PEA Semiologia II

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA
Aprobado por Consejo Universitario, en sesión ordinaria del 30 de julio de 2014, mediante
Resolución No. 102-2014-HCU-SG-CSG.
Programa de Estudios de Asignatura
1. Información General:
A. Código de Asignatura: F14.00.C1.2.1.1 B. Asignatura: SEMIOLOGIA II
C. Facultad: ENFERMERIA D. Carrera: ENFERMERIA
E. Unidad de Organización
IV SEMESTRE F. Período Académico:2015-2016
Curricular:
G. Modalidad: PRESENCIAL H. Nivel: 2
J. Profesor Responsable de la
I. Créditos: 3
Asignatura:DR. JOFFRE VERA VELEZ
K. Horas: 48 HORAS L. Profesores:
M. Horas de clase:3HORAS Teóricas 3 Prácticas N. Horas de Tutorías:1 Presenciales 1 Virtuales
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos Correquisitos
Asignatura Código Asignatura Código
1. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LOS SERVICIOS,
CAPACIDAD DE LIDERAZGO EN MANEJO DE LOS 1. SALUD PUBLICA
 ESTUDIO DE LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS DE LAS 1. SEMIOLOGÍA I/
PROGRAMAS DE APS Y PROYECTOS DE II/
ENFERMEDADES. F14.00.C1.2.1.1
PREVENCIÓN EN LA ATENCIÓN DE ENFERMEDADES F14.00.C1.2.4.2
PREVALENTES EN GRUPOS VULNERABLES.
ENFERMERÍA CLÍNICA/
2. NECESIDADES BÁSICAS DEL SER HUMANO.
F14.00.C1.2.4.3
2
3. Descripción de la Asignatura:
La semiología, es la parte del estudio de las carreras de salud que se relaciona estrechamente con la semiotecnia, para estudiar las
características de las diferentes manifestaciones que las enfermedades producen en las personas que tienen alterado su estado de salud,
permite conocer los síntomas y signos de las diferentes enfermedades, los mismos que son necesarios para con un estricto análisis,
llegar a un diagnóstico que conlleve a solucionar los problemas de los pacientes. Se relaciona estrechamente con la fisiopatología, a
partir de la cual con un conocimiento adecuado de la misma, nos permita desgranar los diferentes síntomas y signos que nos lleven a
estructurar síndromes y diagnósticos de las diferentes enfermedades. Por ser una asignatura que busca la sintomatología en todo el
organismo se la puede considerar de ámbito general, por lo que para adquirir sus conocimiento se deben revisar la estructura anatómica,
fisiológica, histológica, fisiopatológica, de cada uno de los órganos del cuerpo humano.
4. Objetivos Específicos de la Asignatura: (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

Instruir al estudiante de los contenidos de la semiología como ciencia básica en la identificación de los principales signos y síntomas determinantes de
las diversas patologías del ser humano y su relación directa con la práctica clínica y la orientación hacia un correcto diagnóstico.
Desarrollar la capacidad de abstracción, análisis y síntesis, de forma responsable y técnica, del contexto clínico, comunitario y de prevención de
enfermedades.
5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
Dentro de los objetivos de las Ciencias Médicas esta en capacitar a los estudiantes en el área de la Semiología; pues es fundamental para la vida del
profesional egresado, comprender la relación entre la clínica de las enfermedades, su diagnóstico y las consecuencias en el paciente si no son
tratadas a tiempo. Durante la práctica de la enfermería, el profesional tendrá que abordar de forma clara y concisa cualquier tipo de problema clínico
o quirúrgico, por lo tanto, la Cátedra de Semiología resulta útil y necesaria, puesto que en ella se expone de manera amplia todos estos problemas; y,
ofrece criterios basados tanto en signos, síntomas, exámenes de laboratorio e imágenes, que sumado a la experiencia del catedrático en las
enfermedades de nuestro medio, unifica criterios que permite profundizar el conocimiento en un solo eje de acción. En nuestro país, la Semiología
3
como contenido básico del pensum de estudio, tiene como prioridad formar al estudiante en forma integral y colaborar en la recuperación
satisfactoria de los enfermos.
6. Competencias Genéricas de la Asignatura:(Seleccionadas por los docentes de las 27 competencias genéricas del TUNING, de 3 a 5
por asignatura) Ver anexo 1
Capacidad para en la práctica aplicar los conocimientos teóricos y las habilidades y aptitudes adquiridos de la asignatura de semiología
Responsabilidad en las problemáticas presentes de los individuos que conforman los diferentes ciclos de vida.
Capacidad de análisis y síntesis de los diferentes contenidos de la asignatura
7. Competencias Específicas de la Asignatura:(Se considerarán las del modelo de evaluación establecido por el CEAACES, en caso de
que existan para la carrera el momento de elaborar el PEA)
- Ver la asignatura con sentido lógico y sindéresis en los procesos de los diferentes componentes.
- Analiza y aplica la terminología pertinente y los conceptos de la asignatura.
- Desarrollo de las habilidades y actitudes en la relación profesional-paciente
8. Unidades Curriculares:
NOMBRE DE LA UNIDAD: SOCIALIZACION DEL PEA Y PARAMETROS DE CLASES, SEMIOLOGIA DEL APARATO CARDIOVASCULAR
U.1. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Realiza la anamnesis y examen físico utilizando vocabulario científico; y, reconoce los síndromes
del sistema cardiovascular
Horas Clase Actividades de Trabajo
Horas de Autónomo
Horas de
Contenidos Teóri- Prác- Trabajo Incluidas las actividades de Mecanismos de Evaluación
Tutoría
cas ticas Autónomo investigación y de vinculación
con la sociedad
1. Socialización del PEA y acuerdos de 2 3 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos
parámetros de clases tratados y en base a la clínicos.
bibliografía planteda y otras -Exposición de temas,
relacionados a anatomía y
4
fisiología de los órganos que

