Proyecto de Aula

1. Descripcin del problema:

La situacin problemtica que se consider base fundamental de este trabajo, radicaba en la escasa o nula formacin
del estudiante en cuanto a conocimientos de tipo ambiental, lo cual hacia percibir un deficiente criterio cultural, no
exista responsabilidad, ni conciencia ante esta temtica, impidiendo a su vez la formulacin, participacin y desarrollo
de proyectos que incentivaran el aprendizaje significativo relacionado con el medio ambiente y el uso de las tic.
2. Pregunta:
De qu manera se podr llevar a la prctica una estrategia pedaggica orientada a la formacin del educando en
cuanto a la educacin cultural y ambiental, con los estudiantes del grado tercero, Institucin Francisco Jos de Caldas
del Municipio de Tib Norte de Santander?
3. Ttulo
Nuestra escuela un lugar agradable: expresin de mi inters por el medio ambiente.
4. Poblacin con la que se llev a cabo la experiencia: Grado: 3 Cantidad de estudiantes: 35 Sede: Kennedy.
5. Tiempo de la implementacin del proyecto de Aula: 7de julio 3 de octubre
6. rea: Ciencias Naturales.
7. Estndar involucrado problema:
Reconozco en el entorno fenmeno fsico, que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
8. PREGUNTAS PARA LA PRUEBA PREDIAGNOSTICO:
Ver anexo.
9. Nombre de la Institucin educativa en la cual se desarrolla el proyecto de aula: Francisco Jos de Caldas.
10. Sede: Kennedy.

11. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula:

Rosa Anglica Flrez Ortega.
Luis Eduardo Garca Valencia
Wilson Buenaver Salazar
Xiomara Yanett Ros Yez.
12. Objetivo general: Disear una Estrategia Pedaggica para disminuir la contaminacin Ambiental en la sede
Kennedy del municipio de Tib.
13. Objetivos especficos:
Aplicar el proyecto de aula Nuestra escuela un lugar agradable: expresin de mi inters por el medio ambiente
utilizando las tics.
Socializar con la comunidad educativa los resultados y el impacto del proyecto, a travs de un acto acadmico
cultural.
14. Indagacin:

1.

Qu es la contaminacin ambiental?
2. Qu recurso natural se puede contaminar?
3. Cules son las consecuencias de la contaminacin ambiental?
4. Qu es la contaminacin acstica?
5. Cules son los principales contaminantes del aire?
6. Qu enfermedades son producidas por la contaminacin del aire?
7. Qu contamina los alimentos?
8. De qu manera crees que puede reducirse en mayor medida la contaminacin?
9. Cmo participas en el ahorro de energa?
10. Arroja basuras al piso?
11. Recicla?

15. Marco conceptual:

Ecosistemas y biodiversidad: el ecosistema es el conjunto de especies de un rea determinada que interactan entre
ellas y con su ambiente abitico; mediante procesos como la depredacin, el parasitismo, la competencia y la
simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energa y de nutrientes. Las especies
del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las
especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energa del ecosistema.
El significado del concepto de ecosistema ha evolucionado desde su origen. El trmino acuado en los aos 1930s,
se adscribe a los botnicos ingleses Roy Clapham (1904-1990) y Sir Arthur Tansley (1871-1955). En un principio se
aplic a unidades de diversas escalas espaciales, desde un pedazo de tronco degradado, un charco, una regin o la
biosfera entera del planeta, siempre y cuando en ellas pudieran existir organismos, ambiente fsico e interacciones.
Ms recientemente, se le ha dado un nfasis geogrfico y se ha hecho anlogo a las formaciones o tipos de
vegetacin; por ejemplo, matorral, bosque de pinos, pastizal, etc. Esta simplificacin ignora el hecho de que los lmites
de algunos tipos de vegetacin son discretos, mientras que los lmites de los ecosistemas no lo son. A las zonas de
transicin entre ecosistemas se les conoce como ecotonos.
El trmino por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales
que la conforman, resultado de miles de millones de aos de evolucin segn procesos naturales y tambin de la
influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de
ecosistemas y las diferencias genticas dentro de cada especie que permiten la combinacin de mltiples formas de
vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.
El valor esencial y fundamental de la biodiversidad reside en que es resultado de un proceso histrico natural de gran
antigedad. Por esta sola razn, la diversidad biolgica tiene el inalienable derecho de continuar su existencia. El
hombre y su cultura, como producto y parte de esta diversidad, debe velar por protegerla y respetarla.
Adems la biodiversidad es garante de bienestar y equilibrio en la biosfera. Los elementos diversos que componen la
biodiversidad conforman verdaderas unidades funcionales, que aportan y aseguran muchos de los servicios bsicos
para nuestra supervivencia.

