1o. MATERIAL DE APOYO PDF

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NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO 1
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza las tablas como recurso para ordenar información. T.R. Interpretación de datos en tablas de
registro. Diferencias entre texto y tabla.
Registrar datos a través de tablas
Uno de los momentos favoritos de los niños es

a la hora de leer cuentos, porque éstos los
divierten y ayudan a desarrollar la
imaginación.
¿Te gusta leer cuentos? _________
En los cuentos pueden aparecer muchos
personajes, algunos son reales otros son
fantásticos.
A ti, ¿cuáles personajes te gustan más?
___________________________________________
- De los cuentos que leíste en tu Libro de Lecturas, subraya el
__________________________________________
que habla de un ratoncito que miró unas figuras en el cielo.
Nubes El ratón Simón
Caperucita Roja y el Lobo Feroz
- Completa la siguiente tabla.
Nombre del cuento Nombre del autor Número

de
página
El ratón Simón
Nubes
Caperucita Roja y el
Lobo Feroz
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
-Escribe la palabra que falta en la expresión de cada cuento.

Primero te quita la colita y no te deja ni una __________________.
Un ratoncito salió a pasear con su _____________________.
Le llevó a la abuela un ramo de _____________________.
TEMA DE REFLEXIÓN. Valor sonoro convencional.
-Pinta el rectángulo de la oración que tiene signos de interrogación.
¡Qué oscuro estaba allí adentro! ¿Quién es?

NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO 2
ESPAÑOL
TEMA DE REFLEXIÓN. Valor sonoro convencional.
-Escribe signos de interrogación a las siguientes oraciones.
- ____Tú venciste al gato y al lobo____
- ____A dónde vas tan temprano ____
____ Y dónde vive tu abuela, Caperucita____

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
-Completa la oración, escribe el nombre de los personajes del

cuento.
El ____ ____ ____ ____ aulló y corrió.
Maulló el ____ ____ ____ ____ y saltó.
El ____ ____ ____ ____ ____ Simón es valiente.
El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.
- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. No

olvides escribir mayúscula a los nombres propios.
____ochila ____ibro
____atalia ____íctor
NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO 3
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a
partir de las ilustraciones y los títulos.
Recomendar un cuento por escrito

Seguramente ya conoces estos cuentos, identifícalos y
completa el nombre de cada uno, después escribe las
sílabas que faltan para completar los textos.
C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el

____ o ___ ___ fe___ ___ z.
Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive en

el bos______ , su ____má le pidió que no hablara con
desconocidos, en el cami_____ se encuentra un lobo…
____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___

en____n____tos.
Era una her______sa niña, blan____ como la

nie_____, con el ca_____llo negro y la ca_____
sonrosada…
P____n____ ____ ____o
Gepetto, el viejo car______ _____ ro, deseaba que su

última creación, Pinocho, una bonita marioneta de ma____
____, fuera su hijo y se convirtiera en un ni_____ de verdad.
De los cuentos que has leído o que conoces, ¿cuál

recomiendas? _______________________________________________
______________________________________________________________

NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO 4
ESPAÑOL
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes
orales.
Leer noticias en prensa escrita

¿Cómo dan a conocer las noticias en el lugar donde vives?
____________________________________________________________
¿Qué utilidad tiene el periódico?
___________________________________________________________
- Lee la noticia.
CIUDAD DE MÉXICO, 18 de noviembre de 2015
Recomiendan refrigerios
variados para los alumnos
o
Las frutas o verduras fáciles de comer, son una
buena opción.
Sugieren a los padres de familia
planear un refrigerio variado y atractivo
para sus hijos.
Se recomendó: agua simple, de sabor o jugos
naturales y evitar los refrescos.
Colocar frutas o verduras, que sean fáciles de
comer.
El "lunch escolar" es una pequeña comida
que se ingiere a media mañana después del
desayuno y su función es dar energía y
recuperar fuerza para obtener mayor
rendimiento escolar.
-Encierra de lo que trata la noticia: Comida chatarra.

