Hu 171-206 Min PDF

Historia Universal
1 Era napoleónica
1. El Consulado (1799 – 1804) 2. El imperios Napoleónico (1804 – 1815)

Tras el golpe de Estado en el 18 de Brumario se En el año 1804, Napoleón se hizo coronar empe-
promulgó una nueva constitución que estableció rador de Francia por el papa Pío VII, en una ce-
un Poder Ejecutivo integrado por tres cónsules remonia realizada en la Catedral de Notre Dame
que durarían diez años en el cargo. Todo el pode París. Luego de esto Napoleón gobernó de
der se concentraban en el primer cónsul: Napo- manera autoritaria. Las persecuciones políticas y
león Bonaparte, que terminó gobernando Francia el control sobre la opinión pública fueron las no-
por catorce años y medio. La promulgación de la tas dominantes de su gobierno. Para evitar la ex-
Constitución del año X (1802), le otorga carácter pansión de las ideas revolucionarias francesas las
vitalicio a su cargo de cónsul. Más tarde, en 1804, monarquías europeas formaron alianzas militares
se proclamaría emperador. (coaliciones). La primera se formó como reacción
Durante su gobierno como cónsul, Napoleón bus- a la muerte de Luis XVI (1793) y la segunda du-
có reconciliar a los franceses luego de años de lucha rante el Directorio (1799). En total se formaron
interna. Por ello autorizó a los emigrados franceses siete coaliciones contra Francia.
el retorno a su patria. Asimismo, hizo las paces con
la Iglesia católica, celebrando un concordato con el
papa Pío VII en el año 1801, con ello se logró que La tercera coalición:
A.
la iglesia quede subordinada al Estado. Entre sus Fue una alianza militar creado en 1803 por
principales reformas internas tenemos: Gran Bretaña, Austria, Rusia, Nápoles y Sue-
a. Logró la reconciliación de los partidos polí- cia contra Francia. España y los Estados ale-
ticos decretando una amnistía y el regreso de manes meridionales estaban del lado de Na-
los emigrados. poleón, en tanto que Prusia persistía en su
b. Reorganizó el sistema educativo. En 1808 neutralidad.
creó la Universidad de Francia. Las campañas militares de 1805
c. Logró la recuperación financiera del país, reor- Se iniciaron con un rotundo triunfo para las
denó los impuestos, creó el Banco de Francia y armas francesas. En octubre, Napoleón en-
estableció una nueva moneda: el germinal. traba en Viena luego de derrotar al ejército
d. Reconstruyó pueblos, construyó caminos y austriaco en Ulm. Sin embargo, la flota ingle-
puentes y mejoró el servicio del correo. sa logra derrotar a la flota naval francesa en
Durante el año 1804 se dictó el Code Civil de Trafalgar (21 de octubre de 1805); esto permi-
Francia. También conocido como el Código Na- tió a Gran Bretaña el dominio de los océanos
poleónico, que consistió en la redacción de un durante cien años. A pesar de eso, Napoleón
cuerpo único que unificará las leyes civiles fran- logra una gran victoria en la batalla de Aus-
cesas, intentando rescatar los logros de la Revolu- terlitz el 2 de diciembre de 1805, venciendo
ción francesa, en especial, la igualdad de los ciu- a las fuerzas autrorusas. Austria es obligada
dadanos ante las leyes. a firmar la paz de Presburgo (25 de diciem-
bre de 1805), donde se estipuló que Austria
cedía la región del Veneto al reino de Italia,
cuyo soberano era, desde el 17 de marzo de
1805, el propio Napoleón. Asimismo, estable- 173
ció la Confederación del Rhin (que agrupaba
a la mayoría de Estados alemanes) que quedó
bajo su protección.
“educamos para la vida y

