INTRODUCCIÓN

La importancia de redactar, escribir y leer es algo elemental para una buena expresión
verbal y corporal, es así como cada concepto tiene unos procesos u objetivos los cuales
nos enseñan aprender como es el correcto funcionamiento.

También existen una variedad de tipos de argumentos los cuales quizás hemos utilizado,
pero no nos damos cuenta, es importante saber cómo podemos argumentar, ya que esto
desarrolla nuestra manera de explicar o sustentar algún tipo de trabajo.
 OBJETIVOS

Objetivo general

• Identifica las debilidades e Implementar técnicas y estrategias que mejoren la

capacidad de escritura y redacción,

Objetivos específicos

• Identificar los diferentes tipos de argumentos.

• Identificar las maneras para desarrollar un mejor intelecto.

• Desarrollar una mejor interpretación.

Actividad 1: Mapa conceptual sobre las etapas de la escritura

1.1 Realiza un mapa conceptual que dé respuesta a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué es redactar?
b. ¿Cuáles son los procesos básicos de la redacción?
c. ¿Qué técnicas se pueden implementar en cada proceso?
Actividad 2: Tipos de argumentos

1.1 Completa el cuadro sobre los tipos de argumentos solicitados. Los ejemplos
pueden ser de autoría propia o tomados de otros textos. (en caso de ser tomados de
otros textos se debe hacer la referencia). Los aportes para esta actividad se deben
realizar a través del foro: Tarea 3: Taller de habilidades de producción: escribir y hablar

Tipos de argumentos
Tipo de argumentos Definición Ejemplo
Apelan a la sensibilidad y al No hay nada mejor que poder
conocimiento vivencial del observar las fotografías de nuestros
receptor sobre el tema seres queridos que se encuentran
tratado. lejos y poder mantener una
Emotivo y/o Tomado de conversación a través de este medio.
emocional http://www.stls.cl/files/Maipu/p Tomado de
pt/3M/LENGUAJE/NM3_Tipos https://www.aboutespanol.com/texto
_de_razonamientos.pdf -argumentativo-2879767

Conocimiento Se basa en aquellas ideas que Si se rumorea eso por algo será,
general todo el mundo ha escuchado cuando el río suena es porque
en relación con el conocimiento piedras trae.
de la realidad o la experiencia Tomado de :
personal. http://www.stls.cl/files/Maipu/ppt/3M/
Tomado de LENGUAJE/NM3_Tipos_de_razona
http://www.stls.cl/files/Maipu/p mientos.pdf
pt/3M/LENGUAJE/NM3_Tipos
_de_razonamientos.pdf

Analogía Se establece una semejanza
entre dos conceptos, seres o
cosas diferentes y se deduce
que lo que es válido para uno
es válido para el otro. Tomado
de
http://www.stls.cl/files/Maipu/p
pt/3M/LENGUAJE/NM3_Tipos
_de_razonamientos.pdf
Romper ese florero para mí, fue lo
que caerte en ese casamiento para
ti.
Fuente: https://www.ejemplos.co/20-
ejemplos-de-
analogias/#ixzz5m1VwX8qV