Comida sana.
-Escribe el diminutivo de cada palabra.
Palabras Diminutivo
fruta
verdura
hijo
comida
desayuno
-Completa cada oración escribiendo lo que hace cada uno.
La mamá pr____p____ ____ ____ la comida.
Los alumnos ____ ____ ____ ____ ____ agua fresca.

NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO
ESPAÑOL 5
APRENDIZAJE ESPERADO.Identifica las letras pertinentes para esc ribir palabras determinadas.
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
-De la parte inferior de la hoja, escoge la sílaba que se necesita

para completar cada palabra, recórtala y pégala donde
corresponde.
lla _____ro
_____ la
______tón bol______
_____ ca
______ bujas
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
Cambia la letra…
- A cada par de palabras cámbiales una letra y observa cómo

cambia el sentido.
niña masa
____asa
____iña
tarro rama
____arro ra___a
____arro

bur bo ve ve bas sa

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 6
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Una visita al zoológico

-Lee en voz alta los números ordinales, según van
entrando los nuevos integrantes del zoológico.
Quinto 5° Cuarto 4° Primero 1°

Tercero 3° Segundo 2°
-Colorea el cabello de los alumnos según el orden que se
indica, inicia cerca de la puerta.
1º negro 3º rojo 4º azul 7º café 8º amarillo
Transporte escolar
Escuela: ______________________
______________________
-Termina de escribir la numeración con los números ordinales.

¡Listos para entrar!
1º
Carlos trae cachucha, ¿en qué lugar está? ___________________

De la semana de clases, el cuarto día fuimos al zoológico, ¿qué
día era? __________________________
NOV. - DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 7
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para
indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos.
-Une mediante líneas de colores cada número con su escritura.
Tercero Quinto Séptimo

Cuarto Primero Décimo
-Observa en qué piso vive cada niño o niña.
-En la parte inferior de la hoja localiza la inicial del nombre de
cada uno y escribe el número de piso en el que vive.
10° Renata
9° Luis
8° Andrés
7° Victoria
6° Diego
5° Frida
4° Pedro
3° Mariana
Gael
2°
Santiago
1°
6°
D M R V P G F L A S
NOV. - DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 8
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
Ana, Nora, Mónica y Sara, llevaron al zoológico dinero para

comprar; cuenta el dinero de cada una y escribe la
cantidad que resulte en los cuadros correspondientes.
+ = + =
+ + = + + + =
-Resuelve:
Pedro tenía
Su mamá le dio
¿Cuánto dinero lleva Pedro al zoológico? _________________

NOV.- DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 9
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
-Encierra en un círculo el recuerdo del zoológico que Sara pudo

comprar con sus ahorros.
$ 65 $ 60
$ 80
¿Le sobró dinero? ______ ¿cuánto? ____________

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.
- Escribe el signo + si la ranita avanza y – si retrocede.

- Resuelve las operaciones.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 2 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 3 =
-Resuelve:
En el zoológico había una familia de 7 conejos, llegaron otros 3
¿cuántos hay en total?
7 3 =

NOV.- DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 10
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o
resta. Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, −, =.
En las jaulas de las aves había una con 15 pájaros, se escaparon

5, ¿cuántos quedaron?
15 5 ______
__
- Según la suma, dibuja las mariposas que faltan.
10 + 5 =
- Suma y resuelve. - Tacha los que escaparon.
12- =8
9+3=

NOV. –DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 11
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe características de los componentes naturales del lugar donde vives: Sol, agua, suelo, montañas, ríos,
lagos, animales y plantas silvestres.
EL LUGAR DONDE VIVO.
- Del lugar donde vives, dibuja:
Lo que te gusta Lo que no te gusta
- Recorta y pega los nombres y el dibujo de las características

de componentes naturales.
 Nos da luz y calor.
 Contienen agua.
 Están formadas por tierra

y rocas.
 Son seres vivos.
El sol.
Ríos, lagunas y mares.
Montañas Plantas y animales