componen los sistemas en
que considere pertinente, el estudio.
-Informe de temas
estudinatepreparará sus
-Lecciones orales o escritas.
exposiciones. Además,
-Portafolio
preparará casos clínicos de -Pruebas escritas por parcial
acuerdo al tema asignado. Rúbrica de los diferentes
mecanismos utilizadas
-Exposiciones de casos
clínicos.
-Exposición de temas,
De acuerdo a los temas relacionados a anatomía y
tratados y en base a la fisiología de los órganos que
bibliografía planteda y otras componen los sistemas en
2. Anatomía, fisiología, semiología y que considere pertinente, el estudio.
principales síndromes del corazón. 3 2 4,5
estudinate preparará sus -Informe de temas
exposiciones. Además, -Lecciones orales o escritas.
preparará casos clínicos de -Portafolio
acuerdo al tema asignado. -Pruebas escritas por parcial
Rúbrica de los diferentes
3 Anatomía, fisiología, semiología y 3 2 4,5 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos

principales síndromes del aparato tratados y en base a la clínicos.
circulatorio. bibliografía planteda y otras -Exposición de temas,
que considere pertinente, el relacionados a anatomía y
estudinate preparará sus fisiología de los órganos que
exposiciones. Además, componen los sistemas en
estudio.
5
-Informe de temas
-Portafolio
preparará casos clínicos de
-Pruebas escritas por parcial
acuerdo al tema asignado.
Total… 8 4 12
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: El desarrollo de los temas será participativo, trabajo y exposiciones en grupo, participación individual con aportes a los
temas y con sentido proactivo, las temáticas se desarrollarán integralmente con la composición de la asignatura y recuento de lo ya aprendido. Se
expondrán casos clínicos de acuedo a la temática, dando énfasis a los conceptos semiológicos y semioténicos.
RECURSOS DIDÁCTICOS:Infocus, laptop, cxomputador de escritorio, LCD proyector, pizarra acrílica, marcadores
NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN GENERAL DEL ABDOMEN
del abdomen
Horas de Autónomo
Horas de
Tutoría
con la sociedad
1. Topografía 1 0,25 1,50 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos
tratados y en base a la clínicos.
preparará casos clínicos de estudio.
-Informe de temas
-Portafolio
6

clínicos.
2. Inspección O,5 0,25 0,75
3. Palpación 0,5 0,25 0,75 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos

tratados y en base a la clínicos.
-Informe de temas
-Portafolio
7
clínicos.
4. Percusión 0.5 0,25 0,75
clínicos.
5. Auscultación 0,5 0,75
Total… 3 1 4,75
8
expondrán casos clínicos de acuedo a la temática, dando énfasis a los conceptos semiológicos y semioténicos
RECURSOS DIDÁCTICOS: Infocus, laptop, cxomputador de escritorio, LCD proyector, pizarra acrílica, marcadores
NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL APARATO DISGESTIVO
del sistema digestivo
Horas de Autónomo
Horas de
Tutoría
con la sociedad
clínicos.
síndromes del esófago 0,5 O,75
2. Anatomía, fisiología, semiología y 1 0,5 1,5 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos
síndromes del estómago y duodeno. tratados y en base a la clínicos.
9

estudio.
-Informe de temas
clínicos.
síndromes del yeyuno-íleon. 0,5 0,5 O,75
-Informe de temas
estudinate preparará sus
4. Anatomía, fisiología, semiología y 0,5 0,5 O,75 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos
síndromes del apéndice tratados y en base a la clínicos.
-Informe de temas
10

