cabrera Moreno, Juan Carlos. “Fundamentos de sintaxis general”.
Edit. Sintesis. Madrid, 1993.
3. Eileem Mc Entee. “Comunicación oral para el liderazgo en el mundo
entero”. Editorial interamericana, editores S.A. de C.V. 1996.
4. Niño Rojas, Victor M. “Los procesos de la comunicación y del
lenguaje”. Ediciones ECOE, Colombia, 1994.
5. Real Academia Española. “Ortografía”. Editorial planeta, Colombia S.
A. Colombia, 2010.
6. Saussure, Fernand De. “Curso de Lingüística General”. Edit.
Artemisa. México, 1985.

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