NOV. –DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 12
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío, calor, lluvia y viento.
CAMBIOS EN LA NATURALEZA.
Para poder visitar nuevamente el zoológico, nuestros amigos
organizaron una salida en el otoño.
- Pinta todos los dibujos que te recuerden el otoño.
- Si la visita se hiciera en invierno, encierrala ropa que podrían

usar para ese tiempo.
- Colorea el siguiente dibujo y escribe en el recuadro el nombre

de la estación del año que se muestra.
- Ordena las siguientes letras y obtén el nombre de una estación

del año,
- Dibuja la estación.
O A E V R N
___________________________

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 13
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
Nos llevaron a conocer el área de las plantas, ahí aprendimos

acerca de su crecimiento.
- Colorea, recorta y pega el ciclo de vida del frijol.
1º 2º
9º
3º
8º
Ciclo de vida de
la planta de frijol
4º
7º
5º
6º

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 14
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
- Ordena del 1 al 4 el ciclo de vida de los siguientes animales.

- Colorea las ilustraciones.
Ciclo de vida de la mariposa.
Ciclo de vida de la gallina.
Ciclo de vida del pez.
APRENDIZAJE ESPERADO. Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar
donde habitan y de que se nutren.
- Colorea y recorta los siguientes animales para que puedas

jugar a clasificarlos de acuerdo a las características
mencionadas en la pág. 59 de tu libro de texto.
- Muestra tus clasificaciones y explícalas.

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 15
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.
BENEFICIOS Y RIESGOS.
- Colorea como se indica:
De amarillo los animales que proporcionan alimentos, de rojo
aquellos de los que se obtiene vestido o calzado, de café los que
se usan para cargar, de azul los que nos brindan compañía.
- Recorta las palabras y pégalas según el beneficio de las

plantas.
Sábila
Orégano
Epazote
Verdolaga
Algunos hongos o champiñones no se deben consumir porque:

________________________________________________________
Anota animales de tu localidad que pueden dañar tu salud.
________________________________________________________
________________________________________________________
Medicinal Ornato o adorno Alimento

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO
16
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia.
- Canta con tus compañeros y maestra o maestro las siguientes

estrofas de la canción mexicana “La Adelita”.
Si Adelita se fuera con otro
la seguiría por tierra y por mar
si por mar en un buque de guerra
si por tierra en un tren militar.
Y si acaso yo muero en campaña

y mi cadáver en la tierra va a quedar
Adelita por Dios te lo ruego
que tus ojos no vayan a llorar.
Soy soldado y la patria me llama

a los campos que vaya a pelear
Adelita, Adelita del alma
no me vayas por Dios a olvidar.
- Resuelve el siguiente crucigrama.

- Consulta las páginas 67 y 68 de tu libro de texto.
1
3
3
2
Verticales
1. Su lema “La 4
tierra es de
quien la Horizontales
trabaja”. 2. Presidente que
3. Buscaba duró 30 años
condiciones de gobernando.
vida más justas 4. Su lema fue
para los obreros “Sufragio efectivo
y los no reelección”.
campesinos.
- Completa el nombre de los personajes del crucigrama.
P __ __ f __ r __ __ F__ __ __ __ __ __ __ __
D__ __ __ I. M__ d __ __ o
F__ __ __ c __ __ c __ E__ __ __ __ __no

V__ __ __ __ Z __p__t__
NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 17
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan.
COMPARTIR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
- Observa las caras del siguiente personaje.

- Escribe una historia que describa por qué tiene esa expresión
en su cara.
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________ -
Dibuja emociones a los siguientes círculos, recórtalos, pégalos
en un cartón duro, al secarse únelos a un palito de paleta,
adórnalos haciéndoles un moño con un listón y listas para
jugar con ellas.

NOV. –DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 18
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce márgenes de acción y decisión en actividades cotidianas.
PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR.

- Marca con un color el camino que sigue cada niño para
encontrar la acción que realiza con el apoyo e instrucción de
un adulto.
¿Por qué es importante seguir las indicaciones de un adulto?