-Portafolio
clínicos.
síndromes del ciego 0,5 0,5 O,75
-Informe de temas
síndromes del colon tratados y en base a la clínicos.
-Informe de temas
-Portafolio
11

clínicos.
síndromes del recto y ano 0,5 0,5 O,75
-Informe de temas
clínicos.
síndromes del hígado. 1 0,5 1,5
-Informe de temas
12
clínicos.
síndromes de vesícula biliar. 1 0,5 1,5
-Informe de temas
clínicos.
síndromes del bazo- 0,5 0,5 O,75
-Informe de temas
síndromes del páncreas tratados y en base a la clínicos.
13
total 7 5 10,5
NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL RIÑON Y VIAS URINARIAS
del riñón y vías urinarias
Horas Clase Actividades de trabajo
Horas Autónomo
Contenidos Teóri- Prác- Horas Trabajo Incluidas las actividades de Evidencias de Evaluación
cas ticas Tutoría Autónomo investigación y de vinculación
con la sociedad
1. Anatomía, fisiología, semiología y 2 1 3 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos
síndromes del riñón y uréteres tratados y en base a la clínicos.
14

estudio.
-Informe de temas
clínicos.
2. Anatomía, fisiología, histología, bibliografía planteda y otras componen los sistemas en
semiología y síndromes de la vejiga y que considere pertinente, el estudio.
2 1 3
uretra. estudinate preparará sus -Informe de temas
Total… 4 2 6
U.5. NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL APARATO GENITAL MASCULINO
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Realiza la anamnesis y examen físico utilizando vocabulario científico; y, reconoce los síndromes
15
del aparato genital masculino

Horas Autónomo
con la sociedad
clínicos.
semiología y síndromes de la próstata y que considere pertinente, el estudio.
2 1 3
vesículas seminales. estudinate preparará sus -Informe de temas
2. Anatomía, fisiología, histología, 2 1 3 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos

semiología y síndromes de los tratados y en base a la clínicos.
testículos, epidídimo, conductos bibliografía planteda y otras -Exposición de temas,
deferentes, bolsas escrotrales y pene que considere pertinente, el relacionados a anatomía y
-Informe de temas
-Portafolio
16

Total… 4 2 6
NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL APARATO GENITAL FEMENINO
del aparato genital femenino
Horas Autónomo
con la sociedad
clínicos.
síndromes del ovario. 2 1 3
17
clínicos.
semiología y síndromes del útero y que considere pertinente, el estudio.
2 1 3
trompas. estudinate preparará sus -Informe de temas
clínicos.
3. Anatomía, fisiología, histología, semiología que considere pertinente, el estudio.
1 1 1,5
y síndromes de la vagina y vulva. estudinate preparará sus -Informe de temas
Total… 5 3 6,5
18
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMA MUSCULO ESQUELETICO
del sistema músculo-esquelético.
Horas Autónomo
con la sociedad
clínicos.
síndromes de la Columna vertebral 1,5 1 2,25
2. Anatomía, fisiología, semiología y 1,5 1 2,25 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos
síndromes de los miembros inferiores. tratados y en base a la clínicos.
19
estudio.
-Informe de temas
clínicos.
síndromes de los miembros superiores. 1,5 1 2,25
-Informe de temas
4. Anatomía, fisiología, semiología y 1,5 1 2,25 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos
síndromes de los músculos. tratados y en base a la clínicos.
-Informe de temas
20
-Portafolio
Total… 6 4 9
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMA ENDOCRINO
del sistema endócrino
Horas Autónomo
con la sociedad
síndromes de La tiroides tratados y en base a la clínicos.
-Informe de temas
-Portafolio
21
clínicos.
1 0,5 1,5
síndromes de las paratiroides estudinate preparará sus -Informe de temas
clínicos.
síndromes de las suprarrenales. 1 0,5 1,5
-Informe de temas
22
clínicos.
síndromes de la hipófisis. estudinate preparará sus -Informe de temas
clínicos.
síndromes del páncreas endócrino. 1 0,5 1,5
-Informe de temas
síndromes de las gónadas. tratados y en base a la clínicos.
23

