Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 4 – Diseño

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Investigación Educativa y Pedagógica
curso
Código del curso 50002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes 1 de
lunes 14 de diciembre de 2020
diciembre de 2020

Competencia a desarrollar:
Estructurar un anteproyecto de investigación, relacionando sus
elementos constitutivos

Temáticas a desarrollar:
Técnicas para la recolección y el análisis de información.
El anteproyecto de investigación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 5 – Socialización: sustentación del anteproyecto de
investigación.

Actividades a desarrollar

Actividades individuales:

1) Participar activa y oportunamente en el desarrollo de las tareas

asignadas por el grupo para la revisión y los ajustes respectivos de
los temas correspondientes a los puntos 1 a 7, y para el desarrollo
del resumen y de los puntos 9 y 10 contenidos en el anteproyecto
de investigación (anexo 6). El ajuste de los temas de los puntos 1
a 7 debe hacerse con base en la realimentación dada por el tutor
en la evaluación de los productos presentados por ustedes en los
pasos 2, 3 y 4.

2) Determinar y explicar la implicación de un principio ético en la

investigación propuesta, diligenciando los ítems propuestos en el
punto 8 del anexo 6.

3) Participar en la construcción del documento final, comentando sus

apreciaciones o aportando sugerencias a los productos realizados
por sus compañeros, a fin de que cada punto del anteproyecto
cumpla con lo esperado por el grupo.

Actividades grupales:

1) Organizar la dinámica colaborativa (adopción de roles y

establecimiento de las tareas a desarrollar, determinando las
fechas de realización y los responsables de las mismas). Para
grupos integrados por cinco estudiantes, se sugiere distribuir las
tareas de la siguiente manera:

Estudiante Tarea 1 Tarea 2

Estudiante 1 Título y resumen Ajuste del punto 1
Estudiante 2 Ajuste del punto 2 Ajuste del punto 6
Estudiante 3 Ajuste del punto 3 Ajuste del punto 7
Estudiante 4 Ajuste del punto 4 Cronograma
Estudiante 4 Ajuste del punto 5 Presupuesto
 Si son menos estudiantes, la distribución de tareas debe asegurar
que haya un responsable para cada uno de los puntos a ajustar o
desarrollar. El punto 8 debe construirse con los aportes de todos
los integrantes del grupo.

2) Determinar cinco principios éticos que puedan estar implicados en

el desarrollo de la investigación propuesta, explicarlos y proponer
una forma de manejo para asegurar que la investigación sí
cumplirá con ese principio ético.

3) Elaborar el documento grupal final. El relator organiza el último

borrador del trabajo en la plantilla dada (anexo 3) y lo presenta
dos días antes del cierre del foro para que pueda ser revisado por
los compañeros, especialmente por quienes asumieron los roles de
evaluador y veedor de autenticidad.

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación

Individuales:

No aplica

Productos Colaborativos:
a entregar
por el El documento grupal, de máximo 15 páginas, debe
estudiante contener:

- Portada (1 página).
- Consolidación del ejercicio de aproximación a la
práctica en investigación pedagógica (de 3 a 5
páginas).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Alistamiento del equipo:

Durante la primera semana de cada momento
colaborativo de la estrategia, los integrantes del
grupo deben realizar:
- Lectura de guía y rúbrica para clarificar las
actividades individuales y grupales, el proceso a
seguir en su elaboración y los criterios de
cumplimiento.
- Adopción de roles (según se especifican en las
siguientes columnas de este cuadro).
- Propuesta de cronograma (de acuerdo con el
número de actividades y el proceso lógico para
su realización), proponer un cronograma de cada
momento del trabajo, ajustado a las fechas
establecidas en la agenda del curso,
Planeación estableciendo tareas, fechas de entrega y
de responsables.
actividades - Aceptación del cronograma.
para el
desarrollo 2. Desarrollo del proceso:
del trabajo - Elaboración y socialización de aportes
colaborativo individuales (estudio independiente).
- Diálogo en torno al análisis de los aportes
individuales y la construcción de productos
grupales (aprendizaje colaborativo).

3. Seguimiento del proceso:

- El dinamizador del grupo estará atento al
desarrollo del proceso y del cumplimiento de los
roles y las responsabilidades, a fin de proponer
ajustes en caso necesario.
- Los demás integrantes cumplirán las funciones
propias de sus roles y estarán atentos a que la
integración y el envío del documento final se
haga oportunamente.
 Dinamizador del proceso: propone un cronograma
de actividades y controla su cumplimiento. Se
preocupa por verificar al interior del equipo que se
estén asumiendo las responsabilidades individuales y
de grupo y que los aportes individuales sean
pertinentes; propicia la construcción de consensos y
que se mantenga el interés por la actividad.

Relator: responsable de recopilar y sistematizar los

productos colectivos acordados, para ponerlos a
consideración del grupo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo con las necesidades del
Roles a equipo para el desarrollo de las actividades y/o
desarrollar procesos. Cuando el trabajo lo requiera, deberá estar
por el atento a apoyar la labor del relator, a fin de que el
estudiante trabajo no se recargue en él.
dentro del
grupo Veedor de autenticidad: a lo largo del proceso
colaborativo revisa que los aportes de sus compañeros no sean
copiados textualmente de fuentes y que, si están
referenciados en dichas fuentes, contengan las citas y
las referencias bibliográficas requeridas. En caso de
en encontrar plagio, deberá publicar en el foro el
párrafo plagiado, para que el integrante que lo aportó
lo reelabore con sus propias palabras y reporte la cita
y la referencia bibliográfica.

