Historia Universal
1 Movimientos totalitarios: El fascismo
Panorama mundial en el periodo de entre
guerras (1919-1939)
Durante este periodo, Europa atravesó por una dura
etapa de crisis política, económica y social, caldo de
cultivo para la aparición y desarrollo de movimientos
políticos radicales y ultranacionalistas que definirán
el curso de la Historia Universal, hasta el estallido de
la Segunda Guerra Mundial. La situación política y
social de las potencias mundiales, en líneas generales,
era la siguiente:
ZZ Gran Bretaña atravesó algunas crisis políticas.
Por ejemplo, el deseo independentista de Irlanda,
que inició una lucha guerrillera en 1919, desem-
bocando en la firma del tratado de Londres (6 de
diciembre de 1921) que reconocía la formación
del Estado libre de Irlanda. En el interior, la so-
ciedad británica se hallaba convulsionada por los
continuos paros y huelgas protagonizados por los
sindicatos de obreros.
ZZ Estados Unidos, por su lado, se mantuvo en una
actitud aislacionista frente a los problemas euro-
peos. En ese contexto, la misión de mantener la
paz por parte de la Sociedad de Naciones fracasa-
ría rotundamente.
ZZ Japón consolidó su posición hegemónica en Asia
e intentó nuevas adquisiciones territoriales.
ZZ En Rusia, se consolidaba el socialismo en las dé-
cadas de los años 20’ y 30’.
Línea de tiempo
Paz de Trianón; firmado
por Hungría y las
potencias vencedoras de la Francia ocupa la región
Primera Guerra Mundial. minera del Ruhr.
1922
1920
Proclamación del Estado
libre de Irlanda.
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
ZZ En cuanto a Italia, país vencedor de la Primera
Guerra Mundial, no había alcanzado grandes com-
pensaciones económicas, ni territoriales, sumado
a ello su endeudamiento económico y su baja pro-
ducción industrial, así como los continuos paros y
huelgas de obreros que hacían inestable al país.
Factores del surgimiento y desarrollo del fas-
cismo italiano
Entre las causas que explican el surgimiento del movimiento
político fascista en Italia, tenemos las siguientes:
ZZ El fracaso del modelo democrático liberal y bur-
gués en Italia.
ZZ El gran descontento social que se vivía en la socie-
dad italiana producto del desempleo y la crisis eco-
nómica luego de la Primera Guerra Mundial, agra-
vada posteriormente por la gran crisis económica o
«Crac del 29» que afectó a las economías europeas.
ZZ El avance de ideas izquierdistas y socialistas en
Italia; por ello, los capitalistas burgueses y terra-
tenientes acaudalados financiaron a los fascistas
para que hagan frente a esas posturas.
ZZ En este contexto de resentimiento social y crisis
generalizada, se engendró el «movimiento escua-
drista», grupos paramilitares que operaron de
1919 a 1924. Estas escuadras realizaban sus «actos
punitivos» en contra de los partidos de izquierda,
los sindicatos y los grupos culturales progresistas.
Golpe de Estado de
Dollfus en Austria, que
instaura una dictadura
fascista.
1928
1923 1933
Pacto de París: Estados
Unidos y Francia
renuncian a la guerra
157
como solución a los
conflictos internacionales.
Historia Universal
 Movimientos totalitarios: El fascismo
El dato...
Durante la década de 1920 la mayoría
de los Estados europeos poseía al menos
el aparato externo de la democracia.
La tendencia se invirtió a partir de la
crisis mundial de 1929. En 1939, solo
11 de 27 países europeos seguían siendo
democráticos. La URSS se hallaba bajo
la dictadura del proletariado y los demás
países tenían regímenes más o menos
fascistas. Extraído de: Historia Universal. El
Comercio, Ediciones.
Características ideológicas del fascismo ita-
liano
ZZ Totalitarismo y autoritarismo: El Estado controlaría
la vida económica, social, política e ideológica del
país a través de un dictador o caudillo con poderes
ilimitados y donde las libertades individuales y los
partidos políticos estarían prohibidos. En un discur-
so de 1927 Mussolini proclamó. «…Todo en el Es-
tado, nada contra el Estado, nada fuera del Estado».
ZZ Caudillismo: Se fomentó el culto al líder, único
personaje capaz de llevar adelante los destinos de
la patria italiana. Benito Mussolini (1883-1945),
fue denominado el Duce (caudillo).
ZZ Exacerbado nacionalismo y chovinismo: En el
caso italiano, se exaltaba la grandeza histórica del
antiguo Imperio romano y todas sus virtudes; así
como la rica tradición, historia y cultura de Italia.
ZZ Imperialismo: La burguesía italiana que apoyó
decididamente al movimiento fascista lo hizo
porque uno de los componentes ideológicos de
este movimiento fue su afán expansionista por el
mundo a través de la guerra.
ZZ Anticomunismo y antiliberalismo: Rechazo a los
sistemas liberales democráticos y su odio furi-
bundo a las ideas comunistas.
ZZ Corporativismo: Idea por la cual la sociedad era con-
cebida como un «solo cuerpo», donde empresarios,
trabajadores y gobierno decidían de manera conjunta
la política económica a seguir; con esto se rechaza la
idea de «la lucha de clases» propia del marxismo.
158 Desarrollo del fascismo en Italia y la toma
del poder por Mussolini
Los siguientes hechos nos ayudarán a entender la
llegada de Benito Mussolini al poder en Italia:
LETRAS
3°
ZZ 1919: Benito Mussolini funda el diario «Il Poppo-
lo d´ Italia» y los «fascios de combate».
ZZ Mussolini fracasa en la elecciones de 1919 (no fue
elegido ningún candidato fascista), y en la elec-
ciones de 1921 (fueron elegidos solo 35 diputados
fascistas, uno de ellos fue Mussolini).
ZZ 1921: Mussolini funda el Partido Nacional Fascista el
27 de noviembre de ese año. Mussolini transformó los
«Fasciitaliani di combattimento» en un solo partido.
ZZ 1922: El 26 de octubre, Mussolini lanza un ulti-
mátum: exigía el poder total, y sus tropas de asal-
to, «los camisas negras» marcharon sobre Roma
para apoyar sus exigencias.
ZZ 1922: Marcha sobre Roma. Mussolini, apoyado de
cerca de cincuenta mil hombres entró a la capital
el 28 de octubre, lo que obligó al rey Víctor Manuel
III entregar la formación del gobierno a Mussolini,
quien pasó a ser Primer Ministro, apoyado por sus
milicias. Esta marcha significó el fin del sistema Par-
lamentario y el inicio del régimen fascista en Italia.
ZZ 1924: El Partido Nacional Fascista consiguió la
mayoría absoluta del Parlamento en las eleccio-
nes de abril. Se produce el asesinato del diputa-
do Giacomo Matteoti, jefe del Partido Socialista
Unitario, gran opositor del fascismo italiano. El
evento provocó la «secesión del Aventino», es de-
cir, el abandono del Parlamento por parte de los
diputados de la oposición, quienes se reunieron
en el «Aventino» para protestar por el homicidio.
ZZ 1925: A principios de ese año, Mussolini eliminó
toda pretensión democrática y estableció una dic-
tadura total.
Las principales medidas del régimen fascista
italiano
El ámbito político:
ZZ Se dictan las «leyes fascistísimas» en noviembre de
1931, que acentuó las represión contra los oposi-
tores al régimen, así como la eliminación total de
la libertades individuales: supresión de periódi-
cos antifascistas, ilegalidad delos partidos políti-
cos, sanciones contra los emigrantes clandestinos,
creación de una policía secreta dirigida por Arturo
Bochini, conocida por sus siglas OVRA (Organi-
zación de Vigilancia y Represión del Antifascis-
mo); se anuló el mandato de 120 parlamentarios
diputados de la oposición, entre otras medidas.
ZZ El 3 de abril de 1926 se funda la Opera Naziona-
le Balilla (ONB), con objetivo de «reorganizar la
juventud desde el punto de vista moral y físico»,
Dicha organización llegó a contar con cinco mi-
llones de adherentes, niños y niñas de entre 4 y 18
“Educamos para la vida y
también para la universidad”

años que se organizaban en diferentes agrupacio-
nes según edad y género. En 1937 fue absorbida
por la juventud italiana de Littoro, que dependía
del Partido Fascista.
ZZ Para el año 1928, el Parlamento italiano fue susti-
tuido en sus funciones por el Gran Consejo Fas-
cista, ocupado exclusivamente por miembros de
Partido Nacional Fascista. El 9 de diciembre de
ese año fue aceptado por Víctor Manuel III.
ZZ Hacia el año 1929 se inaugura la Cámara Corpora-
tiva, integrada por representantes de trece confede-
raciones de patronos y obreros, así como de otros
veintitrés organismos de importancia nacional.
El ámbito económico, se propuso que toda la vida
económica del país esté controlado por el Estado,
apoyando el crecimiento de la empresa privada
italiana. El Estado fascista italiano centró su interés
en multiplicar la producción y para ello llevó a cabo
los siguientes planes económicos:
ZZ «La batalla del Trigo»; con ello se buscó aumentar
la producción, lograr el autoabastecimiento y la
reducción de la importaciones. Esto trajo consigo
el uso de nuevas tierras y el abandono de otros
cultivos y productos. En conclusión, significó un
rotundo fracaso.
ZZ «La batalla de Lira», consistió en revaluar la mone-
da italiana lira; pero su cotización excesivamente
alta redujo la competitividad de los productos ita-
Retroalimentación
1. ¿Cuáles fueron las principales causas del surgi-
miento del fascismo en Italia?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. ¿En qué consistió la marcha sobre Roma? Explica.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. Señala tres características propias del fascismo.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
4. Responda y coloque sus respuestas en los recua-
dros que se observan a continuación:
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
Movimientos totalitarios: El fascismo
lianos en el mercado exterior y quebró a las peque-
ñas empresas italianas, generando malestar social.
ZZ «La Batalla de los nacimientos»; con esto el país
logró 60 000 000 millones de habitantes. El obje-
tivo era lograr la fuerza humana necesaria para el
desarrollo y expansión de Italia.
Política exterior e imperialista
Habíamos señalado que una de las características del fascismo
italiano fue su clara tendencia expansionista e imperialista,
esto se evidenció a través delos siguientes hechos:
ZZ 1923: En agosto de ese año, tropas italianas se
apoderan de la isla griega de Corfú. Posesión es-
tratégica para ingresar al mar Adriático. Dicha
ocupación duró muy poco.
ZZ 1924: En marzo, Italia recibe la ciudad de Fiume
por parte de Yugoslavia.
ZZ 1929: Mussolini y el papa Pío XII firman el trata-
do de Letrán. Con esto se reconoce el Estado del
Vaticano y al Papa como máxima autoridad de la
misma y el catolicismo fue nombrada religión ofi-
cial de Italia. Fin de la Cuestión Romana.
ZZ 1935: En octubre, Italia invade Abisinia (actual
Etiopia). Tras la captura y control de la capital de
Abisinia, Mussolini declaró la existencia del Im-
perio Italiano en 1936.
ZZ 1937: En abril de ese año, Italia se adhiere al Pacto
Antikomintern junto a Alemania y Japón.
1. Ordenó la marcha sobre Roma.
2. Consistió el revaluar la moneda italiana.
3. Mussolini fue denominado.
4. Tratado que permite el Estado libre del Vaticano.
5. Conjunto de leyes que reprime libertades y
busca eliminar opositores al régimen fascista.
6. En octubre de 1935, Italia invade __________,
actual Etiopia.
1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________
5. _________________ 159
6. _________________
Historia Universal
 Movimientos totalitarios: El fascismo

Trabajando en clase
Lectura: 2. ¿A qué clases sociales brindaron su apoyo las es-
cuadras armadas del fascismo?
La época de los fascismos _______________________________________
Fascismo fue el término genérico con el que, en el _______________________________________
periodo de entreguerras, se denominó el fenómeno
representado por estos movimientos paramilitares y 3. ¿En qué países de Europa aparecieron los parti-
por los regímenes de partido único que construyeron dos políticos fascistas? Menciónalos.
cuando conquistaron el poder, como aconteció con _______________________________________
Italia, en Alemania o en España. Movimientos y _______________________________________
regímenes con característica típicas del fascismo
europeo (el encuadramiento militar, el culto al líder, el Redacta una breve biografía de Benito Mussolini
saludo romano, los símbolos y los ritos colectivos…) __________________________________________
surgieron también en América Latina y en Extremo __________________________________________
Oriente. Por ello, el espacio que transcurre entre la __________________________________________
Primera y la Segunda Guerra Mundial se conoce __________________________________________
también «la época del fascismo». La palabra fascismo __________________________________________
era una novedad en el vocabulario político. Apareció __________________________________________
por primera vez en Italia justo después de la Primera __________________________________________
Guerra Mundial. El término fue utilizado por __________________________________________
Benito Mussolini, un exsocialista revolucionario __________________________________________
convertido al nacionalismo, que a finales de 1922
conquistó el poder en Italia, encabezando un nuevo
partido-milicia, el Partido Nazionale Fascista. El
fascismo italiano tenía una ideología nacionalista
antimarxista, antiliberal y antidemocrática. Se había
impuesto gracias a la violencia de sus escuadras
armadas (el fenómeno squadrismo), que destruyeron
las organizaciones del proletariado para dar apoyo a
la burguesía industrial y agraria. (Párrafo extraído de
la revista Time, colección Historia del siglo XX).

