Paso 3 - Narración Digital Acerca De Estadística Y Probabilidad

Grupo 50020_10

Presentado Por:

Arleth Cordero Morales

Código: 30579072

Alex Darío Rada

Código:

Ronal Raul Bello

Código:1038801605

Yanith Tengono

Código: 23140480

Tutor

Carlos Edmundo López Sarasti

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Razonamiento Cuantitativo

28 noviembre 2019
 INTRODUCCIÓN

En el desarrollo del presente trabajo cada estudiante después de revisar el

contenido programático de la unidad 2, participamos de forma activa en el foro y por

otros medios como correo electrónico y redes sociales con el fin de seguir en la

construcción de nuestra narración digital en Educaplay empleando temas de Estadística

y Probabilidad, con el fin de complementar el blog que estamos realizando en grupo,

utilizando las TIC para diseñar, formular y ejecutar un plan para la solución de trabajo

en equipo de manera que se logre un objetivo común.

Formato Entrega del Trabajo Colaborativo Paso 3

Ficha del estudiante:

Nombre: ARLETH CORDERO MORALES, ALEX DARIO RADA,

RONAL RAUL BELLO, YANITH TENGONO

Grupo colaborativo: 50020_10
URL del blog del  https://razonamientocuantitativog10.blogspot.com/ 

grupo (página

principal):

TEMA A2

URL directa a su capítulo en el https://razonamientocuantitativog10.blogspot.com/p/activi

dad-2-parte.html
blog:
URL de la actividad matemática https://razonamientocuantitativog10.blogspot.com/p/activi

dad-2-parte.html
creada en Educaplay:
Temática del ejercicio creado: https://razonamientocuantitativog10.blogspot.com/p/activi

dad-2-parte.html
Enunciado del ejercicio y posibles ¡Se acuerdan de Pedro!... Pedro fue quien un día

respuestas compró un terreno para producir pollos.

Es estos momentos pedro se ha convertido en un

gran productor de pollos, tanto que ha decidido

llevar su producto a la ciudad. Para esto Pedro

tiene pensado montar un punto de venta en cada

sector de la ciudad: Uno en el norte, otro en el

sur, otro en el este y otro en el oeste.

Como él quiere que su empresa siga creciendo

desea calificar a sus empleados de manera que

decide hacer un seguimiento a las primeras 300

personas que llegan a cada punto de venta de la

ciudad, así podrá darse cuenta de que punto

atiende Bien, Regular o Mal a sus clientes.

1) ¿Cuál es la probabilidad de que Pedro

elija una persona a azar y esta haya sido

atendida en la tienda del sur?

a.15%

b. 25%

c.35%

2) ¿Cuál es la probabilidad de que Pedro

seleccione una persona al azar y que esta

haya tenido un trato mal?

a.53.3%

b.50.3%

c.33.3%

3) ¿Cuál es la probabilidad de que Pedro

seleccione una persona al azar y esta haya

sido atendida en la tienda del oeste y que

aparte de eso le dieron un trato bien?

a.3.8%

b.4.8%

c.5.8%

4) ¿Cuál es la probabilidad de que Pedro

seleccione una persona al azar y que a

esta la hayan tratado bien o mal?

 a.47%

b.74%

c.57%

Explique aquí cómo se resuelve el Solución de los ejercicios

1)
ejercicio. En lo posible, utilice un P(A)
300
P ( norte )= =0.25=25 %
método de resolución de 1200

problemas como guía. 2)

P(A)
640
P ( mal ) = =0.533=53.3 %
1200
3)
P( A ∩ B)
70
P ( Oeste ∩ Bien )= 0.058=5.8 %
1200
4)
P ( Bien ∪ Mal ) =P ( A )+ P ( B )
P ( Bien ∪ Mal ) =P ( Bien ) + P ( Mal )
325 640 965
P ( Biene ∪ Mal )= + = =0.74=74 %
1200 1200 1200

Observaciones (si tiene algo más

que añadir, hágalo aquí):

TEMA B2

URL directa a su capítulo en el https://razonamientocuantitativog10.blogspot.com/p/acti

vidad-2-parte-a.html
blog:
Hoja de cálculo utilizada:
Tipos de gráficas creadas,

justificando su elección:
Imagen de la primera gráfica:

Imagen de la segunda gráfica:

Datos que usted ha inventado para

el capítulo de su blog:
Imagen de la gráfica que ha

realizado para su blog:

Observaciones (si tiene algo más

que añadir, hágalo aquí):

Comidas favoritas.
 Juan es un preparador de comidas, en el negocio donde trabaja en el cual tiene

muchas clientelas y les propone hacer 5 clases   de comidas diferentes   las cuales son

hamburguesas, pollo sushi, ensaladas y perros calientes.

Juan desea saber cuál de las 5 comidas es la más apetecidas por su clientela y

para eso realiza una encuesta para saber cuál es las solicitada por sus clientes y lo quiere

saber en porcentajes.

Por cuestiones de solicitud de la clientela en el mes de noviembre se incluyó un

nuevo producto al menú, Pizza, arrojando en las encuestas los siguientes resultados.

Comida Número de Porcentaje de

favorita encuestados encuestados

Pizza 310
Hamburguesa 244  
Perros Calientes 29  
Ensaladas 275  
Sushi 175  
Pollo 30
 Pablo es un estudiante de secundaria del colegio Felipe Santiago escobar,

mediante una tabla se ve reflejado los datos de sus consumos, pablo mediante una

representación gráfica quiere visualizar claramente la cantidad de gasto de

entretenimiento y merienda mes a mes, donde así mismo pueda observar el gasto total

de estas dos variables todo el año y con estos datos se puede hacer una comparación

más exacta sobre los meses con mayor gasto y los meses de menor gasto.

Los padres de pablo vieron la tabla que este manejo durante todo el año y por

lo tanto le dijeron que para el 2020, le harían un incremento del 12% por mes en cada

gasto, el se romo el trabajo y organizo la información para mostrarle a sus padres

Mes Entretenimiento merienda Total, Gastos
Enero 35616 30128  
Febrero 58464 11536  
Marzo 28000 90496  
Abril 56896 78400  
Mayo 5040 83552  
Junio 83552 58800  
Julio 107408 355712  
Agosto 34720 44576  
Septiembre 52416 30464  
Octubre 195888 200592  
Noviembre 102032 33264  
Diciembre 1002736 603568  
 Conclusión

Con el desarrollo de esta actividad ha fortalecido nuestro aprendizaje significativo, se

fortaleció el uso de herramientas tecnológica en la educación, se repasó conocimientos

de estadística y probabilidad y como realizar su enseñanza aprendizaje usando las TIC.

 Rerencias bibliográficas

Alvarado Verdín, V. M. (2015). Probabilidad y estadística: Serie Universitaria Patria.

Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?

docID=322780