Evaluador: revisa el borrador del documento de

integración que elabora el relator, a fin de asegurar
que los productos entregables correspondan a los
criterios dados en la guía de actividades y la rúbrica
de evaluación.

Roles y Dinamizador del proceso: de acuerdo con el

responsabili cronograma de actividades aprobado, estará atento
dades para para que el grupo vaya estableciendo consensos
la frente a cada producto, facilitando así la labor
producción oportuna del relator.
 Relator: a medida que el grupo va obteniendo
consensos sobre cada producto, irá organizando y
presentando en el foro el documento borrador de cada
producto a entregar, a fin de que los demás
compañeros puedan comentar sus acuerdos o
desacuerdos con ese borrador. Una vez que el
documento final haya sido aprobado por el grupo,
procederá a subirlo al entorno de Evaluación y
Seguimiento; posteriormente subirá al foro la
evidencia de que el envío se hizo oportunamente.

Utilero: en caso de ser necesario (por volumen o

de complejidad del trabajo a entregar o por ausencia del
entregables relator en el foro), deberá apoyar las labores de
por los relatoría. Igualmente estará atento a apoyar la labor
estudiantes del veedor de autenticidad en la revisión de plagio.

Veedor de autenticidad: revisa que en el

documento borrador entregado por el relator no haya
plagio y que las citas y referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas APA.

Evaluador: En caso de que el producto no cumpla

con los requisitos, oportunamente indicará al grupo
los ajustes que haya que hacer y sugerirá propuestas
de mejoramiento, a fin de que el grupo proceda a
hacer los ajustes antes de que el relator organice y
entregue el documento final.

Uso de El trabajo grupal, se deben presentar bajo normas

referencias APA, última versión (6a).

Las normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más en trabajos
académicos. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artículo científico. Aquí se
encuentran los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar cómo implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se consideran como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes:
- Literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de
citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia”.
- Literal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la
Universidad”.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado

en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero, punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero, punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Ingresa Su
Se presenta
oportuna y participación
oportunamente
continuamente activa inicia
Integració en el foro,
al foro, pero no una semana
n al asume un rol y
cumple a antes de la 10
equipo de lo cumple a
cabalidad con entrega del
trabajo cabalidad.
el rol asumido. producto final.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Sólo cumple de
Se cumple de
manera No cumple de
manera
oportuna y manera
oportuna y
pertinente con oportuna y
pertinente con
el desarrollo de pertinente con
el desarrollo de el desarrollo de
Ajuste de una de las
la las tareas las tareas
tareas
propuesta acordadas con acordadas con acordadas con
el grupo para 10
de el grupo para el grupo para
investigaci ajustar el ajustar el
ajustar el
ón anteproyecto anteproyecto
anteproyecto
de de
de investigación.
investigación.
investigación.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Análisis Se determina, Se determina y Se determina 10
ético de la explica y explica de un principio
investigaci propone de manera ético de la
 investigación,
coherente un
pero no se
principio ético
manera explica su
implicado en la
coherente, el implicación en
investigación
manejo de un la propuesta ni
propuesta, pero
principio ético se propone de
no se plantea
ón implicado en la manera
de manera
investigación coherente su
coherente una
propuesta. manejo dentro
propuesta de
de la
manejo.
investigación.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Participa de
Participa de
manera
manera
oportuna y
oportuna, No participa en
pertinente,
Elaboració pertinente y la elaboración
pero no
n del suficiente en la del documento
suficiente, en 10
producto elaboración del final.
la elaboración
grupal documento
del documento
final.
final.
(Hasta 10 (Hasta 5
(0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Ajuste de La propuesta La propuesta La propuesta 35
la de de de
propuesta investigación se investigación se investigación
de ajusta a todas ajusta a la no se ajusta a
investigaci las mayoría de las la mayoría de
ón observaciones observaciones las
realizadas por realizadas por observaciones
el tutor en los el tutor en los realizadas por
trabajos de los trabajos de los el tutor en los
pasos 2, 3 y 4. pasos 2, 3 y 4. trabajos de los
pasos 2, 3 y 4.
 (Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Se desarrollan Se desarrollan
con coherencia con coherencia
Se determina, los tres los tres
explica y aspectos aspectos
propone de establecidos, establecidos,
manera pero sólo para pero sólo para
coherente, el tres principios un principio
Análisis
manejo de éticos, o no se ético, o no se
ético de la
cinco principios plantea con desarrolla con 20
investigaci
éticos coherencia la coherencia la
ón
implicados en explicación o el explicación y el
la investigación plan de manejo plan de manejo
propuesta. de la mayoría de la mayoría
de los de los
principios. principios.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Se plantea de
Se plantea de No se plantea
manera
manera de manera
coherente la
coherente la coherente la
secuencia y
secuencia y secuencia y
duración de las
duración de las duración de las
actividades
actividades actividades
requeridas para
requeridas para requeridas para
el desarrollo de
el desarrollo de el desarrollo de
la
la la 20
investigación,
investigación, y investigación, y
pero no se
se propone de no se definen
definen de
manera de manera
manera
Definición pertinente los pertinente los
pertinente los
de recursos recursos
recursos
cronogram necesarios. necesarios.
necesarios.
ay
presupues (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
to puntos) puntos) puntos)
Estructur El documento El documento El documento
10
a del se ajusta a la se ajusta a la no se ajusta a
 estructura estructura la estructura
estipulada, no dada, pero dada, contiene
contiene contiene errores de
errores de algunos errores redacción y
redacción ni de redacción y ortografía y las
document ortografía y ortografía, o citas y
o presenta las presenta las referencias no
citas y citas y se presentan
referencias con referencias sin con normas
normas APA. normas APA. APA.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125