Responde
1. Según la lectura: ¿cuándo aparece la palabra fas-
cismo en el vocabulario político?
_______________________________________
_______________________________________

Verificando el aprendizaje
1. Máximo líder del fascismo italiano:
a) Adolf Hitler d) Antón Drexler
b) Benito Mussolini e) Guissepe Garibaldi
c) Francisco Franco
3. Los movimientos políticos de corte fascista, en
160 2. Característica fundamental del fascismo, que
consiste en que el Estado controla la vida econó-
mica, política y social de la población de manera
vertical y autoritaria. Nos referimos al ________.
a) antisemitismo d) imperialismo
b) nacionalismo e) corporativismo
c) totalitarismo
Europa, aparecen inmediatamente después de(l)
(la) ___________.
a) fin de la Guerra Fría
b) fin de la Segunda Guerra Mundial

LETRAS
3° “Educamos para la vida y
también para la universidad”

c) unificación de Alemania e Italia
d) fin de la Primera Guerra Mundial
e) fin de la Guerra ruso-afgana
4. Mediante el _____________, la Italia Fascista re-
conoce la formación del Estado libre del Vaticano.
a) concordato de Piza
b) concordato de Letrán
c) concordato de Roma
d) concordato de Verona
e) concordato de Milán
5. El fascismo italiano, movimiento político que
surgió después de la Primera Guerra Mundial, se
caracterizó por combatir fundamentalmente:
a) A la social democracia y al parlamentarismo.
b) A la iglesia cristiana y al Vaticano.
c) A la democracia liberal y al comunismo.
d) Al sindicalismo y al anarquismo.
e) El patriotismo y nacionalismo derrotista.
6. Señala qué alternativas son correctas.
I. Las Liga de las Naciones es el antecedente de la
ONU.
II. El fascismo y el comunismo estuvieron vigen-
tes en el contexto de la Segunda Guerra Mun-
dial.
III. La energía atómica fue introducida en la Pri-
mera Guerra Mundial y sirvió para dar fin al
conflicto.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) Solo III
e) I y III
7. Benito Mussolini ordenó la Marcha sobre Roma,
llevada a cabo por sus tropas los _____________;
luego de esto el rey ____________ entregó el go-
bierno a Mussolini.
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
Movimientos totalitarios: El fascismo
a) nazis - Víctor Manuel II
b) camisas negras - Víctor Manuel I
c) camisas pardas - Pío XI
d) camisas negras - Víctor Manuel III
e) Fascio di Combatimento - Guillermo II
8. Suceso que marcó el inicio del imperialismo fas-
cista italiano:
a) Invasión a Austria.
b) Invasión a las dos Sicilias.
c) La intervención italiana en la Guerra Civil es-
pañola.
d) La firma del pacto de acero con Alemania.
e) La invasión a Abisinia (Etiopía).
9. ¿Cuál de las siguientes expresiones no se relacio-
na con el fascismo italiano?
a) Fue un fenómeno político que logra desarro-
llarse por la gran crisis económica italiana y
por el descontento social tras la Primera Gue-
rra Mundial.
b) El fascismo tuvo similares características con el
nazismo alemán y el falangismo español.
c) Dos de sus componentes básicos fueron el na-
cionalismo extremo y el corporativismo.
d) Defendió las libertades individuales y las elec-
ciones libres en Italia.
e) Participa en la Segunda Guerra Mundial al
lado de las potencias del Eje.
10. El fascismo en Italia fue un movimiento ideológi-
co y político surgido después de la Primera Gue-
rra Mundial, bajo el liderazgo de Benito Musso-
lini, y se caracterizó por su impecable combate
contra ______________.
a) la iglesia cristiana y el Vaticano
b) la democracia liberal y el comunismo
c) las ideas anarquistas y utópicas
d) el patriotismo y nacionalismo chovinista
e) la Revolución rusa y los Estados Unidos de
Norteamérica
161
Historia Universal
 Movimientos totalitarios: El Nazismo
Generalidades
El periodo comprendido desde el fin de la Primera Guerra
Mundial hasta el inicio de la Segunda Guerra Mundial es
conocido como la «Época de los Fascismos», siendo una
de las expresiones más radicales de esta corriente política,
el nazismo alemán, cuyo líder Adolf Hitler, llevó dichas
ideas hasta límites insospechados, convirtiéndose más
tarde en uno de los causantes del estallido de la Segunda
Guerra Mundial. El pangermanismo, el antisemitismo
y la creencia en la superioridad de la raza aria germana,
fueron componentes básicos de la ideología nazi.
Veamos las principales causas que explican el
surgimiento del nazismo alemán y la posterior toma
del poder en Alemania por Adolf Hitler.
1. Factores del surgimiento y desarrollo del nazis-
mo alemán
YY El caos político en la recién fundada Repúbli-
ca de Weimar: Los ataques de grupos políti-
cos, tanto de la derecha como de la izquierda
alemana durante esos años, agravó más la frá-
gil democracia en Alemania.
YY Las duras condiciones económicas impuestas
en el Tratado de Versalles a Alemania: La vida
política y económica alemana se vio grave-
mente afectada a consecuencia de las condi-
ciones de este acuerdo. La elevada inflación,
que alcanzó un punto crítico en 1923, casi
terminó con la clase media alemana, y mu-
chos de sus miembros empobrecidos y sin es-
2
peranzas se comenzaron a sentir atraídos por
los grupos políticos radicales que surgieron
en la posguerra.
YY La crisis mundial de 1929 o «Crac del 29»
agravó enormemente la crisis económica de
Alemania; debido a esta crisis, Estados Uni-
dos, principal prestamista de Alemania, dejó
de otorgar ayuda económica, hundiéndolo en
el caos económico y generando a su vez des-
contento y resentimiento social en la Repú-
blica de Weimar. Por esos años el desempleo
aumentó de manera alarmante.
YY El apoyo decidido de las clases dominantes
al Partido nazi; confiados en que este movi-
miento político detenga el avance del comu-
nismo en Alemania. La gran burguesía busca-
ba preservar sus intereses económicos.
2. Principales hechos desde la fundación del Par-
tido nazi hasta la conquista del poder
YY 1919: Se funda el Partido Obrero Alemán (DAP),
por un cerrajero llamado Antón Drexler. En
enero de ese año, se produjo un levantamiento
comunista en Berlín, dirigido por el espartakis-
ta Karl Liebknecht y por Rosa Luxemburgo, que
se extendió por gran parte de Alemania. La Re-
volución comunista fue sofocada.
YY 1919-1920: Adolf Hitler se afilia al partido y
lo reconstituye, convirtiéndolo en el Partido
Nacionalsocialista Obrero Alemán (NSDAP).

Línea de tiempo
Tratado de Rapallo, Acuerdo
Amistad y Cooperación entre la
Levantamiento comunista Unión soviética y la República
en Berlín. de Weimar.
1920
Conferencia de Locarno.
El mariscal Von
Hindenburg es elegido
presidente de la República.
1923

162 1919
Los Estados caucásicos y
1922
Francia ocupa la región
1925
Estonia se desvinculan de minera del Ruhr.
Rusia.

LETRAS
3° “Educamos para la vida y
también para la universidad”

YY 1923: Putsh de Múnich (8 de noviembre), in-
tento de golpe de Estado de los nazis contra
el entonces presidente alemán Federico Ebert.
Hitler es condenado a cinco años de prisión y
es conducido a la fortaleza de Landsberg.
YY 1925: Publicación de la obra Mein Kampf (Mi
lucha), por Adolf Hitler; se trata de la obra
cumbre de Hitler donde expone su ideología
política.
YY 1926: Alemania es admitida en la Sociedad de
Naciones.
YY 1932: Los nazis pierden las elecciones pre-
sidenciales. Fue elegido presidente Paul von
Hindenburg; pero el partido nazi obtiene ma-
yoría parlamentaria (lograron 288 escaños de
647 en total).
YY 1933: En enero de ese año, Hindenburg nom-
bra canciller de Alemania a Adolf Hitler. El
ascenso de Hitler al poder en Alemania fue
fruto de un acuerdo con los sectores dirigen-
tes que rodeaban a Hindenburg (industriales,
aristócratas, militares, etc.), quienes pensa-
ban utilizar al caudillo nazi como instrumen-
to para sus propios intereses.
3. Bases ideológicas del nazismo alemán
Entre las características ideológicas del nazismo
alemán, tenemos las siguientes:
A. Totalitarismo y culto al líder: Similar al fascis-
mo italiano. La vida económica, política, social
y cultural del país estaría controlada por el Es-
tado nazi, personificado en la figura de Adolf
Hitler, el «Fuhrer», a quien todos debían dar
reverencia con la mano alzada (al estilo de la
antigua Roma). También se adoptó la cruz ga-
mada o esvástica como símbolo del régimen.
B. Exacerbado nacionalismo; la exaltación de la
historia del pueblo alemán y su cultura; y el
rechazo a lo extranjero, considerado inferior.
C. La conquista del espacio vital, «Lebensraum»;
según la proclama nazi, a un pueblo de «raza
superior» le correspondería, para su desarro-
llo, territorios más extensos; esto provocó el
estallido de la Segunda Guerra Mundial. Hit-
ler declaró: «Los alemanes tienen el derecho
moral de adquirir territorios ajenos gracias a
los cuales se espera atender al crecimiento de
la población». El Estado nazi fue claramente
imperialista y expansionista.
D. Racismo y Antisemitismo: La firme creencia
en la teoría de «la superioridad de las razas»,
según esto, la raza aria germánica estaría por
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
Movimientos totalitarios: El Nazismo
encima de las demás razas del mundo. El anti-
semitismo (odio a los judíos) es otro compo-
nente básico dela ideología nazi: se culpó de
todas las desgracias de Alemania y de todos
los males del mundo a la raza judía, la cual
debía ser eliminada, por ser raza parasita al
suelo alemán. También fueron considerados
inferiores otros grupos sociales como los es-
lavos (polacos, rusos, entre otros), los gitanos,
los discapacitados, los homosexuales, los tes-
tigos de Jehová, etc.
El dato...
La Shoá
El término holocausto, de origen griego,
significa `sacrificio total por medio del
fuego´ –generalmente de bueyes y otros
animales– en el altar de los dioses. En los
últimos tiempos, se ha implantado el uso
del término shoá, palabra que significa
exterminio o masacre. Tanto uno como
otro definen la persecución y el asesinato
sistemático, burocráticamente organizado
y auspiciado por el Estado nazi de
aproximadamente seis millones de judíos.
Párrafo extraído de: Time. «Los fascismos».
4. El Estado nazi hasta el estallido de la Segunda
Guerra Mundial
Veamos algunos sucesos ocurridos en la Alema-
nia nazi hasta el año de 1939, en los aspectos po-
líticos, económicos, sociales y en política exterior.
El ámbito político:
YY 27 de febrero de 1933: se produce el incendio
del Reichstag; los nazis culparon de dicho in-
cendio a un complot comunista, para justificar
una feroz persecución en contra de ellos y eli-
minar las libertades individuales. Todo esto fue
posible gracias al decreto del incendio del Rei-
chstag (28-02-1938), dado por Hindenburg,
presionado de Hitler. Más tarde, Hitler obtiene
plenos poderes y con esto suprime e ilegaliza
a todos los partidos políticos (inclusive al Par-
tido católico) y a otros sectores nacionalistas,
que antes habían apoyado a los nazis. Se consi-
163
deró delito a la formación de nuevos partidos
políticos en Alemania. Esto fue posible gracias
Historia Universal
 Movimientos totalitarios: El Nazismo
a las leyes habilitantes de 1933 (aprobada por
el Parlamento alemán), que permitía a Hitler
aprobar leyes sin el consentimiento del Parla-
mento. Se empezaron a enviar a los campos de
concentración a todos los opositores del nazis-
mo, en especial a los comunistas.
YY 22 de marzo de 1933: Se abre el primer campo
de concentración en Dachau (Alemania).
YY Se funda la Gestapo el 26 de abril de 1933
(Policía Secreta de Alemania), cuya función
principal fue investigar y combatir todas las
tendencias peligrosas al estado alemán.
YY Las Wafen SS, cuerpo de élite de combate, di-
rigidas por Heinrich Himmler (1929-1945),
pero inicialmente formadas como guardia
personal de Adolf Hitler.
YY Las SA o sección de asalto fueron las milicias
del Partido nazi.
YY Junio de 1934: Se produce el episodio de la-
Noche de los Cuchillos Largos, es decir el ase-
sinato de los principales líderes de la SA, di-
rigidos por Ernest, Rohm a manos de los SS.
YY Agosto de 1934: Tras la muerte de Hinden-
burg, Hitler se hizo de todo el poder en Ale-
mania; se proclamó el III Reich (Imperio ale-
mán que debía durar mil años).
YY 15 de setiembre de 1935: Se dan las leyes de
Núremberg; leyes de tipo racista y antisemita.
Mediante esta ley se privó a los judíos de la
ciudadanía alemana y de todos sus derechos
políticos, económicos y sociales.
YY 9 y 10 de noviembre de 1938: Se produce: La
Noche de los Cristales Rotos; episodio que
consistió en el atentado y sabotaje contra los
negocios de judíos en Austria y Alemania,
ordenados por Hitler y llevados a cabo prin-
cipalmente por las SS, las Juventudes Hitleria-
Retroalimentación
1. Menciona tres aspectos fundamentales de la
ideología nazi.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. ¿Quién funda el Partido Obrero Alemán?
164 ______________________________________
______________________________________
LETRAS
3°
nas y la Gestapo. En este episodio, más de 200
sinagogas judías fueron quemadas.
El ámbito económico:
La idea de Hitler era devolver a Alemania su gran-
deza y su poderío económico, para ello rechazó el
Tratado de Versalles de 1919. Para el año 1933,
los efectos de la gran crisis mundial habían dis-
minuido: el desempleo y la inflación. Alemania
adoptó una agresiva política de industrialización
de su economía, orientándose a la industria pesa-
da, la industria química y de guerra, así como el
fomento de grandes obras públicas para generar
empleo. En este marco se beneficiaron las grandes
corporaciones alemanas en manos de los Krupp,
Vögler, Boch, Siemens, etc.
Se llevó a cabo el Never Plan (Nuevo Plan), por
el cual Alemania pasó a importar productos de
aquellos países que comparaban productos ger-
manos.
La política exterior:
Hitler estuvo decidido de eliminar todas a aque-
llas barreras que impidiesen el expansionismo
alemán y «la conquista del espacio vital» y para
eso toma las siguientes medidas:
YY Abandonó la Sociedad de Naciones en 1933.
YY Desconoció el tratado de Locarno, cuando
ordenó la remilitarización de Renania (1936)
y tras un plebiscito favorable reincorporó la
región oriental del Sarre al Reich alemán.
YY La formación del Eje Berlín-Roma (1936), es
decir, la alianza militar con la Italia fascista.
YY Alemania interviene en la Guerra Civil es-
pañola (1936-1939), apoyando a las fuerzas
del general Francisco Franco, líder de la Fa-
lange.
3. ¿Cuáles serían los principales factores que hicie-
ron posible la aparición y desarrollo del nazis-
mo en Alemania?
______________________________________
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______________________________________
______________________________________
“Educamos para la vida y
también para la universidad”