Problemas ambientales
1 Definicin de problemas ambientales: los problemas ambientales se refieren a situaciones ocasionadas por
actividades, procesos o comportamientos humanos, econmicos, sociales, culturales y polticos, entre otros; que
trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente, la economa y la sociedad.
2 Principales problemas ambientales en el mundo: son aquellos problemas cuyos efectos no se limitan a un pas o
regin, si no que se manifiestan extensa e intensamente por todo el planeta caracterizado por la contaminacin y
obstruccin en todo el mundo. Unas de las principales caractersticas ms observadas a travs, del tiempo en los
cambios que ha sufrido el ambiente son:

Destruccin de la Capa de Ozono

Calentamiento de la Tierra Lluvia cida
Destruccin de los Bosques y Selvas Tropicales
Desertificacin
Extincin de Especies Animales
Disposicin Final de los Desechos Txicos
Contaminacin de los Ocanos
Contaminacin Atmosfrica.
Comercio ilegal de animales y plantas silvestres.
Deforestacin para el desarrollo de proyectos de infraestructura y transporte.
Prdida de diversidad biolgica debido a la deforestacin, la fragmentacin del hbitat y el sobre-aprovechamiento

de animales y plantes silvestres.

Degradacin de algunas cuencas al norte del ro Orinoco.
Contaminacin de suelos, aguas, plantas, animales y seres humanos por el efecto de plaguicidas.

3 Principales causas a nivel global: las principales afectaciones al ambiente global, se expresan en el agotamiento de
recursos naturales renovables y no renovables; en la distribucin ecolgica desigual del consumo de energa entre pases
y en la disminucin de la capacidad del sistema ambiental planetario para asimilar los desechos producidos por la
sociedad. Un importante problema ambiental mundial es el caso del desequilibrio en la atmsfera, causado por la
produccin antrpica de gases efecto invernadero, que empez a inducir cambios en los patrones del clima global.
4. Efectos de los seres humanos sobre el ambiente: el uso irracional de los recursos naturales renovables y no
renovables en actividades de naturaleza industrial, minera, agropecuaria y domstica est impactando al ambiente
produciendo efectos ecolgicos sobre los ecosistemas naturales y el hombre y su dimensin socio-cultural. En los
ecosistemas naturales tales como: la contaminacin del aire, agua, suelo, la destruccin de la flora y fauna y la alteracin
del clima. En el hombre y su dimensin socio-cultural tales como: la degradacin del paisaje y las enfermedades.
Los efectos ms graves y dainos por los seres humanos, han sido los ocasionados a los recursos naturales como
el aire, agua, suelo, flora y fauna.
5 Efecto sobre el aire: la contaminacin del aire son gases y partculas slidas que se encuentran suspendidas en la
atmsfera y provienen fundamentalmente de las industrias, las combustiones industriales, domsticas y los vehculos
automotores, afectando el aire que se respira por sustancias contaminantes como:

