DIAGNOSTICO DEL DEPORTE FORMATIVO EN LAS UNIVERSIDADES DE

MANIZALES

La formación deportiva en la educación superior pasa por la actitud de los

directivos de las distintas Universidades quienes promueven el desarrollo de
programas deportivos en la academia, entendidos estos, como parte de la
formación integral de los estudiantes. Esto debido a que no existen unas políticas
claras del gobierno nacional que lo regule; las Universidades de la ciudad de
Manizales no son ajenas a esta problemática, y es así como solo 5 de las 10
universidades de la ciudad, vienen desde años atrás implementando políticas
educativas enfocadas a la organización, disposiciones legales y estructura
deportiva del deporte formativo, como un articulador de la academia y las
necesidades fundamentales de la persona, posibilitando así el bienestar integral
en la educación superior. Las universidades que actualmente ofertan el programa
de deporte formativo son la Universidad Autónoma de Manizales (UAM), La
Universidad Católica de Manizales (UCM), Universidad Nacional, Universidad de
Caldas y la Universidad de Manizales. A continuación se presenta la situación
actual de cada Universidad.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES: A partir de1990 se crea el

programa de deporte formativo, el cual se encuentra reglamentado como
programa de actividad académica, es obligatorio, pero no todas los programas lo
ofrecen las actividades programadas hacen parte de las asignaturas
complementarias contempladas en el reglamento estudiantil, se encuentra incluido
en los planes de estudio de pregrado y las tecnologías diurnas y nocturnas, se
encuentra bajo la dirección del Jefe de deportes de la universidad. Se orienta en
modalidades específicas, tiene una intensidad de cuatro horas semanales y
otorga 3 créditos. La Universidad carece de suficientes escenarios deportivos para
las diferentes prácticas. EL deporte se ofrece de manera opcional en una
asignatura denominada arte y deporte.

UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES: En el año de 1987 se aprobó el

deporte académico por parte del Consejo Académico en todos sus programas, se
orienta únicamente en deportes específicos, tiene una intensidad de dos horas
semanales y otorga un crédito deportivo el cual debe aprobar para poder obtener
su título profesional, el programa se encuentra a cargo de la dirección de deportes.
El estudiante tiene la opción de escoger el deporte formativo u otras actividades
de carácter cultural

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MANIZALES: Se realiza

desde el año 1989, inicialmente hacia parte de un taller de deportes, en 1991 se
implementó como deporte formativo y hace parte de los programas de Bienestar
Universitario, es una actividad electiva, no se encuentra dentro de los currículos de
las carreras, es orientado a todos los estudiantes de primer semestre, es
prerrequisito para las participaciones en las actividades deportivas internas y
locales, se dicta un módulo básico, tiene una intensidad de una hora semanal, no
otorga ningún tipo de crédito y es aprobado o reprobado. La universidad cuenta
con escenarios deportivos en el Campus la Nubia, en el Campus Palogrande solo
se dispone de los escenarios deportivos aledaños. Actualmente no se está
orientado dictando el deporte formativo.

UNIVERSIDAD DE CALDAS: Desde 1987 se implementó un programa deportivo

por parte de los programas de Medicina y Trabajo Social, en 1993 paso a ser
coordinado por la Escuela de Educación Física Recreación y en 1996 por Parte
del Departamento de Acción Física Humana, el deporte formativo, se orienta en
dos modalidades, Deporte Formativo Básico y Deporte Formativo específico, a
pesar de que se pretende que el Deporte Formativo especifico, sea prerrequisito
del deporte formativo básico, esto no se da ya que en algunos programas solo se
otorga un crédito y los estudiantes ingresan directamente al especifico, en los
programas que otorgan dos créditos el estudiante ve primero el básico y luego el
específico. En la Universidad el deporte formativo tiene carácter obligatorio solo en
el programa de Educación Física para los estudiantes de primer semestre y se
llama Deporte y Ejercicio Físico para la Salud, en los otros programas es opcional,
ya que tiene opción de tomar otras asignaturas; la universidad dispone de
escenarios deportivos propios y los escenarios de la unidad deportiva de la ciudad.
UNIVERSIDAD DE MANIZALES: En el año de 1988 se reglamentó por parte del
consejo académico como programa de actividad académica, el programa es
obligatorio y hace parte de las actividades complementarias contempladas en el
reglamento estudiantil, se realiza en el primer o segundo semestre de ingreso a la
universidad.

La universidad de Manizales, asume no solo sus propios principios políticos y

filosóficos (racionalidad razonabilidad), sino que tiene como marco de referencia la
ley 30 para el establecimiento del Deporte Formativo para todas las profesiones
que se imparten en los cinco (5) campos del conocimiento y que están clasificados
en las facultades de Ciencias Jurídicas, Ciencias e Ingenieras, Ciencias
Contables, Económicas y Administrativas, Ciencias de la Salud y Ciencias
Sociales y Humanas.