Trabajando en clase
Lectura:
«Hitler y el Partido Nazi»
Hasta a las elecciones de septiembre de 1930, en las que
el Partido Nacionalsocialista alemán obtuvo un éxito
inesperado, muy pocos conocían el nombre de Adolf
Hitler. En febrero de 1920, se había puesto al frente
de un grupo ultraderechista fundado por el herrero
Anton Drexler, el Deutsche Arbeitpartei (DAP, Partido
Alemán del Trabajo), el nombre de la formación por
el de National Sozialistische Duetsche Arbeits partei
(NSDAP, Partido Obrero Alemán Nacional Socialista),
que pronto fue conocido como Partido Nazi. Admirador
de Mussolini, Hitler preconizaba un Estado fuerte, en
manos de un líder fuerte, capaz de controlarlo todo a
través de una acentuado verticalismo, y dotado de una
política exterior expansiva y marcadamente nacionalista.
Nada de eso distinguía al nazismo de otras expresiones
ultraderechistas, excepto su declarado antisemitismo y
su convicción racista de que los pueblos arios, por ser
superiores, debían dirigir los destinos del mundo. La
misma composición social del Partido Nazi indicaba
su capacidad para contener a los más distintos sectores
sociales. En 1930, sus afiliados, el 28,3% eran obreros;
el 25,6% eran empleados; el 14%, campesinos; el 20,7%
trabajadores independientes, y el 8,3%, funcionarios
públicos. El ex cabo cuartelero, de encendida oratoria y
verdadero «coreógrafo de masas», sabía conducir a las
multitudes en función de sus objetivos. El 30 de enero
de 1933, nombrado canciller, creyó tocar el cielo con sus
manos. Pero, en realidad, abrió las puertas del infierno.
Responder.
1. Según la lectura, ¿qué distinguía al nazismo del
resto de partidos de derecha en Alemania?
_______________________________________
_______________________________________
Verificando el aprendizaje
1. La justificación ideológica fundamental que im-
pulsó a Alemania desencadenar la II Guerra
Mundial fue:
a) El revanchismo de Adolf Hitler
b) Promover el avance comunista
c) El militarismo expansionista
d) La recuperación de sus colonias
e) La conquista del espacio vital
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
Movimientos totalitarios: El Nazismo
2. ¿Qué sectores sociales apoyaron al Partido Nazi
en Alemania? Menciónelos.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3. La siguiente expresión sobre Adolf Hitler: «[…]
nombrado canciller, creyó tocar el cielo con sus
manos. Pero, en realidad, abrió las puertas del in-
fierno» ¿Qué significa esta expresión? Interpreta
con tus propias palabras.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. Elabora una biografía en torno al siguiente personaje:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2. Autor de Mi lucha:
a) Josep Goebbels d) Adolf Hitler
b) Charles De Gaulle d) Josep Stalin
c) Winston Churchill
165
3. No son componentes de la ideología nazi:
a) El nacionalismo extremo y el chovinismo
b) El totalitarismo y el culto al líder
Historia Universal
 Movimientos totalitarios: El Nazismo

c) El racismo y el antisemitismo a) llevar a cabo el proyecto del Lebensraum

d) La conquista del espacio vital y el Imperialismo
e) La democracia y el libre pensamiento
4. Término que define la persecución y el asesinato
sistemático, burocráticamente organizado y aus-
piciado por el estado nazi de millones de judíos
en Europa.
a) Holocausto
b) Sinagoga
c) Reich
d) Lebensraum
e) SS
5. Presidente alemán que en 1933 nombra canciller
a Adolf Hitler; nos referimos a ____________.
a) Von Ribbentrop
b) Federico Ebert
c) Von Hindenburg
d) Guillermo II
e) Anton Drexler
6. Nombre oficial del Partido nazi dirigido por Hitler:
a) Partido Obrero Social demócrata
b) Partido Obrero Alemán
c) Liga Espartaquista de Alemania
d) Partido Comunista Alemán
e) Partido Obrero Alemán Nacionalsocialista
7. En febrero de 1933 se produce el incendio de Rei-
chstag (Parlamento alemán); siendo acusados de
provocar dicho incendio los comunistas. Este in-
cendio sirvió de pretexto para ______________.
b) desconocer el Pacto de Locarno y abandonar la
Sociedad de Naciones
c) llevar a cabo los proyectos de Eutanasia y Eugenesia
d) desatar una feroz persecución en contra de los
partidos de izquierda y recortar libertades
e) firmar el Pacto de Acero con Italia
8. Uno de los componentes ideológicos del nazismo
Alemán fue su odio y rechazo al pueblo judío;
esto lo podemos definir como ____________.
a) hégira
b) Lebensraum
c) Yom Kippur
d) hntisemitismo
e) esvástica
9. Hitler, a partir de 1933, con el fin de lograr todos
sus objetivos económicos, el crecimiento indus-
trial, así como rearmar su ejército, rechaza y des-
conoce el Tratado de ____________.
a) Letrán d) Versalles
b) Compiegne e) París
c) Trianón
10. ¿Cómo se conoce al episodio de la historia nazi
donde los integrantes de las SS asesinan a los
miembros de las SA en junio de 1934?
a) Putsh de Múnich.
b) La Noche de los Cuchillos Largos
c) El Anschluss
d) La Solución Final al Problema Judío
e) La noche de los Cristales Rotos

166

LETRAS
3° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
3 La crisis económica de 1929
Antecedentes
Durante la década de 1920, cuando los negocios
prosperaban en Estados Unidos, la agricultura
entraba en recesión. En lo que respecta a la situación
europea, la hiperinflación se apoderó de la economía
de Alemania, que no podía pagar las enormes
reparaciones de guerras impuestas tras la Primera
Guerra Mundial. En otros países los conflictos
sociales iban en aumento, generando un ambiente de
inestabilidad política.
Francia e Inglaterra se habían convertido, luego de
la guerra, en grandes deudores de Estados Unidos.
Nueva York desplazó a Londres como capital
financiera internacional, convirtiéndose la economía
norteamericana en la dominante a nivel mundial,
debido a la depresión de las monedas europeas.
La época de prosperidad del capitalismo mundial,
especialmente estadounidense de los años veinte
fue duramente resquebrajada por la crisis bursátil
de 1929 que inició la Gran Depresión, la crisis más
grave de la historia del capitalismo contemporáneo
con enormes consecuencias negativas en todo el
mundo.
Las fases del ciclo económico capitalista:
Para entender las crisis económicas en el sistema
capitalista, es necesario tomar en cuenta las
fases del ciclo económico capitalista, que son las
siguientes:
Línea de tiempo
Golpe de Estado en
Bulgaria: se instaura un
régimen anticomunista y
antisemita liderado por Estados Unidos invade
Tsankov. Nicaragua.
1925
1923
fallece Sun Yat Sen,
1926
fundador del Kuomintang.
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
A. Depresión: La capacidad industrial
está muy por debajo de lo normal.
Hay baja demanda de consumo y
fuerte desempleo.
B. Recuperación: La demanda, la renta
y el empleo inician su marcha ascen-
dente.
C. Auge: todos los sectores de la econo-
mía se encuentran en crecimiento y
apogeo.
D. Recesión: cuando se paraliza la econo-
mía y la producción. Esto origina crisis
económicas, provocadas por el exceso de
producción, por la reconversión de in-
dustrias militares, crisis energéticas, etc.
Causas fundamentales de la crisis de 1929
1. La sobreproducción industrial: En Estados Uni-
dos y en el mundo se producía más de lo que real-
mente se podía consumir. Las empresas no re-
cuperaban su inversión, por lo tanto quebraban.
Esta es la principal causa de la crisis.
Golpe de Estado de
Dollfus en Austria, que
instaura una dictadura
fascista.
1928
Inicio del Primer Plan
1933 167
Quinquenal en la Unión
Soviética.
Historia Universal
 La crisis económica de 1929
2. La especulación de capitales y la concesión de
créditos por los grandes bancos. Esta situación
era aprovechada por pequeños banqueros y com-
pañías de inversión que colocaban su dinero en la
Bolsa, confiados de obtener grandes ganancias.
3. El mantenimiento del sistema liberal o libre mer-
cado: no permitió tomar otras medidas que pu-
dieran solucionar la crisis a tiempo.
Desarrollo de la crisis de 1929 o Gran Depresión
¿Que entendemos por Gran Depresión?
Se conoce así a la crisis económica iniciada en 1929,
en Estados Unidos, causado por el crac o «quiebra» de
la Bolsa de Valores de Nueva York y que se prolongó
hasta los primeros años de la década del 30 del siglo
XX. Dicha crisis económica se prolongó al resto del
mundo afectando las economías capitalistas, sobre
todo de Europa.
Antecedentes
ZZ El gobierno de Coolidge (1923-1929); Promo-
vió el librecambismo o libre empresa en Estados
Unidos y rechazó el intervencionismo estatal. En
cuanto a política exterior estuvo a favor del aisla-
cionismo estadounidense y se rehusó a que Esta-
dos Unidos ingrese a Sociedad de Naciones.
ZZ El gobierno de Herbet C. Hoover (1929-1933);
fue el gran heredero de la prosperidad estadou-
nidense de la década de 1920, que prontamente
caerá en picada debido al estallido de la Gran De-
presión del año 1929.
El dato...
Tras una breve crisis a consecuencia de
la caída de la industria bélica, Estados
Unidos alcanzó, a partir de 1922, una
prosperidad económica sin precedentes,
conocida como la época de los big
business («grandes negocios»), que se
prolongó hasta 1929.
Párrafo extraído de: Historia Universal. El
comercio.
ZZ El jueves negro: El 24 de octubre se produjo el crac
de la Bolsa de Valores de Nueva York y 12 millones
168 de acciones fueron vendidas a muy bajo precio, pero
la demanda era nula. El sistema bancario se hundió
y arrastró a las industrias que estaban descapitaliza-
das y no conseguían colocar sus productos.
LETRAS
3°
YY El lunes negro y el martes negro (28 y 29 de
octubre, respectivamente): El lunes negro se
vendieron 9 millones de acciones; pero el pre-
cio de estas había caído en más de 14 millones
de dólares en menos de una semana. El martes
negro la Bolsa colapsó; el precio de grandes
empresas como General Electric o Woolwor-
th, también cayó. Ese día se vendieron más de
16 millones de acciones, con una pérdida de
valor superior a los 10 000 millones de dóla-
res.Todo esto produjo la expansión del pánico
y el comienzo de consecuencias sin preceden-
tes y de largo plazo para los Estados Unidos.
Efectos de la crisis en Estados Unidos
ZZ En Estados Unidos, millones de inversionistas
quedaron en la ruina y la miseria total en pocas
horas y días; por su parte, los bancos se declara-
ron en quiebra y cerraron su accionar. Cerraron
640 bancos en 1929. Al año siguiente, se produ-
jeron 1300 quiebras más y en 1931 ascendieron a
2200. La brutal parálisis del crédito frenó la inver-
sión y el consumo.
ZZ Las industrias no podían recuperar sus deudas
o retirar sus ahorros de los bancos, tuvieron que
cerrar sus puertas y muchas de ellas quebraron. La
producción norteamericana descendió en un 46%
entre 1929 y 1932.
ZZ A consecuencia de los cierres de fábricas, el desem-
pleo aumentó notablemente; el desempleo afectaba
al 3% de la población activa en 1929 y el 24% en
1932, generando hambre y miseria. Aparecieron
«las ciudades de lata», o «Hoovervilles», llamadas
así de forma irónica en relación con el nombre del
presidente Hoover. Los alquileres eran imposibles
y también se hizo imposible comer. Los que tuvie-
ron más suerte, es decir, los que conservaron sus
empleos, vieron disminuidos sus salarios desde el
año 1930. Se organizaron marchas de hambres, es
decir, grandes manifestaciones de desempleados
reclamando puestos de trabajo.
ZZ Aumentaron los suicidios en Estados Unidos. En
1933 se mataron unas 23.000 personas.
ZZ En cuanto al agro, los precios de los productos
agrícolas se redujeron a la mitad durante los años
más críticos de la crisis.
Efectos de la crisis a nivel mundial
Esta crisis surgida en Estados Unidos afectó
terriblemente las economías en el resto del mundo,
pues Estados Unidos se había convertido en el
principal prestamista financiero de las potencias
“Educamos para la vida y
también para la universidad”

