CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

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OBJETIVOS DE MÚSICA DE QUINTO DE PRIMARIA

INDICE

Contenido
OBJETIVOS DE MÚSICA DE QUINTO DE PRIMARIA ..................... 1
INDICE ......................................................................................................... 1
UNIDAD 1 ................................................................................................ 1
COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................................. 1
OBJETIVOS .......................................................................................... 2
UNIDAD 2 ................................................................................................ 2
COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................................. 2
OBJETIVOS .......................................................................................... 2
UNIDAD 3 ................................................................................................ 2
COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................................. 2
OBJETIVOS .......................................................................................... 2
UNIDAD 4 ................................................................................................ 3
COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................................. 3
OBJETIVOS .......................................................................................... 3
UNIDAD 5 ................................................................................................ 3
COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................................. 3
OBJETIVOS .......................................................................................... 3
UNIDAD 6 ................................................................................................ 3
COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................................. 3
OBJETIVOS .......................................................................................... 4

UNIDAD 1
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia cultural y artística.
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia matemática.
- Competencia social y ciudadana.
OBJETIVOS
1. Practicar los recursos expresivos de la voz.
2. Integrar la aportación individual en las instrumentaciones.
3. Reproducir con el cuerpo, mediante el movimiento, un esquema rítmico y
melódico.
4. Reconocer auditivamente la regularidad de los acentos en diferentes ritmos y
melodías.
5. Distinguir el ritmo y el compás de diversas obras.
6. Discriminar auditivamente las cualidades del sonido.
7. Leer música en diferentes compases interpretando los matices que ya se han
expuesto.
8. Analizar el potencial expresivo que tiene la música ligada a otras artes.

UNIDAD 2
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia cultural y artística.
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia digital y tratamiento de la información.
- Competencia social y ciudadana.

OBJETIVOS
1. Discriminar auditivamente los tipos de voces de una ópera.
2. Practicar los recursos expresivos de la voz.
3. Entender la definición musical de melodía.
4. Integrar la aportación individual y respetar la de los compañeros en las actividades
de conjunto instrumental.
5. Reconocer auditivamente la regularidad de los acentos en diferentes ritmos y
melodías.
6. Distinguir el tipo de ritmo y el compás de diversas obras musicales.
7. Distinguir las cualidades del sonido en distintos contextos.
8. Interpretar una partitura de grafías no convencionales utilizando sonidos vocales y
bucales.
9. Analizar el potencial expresivo que posee la música ligada a otras artes.

UNIDAD 3
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia cultural y artística.
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia digital y tratamiento de la información.
- Competencia social y ciudadana.

OBJETIVOS
1. Expresar con el cuerpo lo que sugieren diversos fragmentos musicales y
relacionarlos con una escultura.
2. Practicar el compás ternario, sintiendo el acento.
3. Reconocer el acento en diferentes ritmos y melodías.
4. Distinguir el tipo de ritmo y el compás de diversas obras.
 5. Discriminar las cualidades del sonido en contextos determinados.
6. Participar y aprender los movimientos de la danza propuesta.
7. Analizar el potencial expresivo que tiene la música ligada a otras artes.
8. Construir un instrumento casero: el rasca nuez.

UNIDAD 4
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia cultural y artística.
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia digital y tratamiento de la información.
- Competencia social y ciudadana.

OBJETIVOS
1. Reconocer el valor de los signos de prolongación.
2. Afianzar el compás ternario desde una danza.
3. Interpretar con instrumental Orff los acompañamientos propuestos para melodías de
flauta.
4. Reconocer la regularidad de los acentos en ritmos y melodías.
5. Distinguir el ritmo y el compás de fragmentos musicales.
6. Fomentar la discriminación auditiva desde diferentes propuestas musicales.
7. Comprender e interpretar mensajes musicales melódicos escritos.
8. Reconocer y disfrutar de la audición activa y de las canciones propuestas.

UNIDAD 5
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia cultural y artística.
- Conocimiento e interacción con el mundo físico.
- Competencia digital y tratamiento de la información.
- Competencia social y ciudadana.

OBJETIVOS
1. Desarrollar la calidad expresiva desde la técnica vocal.
2. Distinguir la gradación de matices de intensidad y su representación gráfica.
3. Experimentar el chachachá y otras estructuras musicales desde el gesto y el
movimiento.
4. Discriminar e identificar los instrumentos de la orquesta.
5. Mostrar un grado de creatividad en la representación gráfica del sonido producido
por diversos instrumentos.
6. Apreciar la riqueza interdisciplinar e intercultural que puede suponer la
combinación de los recursos estéticos de la pintura con los de la música.

UNIDAD 6
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia cultural y artística.
- Conocimiento e interacción con el mundo físico.
- Aprender a aprender.
- Competencia social y ciudadana.

OBJETIVOS
1. Comprender la analogía entre obra musical y arquitectónica.
2. Afianzar la expresividad musical en las diversas aportaciones individuales:
percusión corporal, técnica adecuada, canciones, juegos, acompañamientos.
3. Interpretar piezas instrumentales y vocales sobre acompañamientos grabados.
4. Identificar y describir formas musicales sencillas y diversos estilos musicales de los
que sonarán en las actividades.
5. Comprender e interpretar los mensajes musicales que están presentes en las
actividades.
6. Valorar la riqueza interdisciplinar e intercultural que supone la variedad de
agrupaciones y estilos musicales.