 El dixido de azufre, proviene de la combustin del carbn y aceite mineral utilizados en la produccin de energa
en la industria y en la calefaccin domstica. La suspensin de dixido de azufre origina el fenmeno conocido
como smog.
El dixido de carbono, proviene de la combustin de hidrocarburos, azcares y aceites, aunque es muy
necesario a las plantas para realizar el proceso de fotosntesis, al aumentar exageradamente, influye
negativamente en la atmsfera, ocasionando un recalentamiento de la misma y trayendo como consecuencia el
deshielo de los polos y un cambio brusco en la pluviosidad y desbordamiento de ros.
El monxido de carbono, proviene de los gases del motor de los automviles, motocicletas, autobuses,
El xido de plomo, proviene de la gasolina y de las pinturas.
7 Efecto sobre el agua: los principales contaminantes del agua son:
Las aguas residuales urbanas: las aguas negras que contienen desechos lquidos provenientes de los hogares,
escuelas, hospitales, hoteles, etc., contienen bacterias, virus, heces fecales, detergentes y productos qumicos que
son vertidos a los ros contaminando el agua y produciendo la muerte de diversas especies acuticas.
Las aguas de origen industrial: son las que constituyen la principal fuente de contaminacin de las aguas,
porque vierten sus residuos en los ros, lagos, mares, como son los productos qumicos como el petrleo, carbn y
desechos de fbricas.
Contaminacin de origen agrcola y pecuaria: proviene de productos utilizados en la agricultura, como los
plaguicidas, los herbicidas y fertilizantes y de los residuos de la cra de puercos, vacas, pollos y otros.

La contaminacin de las aguas perjudica la vida acutica, tanto animal como vegetal. Las aguas negras, la basura, los
detergentes, pesticidas, herbicidas, productos qumicos y desechos son altamente nocivos para los peces, aves, plantas
y todo organismo que viven en las aguas de ros, mares, costas...
8 Efecto sobre el suelo: la erosin y el empobrecimiento son los aspectos ms importantes de la accin del hombre
sobre el suelo. El hombre ha contribuido a la erosin de los suelos al talar y quemar los bosques y rboles, dejando el
suelo desnudo y sin proteccin. Con la llegada de las lluvias los suelos se erosionan y se altera el paisaje y el clima.
Los incendios en bosques y sabanas acaban con el suelo, la vegetacin y los animales que all viven. El empobrecimiento
de los suelos se debe a los monocultivos, al sobre pastoreo, deforestacin y la prctica de cultivos en terrenos muy
inclinados que conducen a la erosin.

9 Efecto sobre la flora y fauna: la contaminacin del aire, agua y suelo ha afectado la flora y fauna, produciendo la
muerte de especies animales y vegetales. Por la contaminacin industrial y domstica de ros, lagos y mares provocando
la muerte a enorme cantidades de peces y plantas.
Figura 1. Efectos de la contaminacin ambiental

Contaminacin del agua

Peces muertos

Fauna en contaminacin

Contaminacin del aire por automviles

Contaminacin del aire por industrias

Contaminacin del suelo

8 Conservacin del medio ambiente: el medio ambiente es muy importante en nuestras vidas, tanto, que sin l no
podramos vivir. Por eso tenemos que ayudar todo lo que sea posible, y que est en nuestras manos para que este grave
problema no siga adelante.
.8.1 Normas para la conservacin del medio ambiente: a continuacin se relacionan las 10 normas bsicas para
conservar el medio ambiente
Disminuir el calentamiento global: el calentamiento global se puede disminuir evitando incendios, sequas,
contaminaciones, extinciones, utilizando ms las energas renovables, reciclando para evitar el efecto
invernadero.
Evitar la contaminacin: para evitar la contaminacin necesitamos reducir la cantidad de gases, vertidos,
residuos, basuras que desprendemos y son perjudiciales. Por ejemplo usar menos el coche y utilizar ms el
transporte pblico. Y lo ms importante reciclar.
Impedir la deforestacin: es decir, intentar que haya menos incendios. Para ello a la hora de ir al campo
debemos tener cuidado de no dejarnos nada como una botella, algn papel.