mundiales europeas, tras la Primera Guerra
Mundial.
ZZ La producción mundial descendió casi 40% en
1932 y el comercio internacional se redujo a un
tercio.
ZZ El retiro de préstamos e inversiones estadou-
nidenses en los países europeos quebró las eco-
nomía de países como Alemania que dependía
directamente de la Estadounidense, generando
malestar en los todos los sectores sociales. En este
escenario, hacen su aparición grupos extremistas
totalitarios y fascistas que logran capitalizar el
descontento general.
ZZ Aparición, avance y consolidación de las posturas
fascistas y totalitarias en Europa: Alemania e Ita-
lia, principalmente.
Franklin Roosevelt y la solución de la crisis
ZZ Franklin Roosevelt (1933-
1945) sucesor de Herbert C.
Hoover; durante su mandato
se fue superando paulatina-
mente las consecuencias ge-
neradas por la Gran Depre-
sión.
ZZ Aplicación del New Deal («Nuevo Trato» o «Nue-
vo Reparto»), basadas en la ideas teóricas del
Retroalimentación
1. ¿Cuáles serían las principales causas que origi-
naron la crisis en Estados Unidos?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. ¿Qué presidente estadounidense aplicó el New
Deal (Nuevo Trato)?
______________________________________
______________________________________
3. ¿Qué consecuencias dejó la gran crisis bursátil
de 1929 en el mundo?
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
La crisis económica de 1929
economista inglés John Maynard Keynes. Para
solucionar la crisis se planteó la intervención del
Estado en la economía. La obra cumbre de este
gran economista fue: Teoría general del empleo, el
interés y el dinero. Las principales medidas para
combatir la crisis fueron las siguientes:
YY Se dio la Emergency Banking Act (Ley de
Emergencia Bancaria, julio de 1933), que es-
tablecía inspecciones en los bancos para con-
tribuir a restablecer la confianza en la pobla-
ción en las instituciones financieras.
YY Se creó La National Industrial Recovery Act
(Ley de recuperación de la Industria Nacio-
nal); cuyos objetivos fundamentales fueron:
promover grandes obras públicas y establecer
un programa destinado a regular el funciona-
miento de las empresas y garantizar la com-
petencia leal.
YY Ley de Reforma agraria. Se limita la produc-
ción, se subvenciona, las exportaciones y se
conceden créditos a los agricultores para la
mejora de sus cultivos.
YY Se creó la Public Works Administration
(1935), que coordinaba una gran cantidad de
obras públicas que fomentaría el empleo. Más
de trece millones de personas fueron benefi-
ciadas.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
4. Ordena cronológicamente los siguientes hechos
asignándole a cada uno de ellos su año corres-
pondiente:
YY Jueves negro
YY Roosevelt asume la presidencia en Estados
Unidos.
YY Creación de la Public Works Administration.
YY Anulación de la ley seca.
YY Fin del gobierno de Roosevelt.
169
Historia Universal
 La crisis económica de 1929
Trabajando en clase
Lectura:
«Los efectos mundiales de la crisis»
Millones de inversionistas quedaron en la ruina
en cuestión de horas, en tanto que los bancos, al
ser incapaces de solventar los créditos obtenidos,
tuvieron que declararse en quiebra y cerrar sus
puertas. La crítica situación hizo que las concesiones
de créditos estadounidenses hacia otras instituciones
financieras del mundo se suspendieran. Muchos
bancos de Inglaterra, Francia y Alemania tuvieron
que cerrar. El descenso de los precios de los productos
estadounidenses causó otro tanto en los mercados
europeos. Del mundo financiero, los efectos de la crisis
se extendieron hacia el sector industrial. Las industrias,
imposibilitadas de cobrar sus deudas o retirar sus
ahorros de los bancos, tuvieron que reducir su
producción e incluso cerrar sus puertas. La producción
mundial descendió casi 40% en 1932, en tanto que el
comercio internacional se había reducido a un tercio.
Verificando el aprendizaje
1. Fue una de las causas que origina la crisis de 1929:
a) La llegada a la presidencia de Franklin Roose-
velt.
b) La especulación de capitales.
c) El gran desempleo y la quiebra de bancos en
1932.
d) La poca producción industrial y fabril.
e) El fin de la Primera Guerra Mundial en 1919.
2. A las medidas económicas llevadas a cabo por
Roosevelt para superar la crisis económica en Es-
tados Unidos se le conoce como _________.
a) New Business
b) Hoorvervilles
c) Big Business
d) New Deal
e) Bolsa Bursátil
3. No es consecuencia directa de la gran crisis eco-
nómica de 1929 o «Gran Depresión»:
a) Quiebra de industrias y bancos.
b) Aumento considerable del desempleo y desa-
170 rrollo de las «marchas de hambre».
c) Aparición y consolidación de movimientos po-
líticos fascistas en Europa.
LETRAS
3°
El desempleo aumentó a niveles insospechados. A
finales de 1932, había 15 millones de desempleados y
miles de agricultores abandonaron sus campos para
dirigirse a la ciudad en busca de empleos. Los años
de la Gran Depresión, en América y Europa, fueron el
caldo de cultivo para la aparición de ideas radicales y
totalitarias.
1. ¿Cómo afectó la crisis económica de Estados Uni-
dos en los países europeos?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2. ¿Qué relación existe entre la crisis del 29 y la apa-
rición y desarrollo de ideas totalitarias en Euro-
pa? Explica.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
d) El mantenimiento de los principios liberales
del presidente Hoover.
e) Estados Unidos cancela inversiones y retira
préstamos a los países de Europa.
4. A la caída de la bolsa de valores el 24 de octubre
de 1929, se le conoce con el nombre de _______.
a) Primero de mayo
b) Domingo sangriento
c) Jueves negro
d) Sábado negro
e) Ley seca
5. La crisis mundial de 1929 se originó en EE.UU.
cuando gobernaba el presidente ___________.
a) George Marshall
b) Herbert Hoover
c) Franklin Roosevelt
d) Harry Truman
e) George Washington
6. No forma parte de las fases del ciclo económico
capitalista:
a) Depresión
b) Auge
“Educamos para la vida y
también para la universidad”
 La crisis económica de 1929

c) Recesión c) alemán
d) Inflación d) español
e) Recuperación e) ruso

7. Una de las siguientes expresiones resume el pen-
samiento económico de J. Keynes:
a) El Estado no debe intervenir nunca en la eco-
nomía.
b) El libre mercado y la libertad de empresa son
los pilares del crecimiento económico de un
país.
c) La riqueza de los pueblos se basa en la acumu-
lación de metales preciosos.
d) Un país crecerá a costa de conquistar nuevos
territorios para sus industrias.
e) El Estado debe intervenir decididamente en la
economía.
8. El gran teórico y economista ____________ John
Maynard Keynes publicó su obra: Teoría general
del empleo, el interés y el dinero, en el año 1936.
a) inglés
b) francés
9. Una de las medidas para superar la crisis de 1929
fue la ______________, que coordinaba una gran
cantidad de obras públicas que fomentaría el em-
pleo en Estados Unidos.
a) Hoovervilles
b) National Industrial Recovery Act
c) Emergency Banking Act
d) Public Works Administration
e) Big business
10. La consecuencia política del crac de 1929 para
América latina fue:
San Marcos, 2004-II
a) El surgimiento de golpes militares.
b) La consolidación de la democracia represen-
tativa.
c) El radicalismo del movimiento campesino.
d) La formación de movimientos guerrilleros.
e) La organización del movimiento obrero.

171

“educamos para la vida y

también para la universidad”
4 Bim Historia Universal
 La Guerra Civil Española (1936-1939)
Introducción
Uno de los acontecimientos bélicos más cercano
al estallido de la Segunda Guerra Mundial fue el
conflicto ocurrido al interior de la Segunda República
Española; nos referimos a la guerra que enfrentó a los
partidarios de la República y a los nacionalistas. Este
acontecimiento prefiguró el futuro enfrentamiento
mundial que estallará en 1939, pues las potencias
mundiales brindaron ayuda a uno y otro bando:
Alemania e Italia prestaron ayuda técnica y militar
a Francisco Franco, líder de la Falange y sus aliados
nacionalistas, deseosos de alcanzar el poder y
eliminar a sus opositores: demócratas, liberales y
comunistas. Por otro lado, la Unión Soviética prestó
ayuda al bando Republicano. En este conflicto se dio
la participación activa de las Brigadas Internacionales
4
que arribaron a España con el objetivo de detener el
avance del fascismo y de las posturas totalitarias. El
uso de armamento innovador y las nuevas tácticas de
guerra en este conflicto sirvió para experimentar la
eficacia de estos, los mismos que serían utilizados en
la guerra más grande y devastadora del siglo XX: la
Segunda Guerra Mundial.
Definición
Se entiende por Guerra Civil Española al conflicto
político, militar y social que enfrentó al bando
republicano defensor de la II República española y al
bando nacionalista, llamado «bando sublevado» entre
los años 1936 y 1939, con repercusiones mundiales
y que terminó con la victoria del bando nacionalista
liderado por Francisco Franco.

Guerra cilvil española

Cronología: 17 de julio de 1936 - 1 de abril de 1939
Lugar: España, Marruecos español y Guinea Española
Se enfrentan: Republicanos versus nacionalistas
Resultados: Triunfo del bando nacionalista. Franco toma el poder

Antecedentes: país y se proclama la II República Española.

ZZ Fin de la monarquía de Alfonso XIII, siendo su
último Presidente de Consejo de Ministros, Juan
Bautista Aznar (hasta abril de 1931).
ZZ Elecciones municipales de abril de 1931: Ven-
cen en las ciudades, las candidaturas republica-
no-socialistas surgidas del Pacto de San Sebastián
(agosto de 1930). El rey Alfonso XIII huye del
ZZ Se producen los gobiernos de la II República, pre-
sididos por Niceto Alcalá-Alzamora (1931-1936)
y de Manuel Azaña (1936-1939).
ZZ En la República se dictaron medidas reformistas
en los terrenos social, económico y político. Se
aplicó reformas agrarias a favor del campesinado
y se otorgaron derechos laborales a la clase obrera

Línea de tiempo
Un golpe militar proclama
la república socialista en Francia, Gran Bretaña,
Se produce la guerra del Chile, que cae en pocas Alemania e Italia suscriben
Rif. semanas. el Pacto de Múnich.
1930 1937
172 1927 1932 1938
Getulio Vargas asume el Japón invade China.
poder en Brasil.

LETRAS
3° “Educamos para la vida y
también para la universidad”

y se reformó el ejército. La Constitución españo-
la de 1931 fue aprobada el 9 de diciembre de ese
año convirtiendo al Estado español en un Estado
laico, ante la férrea oposición de los sectores más
conservadores: las clases dominantes, la Iglesia y
una buena facción del ejército.
Las elecciones de 1936 (16-23 de febrero)
En España, los bandos políticos con más importancia
y arraigo fueron:
El Frente Popular: Los monárquicos
Apoyados por los par- y conservadores:
tidos democráticos li- Apoyados los
berales, republicanos,
VS sectores católicos
socialistas y todas las y por la falange
fuerzas de izquierda. española.
El triunfo lo obtuvo el Frente Popular y su candidato
Manuel Azaña, miembro del partido Izquierda
Republicana de tendencia liberal, se proclamó
presidente el 11 de mayo de ese año.
La fálange española (grupo político fascista y
ultranacionalista) no reconoció el triunfo del Frente
Popular y contó con el respaldo de un buen sector
del ejército, la burguesía, los terratenientes y la Iglesia
católica, todos temerosos de perder sus privilegios.
El inicio de la guerra civil
ZZ El pretexto fue el asesinato de José Calvo y So-
telo a manos de los republicanos; esto sirvió
como desencadenante para llevar a cabo la in-
surrección de los militares nacionalistas en Ma-
rruecos.
ZZ La insurrección militar (17-
18 de julio), encabezado
por los generales Francisco
Franco, José Sanjurjo, Emilio
Mola, entre otros, en el terri-
torio español de Marruecos
en contra de la II República.
Prontamente muchas guarni-
ciones apoyaron la rebelión
pero fueron sofocados por el rápido accionar de
la milicias organizadas por los socialistas, izquier-
distas, comunistas y defensores de la II República.
Dado el fracaso del golpe de Estado y de los al-
zamientos militares, España entró en una guerra
civil fratricida que duraría casi tres años donde se
enfrentaron los republicanos y los nacionalistas
(agrupaba a la Falange, al mando de Franco, a los
monárquicos, los fascistas y todas las tendencias
de la derecha).
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
La Guerra Civil Española (1936-1939)
El dato...
España, campo de pruebas
El material y la ayuda militar extranjera
fueron determinantes para el triunfo de los
generales rebeldes. En España, el ejército
alemán puso a prueba material y nuevas
tácticas de guerra. La legión Cóndor realizó,
por primera vez en la historia, bombardeos
aéreos masivos sobre población civil en
Guernica y Durango (1937).
Párrafo extraído de: Historia Universal. El Comercio.
Desarrollo de la guerra
ZZ La intervención extranjera: Los sublevados recibie-
ron la ayuda técnica y militar de Alemania e Ita-
lia (Estados fascistas afines a la Falange española).
Además de sus simpatías ideológicas, en esta deci-
sión pesó la posición estratégica de España, donde
esperaban lograr ventajas económicas y militares.
Alemania envió la Legión Cóndor, integrada sobre
todo por aviones y tanques. Por su lado, Italia en-
vió miles de soldados y armamento moderno.
ZZ Los republicanos intentaron un acercamiento
con las potencias occidentales de Franciae In-
glaterra, pero estas potencias optaron por la no
intervención, tal vez por el temor del avance del
comunismo en España y para evitar un conflic-
to mayor con la Alemania nazi y la Italia fascis-
ta. Sin embargo, la Unión Soviética sí brindó una
importante ayuda al bando republicano, con el fin
de detener el avance del falangismo y en favor del
comunismo en España.
ZZ En apoyo de los republicanos también estuvieron
las Brigadas Internacionales; es decir el conjunto
de miles de combatientes voluntarios llegados de
diversas partes del mundo de tendencias libera-
les, socialistas, y en general, antifascistas.
ZZ Bombardeo nacionalista llevada a cabo por la Le-
gión Cóndor y la aviación legionaria (Italia) con-
tra la ciudad vasca de Guernica (26-4-1937).
ZZ Batalla de Teruel (diciembre de 1937- febrero de
1938); en la ciudad de Teruel y alrededores se die-
ron varios enfrentamientos donde la victoria ini-
cial fue para los republicanos, pero más tarde, los
rebeldes tomaron posición de esta ciudad.
ZZ Operación Aragón (marzo, abril de 1938); se tra-
tó de una decisiva victoria franquista: los nacio- 173
nalistas avanzaron hacia el mar Mediterráneo y
produjeron la partición del territorio republicano
Historia Universal
 La Guerra Civil Española (1936-1939)

en dos zonas desiguales, con esto se produjo una
crisis al interior del gobierno republicano.
ZZ Campaña de Ebro (junio-noviembre de 1938);
derrota de los republicanos y avance de los rebel-
des hacia Cataluña.
ZZ Juan Negrín (presidente del gobierno de la II Re-
pública desde 1937), buscó una paz negociada
con las fuerzas rebeldes. En enero de 1939, Barce-
lona fue tomada por los rebeldes y el 28 de marzo
de 1939 las tropas franquistas ingresan a Madrid.
La guerra se dio por terminada el 1 de abril de
1939.
Consecuencias de la Guerra Civil Española
ZZ Casi un millón de víctimas mortales dejó esta
guerra (debido a la extrema represión contra las
poblaciones civiles.) y más de 500 mil emigraron
de España por esta guerra.
ZZ El establecimiento de una férrea dictadura diri-
gida por el general Francisco Franco y el fin de la
democracia en España hasta el año 1975.
ZZ En el ámbito económico, el país se sumergió en el caos
y la ruina económica por la destrucción de la infraes-
tructura y la disminución de la producción, generan-
do consecuencias sociales sumamente negativas.

