La actual crisis ambiental viene provocada por la superación de los límites del planeta en cuanto a

su capacidad de carga y la función de actuar como sumidero de residuos. La translimitación es

consecuencia de un modelo social y económico basado en la maximización de beneficios
monetarios al margen de los flujos físicos de materiales y energías.

El cambio climático, provocado por el aumento descontrolado de la emisión de gases de efecto

invernadero, incrementa las alteraciones y perturbaciones no lineales y catastróficas. Estos gases
son vertidos a la atmósfera por los artefactos creados por la sociedad tecnoindustrial para el
transporte de personas y mercancías, así como por la desregulada actividad industrial de
empresas, mayoritariamente multinacionales, que se implantan, cada vez con más frecuencia, en
el territorio de aquellos que son más pobres.

Los efectos del calentamiento global se ven agravados por la destrucción de los sumideros de CO2
en el planeta y por el deterioro del sistema que los millones de años de evolución habían fabricado
para defenderse de los cambios y las perturbaciones: la biodiversidad.

Conflictos mineros evidenciados por las quejas sobre minas y fundiciones a causa de la
contaminación del suelo, del aire y del agua, y por la ocupación de tierras por la minería a cielo
abierto y las escorias.

Conflictos por la extracción de petróleo a causa de la contaminación del aire, del suelo y de las
aguas.

Degradación y erosión de las tierras, causadas por la desigual distribución de la propiedad sobre la
tierra, por la presión de la producción exportadora y los monocultivos.

Destrucción de los manglares y de las poblaciones locales cuya subsistencia depende de ellos por
la industria camaronera de exportación.

Conflictos sobre el agua, movimientos contra las grandes represas para hidroelectricidad e
irrigación y problemas. También los conflictos por el uso y contaminación de acuíferos y los
conflictos por trasvases de ríos.

Conflictos por los intentos de evitar la sobrepesca industrial en detrimento de la pesca artesanal.

Conflictos sobre el transporte que nacen del trasiego cada vez mayor de materiales y
energía:derrames petroleros en el mar, guerras relacionadas con oleoductos o gasoductos,
amplicaciones de puertos y aeropuertos, construcción de nuevas autopistas.

1Destruccion de la capa de ozono.

2Esterilidad de los territorios ocupados por las minas.

3Extinción de Fauna y flora natura

La deforestación consiste en la eliminación de la vegetación que de forma natural crece en un área
de tierra. Por un lado, la deforestación supone la pérdida de biodiversidad debido a la eliminación
de las plantas. Además, los bosques son el hábitat de numerosas especies animales, por lo que si
eliminamos los bosques eliminamos la fauna que contienen.

El desarrollo urbano supone la pérdida de suelo y contribuye a la deforestación ya que para

edificar es necesario levantar la vegetación. La consecuencia es la pérdida de hábitats y de
funciones ecosistémicas. Además de que la creación de nuevas ciudades implica nuevas fuentes de
contaminación.

los desechos que producen las fabricas con los residuos de sus productos tirándolos al río o alguna
parte ecológica. Ahora vamos a definir que es un impacto ambiental, es el efecto que produce la
actividad humana sobre el medio ambiente.

las acciones que las personas realizan sobre el medio ambiente provocarán efectos colaterales
sobre éste. Las preocupaciones por los impactos ambientales pueden contener varios tipos de
acciones, como la constante contaminación de los mares con petróleo, los desechos de la energía
radioactiva o desechos radioactivos/nucleares, la contaminación auditiva, la emisión de gases
nocivos, o la pérdida de superficie de hábitats naturales, entre otros

Edgar Morin nos dice en un brillante ensayo en el que argumenta sobre los saberes
necesarios para la educación del futuro que ésta

[...] deberá ser una enseñanza primera y universal centrada en la condición humana.
Estamos en la era planetaria; una aventura común se apodera de los humanos donde quiera que
estén. Estos deben reconocerse en su humanidad común y, al mismo tiempo, reconocer la
diversidad cultural inherente a todo cuanto es humano. (Morin, 1999: 21)

Tomando a manera de guía esta idea de Morin, recapitulamos en cinco puntos algunas de
las ideas expuestas previamente y agreguemos un sexto punto relativo a la función de la
universidad:
 1) Vivimos momentos históricos en los que hemos reconocido el carácter finito de nuestro
planeta y sus recursos y se ha ido generando un cierto nivel de conciencia de que la actividad
humana pone en peligro los equilibrios ecológicos.

2) Resulta ya insostenible la idea del desarrollo en el que solamente sobresale lo técnico-

económico, y es necesaria una noción mas completa e integral que sea no solo material sino
también intelectual, afectiva y moral, y sobre todo que sea compatible con la protección del medio
ambiente.

3) Debe recuperarse la reflexión filosófica en el sentido de atención intelectual a los

problemas humanos, pero en íntima conexión con los conocimientos científicos (la ciencia, hija de
la filosofía, quedó huérfana en algún momento de la historia).

4) Es necesario practicar la ética de la comprensión y de la solidaridad dentro de la

diversidad, pues “si sabemos comprender antes de condenar estaremos en la vía de humanización
de las relaciones humanas” (Morín, 1999: 50).

5) La ciencia sola no es suficiente para resolver nuestros problemas ambientales y de

desarrollo, pues si bien es esencial para establecer los hechos, es de muy pobre ayuda para
identificar los valores que le queramos impregnar a nuestras acciones.

6) La universidad representa el lugar por excelencia para el cuestionamiento crítico, en

donde no se puede ni se debe inculcar un adoctrinamiento en valores específicos, pero sí
promover la realización de valores sociales de carácter general requeridos para la salud e
integridad de la misma sociedad, dentro de lo cual, la protección ambiental es un aspecto
fundamental.

41Los puntos anteriores nos llevan a señalar la importancia de que se abran, en la

universidad, espacios de reflexión y dialogo sobre los temas de la protección ambiental y del
desarrollo humano en los que se examine la influencia de las tradiciones culturales y las creencias
dominantes en nuestras actitudes hacia el medio ambiente y se discuta la relevancia de teorías
éticas, tanto tradicionales como de nuevas tendencias, en las decisiones ambientales y del
desarrollo, privilegiando siempre el diálogo y la tolerancia.

Manejo de desechos