estudio.
Total… 6 3 9
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMA HEMATOPOYETICO Y LINFATICO
del sistema hémato-poyético
Horas Autónomo
con la sociedad
1. Anatomía, fisiología, histología 5 2 7,5 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos
semiología y síndromes de los tratados y en base a la clínicos.
elementos hematopoyéticos y linfático. bibliografía planteda y otras -Exposición de temas,
24
-Informe de temas
-Portafolio
Total… 5 7,5
9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:
Contribución
ALTA – MEDIA -
Resultados de Aprendizaje del Perfil
BAJA Evidencias de Aprendizaje
de Egreso de la Carrera
(al logro de los R. El estudiante es capaz de:
(copiar los elaborados para cada Unidad)
de A. del perfil de (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
egreso de la
Carrera)
1. Realiza la anamnesis y examen físico utilizando ALTA Identifica los pasos en el proceso de la realización de la
vocabulario científico; y, reconoce los síndromes del anamnesis y del examen físico; y, analiza con palabras técnicas,
sistema cardiovascular para identificar los síndromes cardiovasculares
2. Realiza la anamnesis y examen físico del abdomen y ALTA Identifica los pasos en el proceso de la realización del examen
pelvis utilizando vocabulario científico; y, los relaciona físico; y, los relaciona con palabras técnicas las patologías de la
con las patologías de la zona zona.
25
sistema digestivo para identificar los síndromes digestivos
sistema y de vías urinarias para identificar los síndromes renales y de vías urinarias
aparato genital masculino para identificar los síndromes del aparato genital masculino.
aparato genital femenino para identificar los síndromes del aparato genital femenino
sistema musculo-esquelético para identificar los síndromes musculo-esqueléticos.
sistema endócrino. para identificar los síndromes endócrinos.
sistema hematopoyético y linfático para identificar los síndromes hematopoyéticos y linfáticos.
10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:

Primer Parcial Segundo Parcial
Instrumentos
% (Puntos) % (Puntos)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final 4 4
Trabajo autónomo y/o virtual 2 2
Trabajos individuales 2 2
Trabajos grupales 1 1
Trabajos integradores 1 1
26
Total… 10 10
11. Bibliografía:
Existencia en Bibliotecas
Institucionales
11.1. Básica
EXAMEN MEDICO, CARLOS GUARDERAS, 3ERA EDICION, 1995, QUITO NO
11.2. Complementaria
FISIOLOGIA MEDICA, ARTHUR GUYTON, 11ED, EL SEVIER,2006,MEXICO SI
ANATOMIA HUMANA, HENRI ROUVIERE,11 ED. MASSON, 2005, PARIS NO
11.3. Webgrafía
12. Revisión y Aprobación:

Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisión Académica
Firma y fecha Firma y fecha Firma y fecha
27
TEMAS PARA EXPOSICIONES, CASOS CLINICOS E INFORMES ESCRITOS PARA ESTUDIANTES DE

ENFERMERIA, ASIGNATURA DE SEMIOLOGIAII PARALELO CUARTO D
# NOMBRES Y APELLIDOS TEMAS: ANATOMIA, FISIOLOGIA METODOLOGIA PARA LA METODOLOGIA DE