Retroalimentación
1. ¿Qué bandos políticos se enfrentaron durante la
Guerra Civil Española? Menciónalos.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. ¿Qué jefes militares encabezaron la rebelión de
1936 en la guarnición de Marruecos?
______________________________________
______________________________________
______________________________________

2. ¿Qué consecuencias dejó la Guerra Civil Española? 4. ¿Cuál fue la principal causa de la Guerra Civil
______________________________________ Española?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase
1. Relaciona adecuadamente ambas columnas:
(a) Fundador de la Falange Española. ( ) Manuel Azaña
(b) Elegido presidente en las elecciones de 1936. ( ) Primo de Rivera
(c) Presidente de la II República española (1931-1936). ( ) Francisco Franco
(d) Máximo líder de la falange durante la Guerra Civil Española. ( ) Alcalá Zamora
(e) Poeta que murió fusilado a manos de los nacionalistas. ( ) García Lorca

2. Completa correctamente.
ZZ Cronología: _____________
ZZ Es el antecedente inmediato de _____
_____________________________
(1939-1945)

Esta guerra civil estalló Luego del triunfo nacio-

cuando gobernaba en Es- nalista, toma el poder:
paña _________________ Guerra Civil Española _____________________
_____________________ _____________________

Se enfrentaron:
_______________ vs. _____________
174
Recibieron ayuda Recibió ayuda de:
de países: _________ y de las
______________ _______________

LETRAS
3° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
 La Guerra Civil Española (1936-1939)

Verificando el aprendizaje
1. Durante la Guerra Civil Española (1936-1939) se en- II. El bando nacionalista fue el vencedor de esta
frentaron fuerzas sociales y políticas antagónicas que guerra.
se disputaban el control del Estados, estas fueron: III. Los socialistas apoyaron decididamente a la
San Marcos, 1995 Falange durante la guerra.
a) El anarquismo y el fascismo a) I y II
b) El comunismo y el fascismo b) I, II y III
c) La social democracia y nacional socialismo c) Ninguno
d) Los defensores de la República y los falangistas d) Solo I
e) La clase obrera y la burguesía. e) Solo II

2. Formaron parte de las fuerzas políticas que defendían 7. Fue elegido presidente en las elecciones de 1936
la República en la Guerra Civil Española, excepto: durante la II República española.
a) Liberales a) Francisco Franco
b) Socialistas b) Manuel Azaña
c) Comunistas c) José Calvo y Sotelo
d) Falangistas d) Emilio Mola
e) Anarquistas e) José Sanjurjo
3. El episodio que marcó el inicio de la Guerra Civil 8. ¿Qué eran las brigadas internacionales?
Española fue la rebelión de los militares españoles a) El armamento militar que envió Hitler en favor
en la guarnición de _______________. de los nacionalistas.
a) Argelia b) La conspiración de los socialistas de todo el
b) Egipto
mundo en contra del rey Alfonso XIII.
c) Marruecos
c) Las fuerzas armadas de Italia entrenadas en Es-
d) Libia
paña para la Segunda Guerra Mundial.
e) Túnez
d) La conspiración mundial de los Estados fascis-
tas de Europa en contra de la recién fundada II
4. Pretexto usado por los jefes militares para suble-
República Española.
varse y atacar a la República Española (1936):
a) El fusilamiento de Federico García Lorca. e) El grupo de voluntarios combatientes, de va-
b) El asesinato de José Calvo y Sotelo. rios países del mundo, para la defensa de la
c) El fin de la monarquía de Alfonso XIII. República.
d) El envió de la Legión Cóndor por parte de Ale-
mania. 9. La Guerra Civil Española comenzó en el año ____
e) El establecimiento de una dictadura de tipo y culminó en ______.
fascista en España. a) 1934 - 1939
b) 1936 - 1939
5. ¿Qué país apoyó a los republicanos durante la c) 1939 - 1945
guerra interna en España? d) 1936 - 1945
a) Alemania e) 1933 - 1939
b) Italia
c) Unión Soviética 10. Durante la Guerra Civil Española, Francisco
d) India Franco recibió el apoyo militar de _________.
e) Japón San Marcos, 1991
a) Italia y Alemania
6. ¿Qué afirmaciones son verdaderas en torno a la b) Rusia y Francia
Guerra Civil Española? c) Inglaterra y Francia
I. Esta guerra termina en el año de 1939, meses an- d) Alemania y Rusia
tes del estallido de la Segunda Guerra Mundial. e) Francia e Italia
175

“educamos para la vida y

también para la universidad”
4 Bim Historia Universal
 Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
Introducción
En el siglo XX, entre los años de 1914 a 1919, el mundo
había atravesado por una guerra de alcance mundial
que dejó cerca de 15 millones muertos, siendo Europa
el continente más castigado, quedando en la ruina
económica. En ese contexto, nació la Sociedad de
Naciones, encargada de velar por la paz del mundo,
y la firma del Tratado de Versalles se encargaría de
evitar, entre otras cosas, el rearme alemán para evitar
futuras guerras. El tiempo se encargó de desmentir ese
optimismo mundial de paz y orden; por el contrario,
vivió uno los sucesos más terribles de la historia
contemporánea: la Segunda Guerra Mundial que dejó
aproximadamente 60 millones de muertos en todo
el mundo, así como ciudades enteras destruidas que
tardaron en recuperarse. El uso de armamento nuclear,
la muerte masiva de civiles y el intento de exterminio
de los pueblos considerado inferiores (ejemplo
significativo de ello: el holocausto judío), serán los
rasgos trágicos de esta nueva conflagración mundial.
Causas de la Segunda Guerra Mundial
ZZ Afán expansionista de Alemania e Italia (nuevas
rivalidades imperialistas); dada las desventajas
económicas y territoriales, luego de la Primera
Guerra Mundial, la Alemania nazi busca recu-
perar y conquistar nuevas colonias y así ejecutar
la Conquista del Espacio Vital; por su lado, Italia
pretendía apoderarse de Albania, Etiopía, Túnez
y el canal de Suez.
ZZ El exacerbado nacionalismo desarrollado en el
régimen nazi y por el fascismo italiano.
Línea de tiempo
11 de marzo, El congreso
de EE.UU. aprueba la ley de
Fin de la Guerra de Chaco. préstamos y arriendos.
1940
176 1935
El Ejército Rojo derrota al
ejército finlandés.
LETRAS
3°
5
ZZ El fracaso de la Sociedad de Naciones y del sis-
tema de Seguridad Colectiva en su intento por
preservar la paz.
ZZ La rivalidad ideológica y política de dos bloques
mundiales: por un lado los Estados totalitarios
(nazismo y fascismo), y por otro lado, las demo-
cracias capitalistas (Gran Bretaña, Francia y Esta-
dos Unidos) y el comunismo soviético.
Antecedentes
Los hechos acontecidos antes del estallido de la
Segunda Guerra Mundial, que nos ayuda entender la
naturaleza y posterior desarrollo de este conflicto son
los siguientes:
ZZ Hitler es nombrado canciller en Alemania, ad-
quiriendo poderes plenos en todo el país (1933-
1934). Alemania abandona la Sociedad de Na-
ciones. En 1933, Japón abandona la Sociedad de
Naciones.
ZZ El Acuerdo naval anglo-germano(1935), pactado
entre el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlan-
da del Norte y Alemania donde se autorizaba la
creación de una flota de guerra alemana, pero li-
mitándola al 35% del tamaño de la Marina Real
Británica.
ZZ Pacto Antikomintern (25 de noviembre de 1936),
firmado por Alemania y Japón en contra del comu-
nismo internacional liderado por la Unión Soviética.
ZZ Pacto de Múnich (28-29 de setiembre de 1938),
firmado entre Alemania, Italia, Inglaterra y Fran-
cia. Alemania se anexiona la región de los Sudetes
(perteneciente a Checoslovaquia.)
Conferencia de
Casablanca.
1941
1940 1943
Invasión italo-alemana de
Yugoslavia.
“Educamos para la vida y
también para la universidad”

ZZ Pacto de Acero o Pacto de Amistad y Alianza (22
de mayo de 1939); de carácter militar defensivo
en caso de guerra, firmado por Italia y Alemania.
Más tarde se firmaría el Pacto Tripartito (27-9-
1940) entre Japón, Italia y Alemania.
ZZ Pacto soviético-alemán (23 de agosto de1939); oficial-
mente denominado: Ribbentrop-Molotov. Fue un pacto
de no agresión entre la Unión Soviética y Alemania.
ZZ Pacto anglo-polaco (25 de agosto de 1939) fue
un acuerdo de asistencia mutua entre Inglaterra
y Polonia. Por este pacto, si Polonia era atacada
por Alemania, Inglaterra debía salir en su ayuda.
ZZ Acciones bélicas y violentas previas al estallido de
la guerra:
YY La Guerra Civil Española (1936-1939); como
vimos en el tema anterior, en esta guerra se
enfrentaron los nacionalistas españoles, apo-
yados por Italia y Alemania, contra los repu-
blicanos apoyados por la Unión Soviética.
YY Japón invade China en 1937.
YY Anschluss (12 de marzo de 1938), el ejército
alemán ocupa Austria y logra la anexión de
este país al territorio alemán.
YY Alemania se apodera de la región de los su-
detes (octubre de 1938); territorio con mayo-
ritaria población alemana (Checoslovaquia).
Los países en contienda y sus principales de líderes
EJE
Alemania:
ZZ Máximo líder: Adolf Hitler
ZZ Ministro de propaganda e instrucción pública:
Josep Gobbels.
ZZ Presidente del Reichtag, comandante en jefe de la
Luftwaffe (1843-1946): Herman Goring.
ZZ Ministro de Asuntos Exteriores (1893-1946): Joa-
chim von Ribentroop.
Italia:
ZZ Máximo líder: Benito Mussolini
ZZ Rey: Víctor Manuel III
ZZ Ministro de Relaciones Exteriores: Galeazzo Cia-
no (1936-1941)
Japón:
ZZ Emperador: Hiroito (1926-1945); además, fue el
Comandante en Jefe del Cuartel General Imperial
desde 1937 hasta 1945.
ZZ Fumimaro Konoe: Primer ministro japonés
(1937-1941).
ZZ Hideki Tojo: Primer ministro (1941-1944)
ZZ Kuniaki Koiso: Primer ministro (1944-1945)
ZZ Kantaro Suzuki Primer ministro, abril-agosto de
1945).
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
YY La Noche de los Cristales Rotos (9-10 de no-
viembre de 1938); se producen atentados con-
tra los negocios y establecimientos de judíos
en Alemania y Austria; así como el asesinato
y encierro de la población judía.
YY Italia invade Albania en abril de 1939.
YY Las guerras fronterizas soviético-japonesas;
en Manchuria, la Unión Soviética derrota a
Japón en la batalla de Jaljin Gol (8 mayo-16
setiembre de 1939).
El dato...
Ángeles de la muerte
En la Segunda Guerra Mundial aparecieron
aviones más rápidos maniobrables y
mortíferos. Desde los ligeros caza a las
fortalezas volantes, la aviación jugó un papel
básico, tanto en tareas de hostigamiento y
apoyo en el frente, como en los bombardeos
masivos sobre la retaguardias enemigas.
Extraído de: Historia Universal. El Comercio.
LOS ALIADOS
Inglaterra:
ZZ Rey: Jorge VI
ZZ Primer ministro: Neville Chamberlain (1937-
1940) - Winston Churchill (1940-1945).
ZZ Mariscal de campo: Bernard Montgomery.
Francia:
ZZ Presidente: Albert Lebrún
ZZ Primer ministro: Edouard Daladier (1938-1940) -
Paul Reynaud (1940) - Henry Philippe Pétain (1940)
fue presidente del gobierno de Vichy (1940-1944).
ZZ Charles de Gaulle: Dirigió la resistencia francesa
desde Londres.
Unión Soviética:
ZZ Máximo jefe de la Unión Soviética: Josep Stalin.
ZZ Comandante y mariscal de la Unión Soviética:
Georgyzhukov.
Estados Unidos:
ZZ Presidente en el inicio de la guerra: Franklin D.
Roosevelt (1933-1945). Fin de la guerra: Harry
Truman (1945-1953).
ZZ George C. Marshall: Jefe del Estado Mayor del
ejército estadounidense.
ZZ Dwight Eisenhower: comandante supremo de las 177
tropas de los Aliados en el Frente Occidental.
ZZ George Patton: dirigió la invasión de Sicilia y el
norte de África.
Historia Universal
 Segunda Guerra Mundial (1939-1945)

Pretexto para iniciar la guerra

Una vez iniciada la política
expansionista de Hitler con la
anexión de Austria (Anschluss),
con el consentimiento de las
potencias occidentales de Europa,
que, siguiendo con su política de
apaciguamiento, el camino de
Adolf Hitler para su expansión
era cuestión de tiempo; tal como
lo evidenció el Pacto de Múnich
(1938), con el cual Alemania tenía
carta libre para apoderarse de la
región de los sudetes en perjuicio de
Checoslovaquia; pero las apetencias
territoriales del régimen nazi iban
más allá de estas «pequeñas adquisiciones» y Hitler se decidió por la conquista de Europa. Para ello, debía
buscar el pretexto ideal para iniciar las hostilidades. Por su lado, Italia había ocupado Albania en 1939.
El Casus belli (motivo de guerra), el pretexto que usó Alemania para invadir Polonia fue el supuesto ataque de
la policía polaca a la policía alemana en la frontera. Este hecho determinó la invasión alemana de Polonia el 1
de setiembre de 1939 y, con ello, el inicio de la Segunda Guerra Mundial.