 Reducir las sequas: poco a poco si hay muchas sequas en un lugar, se se pude desertizar. No tenemos que
malgastar agua. Por ejemplo, gastas menos agua duchndote que bandote.
Actuar contra la extincin de plantas: aunque la mayora de las plantas se deforestan en los incendios, aun as
podemos impedir que no desaparezcan de otra manera, protegiendo espacios naturales.
Actuar contra la extincin de animales: al igual que las plantas, los animales mueren en los incendios. Y no slo
se puede evitar protegiendo espacios naturales, tambin no haciendo ruido para no molestar en la poca de cra.
Reciclar: el reciclaje es una labor muy importante y que est en nuestras manos. Separando plsticos, papel,
vidrio y orgnico contribuimos a la lucha contra la contaminacin.
Utilizar ms las energas renovables: utilizar las fuentes de energas renovables como el viento, el Sol o el agua
es mucho mejor porque no contaminan, lo contrario que las fuentes no renovables.
Investigar: si buscamos e investigamos nuevas soluciones o propuestas podemos colaborar an ms con el
medio ambiente.
Ayudar: ya hemos creado asociaciones como Greenpeace o AENA. Todas podemos ayudar perfectamente,
haciendo estos y ms consejos desde nuestras casas.

16. Clases para llevar a cabo la ejecucin del proyecto de aula:

1. PLAN DE CLASE
AREA

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO TEMATICO

TIEMPO

2 HORAS

ESTANDAR RELACIONADO

FECHA

9 DE JULIO

DE 2014

INDICADORES DE LOGROS(SABERES ESPECIFICOS)

. Nuestro amigo el medio ambiente

Reconozco en el entorno fenmeno fsicos,

que me afectan y desarrollo habilidades para
aproximarme a ellos

CRITERIOS DE EVALUACIN ESPECFICOS:

Presentacin de actividades.

SER
Demuestra sus habilidades en el uso correcto del
computador.
SABER HACER
Maneja correctamente el programa paint.
SABER SER
Valora los avances y desarrollo de la tecnologa como fuente d
progreso.

Participacin en clase.

Demostracin de habilidades adquiridas.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
INICIACION.
Saludo
Cancin
DESARROLLO

Presentacin del video la lata, el rio y el aire.

Preguntas dirigida
FINALIZACIN

Dibujar un paisaje utilizando paint

BIBLIOGRAFA: CORTES, Gustavo Ariel. Misin Naturaleza 3 pgs.79,80,81.
OBSERVACIONES:

2. PLAN DE CLASE
AREA

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO TEMATICO

TIEMPO

2 HORAS

ESTANDAR RELACIONADO

FECHA

DE JULIO

DE 2014

INDICADORES DE LOGROS(SABERES ESPECIFICOS)

Los problemas que hemos ocasionados

Reconozco en el entorno fenmeno fsicos,

que me afectan y desarrollo habilidades para
aproximarme a ellos

CRITERIOS DE EVALUACIN ESPECFICOS:

Presentacin de actividades.

SER
Demuestra sus habilidades en el uso correcto del
computador.
SABER HACER
Maneja correctamente el programa work.
SABER SER
Valora los avances y desarrollo de la tecnologa como fuente d
progreso.

Participacin en clase.

Demostracin de habilidades adquiridas.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
INICIACION.
Saludo
Cancin
DESARROLLO

Observacin de imgenes.
Dialogo sobre cada imgenes
Explicar los problemas ambientales
FINALIZACIN

Inventar un cuento utilizando work

BIBLIOGRAFA: CORTES, Gustavo Ariel.
Misin Naturaleza 3 pgs.79,80,81.
OBSERVACIONES:

3. PLAN DE CLASE
AREA

CIENCIAS NATURALES

TIEMPO

2 HORAS

FECHA

DE JULIO

DE 2014

CONTENIDO TEMATICO

ESTANDAR RELACIONADO

El sonido Contamina

Reconozco en el entorno fenmeno fsicos,

que me afectan y desarrollo habilidades para
aproximarme a ellos

CRITERIOS DE EVALUACIN ESPECFICOS:

Presentacin de actividades.