El propósito de esta asignatura denominada institucional, no tiene la pretensión de

formar deportistas de alta competencia o de alto rendimiento, sino que su
propósito es el de ser un elemento educativo en la universidad de Manizales, lo
que facilita abrir espacio de entendimientos, de socialización y de estimular el
desarrollo de los valores morales. El programa es coordinado por el Departamento
de Humanidades, y tiene una intensidad de dos horas semanales. La universidad
dispone de escenarios deportivos propios para el buen desarrollo de las
actividades que se programen.

CONCLUSIONES: De acuerdo con el diagnóstico del deporte formativo en las

Universidades de Manizales, se encuentra que no en todas las universidades está
incluido en los planes curriculares, que de igual manera no es obligatorio, que no
todas disponen de una adecuada infraestructura deportiva; pero todos los
programas de las distintas universidades coinciden en la importancia del Deporte
Formativo en la formación integral del estudiante, en la creación de una cultura
deportiva y la formación de hábitos saludables entre sus estudiantes y futuros
profesionales.
 UNIVERSIDAD DE MANIZALES

Facultad Ciencias Sociales y Humanidades

Departamento de Humanidades

PROGRAMA GENERAL DE DEPORTE FORMATIVO

Código: 97020020

Créditos: uno (1)

Intensidad: Dos (2) horas semanales

JUSTIFICACIÓN

El ser humano es una entidad global formada por tres dimensiones, biológica,
psicológica y social, que dan lugar a manifestaciones biosociales, psicobiológicas
y psicosociales del desarrollo. Como soporte y puente entre la persona y el
ambiente en el que el ser humano se desenvuelve , se encuentra la
motricidad(actividad física, deporte), la cual repercute en tres grandes áreas:
biomotriz, psicomotriz y sociomotriz. Por tanto, la práctica deportiva puede hacerse
partícipe de la formación integral del ser humano, puesto que guarda relación con
todos estos elementos, no limitándose únicamente a las acciones físicas, sino
teniendo también una gran capacidad de influencia sobre las funciones
psicológicas y sociales.

Es por esto que debemos resaltar la importancia del Deporte Formativo en el

espacio universitario como una excelente herramienta para la educación integral
del estudiante. Ya que viene resaltándose su valor formativo desde los primeros
días de nacimiento del individuo, favoreciendo su desarrollo motor y psicomotor;
pasando por el proceso de socialización del período dedicado al deporte y
actividad física en el medio escolar; siguiendo con la práctica física y deportiva a lo
largo de la juventud y madurez, como medio de relajación del estrés cotidiano,
como complemento de ocio y como medio para mantener una adecuada salud
física y mental.

La universidad de Manizales, asume no solo sus propios principios políticos y

filosóficos (racionalidad razonabilidad), sino que tiene como marco de referencia la
ley 30 para el establecimiento del Deporte Formativo para todas las profesiones
que se imparten en los cinco (5) campos del conocimiento y que están clasificados
en las facultades de Ciencias Jurídicas, Ciencias e Ingenieras, Ciencias
Contables, Económicas y Administrativas, Ciencias de la Salud y Ciencias
Sociales y Humanas.

OBJETIVO GENERAL:

● Concienciar, sensibilizar y fomentar lo humanístico al estudiante hacia la

adopción de la práctica del deporte como alternativa de utilización del
tiempo libre, medio para mantener un óptimo estado de salud y como parte
importante de su estilo de vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

● Enseñar los fundamentos generales de los distintos deportes, Atletismo,

Baloncesto, Futbol Sala y Voleibol.

● Fomentar a través de las actividades lúdico-deportivas el proceso de

socialización promoviendo la convivencia, por medio de actividades donde
se refuercen las conductas de respeto, solidaridad, cooperación de grupo.

● Reconocer y diferenciar los beneficios otorgados por la actividad física, el

ejercicio y el deporte con su práctica regular y metódica.

● Aproximarse a la vida deportiva universitaria explorando nuevas alternativas

para la práctica del deporte en un marco de respeto, solidaridad y
responsabilidad.

● Vivenciar y asimilar diferentes elementos propios y habilidades específicas

de la disciplina deportiva en particular.