_______________________________________________________________
- Colorea los dibujos de las actividades que puedes realizar tú
solo y escribe en las líneas, ¿por qué no necesitas ayuda
de un adulto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 19
APRENDIZAJE ESPERADO. Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
- Resuelve el siguiente crucigrama acerca de las reglas de

conducta en el aula.
Horizontales
Verticales 4.- Utilizo las palabras
1.- No tiro ___________al suelo. ____________ y por favor.
2.- Cumplo con mis __________. 5.- Ayudo a la buena
___________ en el aula.
3.- No pongo ___________.
6.- Digo con ___________ mis
1 opiniones.
2
3
5 4
a t d g a
p
r t
r d
6
- Escribe en los globos los compromisos que debes hacer para

tener una buena relación con tus compañeros.

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 20
APRENDIZAJE ESPERADO. Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros.
- Colorea las imágenes y escribe dentro de cada círculo una N

a las acciones que se realizan por necesidad y una D a las que
son por deseo.
- Escribe del 1 al 9 las sílabas que aparecen en los círculos, para

formar uno de los derechos de los niños y niñas como tú.
5
3 6
go cho a bre
de
2
9
1
re nom un
4 Ten 8 7
_______________________________________________


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Uno de los momentos favoritos de los niños es

Nombre del cuento Nombre del autor Número

TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

-Escribe la palabra que falta en la expresión de cada cuento.

-Pinta el rectángulo de la oración que tiene signos de interrogación.

¡Qué oscuro estaba allí adentro! ¿Quién es?

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-Escribe signos de interrogación a las siguientes oraciones.

- ____Tú venciste al gato y al lobo____

- ____A dónde vas tan temprano ____

____ Y dónde vive tu abuela, Caperucita____

-Completa la oración, escribe el nombre de los personajes del

El ____ ____ ____ ____ aulló y corrió.

Maulló el ____ ____ ____ ____ y saltó.

El ____ ____ ____ ____ ____ Simón es valiente.

El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.

- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. No

Recomendar un cuento por escrito

C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el

Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive en

____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___

Era una her______sa niña, blan____ como la

P____n____ ____ ____o

Gepetto, el viejo car______ _____ ro, deseaba que su

De los cuentos que has leído o que conoces, ¿cuál

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Leer noticias en prensa escrita

CIUDAD DE MÉXICO, 18 de noviembre de 2015

-Encierra de lo que trata la noticia: Comida chatarra.

La mamá pr____p____ ____ ____ la comida.

Los alumnos ____ ____ ____ ____ ____ agua fresca.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

-De la parte inferior de la hoja, escoge la sílaba que se necesita

TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

- A cada par de palabras cámbiales una letra y observa cómo

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Una visita al zoológico

Quinto 5° Cuarto 4° Primero 1°

-Termina de escribir la numeración con los números ordinales.

Carlos trae cachucha, ¿en qué lugar está? ___________________

-Une mediante líneas de colores cada número con su escritura.

Tercero Quinto Séptimo

Ana, Nora, Mónica y Sara, llevaron al zoológico dinero para

¿Cuánto dinero lleva Pedro al zoológico? _________________

-Encierra en un círculo el recuerdo del zoológico que Sara pudo

¿Le sobró dinero? ______ ¿cuánto? ____________

- Escribe el signo + si la ranita avanza y – si retrocede.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

En las jaulas de las aves había una con 15 pájaros, se escaparon

- Según la suma, dibuja las mariposas que faltan.

- Suma y resuelve. - Tacha los que escaparon.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

EL LUGAR DONDE VIVO.

- Del lugar donde vives, dibuja:

Lo que te gusta Lo que no te gusta

- Recorta y pega los nombres y el dibujo de las características

 Nos da luz y calor.

 Están formadas por tierra

 Son seres vivos.

Ríos, lagunas y mares.

- Tú venciste al gato y al lobo

- A dónde vas tan temprano

Y dónde vive tu abuela, Caperucita

El aulló y corrió.

Maulló el y saltó.

El Simón es valiente.

El gran .

C_ _eru_ _ _a R_ ___a y el

Caperucita Roja va a la sa de su abueli_ que vive en

__lanca _iev_ _ y los _ie_ ___

Era una her__sa niña, blan como la

Pn o

Gepetto, el viejo car__ _ ro, deseaba que su

La mamá prp la comida.

Los alumnos agua fresca.

¿Le sobró dinero? ¿cuánto? ______

F c c E __no