Retroalimentación
1. Menciona dos causas que explican el origen de
la Segunda Guerra Mundial.
______________________________________
______________________________________
2. ¿Qué países potencias firmaron el Pacto de Mú-
nich?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. ¿De qué territorios se apoderó Alemania previo
al estallido de la Segunda Guerra Mundial?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Trabajando en clase
1. Relaciona adecuadamente.
(a) GaleazzoCiano ( ) Japón
(b) Neville Chamberlain ( ) Estados Unidos
(c) Hideki Tojo ( ) Francia
(d) George C. Marshall ( ) Inglaterra
(e) Edouard Daladier ( ) Italia

2. Completar adecuadamente:
Segunda Guerra Mundial
Países del Eje: Países aliados:
178 ZZ __________________________ ZZ __________________________
ZZ __________________________ ZZ __________________________
ZZ __________________________ ZZ __________________________
ZZ __________________________

LETRAS
3° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
 Segunda Guerra Mundial (1939-1945)

Lectura:
«Ningún pueblo sobre la tierra posee un solo palmo
de su territorio por gracia de una voluntad divina o
de un derecho divino. Las fronteras de los Estados
las crean los hombres, y ellos mismos son los que las
modifican… De igual modo que nuestros antepasados
no recibieron como un don del cielo el suelo sobre
el que vivimos, sino que lo conquistaron con riesgo
de sus vidas, así también no por graciosa donación
obtendrá nuestro pueblo en el futuro el suelo –y con
él la seguridad de subsistencia–, sino únicamente
por obra de una espada victoriosa». (Mi lucha, autor:
Adolf Hitler).
Responde:
1. ¿Cuál fue el mensaje que dio Hitler con estas pa-
labras? ¿Guarda relación con el expansionismo
alemán?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2. En el mapa, colorea de amarillo a los países perte-
necientes al bloque aliado y de verde a los países
pertenecientes al Eje.

Verificando el aprendizaje
1. La Alianza militar defensiva, denominada Pacto 3. No es un personaje del régimen nazi; nos referi-
de Acero, fue firmada por ________ y _________ mos a ___________.
en 1939. a) J. Goebbels
a) Italia - Estados Unidos b) A. Hitler
b) Alemania - Francia c) A. Lebrún
c) Francia - Estados Unidos d) H. Goring
d) Alemania - Inglaterra e) H. Himmler
e) Italia - Alemania
4. El Pacto Molotov-Ribbentrop fue firmado por los
2. No es un personaje que perteneció a Estados Uni- siguientes países:
dos en el contexto de Segunda Guerra Mundial; a) EE.UU. y Alemania
nos referimos a ____________. b) URSS y Alemania
a) Patton d) Rommel c) Francia y Alemania 179
b) Petain e) Roosevelt d) Francia y Italia
c) Marshall e) Francia y Japón

“educamos para la vida y

también para la universidad”
4 Bim Historia Universal
 Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
5. No es una ciudad perteneciente al bloque de los
países aliados de la Segunda Guerra Mundial:
a) París d) Tokio
b) Washington e) Moscú
c) Londres
6. La Segunda Guerra Mundial se desarrolló en el
siglo ______, desde el año ______ a ______.
a) XIX - 1914 - 1939
b) XX - 1939 - 1991
c) XIX - 1919 - 1939
d) XX - 1939 - 1945
e) XX - 1940 - 1945
7. Causa fundamental del estallido de la Segunda
Guerra Mundial:
a) La aparición del Socialismo en los países del
Tercer Mundo.
b) La invasión alemana a Polonia el 1 de setiem-
bre de 1939.
c) El afán expansionista de Alemania e Italia.
d) El surgimiento de la Sociedad de Naciones en 1919.
e) El asesinato de Benito Mussolini el 28 de abril
1944.
8. Señala qué expresiones son verdaderas en torno a
la Segunda Guerra Mundial.
I. El pacto Antikomintern fue firmado por Japón
y Alemania en 1936.
180
LETRAS
3°
II. Gobernó Chamberlain como emperador en Ja-
pón durante la Segunda Guerra Mundial.
III. En la Segunda Guerra Mundial se enfrentaron
los Estados fascistas contra las democracias oc-
cidentales y el comunismo soviético.
IV. Italia, años antes de iniciarse la guerra, llevó a
cabo la política de apaciguamiento.
a) I - II - III
b) Todas
c) Ninguna
d) I - III - IV
e) II - III - IV
9. Gobernaba en calidad de rey de Italia al estallar la
Segunda Guerra Mundial:
a) Víctor Manuel III
b) Jorge VI
c)Hiroito
d) Humberto II
e) Humberto I
10. La Guerra Fría, se inició:
a) Con la expansión del socialismo en el Tercer
Mundo.
b) Con el surgimiento de la URSS.
c) Con la Revolución Cubana.
d) Después de la Primera Guerra Mundial.
e) Después de la Segunda Guerra Mundial.
“Educamos para la vida y
también para la universidad”
6 Segunda Guerra Mundial (predominio del Eje, 1939-1941)
Alemania y la aplicación de la guerra relám-
pago (Blitzkrieg)
Año 1939:
ZZ Inicio de la guerra: Alemania invade Polonia el
1 de setiembre de 1939, a través de la Operación
Fall Weiss (Caso blanco). Se produce la rendición
polaca en octubre de ese año luego de la batalla de
Kock (2-5 de octubre). Inglaterra y Francia decla-
raron la guerra a Alemania.
ZZ Unión Soviética hizo lo propio con Polonia y la
invadió el 17 de setiembre de 1939. Se produce
el reparto de Polonia entre Alemania y la Unión
Soviética. Por medio de un nuevo Pacto (28-09-
1939), Stalin se apoderó de los territoritos orien-
tales de Polonia, Estonia, Letonia y Lituania.
Alemania tomó posesión de la Alta Silesia, La
Pomerania y el corredor de Danzig (la Gdansk
polaca).
Desarrollo de la guerra: año 1940
ZZ La Operación Weserübung; Alemania invade
sucesivamente Dinamarca (9 de abril de 1940)
y Noruega (campaña de Noruega, abril-junio de
1940), donde por primera vez se enfrentan los
aliados (Inglaterra y Francia) contra Alemania.
Objetivo: apoderarse del acero sueco, vital para
la industria alemana y cercar a Inglaterra por el
norte.
Línea de tiempo
Los alemanes invaden
Checoslovaquia. Hitler Yugoslavia capitula ante el
entra a Praga. ejército alemán
1940
1939
En marzo, el Ejército
Rojo derrota al ejército
finlandés.
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
ZZ Inglaterra se prepara para una posible invasión
alemana. Se conforma un gobierno nacional pre-
sidido por Winston Churchill; posteriormente el
ejército alemán invade Luxemburgo, Holanda y
Bélgica (ocupación: 17 de mayo de 1940).
ZZ Invasión alemana a Francia; ejecución del Plan
Amarillo, los alemanes logran quebrar la línea
Maginot y posteriormente ocupan París (Fran-
cia firma el armisticio 22-6-1940), quedando di-
vidido en dos zonas: la zona norte es ocupada
por los nazis y en la zona sur se forma el gobier-
no de Vichy (colaboracionista), presidido por
Henry Petain.
El dato...
Línea Maginot
Fue una línea de fortificación y defensa
construida por Francia a lo largo de su
frontera con Alemania e Italia, después
del fin de la Primera Guerra Mundial.
ZZ Francia lleva a cabo la Operación Dínamo o Eva-
cuación del Puerto de Dunkerke (26 de mayo - 4
de junio de 1940); permitió la evacuación de cien-
tos de miles de soldados aliados (franceses, ingle-
Los aliados desembarcan
en Sicilia.
1942
1941 1943
Los japoneses toman
Singapur, donde hacen
prisioneros a 90 000
181
británicos, australianos e
indios.
Historia Universal
 Segunda Guerra Mundial (predominio del
ses y belgas) hacia Inglaterra. Charles de Gaulle
proclama la resistencia desde Londres.
ZZ En 10 de junio de 1940; Italia declara la guerra a
Francia y Gran Bretaña.
ZZ La Guerra de Invierno (30 de noviembre de 1939
-12 de marzo de 1940); la Unión Soviética ataca
Finlandia y se apodera de importantes territorios.
ZZ El Pacto Tripartito (Pacto del Eje); firmado en
Berlín el 27 de setiembre de 1940. Fue firmado
por Alemania (Adolf Hitler), Italia (Galeazzo Cia-
no), y por Japón (Saburokuruso). De esta forma
se creaba de manera formal el Eje; al cual se unen
luego Hungría, Bulgaria, Rumania, y Eslovaquia.
Winston Churchill (1876-1965)
Mostró una fe inquebrantable
en la victoria. Célebre por
su frase: «sangre, sudor y
lágrimas» cuando Alemania
bombardeaba suelo inglés. Fue
un viejo zorro de la política
que advirtió sobre los peligros
del totalitarismo en Europa.
ZZ Operación León Marino (setiembre de 1940); con-
templaba la idea alemana de desembarcar tropas en
las costas inglesas, previa destrucción de la RAF in-
glesa. Hitler canceló la operación. El uso del radar,
indispensable para detectar al enemigo, y la aviación
británica resistieron favorablemente al ataque ale-
mán haciendo que Hitler cancele la operación.
ZZ Operación Marita; Italia invade Grecia el 28 de
octubre de1940. Se abre el frente balcánico en
abril de 1941.
Desarrollo de la guerra: año 1941
ZZ Batalla de Inglaterra (julio de 1940-mayo de
1941); conjunto de duelos aéreos entre la Royal
Army Force (RAF) de Inglaterra y la Luftwaffe de
Alemania en el cielo del canal de la Mancha y en
Inglaterra. Alemania aplicó la «Operación Blitz»;
es decir, el bombardeo sobre ciudades de Ingla-
terra, sobre todo en Londres, para reducirlos a
escombros y obligarlos a pedir su rendición. La
batalla de Inglaterra fue una decisiva victoria in-
glesa sobre Alemania.
ZZ Ofensiva alemana en el norte de África; «Campaña
del África Korps», dirigida por el mariscal Erwin
Rommel, apodado como «el Zorro del Desierto».
ZZ Batalla de Creta (20 de mayo-1 de junio de 1941);
182 importante victoria alemana e italiana sobre Gre-
cia y su aliada Inglaterra; Creta era un lugar estra-
tégico para la guerra y los nazis la ocupan.
ZZ Alemania invade Grecia y Yugoslavia (abril de
LETRAS
3°
Eje, 1939-1941)
1941). Se produce la resistencia partisana al man-
do de Josip Broz Tito.
ZZ Conferencia de Terranova (14-8-1941); primera
gran Conferencia de los países aliados donde par-
ticiparon Churchill y Roosevelt, quienes firmaron
la Carta del Atlántico que fue incorporada poste-
riormente a la Declaración de las Naciones Unidas
(1-1-1942). En resumen, en dicha declaración se
plantearon el respeto a cuatro derechos fundamen-
tales: la libertad de opinión, la libertad religiosa, la
eliminación del terror y la necesidad y derecho a
un mínimo indispensable de bienes materiales.
ZZ Operación Barbarroja (22 de junio al 5 de diciem-
bre de 1941); Alemania invade la URSS; con esto se
abre el Frente Oriental a fines de 1941. Alemania
ejercía su control sobre toda Europa, desde Escan-
dinavia hasta el Mediterráneo y desde el Atlántico
hasta las llanuras de Rusia. El invierno ruso, la tác-
tica de tierra quemada y la heroica resistencia del
pueblo ruso hicieron retroceder a los alemanes en
las decisivas batallas de Leningrado (8-9-1941/27-
1-1944) y Moscú (2-10-1941/7-01-1942).
ZZ Ataque japonés a Pearl Harbor (7 de diciembre de
1941); sorpresivo ataque japonés en contra de la
base naval de Estados Unidos ubicada en la peque-
ña isla de Oahu (Hawai). Esto sirvió de pretexto
para que Estados Unidos le declare la guerra a Ja-
pón, y luego Alemania e Italia hicieran lo propio
con Estados Unidos. Con este ataque, Japón bus-
caba disminuir la presencia norteamericana en
el Pacífico para conquistar las Indias Orientales
Neerlandesas y Malasia. Con el ingreso de Estados
Unidos a la guerra se van equilibrar las fuerzas be-
ligerantes y se iniciará la contraofensiva aliada.
El dato...
El Tercer Reich domina Europa
En 1942 Alemania dominaba gran parte de
Europa continental. Gran Bretaña estaba
aislada y una franja importante de la URSS
se hallaba bajo control alemán, además
de Italia, Hitler contaba con el apoyo de
sus aliados centroeuropeos y balcánicos:
Hungría, Bulgaria, Rumania, Suecia y Suiza se
declararon neutrales. España, con Franco, hizo
lo propio después de muchas vacilaciones.
Párrafo extraído de: Historia Universal. El
Comercio.
“Educamos para la vida y
también para la universidad”
 Segunda Guerra Mundial (predominio del Eje, 1939-1941)

Retroalimentación
1. ¿Qué países dominó Alemania hasta el año
1940?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

2. Explica en qué situación política quedó Francia
luego de la ocupación alemana en 1940.
______________________________________
______________________________________
3. ¿Cuál fue el pretexto usado por Estados Unidos
para ingresar a la guerra a favor de los aliados?
4. Ordena cronológicamente los siguientes hechos,
asignándoles a cada suceso su fecha exacta.
YY Ataque japonés a Pearl Harbor
YY Operación Barbarroja
YY Batalla de Inglaterra
YY Conferencia de Terranova
YY Invasión alemana a Polonia

Trabajando en clase
1. Completa adecuadamente el siguiente cuadro:

Alemania aplica la táctica

militar llamada ________
e invade los siguientes
países:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Cronología: Batalla de Inglaterra:
________ vs. __________
Operación Barbarroja:
Avance del Eje: ________ vs. __________
Los países protagonistas
Países del Pacto tripartito: del ataque al Pearl Harbor
_______________________________ fueron:
_______________________________ _____________________
_______________________________ _____________________
_______________________________ _____________________

