Comenzamos la semana de

Mayo!!!
Festejos de libertad

SALA DE 5
 Queridas familias: A partir de hoy comenzaremos a
transitar juntos un “viaje al pasado”, acompañando a
nuestros niños y niñas en el conocimiento de la historia
de nuestro país. En nuestro nivel educativo, acercamos
el pasado al compararlo con los elementos, costumbres
y prácticas cotidianas que son cercanas hoy en día en
la vida de las familias. Los invitaremos, en esta
oportunidad, a conocer el pasado a través de distintos
videos informativos y propuestas . A partir de ellas,
podrán compartir en familia y conversar sobre los usos
y costumbres, tanto hoy como en 1810. Los niños y
niñas, seguramente, se sorprenderán con lo que les
cuenten, podrán generar preguntas nuevas, y juntos
iremos acompañándolos a descubrir las características
de la vida colonial. Contamos con ustedes y seguimos
acompañándonos en estos momentos que nos tocan
transitar
Seño Mechi Seño Lore
 El punto de partida de esta propuesta la hemos diagramado para segunda y tercera sección trabajando
en conjunto las docentes y teniendo en cuenta que tanto los contenidos como las finalidades de dichos
trabajos son diferentes.
Compartir este acontecimiento tan importante para nuestro país puso a prueba nuestra creatividad para
desde un mismo comienzo llegar a distintos objetivos.
Se ha desarrollado la idea de instalar tareas compartidas, desde un trabajo en equipo articulado en función
de una vida institucional democrática, comprometida, respetuosa y solidaria, nos sitúa en la responsabilidad
de mirar el bien común y no solo el bienestar individual, y sostener la prioridad en las infancias y sus
derechos, siendo un deber de las escuelas defender especialmente el derecho a una educación de calidad.
Desde esta mirada, el trabajo integra a todos los actores docentes, alumnos y familias.
La experiencia de trabajo en conjunto con otra sección puede resultar muy enriquecedora para los docentes
y alumnos. Permite explorar una situación diferente, con otros criterios y necesidades, desde una mirada
más amplia y enriquecida.
Los cambios pueden ser vivenciados como amenazas o problemas, o como oportunidades para buscar y
encontrar nuevos caminos, para emprender otros recorridos. La creatividad siempre abre las puertas a
nuevas opciones y a nuevas posibilidades. Nuestros niños necesitan y merecen nuevos rumbos adecuados a
la realidad actual; la concepción de homogenización en el desarrollo y los aprendizajes infantiles, así como en
las propuestas y modalidades de enseñanza, dejan afuera la heterogeneidad y la diversidad. El mundo
actual no tiene cabida para miradas lineales y uniformes ni la educación para modalidades cerradas y
aisladas, sino para las que abren las puertas a nuevas opciones posibilitadoras y potenciadoras de cambios
siempre perfectibles.
El Cabildo… ¿era una casa?
Una casa está construida de las historias que alberga. No sólo
las historias del pasado, sino también las ideas y sentimientos
que se movilizan en torno a lo que se cuenta en el Cabildo y en
relación con las historias propias.
Te invitamos a conocer qué era el Cabildo y cómo eran las casas
en la época colonial.
Las casas fueron cambiando a lo largo de los años pero siguen
albergando cientos de historias. ¿Te animás a mostrarnos la
tuya? Te invitamos a dibujar tu casa y compartirlo en nuestra
plataforma, para conocer el lugar donde se construyen tus
historias.
¿Qué se comía en 1810?
Este proyecto propone un recorte de la sociedad colonial
investigando las cocina de la época , con el objetivo de descubrir
las raíces de nuestros antepasados y rescatar algunos sabores
que ya no están tan presentes.
Gran parte de nuestras costumbres alimentarias se han
forjado de nuestras raíces españolas, criollas, negras e indígenas
de la época de la colonia. La propuesta es investigar estas
raíces y generar un recetario de comidas coloniales para
compartir en familia.

La Seño Gise nos invita a escuchar su relato acerca de las comidas

tradicionales en tiempos de la Colonia! 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻 Luego encontraran la
actividad correspondiente, RECETA PATRIÓTICA !! (VIDEO) Vamos a
cocinar en familia! 👩🏻🍳👨🏻🍳🥄🍴 No te olvides del registrador el
momento de cocinar mediante fotografías🤳 🏻 que luego
incorporaremos a nuestro cuaderno ..... (o podes dibujar el paso a paso de
dicha receta o ayudarte con imágenes de revistas).
👩🏻💻👨🏻💻DEBAJO👇🏻 (DEJO) CONSIGNA PARA REALIZAR
ACTIVIDAD EN EL CUADERNO. 🚨📢👀LA ACTIVIDAD DEL
CUADERNO SE PUEDE REALIZAR UTILIZANDO DOS
ESTRATEGIAS👀 ✔ESCRIBEN LOS NIÑOS ✍🏻. O ✔EL ADULTO
ESCRIBE EN UNA HOJA LAS CONSIGNAS Y LUEGO LA RECORTAN
Y LA PEGAN EN EL CUADERNO, O AMBAS COMBINADAS.
¿Quiénes eran las autoridades del Cabildo?

El retrato es una forma de representarnos, de mostrarnos, de cómo queremos que los

otros nos vean. Todo lo que acompaña el retrato habla de la persona retratada, a
veces de manera literal y a veces de forma poética. Los marcos recortan pequeños
universos pero muchas historias.
Los retratos de los cabildantes fueron pensados como símbolos de estatus y de poder.
Si tuviésemos que retratarnos como en el siglo XIX, ¿qué objetos te representan y no
podrían faltar en tu retrato? Te invitamos a compartir una foto de esos objetos y
contarnos por qué los elegiste. Y así imaginamos cómo serían los retratos de los nenes
y nenas de sala de 4?
Te invito a que sobre una hoja que tengas en casa dibujes un retrato tuyo, y armemos
juntos la exposición de los mismos.
"Cada uno con su mate. Pero ¿desde cuándo?"

El mate nuestro de cada día.

Si colocáramos nuestro mate en una vitrina, ¿qué
historias contaría?
Hablaría de las mañanas, de las tardes y de las
madrugadas, de nuestros lugares de trabajo y de
nuestros espacios de descanso, de los momentos
dulces y de aquellos más amargos. Hablaría de
todas las personas que fueron parte de una
ronda de mate, de quienes lo confeccionaron y de
aquellos que nos lo regalaron.
Sus historias nos inspiran y nos interpelan. Y
muchas veces nos unen, como una ronda de mate,
como una ronda que atraviesa las paredes del
museo y se vuelve infinita.