Autoridad Se alude a la opinión de Según el filósofo griego Platón,

expertos en el tema o existen dos mundos, uno palpable
 personajes consagrados para que puede ser experimentado a
sustentar la tesis. través de los sentidos, y otro mundo
Tomado de que sólo se puede experimentar con
http://www.stls.cl/files/Maipu/p el pensamiento y se conoce como el
pt/3M/LENGUAJE/NM3_Tipos mundo de las ideas.
_de_razonamientos.pdf Fuente: https://www.lifeder.com/eje
mplos-argumento-de-autoridad/
Experiencia Las experiencias que hemos “No es algo que me pasa a menudo,
personal vivido, lo que nos ha pasado a siempre reviso mis archivos antes de
nosotros que podemos incluir enviarlos.”
en nuestra argumentación, si
se relacionan con el tema que “En mi experiencia, las preguntas
estamos tratando. deben responderse de forma corta y
Tomado de precisa.”
https://www.edu.xunta.gal/cent
ros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.p “Estos estudiantes de ahora no son
hp/26651/mod_resource/conte tan aplicados como en mi época”
nt/0/Unidad_6/Web_txt_arg_I/e
l_argumento_del_conocimient Tomado de Brainly.lat -
o_y_la_experiencia_los_datos https://brainly.lat/tarea/5834631#rea
_y_los_ejemplos.html dmore
Causa-efecto Se establece una relación “Si me voy de vacaciones estaré más
causal entre dos hechos que contento”
fundamentan la tesis. “Si no estudio seguramente no
Tomado de apruebe el examen”
https://www.edu.xunta.gal/cent
ros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.p Fuente: http://ejemplosde.org/gener
hp/26651/mod_resource/conte al/ejemplos-de-causa-y-
nt/0/Unidad_6/Web_txt_arg_I/e efecto/#ixzz5m1Wz8M9J
l_argumento_del_conocimient
o_y_la_experiencia_los_datos
_y_los_ejemplos.html
Hechos/Datos El argumento basado en El 59% de las muertes están
probados hechos consiste en dar provocadas por una mala dieta, por
información que es irrefutable, tal razón es necesario tener una dieta
es decir, se suministran hechos equilibrada y saludable.
que están demostrados o datos Tomado de
estadísticos. Así, resulta difícil https://recursoargumentacion.wordpr
que la contraparte se oponga ess.com/2015/01/10/argumento-
basado-en-hechos/
 ante algo que es considerado
casi una verdad absoluta.
Tomado
https://recursoargumentacion.
wordpress.com/2015/01/10/arg
umento-basado-en-hechos/
Falacia Una falacia es un razonamiento
engañoso o inválido que se usa
para justificar una idea. El truco
es que para cualquier distraído
el argumento falaz parece
válido, pero no lo es.
Tomado
https://articulos.elmeme.me/19
-falacias-argumentativas-que-
ten%C3%A9s-que-conocer-y-
evitar-870553eed4d5
Ejemplificación
Los argumentos de
ejemplificación son aquellos
que se basan en ejemplos
concretos. Así, la tesis «La
mayoría de los países
desarrollados aprovechan sus
residuos», se puede apoyar en
argumentos de ejemplificación
Tomado de
https://lenguayliteanaozores.w
ordpress.com/2013/04/16/argu
mentando-ejemplo-y-tipos-de-
argumentos-mas-usados/
de
“sé dónde es la fiesta pero no te lo
voy a decir / entonces no sabés
donde es la fiesta”
“si fuera verdad, hubiera hecho la
denuncia, ¿para qué se calló tanto
tiempo? Seguro es mentira”
de Tomado de
https://articulos.elmeme.me/19-
falacias-argumentativas-que-
ten%C3%A9s-que-conocer-y-evitar-
870553eed4d5
“Alemania recicla su papel usado
desde hace muchos años. Japón
fabrica objetos de plástico a partir de
plástico ya usado”
Tomado de
https://lenguayliteanaozores.wordpr
ess.com/2013/04/16/argumentando-
ejemplo-y-tipos-de-argumentos-
mas-usados/
 Actividad 4: Producción Escrita: Artículo de Opinión (individual)

4.1 Cada integrante escribe un artículo de opinión sobre una de las habilidades de
comprensión o producción, es decir, el artículo puede versar sobre escritura, lectura,
escucha, activa o expresión oral.

ARTICULO DE OPINION.

LA ESCRITURA
24/04/2019

La escritura es una herramienta que beneficia el progreso humano y social de un país,