Lectura: entre Berlín, Londres y París. En relación con este

«Los primeros años de la guerra»
En la Primera fase de la guerra, Hitler esgrimió la
política de “hechos consumados”: una sucesión de
campañas militares fulminantes –sus arrolladoras
blitzkriegs– seguidas de retóricas promesas de paz.
De hecho, entre octubre de 1939 y mayo de 1940,
las armas cedieron paso a las negociaciones secretas
hecho, la prensa popularizó la expresión francesa
drole de guerre, algo así como “la guerra en broma”.
Tras la caída de Varsovia, Hitler declaró que Alemania
no tenía más ambiciones que la recuperación de sus
antiguas colonias en África y propuso a Gran Bretaña
183
y Francia la celebración de una conferencia europea.
Londres y París todavía titubean: habían sufrido el

“educamos para la vida y

también para la universidad”
4 Bim Historia Universal
 Segunda Guerra Mundial (predominio del
fracaso de la Conferencia de Múnich, pero su obsesión
aún era «la amenaza bolchevique». Por su parte, en la
URSS, tras eliminación de todos sus opositores dentro
del Partico Comunista, Stalin ya había concentrado
en sus manos todo el poder y jugaba a dos bandas:
por un lado, simulaba conformarse con la mitad de
Polonia que le asignaba su acuerdo con Hitler (Pacto
Ribbentrop-Molotov); por el otro, tendía la mano a
Occidente y reclamaba ayuda militar y económica
para frenar el nazismo. Todos ganaban tiempo en
función de sus propios intereses.
1. ¿De qué se trató la política de «hechos consuma-
dos» llevados a cabo por Hitler?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Verificando el aprendizaje
1. Dirigió la resistencia yugoslava en contra de la in-
vasión nazi; nos referimos a ____________.
a) A. Hitler
b) J. Broz Tito
c) W. Churchill
d) H. Petain
e) G. Marshall
2. El ataque japonés a Pearl Harbor, ubicada en una
pequeña isla de Hawái, lo llevó a cabo:
a) China
b) Italia
c) Japón
d) Corea del Sur
e) Grecia
4. La invasión italiana a Grecia se llevó a cabo siguien-
do los lineamientos del Plan ______________.
a) Torch
b) Blitz
c) Barbarroja
d) Marita
e) Amarillo
4. La operación _______________ permitió la eva-
cuación de cientos de miles de soldados franceses
ingleses y belgas hacia Inglaterra.
a) Barbarroja
b) Marita
184 c) Dínamo
d) Blitz
e) Overlond
LETRAS
3°
Eje, 1939-1941)
2. En la Unión Soviética, ¿qué planes tenía su máxi-
mo líder Josep Stalin? Explica.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3. Reflexiona y responda: ¿cuáles eran las verdade-
ras ambiciones de Hitler y de Stalin? ¿Se justifica
el recurso de la guerra para lograr dichas ambi-
ciones? Da tu opinión.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5. Gran líder histórico de la resistencia inglesa en la
Segunda Guerra Mundial, fue célebre por su fra-
se: «sangre, sudor y lágrimas».
a) George Marshall
b) Charles de Gaulle
c) Franklin Roosevelt
d) Harry Truman
e) Winston Churchill
6. Gran mariscal alemán, destacó al mando del Áfri-
ca Korps en Egipto; nos referimos al Zorro del
Desierto:
a) Henrich Himmler
b) Adolf Hitler
c) Martin Borman
d) Rudolf Hesse
e) Erwin Rommel
7. A las victorias iniciales y a las capturas de territo-
rios por parte de Alemania e Italia en la Segunda
Guerra Mundial se le puede llamar:
a) Avance del Eje.
b) Equilibrio de fuerzas.
c) Acciones diplomáticas
d) Contraofensiva aliada.
e) Equilibrio estratégico.
8. «La Operación León Marino», diseñada por Hit-
ler tenía como objetivo invadir suelo __________.
a) inglés
b) francés
c) alemán
“Educamos para la vida y
también para la universidad”
 Segunda Guerra Mundial (predominio del Eje, 1939-1941)

d) español d) Firma del Pacto tripartito

e) ruso e) Invasión alemana a Noruega.

9. No es un suceso favorable a los países pertene- 10. Líderes aliados firmantes de la Carta del Atlántico
cientes al Eje: en 1941, en la ciudad de Terranova:
a) Batalla de Creta a) Stalin y Roosevelt
b) Se forma el gobierno colaboracionista de Vichy. b) Roosevelt y Churchill
c) Estados Unidos ingresa a la guerra luego del c) Roosevelt y Truman
ataque a Pearl Harbor d) Churchill y Stalin
e) Churchill y De Gaulle

185

“educamos para la vida y

también para la universidad”
4 Bim Historia Universal
Segunda Guerra Mundial (Contraofensiva aliada, 1949-1945)
La Guerra en el Pacífico (1942-1943)
ZZ En el Frente del Pacífico se dieron las Campañas
de Nueva Guinea (1942-1945) y de las islas Sa-
lomón (1942-1945), que comprenden, a su vez,
una serie de combates y batallas protagonizadas
principalmente por Estados Unidos y sus aliados,
contra Japón. Entre estas, tenemos:
ZZ Batalla de Rabaul (23 de enero 1942); los japone-
ses, tras derrotar a Australia, logran desembarcar
en la ciudad (puerto de Papúa Nueva Guinea),
zona estratégica para la guerra y desde donde Ja-
pón lanzó sus ataques en las campañas de Nueva
Guinea e islas Salomón.
ZZ Combate de Mar de Coral (7-8 mayo de 1942);
donde Estados Unidos derrota a Japón. Se trata
del primer fracaso de la ofensiva nipona. Con
esto, Japón no pudo llevar a cabo con éxito la ope-
ración «Mo» o de «Puerto Moresby», diseñado
por su mariscal Isoroku Yamamato para contro-
lar Nueva Guinea y otros territorios estratégicos
del Pacífico.
ZZ Combate aeronaval de Midway (archipiélago de
Midway, 4-7 de junio de 1942); decisiva victoria
de Estados Unidos sobre Japón. La flota japonesa
fue destruida y le otorgó a Estados Unidos la su-
perioridad en el océano Pacífico.
ZZ Combate de Guadalcanal (Islas Salomón, 7 de
agosto 1942 - 9 de febrero de 1943), se enfrentan
Estados Unidos y sus aliados (Australia, Nueva
Zelanda, etc.) contra la flota japonesa. La victoria
fue de los aliados.
Línea de tiempo
Desembarco
estadounidense en El 23 de agosto Rumania se
Guadalcanal. pasa al bando de los aliados.
1943
186
1942
El 25 de julio se produce la
destitución de Mussolini.
LETRAS
3°
7
Campaña del África del Norte o Guerra del
Desierto
ZZ Primera batalla de El-Alamein (Egipto del 1 al 27
de julio de 1942), librada principalmente por las
fuerzas británicas y las fuerzas alemanas del Áfri-
ca Korps. El general Erwin Rommel y sus tropas
obligaron a retroceder al ejército británico hasta
el El-Alamein, aproximadamente a 100 kilóme-
tros de Alejandría, donde el general inglés Claude
Auchnleck consiguió detener el avance enemi-
go. A principios de agosto, Winston Churchill y
el general Alan Brooke, jefe británico del Estado
Mayor General Imperial, designan como nuevo
general a Bernard Montgomery, quien dirige a
Inglaterra en la Segunda Batalla de El-Alamein.
ZZ Segunda Batalla de El-Alamein (23 de octubre -3
de noviembre de 1942); decisiva batalla y victoria
de Inglaterra contra Alemania, con lo cual logra
asegurar su posesión en Egipto, El canal de Suez y
los pozos petroleros del Oriente Medio, importante
recurso para sostener la guerra. Esta fue la primera
victoria terrestre sobre el ejército alemán durante la
Segunda Guerra Mundial y ocasionó que en la pri-
mavera de 1943 se produjera la destrucción de las
fuerzas alemanas en Túnez a manos de los aliados.
Aspectos diplomáticos
ZZ La Declaración de las Naciones Unidas, firma-
do por 26 naciones del mundo, pero liderados
por Estados Unidos (Roosevelt) y Gran Bretaña
(Churchill); todos los países firmantes se compro-
Se producen los juicios de
Núremberg.
1945
1944 1946
Suicidio de Hitler, el 30 de
abril de ese año.
“Educamos para la vida y
también para la universidad”
 Segunda Guerra Mundial (Contraofensiva
meten a respetar la Carta del Atlántico. Se deter-
minó, a su vez, que ningún país debía pactar nin-
gún acuerdo de rendición con las potencias del
Eje de forma separada.
ZZ La Conferencia de Casablanca (Marruecos, 14 -
24 de enero de 1943); participaron los represen-
tantes de Estados Unidos, Roosevelt; de Inglate-
rra, Churchill; y de Francia, Charles de Gaulle y el
general Giraud. Se trató sobre el desembarco en
Sicilia y la invasión a Italia, así como la ayuda a la
Unión Soviética y las condiciones de rendición de
las potencias del Eje.
ZZ La Conferencia de Teherán; (Irán, 28 de noviem-
bre - 1 de diciembre de 1943); primera Conferen-
cia donde participan los tres grandes y sus máxi-
mos líderes: Roosevelt, Stalin y Churchill. En esta
Conferencia se acordó la liberación de Francia a
través del desembarco en las playas de Norman-
día (Operación Overlord) y la declaratoria de
guerra de la Unión Soviética a Japón una vez de-
rrotada Alemania, así como fundación futura de
una nueva organización que sustituya a la Socie-
dad de Naciones, es decir, la ONU.
El frente oriental
ZZ La Batalla de Stalingrado (23 de agosto de 1942 -
2 de febrero de 1943):
Decisiva batalla de la Segunda Guerra Mundial don-
de la contraofensiva soviética, al mando del general
Zukhov pudo derrotar al ejército alemán, iniciándose
la decadencia del poderío alemán. En agosto de 1942,
bajo las órdenes del mariscal Von Paulus, Alemania
avanzó hacia Stalingrado (hoy ciudad de Volgogrado)
para tomar dicha ciudad y expulsar a los soviéticos.
Por su parte, los soviéticos emprendieron la contrao-
fensiva cuando las fuerzas rumanas, que defendían la
ruta de suministros alemanas a Stalingrado, fueron
aplastados por el Ejército Rojo. Las tropas alemanas
quedaron sitiadas en la ciudad. Con esto, los aliados
logran avanzar hacia Europa central.
ZZ La Batalla de Kursk u Operación Ciudadela (Ru-
sia, julio-agosto de 1943): Gran victoria soviéti-
ca y decisiva sobre el ejército alemán en el frente
oriental. Se considera la batalla aérea más grande
y violenta de la historia.
El Frente Occidental
ZZ El desembarco aliado en Sicilia (Operación Hus-
ky, 9 de julio -10 de agosto de 1943): Los aliados
(EE.UU., Gran Bretaña y Canadá), al mando de
general George Patton, vencen la resistencia íta-
lo-germana en la isla, produciéndose la expulsión
“educamos para la vida y
también para la universidad”
4 Bim
aliada, 1949-1945)
de las tropas del Eje; con esto quedaba el camino
libre para la invasión de Italia. El 25 de julio de
1943 se produce un golpe de Estado contra el go-
bierno de Mussolini. Se formó un nuevo gobierno
al mando de Piero Badoglio que disuelve el parti-
do Fascista. En setiembre y octubre de ese año, los
aliados desembarcan en Calabria y Tarento, luego
ocupan Nápoles apoderándose del sur de Italia.
Italia firma un armisticio con los aliados el 3 de
setiembre de 1943.
ZZ Batalla de Montecassino (4 de enero -19 de mayo
de1944) y el desembarco de Anzio (22 de enero al
24 de marzo); Significaron triunfos aliados en con-
tra de Alemania e Italia. El 4 de junio de 1944 los
aliados ocupan Roma. Más tarde, el 28 de octubre
de 1945, Benito Mussolini fue capturado y luego
ejecutado en la plaza de Loreto de Milán por par-
tisanos italianos que luchaban contra el fascismo.
ZZ Desembarco en Normandía (Operación Overlord,
noreste de Francia 06-06-1944); conocida como el
«día D», se trató una de la contraofensivas aliada,
más grande de la Segunda Guerra Mundial, diri-
gido por el general estadounidense Dwight Eis-
enhower, que definió el curso de la Segunda Gue-
rra Mundial en favor de los aliados. Participaron
predominantemente estadounidenses, ingleses y
canadienses, y pese a la tenaz resistencia alemana,
lograron penetrar al interior de Francia. La supre-
macía aliada permitió bombardear las carreteras
y las líneas de ferrocarril del norte de Francia, re-
trasando el desplazamiento de los refuerzos ale-
manes. Tras la victoria aliada se formó Gobierno
provisional de la República francesa.
ZZ La Conferencia de Bretton Woods (New Hamps-
hire, Estados Unidos, 1-22 de julio de 1944):
Primera Conferencia Internacional de las Na-
ciones Unidas, sobre asuntos básicamente finan-
cieros y económicos, auspiciados por Estados
Unidos y con la asistencia de 44 países de todo el
mundo. Se decidió la creación del Fondo Mone-
tario Internacional (FMI) y El Banco Internacio-
nal para la Reconstrucción y el Desarrollo (Banco
Mundial), así como el uso del dólar como mone-
da internacional. Estas institucionales internacio-
nales se encargarían de dar préstamos a corto y
largo plazo a los países que los solicitasen.
ZZ Conferencia de Yalta (actual Ucrania, 4-11 de fe-
brero de 1945):
Se trató de la segunda reunión de los tres grandes,
es decir: Roosevelt, por Estados Unidos, Josep
187
Stalin por la URSS, y Churchill, por Gran Breta-
ña. Entre los acuerdos más importantes, desta-
Historia Universal
 Segunda Guerra Mundial (Contraofensiva
can: el desarme, la desmilitarización y la partición
de Alemania en cuatro zonas de ocupación; la
reorganización política de países pertenecientes
a Europa central y oriental (Yugoslavia, Polonia,
etc.); la creación de un comité de reparaciones de
guerra cuya sede se encontraría en Moscú y una
conferencia en abril, en San Francisco, para orga-
nizar las Naciones Unidas.
El fin de la guerra y la rendición de Japón
ZZ Tras la derrota definitiva de Italia, Alemania se
vio acorralada en dos frentes de ataques. Hitler
llevó cabo una nueva ofensiva en la batalla de las
Ardenas (Bélgica y Luxemburgo, 16 de diciembre
de 1944 - 25 enero de 1945) y aunque al princi-
pio cosechó algunos éxitos, la experiencia de los
aliados, la ofensiva rusa en el frente oriental y la
falta de combustible lo obligaron a una desastrosa
retirada y derrota ante el ejército aliado.
ZZ En abril de 1945, las tropas soviéticas y las nor-
teamericanas se hallan en Berlín luchando contra
la resistencia alemana. Mientras tanto, el 30 de
abril de 1945, Hitler se suicida en su búnker per-
sonal; antes nombró como su sucesor al almirante
Karl Doenitz quien ordena la rendición de todas
Retroalimentación
1. ¿Qué ocurrió durante la operación Overlord o
desembarco en Normandía? Explica.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
188
2. ¿Cómo se produce la rendición incondicional de
Japón? Explica.
LETRAS
3°
aliada, 1949-1945)
las fuerzas bélicas alemanas ante los países alia-
dos. En general Jodl firma la capitulación del III
Reich en mayo ante ingleses y norteamericanos
en la ciudad de Reims, quienes declararon el 8 de
mayo, día de la Victoria en Europa.
ZZ Conferencia de Potsdam (Alemania, 17 de julio-2
de agosto de 1945); Participaron: Harry Truman
que reemplazó a Roosevelt en la presidencia de
EE.UU.; Stalin, por la Unión Soviética; y Attlee
(que remplazó a Churchill), por Gran Bretaña.
Se acordaron los siguientes puntos: la puesta en
vigor de los acuerdos de Yalta sobre la división de
Alemania y las fronteras de Polonia; el ultimátum
y la rendición de Japón; así como el juicio a los
criminales de guerra, entre otros puntos.
ZZ Japón continuó en la guerra de manera aislada
y Estados Unidos bajo la orden de su presidente
Truman arrojó la primera bomba atómica sobre la
ciudad e Hiroshima (6 de agosto de 1945) y la se-
gunda, sobre la ciudad de Nagasaki (9 de agosto),
con lo cual Japón se rindió incondicionalmente.
Consecuencias:
ZZ Baja productividad y crisis económica por la des-
trucción del aparato productivo en Europa y Ja-
pón.
ZZ Surge la Organización de las Naciones Unidas
(ONU), en la Conferencia de San Francisco.
ZZ Más de 60 000 000 millones de víctimas mortales.
ZZ División de Alemania en cuatro zonas adminis-
trativas: inglesa, norteamericana, soviética y fran-
cesa.
ZZ Inicio de la Guerra Fría: rivalidad política-ideoló-
gica entre EE.UU (capitalista) y URSS (socialista)
de alcance mundial.
ZZ Proceso de descolonización de los países de Asia
y África.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. Menciona cuatro consecuencias que dejó la Se-
gunda Guerra Mundial.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
“Educamos para la vida y
también para la universidad”
 Segunda Guerra Mundial (Contraofensiva aliada, 1949-1945)