también para la universidad”
2 Bim Historia Universal
Era napoleónica
La cuarta coalición:
B. C. El bloque continental sobre Inglaterra
Organizada por Prusia, Rusia, Inglaterra, Sa- Napoleón dictó desde Berlín (1806) el inicio
jonia y Suecia. Napoleón derrotó al ejército del bloqueo continental, lo que significó el
prusiano en Jena y Auerstadt (1806). Napo- cierre de todos los puertos del continente a
león entró triunfante en Berlín, la capital. El los barcos y los productos británicos. El obje-
rey prusiano y su gobierno huyeron bajo el tivo fue arruinar el comercio inglés. Con esta
amparo del ejército del zar Alejandro I. En disposición Napoleón inauguró la guerra eco-
su persecución, Napoleón penetró en Prusia nómica contra su peor enemigo.
oriental y derrotó a las tropas rusas en Eylau
y Friedland (1807). Tras la derrota de sus ge- D. La invasión a Portugal y España
nerales, el zar se declaró dispuesto a negociar Portugal se negó a acatar el bloqueo contra
con los franceses y firmó con Napoleón la paz Inglaterra provocando la reacción de Francia
de Tilsit (7 de junio 1807), que suscribió tam- que la invade colocando, en 1807, a su herma-
bién el monarca prusiano. no José Bonaparte en el trono español, país al
cual también había invadido.
E. La quinta coalición
Conformada en 1809 por Austria, Inglaterra,
España y Portugal. Durante la campaña de ese
año Austria se enfrentó en solitario a Napo-
león. En la batalla de Aspern – Essling (mayo
de 1809), el emperador consiguió restablecer
el bloque continental, pero al mismo tiempo
se inció el conflicto con Rusia, que había ne-
gado su ayuda a Napoleón durante la guerra
con Austria.
La invasión de Rusia: El inicio del fin
El 22 de junio de 1812, Napoleón al mando del
«ejército de Europa» atravesó la frontera rusa
y avanzó rápidamente hacia Moscú, la capital.
Napoleón Bonaparte Tras vencer en Smolensko y en Borodino, Na-
poleón ocupó Moscú sin encontrar resistencia;
sin embargo el 19 de octubre de 1812, ante la
proximidad del invierno y los problemas de
ZZ abastecimiento Napoleón inició su retirada de
Rusia.
F. La sexta coalición:
Conformada por Prusia, Rusia, Gran Breta-
ña, España y Portugal. En la batalla de Dres-
de (26 de agosto de 1813), Napoleón vence a
los aliados, pero en la batalla de las Naciones
en Leipzig (Sajonia) es derrotado ante la coa-
lición, situación que lo obligó a retroceder
ZZ
hasta París. Napoleón derrotado es obligado
a exiliarse a la isla de Elba por el tratado de
Fontainebleau (1814). En Francia se instaló el
gobierno de Luis XVIII (rey Borbón).
174 Los Cien días y la derrota final
Napoleón Bonaparte abandonó su exilio en
la isla de Elba y desembarcó el 1 de marzo
de 1815 en Antibes e ingresó a París el 20 de
LETRAS
3° “Educamos para la vida y
Era napoleónica
marzo; de esta manera retomó por un breve campaña de Bélgica concluyó con la derrota
lapso de tiempo el poder en Francia, periodo final de Napoleón en Waterloo el 18 de junio
de gobierno llamado «Cien Días». La reacción de 1815. Napoleón fue condenado al exilio
de las potencia europeas no se hizo esperar, en una isla del Atlántico, Santa Elena, donde
conformándose la Séptima coalición integra- muere un 5 de mayo de 1821. De esta manera
da por Inglaterra, Austria, Rusia y Prusia. La llega a su fin la Era napoleónica.
Línea de tiempo
1799: Golpe de 1804: Napoleón se corona

Estado de Napoleón 1801: Tratado de Emperador
Bonaparte Luneville Código Civil de Napoleón
1800: Batalla de 1802: Tratado de 1805: Combate de

Marengo Amiens Trafalgar. Batalla de
Austerlitz
Retroalimentación
1. Menciona dos reformas realizadas por Napoleón en Francia.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Menciona las batallas más importantes que libró Napoleón frente a la tercera y cuarta coalición.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿En qué consistió la táctica de «tierra quemada» aplicada por el reino de Rusia?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Relaciona adecuadamente ambas columnas:

(a) Notre Dame ( ) Destierro a Elba
(b) Santa Elena ( ) Bloqueo continental
(c) Tratado de Fontainebleau ( ) Muerte de Napoleón 175
(d) Inglaterra ( ) Batalla de las Naciones
(e) Leipzig ( )Coronación de Napoleón