EXPOSICION EN CLASES PRESENTACION DEL
INFORME ESCRITO
1 ANDRADE LOOR YESULY YUSLEIDY RIÑON - NO LEIDOS. SE - IDENTIFICAR EL
2 ARTEAGA BARBERAN GEMA LISETH TIROIDES Y PARATIROIDES CALIFICA SOBRE TRABAJO CON
3 AVILA PARRAGA JAZMINA RAFAELA ANATOMIA Y TPOGRAFIA DEL ABDOMEN 1,5 PUNTOS SI LO NOMBRES Y
4 CABAL CANCHINGRE JULIANA CAR SISTEMA VASCULAR HACEN. APELLIDOS
5 CALDERON MERA JOSE LUIS MIEMBROS SUPERIORES COMPLETOS,
6 COBEÑA SOLORZANO XEOMARA LILIBETH MIEMBROS INFERIORES NUMERO DE
7 DELGADO HUILCAREMA LUIS ALBERTO MUSCULOS - RAZONAR Y CEDULA
8 HERRERA MEZA GEMA MERCEDES COLUMNA VERTEBRAL EXPLICAR EL
9 INTRIAGO MACAY JAIRO AGUSTIN PANCREAS CONTENIDO ( NO
APARATO GENITAL MASCULINO MEMORISTICOS) - USO DE
10 LOPEZ CHINGA JUNIOR JOSE
- LA EXPLICACION CUADROS
11 MUÑOZ SABANDO VIVIANA ELIZABETH RECTO Y ANO
SE DEBE REGIR A CONCEPTUALES-
12 MOREIRA MENDOZA JARITZA KATIUSKA ESOFAGO
LA METODOLOGIA
13 PEÑAFIEL AVILA GLENDA LEONOR CORAZON
DE PRESENTACION
14 PILLIGUA ZAMBRANO JOSELYN HIGADO VESICULA Y VIAS BILIARES
DEL INFORME - SE PUEDEN USAR
15 PORTILLA TANA EDISON ANIBAL PULMON Y VIAS RESPIRATORIAS ESCRITO. IMÁGENES O
16 RIVAS ALCIVAR MELIDA CONCEPCION ESTOMAGO, DIBUJOS
17 ROBLES ZAMBRANO WILTER RAFAEL YEYUNO ILEON CLAROS.
18 RODRIGUEZ ALCIVAR OMARA TERESA CONDUCTOS LINFATICOS, LINFA, GANGLIOS - DIRIGIR LA
19 SANTANA ALCIVAR SHIRLEY SANGRE EXPOSICION A LOS
20 SANTANA CHILA CRUZ KATHERINE ESTRUCTURA DEL TORAX ESTUDIANTES NO - LOS CASOS
21 SILVA ZAMBRANO TITO LEONARDO APARATO GENITAL FEMENINO AL PROFESOR, CLINICOS, DEBEN
22 VELEZ LOPEZ JOSE FERNANDO VIAS URINARIAS PIERDE MEDIO TENER RESUMEN
23 VERA MOREIRA YANDRY PAUL BAZO PUNTO SI LO DE LA HISTORIA
28
24 VERA ZAMBRANO JAJAIRA NATALY HIPOFISIS, HIPOTALAMO

25 ZAMBRANO ALCIVAR JAVIER IGNACIO SUPRARRENALES
26 ZAMBRANO CEDEÑO CARLOS LUIS DUODENO
27 ZAMBRANO CEDEÑO JOSEFA ALEXANDRA COLON CIEGO Y APENDICE
HACEN. CLINICA, EL
DIAGNOSTICO
- SE PUEDE
ACOMPAÑAR DE
EXPLICACIÓN EN
29
TEMAS PARA EXPOSICIONES, CASOS CLINICOS E INFORMES ESCRITOS PARA ESTUDIANTES DE