Trabajando en clase
1. Ordena cronológicamente los siguientes hechos, asignándoles a cada suceso su fecha exacta.
- Segunda Batalla de El-Alamein - Combate de Guadalcanal
- Rendición de Japón - Conferencia de Potsdam
- Conferencia de Bretton Woods.

2. Completa adecuadamente el siguiente cuadro:

Batallas: Importancia o consecuencia

Combate de Midway

Segunda Batalla de El-Alamein

Batalla de Stalingrado

Operación Overlord

Lectura: asesinatos fue el ziclón B, un ácido prúsico que se

«La solución final al problema judío»
La Conferencia de Wasse, celebrada el 20 de julio de
1942, planificó «la solución final al problema judío».
En Wasse, se discutieron los métodos más adecuados
para exterminar a todos los judíos de Europa. Un
año antes, Reinhard Heydrich, organizador de
los destacamentos especiales de las SS, ya habían
propuesto al fuhrer algunas fórmulas para acelerar
el exterminio. Desde 1940 se utilizaban los Special-
Wagen, una suerte de camionetas herméticas que,
al ponerse en marcha, desprendían monóxido de
carbono que asfixiaba a sus ocupantes. Este sistema
se usó primero con los deficientes mentales y luego
con los judíos del lagar de Chelmno (Polonia),
pero después se consideró que debía implantarse
un método de aniquilación más barato y efectivo.
Entonces se construyeron las cámaras de gas fijas y
los hornos crematorios. El gas utilizado para estos
usaba como insecticida.
1. ¿En qué consistió la solución final al problema ju-
dío? Explica con tus propias palabras.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2. ¿Qué opinión te merece la decisión de Alemania
de acabar con «la raza judía» en Europa?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 189
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

“educamos para la vida y

también para la universidad”
4 Bim Historia Universal
 Segunda Guerra Mundial (Contraofensiva aliada, 1949-1945)

Verificando el aprendizaje
1. No es una conferencia o reunión internacional ocu- a) 1946 - Alemania
rrida en el contexto de la Segunda Guerra Mundial: b) 1945 - Francia
a) Potsdam c) 1944 - Japón
b) Yalta d) 1947 - Italia
c) Teherán e) 1945 - Japón
d) Versalles
e) Casablanca 7. Líder soviético, fue uno de los integrantes de los
«tres grandes», participó en las conferencias de
2. En la batalla de Stalingrado se enfrentaron, bási- Yalta y Potsdam; nos referimos a __________.
camente, __________ y __________. a) Chuikov
a) alemanes - japoneses b) Stalin
b) franceses - soviéticos c) Zukov
c) estadounidenses - soviéticos d) Plejanov
d) coreanos - chinos e) Trotski
e) soviéticos - alemanes
8. Fue una de las consecuencias de la Segunda Gue-
3. Con la Conferencia de Bretton Woods, en julio de rra Mundial:
1944, nace el Banco Mundial y el __________. a) Aparición de los movimientos políticos totali-
a) Plan Marshall tarios
b) Pacto de Varsovia b) La firma del Tratado de Versalles y de la paz
c) Fondo Monetario Internacional de Locarno
d) Proyecto Manhattan c) El surgimiento de la Guerra Fría
e) New Deal d) La supremacía de Japón en el sudeste asiático
e) El surgimiento de la Sociedad de Naciones
4. Batalla ocurrida en el teatro de operaciones del Pa-
cifico durante la Segunda Guerra Mundial. 9. Ministro inglés, reemplazó a Winston Chur-
a) El-Alamein chill en la Conferencia de Potsdam, nos referi-
b) Mar del Coral mos a ____________.
c) Kursk a) Charles de Gaulle
d) Desembarco en Sicilia b) Clemente Attlee
e) Batalla de la Ardenas c) Margaret Tatcher
d) Edouard Daladier
5. En la Segunda Batalla de El-Alamein, Inglaterra, e) Herbert Morrisoni
al mando de __________, vence en Egipto a Ale-
mania dirigida por __________. 10. El 6 de agosto, con el fin de vencer la resistencia
a) Montgomery - Rommel japonesa, fue arrojada la primera bomba atómica
b) Rommel - Patton sobre la ciudad de Hiroshima. La decisión de em-
c)Tojo - Zukov plear esta nueva y terrible arma la tomó:
d)Eisenhower - Patton a) Franklin Roosevelt
e) Mussolini - Rommel b) Winston Churchill
c) Harry Truman
6. La Segunda Guerra Mundial termina en el año d) Douglas MacArthur
__________, cuando se rinde incondicionalmen- e) Dwight Eisenhower
te __________.

190

LETRAS
3° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
8 Repaso

1. La policía secreta, creada en la Italia fascista, se d) Canciller de Hierro - Duce

llamó: e) Fuhrer - Duce
a) Gestapo
b) CIA 5. No es una característica ideológica que define al
c) OVRA régimen nazi:
d) KGB a) Antisemitismo
e) SIN b) Conquista del espacio vital
c) Respeto a la democracia
2. Una de las medidas económicas del régimen d) Nacionalismo extremo
fascista italiano consistió en cotizar a alto pre- e) Totalitarismo
cio la moneda italiana; esto recibió el nombre de
__________. 6. La crisis económica del capitalismo o Gran De-
a) Batalla del trigo presión, comenzó con la caída de la bolsa de valo-
b) Batalla de los nacimientos res de _____________ en el año __________.
c) Batalla de los bancos a) Londres - 1919
d) Batalla de la lira b)Nueva York - 1929
e) Batalla de Roma c) Chicago - 1929
d) París - 1929
3. Señala qué afirmación no guarda ninguna rela- e) Washington - 1919
ción con la historia alemana en la época del na-
zismo. 7. Para dar solución a la crisis económica en Estados
a) Adolf Hitler fue nombrado canciller en 1933, Unidos, el presidente norteamericano Franklin
por el presidente Hindenburg. D. Roosevelt aplicó medidas que se resumen en el
b) Hitler escribe su obra Mein kampf cuando se New Deal, plan económico basado en las teorías
encontraba en la prisión deLandsberg. del economista:
c) La Noche de los Cristales Rotos consistió en el a) Adam Smith
atentado y sabotaje contra los negocios de ju- b) John M. Keynes
díos en Austria y Alemania. c) David Ricardo
d) Hitler durante todo su gobierno acepta y res- d) Milton Friedman
peta el Tratado de Versalles de 1919. e) Walter Eucken
e) Hitler brinda su apoyo al general Franco, líder
de la Falange, durante la Guerra Civil Española 8. Causa fundamental que provocó la crisis econó-
(1936-1939). mica de 1929:
a) La aplicación del keynesianismo
4. Hitler y Mussolini, máximos líderes del nazismo y b) La política ahorrativa de la población
fascismo, fueron denominados respectivamente: c) El envío de préstamos al extranjero
a) Fuhrer - Generalísimo d) La sobreproducción industrial
191
b) Emperador - Incorruptible e) La firma de pactos comerciales entre los países
c) Rey sol - Duce europeos

“educamos para la vida y

también para la universidad”
4 Bim Historia Universal
 Repaso

9. Durante la Guerra Civil Española (1936-1939), c) Invasión alemana a Polonia

las fuerzas rebeldes de la Falange dirigidas por d) Ataque a Inglaterra
Francisco Franco, recibieron el decidido apoyo de e) La conferencia de Yalta
los siguientes países:
a) Francia y Italia 15. EE.UU. ingresó a la Segunda Guerra Mundial:
b) Alemania y Rusia a) Por ayudar a Inglaterra.
c) Alemania y Italia b) Luego del ataque al Pearl Harbor.
d) Italia y Estados Unidos c) Al ser invadidos por países neutrales.
e) Japón y Inglaterra d) Por el pacto ruso-alemán.
e) Al ser sometida Francia.
10. Fue el fundador de la Falange española, el 29 de
octubre de 1933: 16. La Segunda Guerra Mundial se llevó cabo entre
a) Manuel de Azaña
los años:
b) José Antonio Primo de Rivera
a) 1939 y1945
c) Niceto Alcalá de Zamora
b) 1939 y 1950
d) Francisco Franco
c) 1919 y 1945
e) Alfonso XIII
d) 1920 y 1945
e) 1945 y 1950
11. Fue la fuerza de intervención, mayoritariamente
aéreo, que envió Hitler en apoyo de la Falange.
Nos referimos a la legión _____________. 17. Es considerada la batalla más sangrienta de toda
a) Cóndor la Segunda Guerra Mundial:
b) Wehrmacht a) Barbarroja
c) Brigada internacional b) Guadalcanal
d) Panzer c) Midway
e) Luftwaffen d) Stalingrado
e) El-Alamein
12. No es un pacto o acuerdo firmado previo al estalli-
do de la Segunda Guerra Mundial (década del 30): 18. Señala cuál de las siguientes alternativas está or-
a) Pacto de Múnich denada cronológicamente desde el suceso o bata-
b) Pacto de Acero lla más antiguo hasta el más reciente.
c) Pacto Anglo - Soviético a) Pacto Antikomintern - invasión alemana a Po-
d) Pacto Molotov - Ribbentrop lonia - bombas atómicas sobre ciudades japo-
e) Pacto de Letrán nesas - ataque a Pearl Harbor.
b) Invasión alemana a Polonia - gobierno colabo-
13. Fue una de las causas que explican el estallido de racionista de Vichy - batalla de Stalingrado -
la Segunda Guerra Mundial: firma del Pacto de Acero.
a) El atentado en Sarajevo de 1914 c) Invasión alemana a Polonia - Invasión alemana
b) La declaración de la Carta del Atlántico a Francia - conferencia de Yalta - Campaña del
c) La invasión alemana a Polonia en 1939 África Korps.
d) El afán expansionista de Alemania e Italia d) Invasión alemana a Francia - Operación Bar-
e) El ataque japonés a Pearl Harbor
barroja - Desembarco en Normandía - bombas
atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki.
14. Hecho bélico que dio inicio a la Segunda Guerra
192 Mundial:
e) Operación Barbarroja - Conferencia de Pots-
dam - ataque japonés a Pearl Harbor - rendi-
a) El asesinato del archiduque de Austria
ción de Italia.
b) Ataque al Pearl Harbor

LETRAS
3° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
 Repaso

19. Gobernaron Estados Unidos en el inicio y el fin 20. Finalizada la Segunda Guerra Mundial, los prin-
de la Segunda Guerra Mundial; nos referimos a cipales jefes del Partido Nazi fueron procesados y
los presidentes: juzgados en la ciudad de:
a) Roosevelt y Hoover a) Dresde
b) Hoover y Marshall b) Leipzig
c) Roosevelt y Truman c) Núremberg
d) Truman y Kennedy d) Berlín
e) Roosevelt y Eisenhower e) Múnich

Bibliografía
1. BIBLIOTECA SALVAT: Historia Mundial desde 1939. Barcelona: Salvat, 1973.
2. LEXUS: Historia Universal. Barcelona: Lexus, 1999. 193
3. Time, Historia del siglo XX. Los fascismos. Barcelona: sol 90, 2011.

“educamos para la vida y

también para la universidad”
4 Bim Historia Universal
 Repaso

194

LETRAS
3° “Educamos para la vida y
también para la universidad”