Era napoleónica
Trabajando en clase
1. Lectura:
La campaña de Rusia y la táctica de tierra quemada
En 1812, tras asegurarse la neutralidad de Austria y Prusia, Napoléon puso en pie la Grande Armée de
800 000 hombres, y se lanzó contra el Imperio de los zares. La táctica de la tierra quemada dejó que el
ejército francés penetrara profundamente en el vasto territorio ruso, alejándolo cada vez más de sus
fuentes de aprovisionamiento, y destruyendo pueblos y cosechas. Desconcertado ante aquel enemigo
fantasma que no presentaba batalla, Napoleón llegó a Moscú. Los rusos quisieron defender su capital
histórica, pero hubieron de desistir tras ser vencidos en Borodino (setiembre). La ciudad fue incendiada
por sus habitantes antes de evacuarla. Ante la llegada del terrible invierno ruso, y ante la imposibilidad
de defender la larguísima línea de suministros, Napoleón emprendió la retirada (octubre). El frío y la
tierra quemada hicieron estragos entre los franceses, que además se veían hostigados por la caballería
cosaca, la cual efectuaba incursiones de guerrilla, castigaba al ejército en retirada y acto seguido desapa-
recía. La catástrofe de la campaña de Rusia alcanzó proporciones gigantescas: de los 800 000 hombres
que partieron, solo regresaron 30 000. La caballería, gran parte de la artillería y los mandos intermedios
habían dejado de existir.
Responde:
a. ¿Qué reinos se declararon neutrales en 1812?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b. ¿Qué factores hicieron posible la debacle del ejército de Napoleón en su invasión a Rusia?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c. ¿Cómo se llamó el ejército de Napoleón y qué ocurrió en Borodino?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Ordena cronológicamente los siguientes hechos históricos en una línea de tiempo

a. Coronación de Napoleón como emperador.
b. Gobierno de los «Cien Días»
c. Golpe de Estado: 18 de Brumario
d. Derrota final de Napoleón: batalla de Waterloo
e. Abdicación de Fernando VII en España
176
LETRAS
Era napoleónica
3. Complete los datos en el esquema
ERA NAPOLEÓNICA
Verificando el aprendizaje
1. La primera coalición contra Francia se formó du- a) Apoderarse de las colonias inglesas
rante: b) Arruinar el comercio inglés
a) El gobierno del Terror c) Preparar la invasión a Rusia
b) El Consulado d) Controlar el comercio en el Océano Pacífico
c) El Directorio e) Establecer el gobierno de los Cien días
d) El Imperio napoleónico
e) El Segundo Imperio 5. Napoleón Bonaparte se autoproclama ______ en
presencia del papa ______ en el año 1804.
2. En el combate naval de ______ la flota inglesa lo-
a) cónsul – León X
gra derrotar a la flota francesa en octubre de 1805
b) emperador – León XII
a) Austerlitz
b) Abukir c) emperador – Pío VII
c) Trafalgar d) rey – Gregorio XVI
d) Cabo Finisterre e) papa – Pío XI
e) Santo Domingo
6. Por el tratado de Fontainebleau (1814) y luego de
3. ¿En qué batalla se registró la mayor carga de ca- su derrota en la batalla de las Naciones, Napo-
ballería de la historia? león Bonaparte es desterrado a:
a) Austerlitz d) Eylau a) La isla de Sicilia
b) Waterloo e) Borodino b) La isla de Hawai
c) Jena c) La isla de Faro 177
d) La isla de Elba
4. ¿Cuál fue el objetivo fundamental del bloqueo con- e) La isla de Mallorca
tinental aplicado por Napoleón sobre Inglaterra?

Era napoleónica
7. Los ejércitos de Napoleón Bonaparte recorrieron c) Austerlitz y Waterloo

el continente europeo, derribaron viejas distan- d) Austerlitz y Trafalgar
cias monárquicas y cumplieron la trascendental e) Waterloo y Austerlitz
misión de:
a) Acabar con la dominación de la aristocracia 9. Una de las consecuencias de la victoria de Francia
feudal. en la batalla de Austerlitz fue:
b) Propagar las conquistas de la Revolución bur- a) La coronación de Napoléon en Notre Dame
guesa. b) La formación de las siete coaliciones contra
c) Asegurar el triunfo del Tercer Estado en Francia.
Francia. c) La formación de la Confederación del Rhin
d) Apoyar las nuevas rebeliones contra el abso- d) La formación del gobierno de los Cien Días.
lutismo. e) La muerte del célebre almirante Nelson
e) Evitar el restablecimiento del Antiguo Ré-
gimen. 10. Respecto a la Era Napoleónica, menciona cuál no
fue una derrota de Francia:
8. Las batallas que representan el éxito genial y el a) Batalla de Trafalgar
fracaso total de Napoleón respectivamente son: b) Batalla de Austerlitz
c) Batalla de las Naciones
a) Bailén y Waterloo d) Batalla de Baillón
b) Zaragoza y Rívoli e) Batalla de Waterloo
178
LETRAS
2 Restauración europea
1. Introducción 3. El Congreso de Viena (1814 – 1815)