● Contribuir al desarrollo de la dimensión lúdico-pedagógica del estudiante,

favoreciendo y estimulando la distención y el aprendizaje a través del juego
 CONTENIDO:

MODULOS:

1. A. ACTIVIDAD FISICA Y SALUD

2. B. DEPORTES
3. C. RECREACIÓN

A. ACTIVIDAD FISICA Y SALUD

● Introducción y beneficios del ejercicio físico
● Fitness muscular
● Fitness aeróbico
● Charla de nutrición

B. DEPORTES
● Atletismo
● Baloncesto
● Voleibol
● Futbol de salón

C. RECREACIÓN
● Recreación dirigida.
● Outdoor training
 A. ACTIVIDAD FISICA Y SALUD

Tema: Introducción y beneficios del ejercicio físico

Logros:

● El estudiante identifica la diferencia entre actividad física, ejercicio y

deporte.
● El estudiante reconoce los beneficios de la práctica del ejercicio, en la área
física sicológica y social.

Tema: Fitness muscular

Logros:

● Sensibilizarlo sobre la importancia de realizar adecuadamente los ejercicios

con la técnica y la carga adecuada.
● Los estudiantes utilizan los equipos y elementos del gimnasio,
correctamente teniendo en cuenta la explicación del profesor.

Tema: Fitness Aeróbico

Logros:

● Los estudiantes reconocen la importancia del calentamiento antes de una

práctica deportiva
● Los estudiantes reconocen y diferencian los beneficios otorgados por el
ejercicio aeróbico con su práctica regular y metódica
● Los estudiantes vivencia las distintas opciones de trabajo físico que ofrece
el gimnasio.

Tema: Charla de nutrición

Logros:

● Los estudiantes conocen las virtudes que le brinda una adecuada

alimentación
 ● Familiarizarlo con los diferentes grupos de alimentos indispensables para
una alimentación balanceada

B. DEPORTES
Tema: Atletismo

⮚ Actividades aeróbicos y anaeróbico relacionadas con el atletismo

⮚ Manejo y enseñanza de la frecuencia cardiaca.

Logros:

● Vivencia las practicas del atletismo con ejercicios lúdicos, a taves de la

caminata, la marcha y el trote.
● Reconoce la diferencia entre ejercicios aeróbicos y anaeróbicos

Tema: Baloncesto

⮚ Fundamentos básicos ( pases, dribling)

⮚ Lanzamiento, posiciones en la cancha.

Logros:

● El estudiante aplica de manera general los fundamentos básicos del

baloncesto
● Vivencia a través del juego pedagógico el deporte del baloncesto
● El estudiante identifica las posiciones de juego en la cancha mediante
actividades lúdicas.

Tema: Voleibol

⮚ Posiciones básicas
⮚ Pases y recepción
⮚ Saque
⮚ Ubicación en la cancha

Logros:
 ● Sensibilizarlo mediante actividades lúdicas que permitan realizar los
fundamentos básicos, partiendo de lo más sencillo hasta lo más complejo
en la práctica del voleibol.
● Familiarizarlo con las actividades que le permitan ubicarse de manera
adecuada en el terreno de juego.

Tema: Microfútbol

⮚ Pases
⮚ Desplazamientos con balón
⮚ Posiciones de juego

Logros:

● El estudiante se esparce y recrea conociendo y practicando el deporte

del microfútbol
● El estudiante conoce a través de actividades predeportivas el deporte
del microfútbol.
● El estudiante realiza distintas formas de pegada al balón.
● El estudiante identifica las posiciones de los jugadores en la cancha por
medio de ejercicios lúdicos-deportivos.

Tema: Recreación

⮚ Outdoor trainig
⮚ Caminata ecológica

Logros:

● El estudiante mejora su participación e integración por medio de la

recreación
● Sensibilizar al estudiante por medio de actividades al aire libre el interés por
la vida en contacto con la naturaleza.
● El estudiante identifica la importancia del juego como medio para la
socialización.

Metodología: Esta asignatura institucional se desarrollara en modalidad

presencial teniendo en cuenta los principios de la racionalidad y razonabilidad, que
es formar profesionales con disciplina y ciudadanos con buenos valores, por tal
razón las prácticas se llevaran a cabo, según el tema escogido por los estudiantes
participantes de la asignatura, desarrollando las prácticas deportivas, las
características propias del deporte y la actividad física.

Evaluación: Se valorará cada momento de la clase, de la siguiente manera:

● Asistencia puntual 30%

● Participación en clase 30%
● Elaboración de trabajos complementarios 20%
● Participación en actividades complementarias 20%

Nota 1: Las actividades complementarias recreativas facilitan la integración entre

los estudiantes de las diferentes profesiones de la Universidad de Manizales;
consisten en jornadas recreativas “Rumba Terapia, actividades Ecológicas y
Encuentros Deportivos”

Nota 2: Estimular una reflexión escrita sobre las distintas prácticas deportivas.

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NELSON AGUILAR ECHEVERRY

LIC. EN EDUCACIÓN FISICA

ESP. EN GERENCIA SOCIAL