INDICADORES DE LOGROS(SABERES ESPECIFICOS)

SER
Demuestra sus habilidades en el uso correcto del
computador.
SABER HACER
Maneja correctamente el programa paint.
SABER SER
Valora los avances y desarrollo de la tecnologa como fuente d
progreso.

Participacin en clase.

Demostracin de habilidades adquiridas.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
INICIACION.
Saludo
Cancin
DESARROLLO

Presentacin del video la lata, el rio y el aire.

Preguntas dirigida
FINALIZACIN

Utilizamos point disearan un plano de la escuela

BIBLIOGRAFA: CORTES, Gustavo Ariel. Misin Naturaleza 3 pgs.79, 80,81.
OBSERVACIONES:

4. PLAN DE CLASE
AREA

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO TEMATICO

TIEMPO

2 HORAS

ESTANDAR RELACIONADO

FECHA

9 DE AGOSTO

DE 2014

INDICADORES DE LOGROS(SABERES ESPECIFICOS)

Manejos de Basuras

Reconozco en el entorno fenmeno fsicos,

que me afectan y desarrollo habilidades para
aproximarme a ellos

CRITERIOS DE EVALUACIN ESPECFICOS:

Presentacin de actividades.

SER
Demuestra sus habilidades en el uso correcto del
computador.
SABER HACER
Maneja correctamente el programa paint.
SABER SER
Valora los avances y desarrollo de la tecnologa como fuente d
progreso.

Participacin en clase.

Demostracin de habilidades adquiridas.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
INICIACION.
Saludo
Cancin
DESARROLLO

1.
2.
3.
4.

Presentacin de diapositivas.
Cuestionarios
La sopa de letras
Un laberinto

FINALIZACIN

Dibujar un paisaje utilizando paint

BIBLIOGRAFA: CORTES, Gustavo Ariel. Misin Naturaleza 3 pgs.79,80,81.
OBSERVACIONES:

5. PLAN DE CLASE
AREA

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO TEMATICO

TIEMPO

2 HORAS

ESTANDAR RELACIONADO

FECHA

9 DE AGOSTO

DE 2014

INDICADORES DE LOGROS(SABERES ESPECIFICOS)

Aprovechamos el material reciclable

Reconozco en el entorno fenmeno fsicos,

que me afectan y desarrollo habilidades para
aproximarme a ellos

CRITERIOS DE EVALUACIN ESPECFICOS:

Presentacin de actividades.

SER
Demuestra sus habilidades en el uso correcto del
computador.
SABER HACER
Maneja correctamente el programa paint.
SABER SER
Valora los avances y desarrollo de la tecnologa como fuente d
progreso.

Participacin en clase.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
INICIACION.
Saludo
Cancin
DESARROLLO

Presentacin de diapositivas sobre lo que se puede hacer.

Conceptualizacin sobre el reciclaje
Crucigrama.
Actividades de socializacin

FINALIZACIN

Utilizando material reciclable realizaran unos vestidos,

BIBLIOGRAFA: CORTES, Gustavo Ariel. Misin Naturaleza 3 pgs.79,80,81.
OBSERVACIONES:

6. Enlaces de internet:

Demostracin de habilidades adquiridas.

http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambientevenezuela.shtml#ixzz38KHSgvrw
http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambient
http://www.salonhogar.com/ciencias/contaminacin

7. Bibliografa: CORTES, Gustavo Ariel. Misin Naturaleza 3 pgs.79, 80,81.

8. Utilizacin de Herramientas tecnolgicas: Cmara fotogrfica, video beam, grabadora, micrfono, etc.
9. Utilizacin de Recursos educativos Digitales: Word, power point, paint, cuadernia, etc.