en el cual se desarrolla en intelectualidad y conocimiento así se logra una mejor
sociedad, la escritura es parte elemental en el ser humano ya que sin ella no
podríamos comunicarnos; esto se debe a que desde los comienzos de la antigüedad
existía la escritura a través de jeroglíficos, símbolos que significaban un tipo de idea o
señal.
Hoy en día, la escritura, como hábito, está siendo abandonada por los adolescentes
y jóvenes adultos, esto, por la influencia de les redes sociales, la poca o mucha
atención que ponen los padres o los profesores en alentar a sus hijos a hacerlo, o por
el tiempo que es utilizado para otro tipo de actividades según muchos modelos
implantados por medios de comunicación. Debemos de estar conscientes que la
escritura no se da por sí sola, siempre existe un motivador que nos alienta a iniciar
algo, en este caso iniciar a escribir, incluso, un factor determinante para escribir de
manera es un buen hábito de lectura. Las cifras estadísticas demuestran que Colombia
ocupa de los últimos lugares en el mundo en la cantidad de libros leídos al año, pero
mantengo mi hipótesis que es por falta de hábitos, los cuales inician desde casa. No
podemos omitir los programas de escritura, ahora ciudad de Colombia, que han sido
implantados en la educación básica, específicamente primaria y secundaria, en el cual,
los niños y jóvenes se encargan de escribir un cuento corto para hacer una compilación
con los libros escritos por sus compañeros de otras escuelas.
¿La tecnología al pasar del tiempo eliminará la forma habitual de escribir y volverá al
hombre dependiente de la digitalización donde todo está a la mano y no debe pensar
ni corregir nada?

1.2 En el foro Tarea 3: Taller de habilidades de producción: escribir y hablar

 Formato 3
Plantilla evaluativa del artículo de opinión
Lee cada uno de los criterios y marca de acuerdo con los valores:
Si: 1 - No: 0

Escrito por:
Revisado por :

Estructura Criterios Si No Observaciones

Tiene relación con el x

contenido

El título tiene entre 1 x

Título
y 12 palabras

Tiene el nombre del x

estudiante y la
Autor
fotografía

El párrafo x
introductorio capta la
Introducción
atención del lector

Presenta una x
afirmación clara de la
Tesis u posición del autor
opinión sobre
el tema.

Contiene al menos 3 x
tipos de argumentos
que sustentan la tesis
 Cada argumento se x
desarrolla en
Cuerpo
párrafos separados.

Los argumentos x
presentados son
pertinentes y
suficientes.

Todas las ideas x

secundarias son
presentadas con
precisión.

Conclusión La conclusión x
Reafirma la tesis.

Gramática El texto tiene una x

ortografía, adecuada
puntuación, gramática,
léxico y ortografía,
conectores puntuación.

Hay uso correcto de x

conectores y
marcadores textuales

Total 12 0

10- 12 puntos El artículo de opinión cumple de manera satisfactoria

con la mayoría de los aspectos solicitados en la
plantilla evaluativa.
7- 9 puntos El artículo de opinión cumple con algunos de los
aspectos solicitados en la plantilla evaluativa. Es
necesario hacer ajustes.
1-6 puntos El artículo de opinión no cumple con los aspectos
mínimos solicitados en la plantilla evaluativa. Es
necesario replantear el escrito.
 CONCLUSIONES

• La escucha activa es algo elemental para poderse comunicar y saber cuál es el

mensaje que quiere decir el interlocutor, así mejoramos nuestra manera de percibir el
pensamiento de los demás.

• Los tipos de argumentación son difíciles de descifrar ya que hay mucha variedad, sin
embargo, entendí que cada texto quiere mostrar algo diferente, como debates,
opiniones y demás, y cada quien tiene su perspectiva distinta de interpretar las cosas.
 BIBLIOGRÁFIAS

• Cassany, D. (2002). Marcadores textuales. En La cocina de la escritura. (pp.

154-157). Barcelona: Anagrama. Recuperado
dehttps://www.uv.mx/personal/lenunez/files/2013/06/LR06_MarcadoresTextual
es.pdf

• JyE, (14 de junio de 2015). Pasos para comprender un texto

argumentativo. Recuperado de http://llevatetodo.com/pasos-para-comprender-
un-texto-argumentativo/

• Ortiz, R. (2007). Aprender a escuchar. Cómo desarrollar la capacidad de

escucha activa. Recuperado
dehttp://www.aprenderaescuchar.es/imagenes/AprenderaEscuchar_Preview.p
df

• Liceo, J. (2013). Lectura Comprensiva y sus estrategias. Recuperado

de http://historico.cpalsj.org/wp-content/uploads/2014/12/Folleto-lectura-
Comprensiva.pdf

• Universidad Externado de Colombia. (s.f) Centro de Escritura y Comprensión

Lectora. La tesis en un texto argumentativo. Recuperado
dehttps://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2017/03/8.-La-tesis-en-
el-ensayo-argumentativo..pdf