ENFERMERIA, ASIGNATURA DE SEMIOLOGIA II PARALELO CUARTO E
# NOMBRES Y APELLIDOS METODOLOGIA PARA LA METODOLOGIA DE

EXPOSICION EN CLASES PRESENTACION PARA
DEL INFORME ESCRITO
1 ALCIVAR ZAMBRANO EDWIN JAVIER RIÑON - NO LEIDOS. SE - IDENTIFICAR EL
2 ALVARADO GILER MARIA MONSERRATE TIROIDES Y PARATIROIDES CALIFICA SOBRE 1,5 TRABAJO CON
3 ANDRADE ANDRADE ERIKA ADRIANA MIEMBROS SUPERIORES PUNTOS SI LO NOMBRES Y
4 BASURTO BRAVO JULIA JOHANA SISTEMA VASCULAR HACEN. APELLIDOS
5 BRAVO ZAMBRANO DARWIN COLON SUPRARRENALES COMPLETOS,
6 CAISACHANA SALAVARRIA JUAN CARLOS VIAS URINARIAS NUMERO DE
7 CHANCAY MOREIRA VALERIA JOHANA HIPÓFISIS ,HIPOTALAMO - RAZONAR Y CEDULA
8 CHICA HERNANDEZ ITALO WILFRIDO COLUMNA VERTEBRAL EXPLICAR EL
9 CUADROS HIDALGO LUIS OCTAVIO PANCREAS CONTENIDO ( NO
10 DEFAZ BRIONES GEMA YULEISY PULMON MEMORISTICOS) - USO DE
11 DIAS VALDEZ JULIO CESAR RECTO Y ANO - LA EXPLICACION SE CUADROS
12 FERRIN ZAMBRANO EILEN DAYANA ANATOMIA Y TOPOGRAFIA DEL ABDOMEN DEBE REGIR A LA CONCEPTUALES
13 GONZALEZ ESCANDON SHARY MARGARITA CORAZON METODOLOGIA DE
14 LOOR MEDRANDA GEMA MICHELLE HIGADO, VESICULA Y VIAS BILIARES PRESENTACION DEL
15 MARCILLO CEDEÑO MARIA BELEN ESOFAGO INFORME ESCRITO. - SE PUEDEN
16 PONCE ZAMBRANO GUIDO OSVALDO ESTOMAGO USAR
17 QUIROZ VEGA ROSA ANGELICA YEYUNO ILEON IMÁGENES O
18 RIVADENEIRA CEDEÑO MARIA MAGDALENA CONDUCTO LINFATICO, LINFA, GANGLIOS - DIRIGIR LA DIBUJOS
19 RODRIGUEZ LOOR MARIA AUXILIADORA SANGRE EXPOSICION A LOS CLAROS.
20 VELASQUEZ ZAMBRANO GEREMIAS OTILIO ESTRUCTURA DEL TORAX ESTUDIANTES NO AL
21 VELEZ MOREIRA LEIDY LISBETH APARATO GENITAL FEMENINO PROFESOR, PIERDE
22 VERDUGA MEDRANDA PAOLA LISBETH MIEMBROS INFERIORES MEDIO PUNTO SI LO - LOS CASOS
23 VERGARA SANCHEZ LORENA PATRICIA BAZO HACEN. CLINICOS,
24 ZAMBRANO BRAVO ROSA CLEMENCIA MUSCULOS
30
25 ZAMBRANO GARCIA MAIRA ALEJANDRA APARATO GENITAL MASCULINO
DEBEN TENER
- SE PUEDE RESUMEN DE LA
ACOMPAÑAR DE HISTORIA
EXPLICACIÓN EN LA CLINICA, EL
PIZARRA, DIAGNOSTICO
26 ZAMBRANO LOPEZ ANGELA ROSANA DUODENO
27 ZAMBRANO MERA HAMINTON JOSUE COLON CIEGO Y APENDICE
28 ZAMBRANO VALENZUELA CRISTHIAN FABRICIO APARATO GENITAL MASCULINO
29 ZAMBRANO VERA CARLOS FRANCISCO APARATO GENITAL FEMENINO
30 ZAMBRANO ZAMBRANO CIRA TERESA ESTRUCTURA ANATOMICA DE LA PELVIS
31
ANEXO 1
PROYECTO TUNING
COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA AMÉRICA LATINA
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
6. Capacidad de comunicación oral y escrita
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
9. Capacidad de investigación
32
10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
12. Capacidad crítica y autocrítica
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
14. Capacidad creativa
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
16. Capacidad para tomar decisiones
17. Capacidad de trabajo en equipo
18. Habilidades interpersonales
19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
21. Compromiso con su medio socio-cultural
22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos
33
26. Compromiso ético

27. Compromiso con la calidad
34

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PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

4. Objetivos Específicos de la Asignatura: (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

- Desarrollo de las habilidades y actitudes en la relación profesional-paciente

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

fisiología de los órganos que

3 Anatomía, fisiología, semiología y 3 2 4,5 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos

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Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

-Pruebas escritas por parcial

3. Palpación 0,5 0,25 0,75 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

componen los sistemas en

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

-Lecciones orales o escritas.

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Rúbrica de los diferentes

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

componen los sistemas en

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

del aparato genital masculino

2. Anatomía, fisiología, histología, 2 1 3 De acuerdo a los temas -Exposiciones de casos

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Rúbrica de los diferentes

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

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Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

fisiología de los órganos que

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Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

12. Revisión y Aprobación:

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

TEMAS PARA EXPOSICIONES, CASOS CLINICOS E INFORMES ESCRITOS PARA ESTUDIANTES DE

# NOMBRES Y APELLIDOS TEMAS: ANATOMIA, FISIOLOGIA METODOLOGIA PARA LA METODOLOGIA DE

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

24 VERA ZAMBRANO JAJAIRA NATALY HIPOFISIS, HIPOTALAMO

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

TEMAS PARA EXPOSICIONES, CASOS CLINICOS E INFORMES ESCRITOS PARA ESTUDIANTES DE

# NOMBRES Y APELLIDOS METODOLOGIA PARA LA METODOLOGIA DE

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

25 ZAMBRANO GARCIA MAIRA ALEJANDRA APARATO GENITAL MASCULINO

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA AMÉRICA LATINA

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

26. Compromiso ético

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