La restauración significaba la supresión de todas Asistieron Francisco I de Austria y su canciller
las conquistas territoriales e ideológicas conse- Klemens de Metternich, gran artífice y organiza-
guidas por la Revolución francesa y el Imperio dor del Congreso; Alejandro I de Rusia, Guiller-
napoleónico; es decir, una lucha contra la ideo- mo III de Prusia, el ministro Castlereagh por In-
logía que provocó la caída del antiguo régimen glaterra y Tayllerand, ministro francés, representó
y contra el ordenamiento político impuesto por al rey Luis XVIII. Los demás países enviaron dele-
Napoleón en Europa. gado de menor rango, y por su debil actuación el
Congreso y la consideración que recibió, España
2. Principios teóricos de la restauración quedó relegada definitivamente y pasó a ser una
A. Legitimidad: potencia de segundo orden. Las potencias que hi-
La necesidad de restablecer las dinastías y cieron prevalecer su criterio e ideas fueron Aus-
soberanos legítimos en Europa. El poder del tria, Prusia, Rusia e Inglaterra. Napoleón, entera-
monarca provenía de Dios y no debía ser fre- do de los pormenores del Congreso de Viena, y de
nado por ninguna Constitución ni el princi- la impopularidad de los borbones en Francia, re-
pio de soberanía nacional solvió retornar a Francia, periodo que se conoce
como gobierno de «Cien días». Tras la abdicación
B. Equilibrio: final, luego de su derrota en Waterloo, retoma el
Fue un principio de inspiración británica que poder Luis XVIII, rey Borbón.
impedía la expansión de una potencia a cos- Los objetivos fundamentales del Congreso de
ta de otros Estados, con la finalidad de evitar Viena fueron restablecer las antiguas fronteras de
conflictos en Europa. Europa alteradas por Napoleón Bonaparte y re-
organizar la forma política del antiguo régimen.
C. Intervencionismo: En efecto: el Congreso de Viena hizo cuanto pudo
Las potencias se comprometía a intervenir por restaurar en todas partes a las familias dinás-
en aquellos territorios donde surgieron mo- ticas de antes de la Revolución francesa, y aun a
vimientos populares que pusieran en peligro los mismos gobiernos.
los otros principios señalados. Esto condujo
El principal aporte del Congreso de Viena fue el
a un sistema de alianzas y a la realización de
restablecimiento del equilibrio de poder entre las
congresos.
potencias, aunque se generaró rivalidad entre sus
participantes.
Recuerda
El Congreso de Viena fue el congreso más
En el Congreso de Verona, la cuádruple importante, entre la Paz de Utrech de 1713
Alianza, así como las potencias que y la paz de Versalles que en 1919 cerró
formaban parte de la Santa Alianza, Rusia, la Primera Guerra Mundial. Triunfó al
restablecer el equilibrio europeo y al lograr
Austria y Prusia deciden la reinstauración una paz duradera, pero fracasó al no tener en
del absolutismo en España reclamada por cuenta a dos fuerzas de gran proyección: el 179
el rey Fernando. nacionalismo y la democracia


Restauración europea
4. El nuevo mapa europeo en 1815

Tras el Congreso de Viena el mapa europeo quedó configurado de la siguiente manera:
La situación geográfica de los principales países y las provincias de la orilla izquierda del Rin),
reinos europeos fue la siguiente: así como gran parte de Sajonia.
a. Inglaterra fue la más beneficiada ya que obtu-
vo el nuevo reino de Hannover mediante una El Sacro Imperio Germánico no fue
unión personal y en posesión de Helgoland, restaurado, pese a las reclamaciones de
Malta, la colonia de El Cabo y Ceilán, afianzó los antiguos príncipes, y fueron también
su hegemonía en el mar y se convirtió en la ignoradas las reclamaciones de los
primera potencia naval del mundo durante nacionalistas alemanes, quienes abogaban por
los siguientes cien años. una gran Alemania unificada. Prusia y Austria,
b. Rusia anexionó casi toda Polonia, incluido el junto con 37 Estados alemanes, formaron
exducado de Varsovia, y conservó Finlandia y una vaga confederación que no resolvió el
Besarabia. enfrentamiento entre Austria y Prusia en
c. Austria volvió a sus fronteras anteriores y ob- torno al liderazgo en Alemania.

tuvo Venecia y Milán, con las que constituyó
el reino Lombardo – Veneto. 5. La Santa Alianza
d. Francia retornó a los territorios que poseía El zar Alejandro I propuso a los países reunidos
180 hasta 1792, perdiendo todas aquellas posesio- en Viena la creación de una alianza que, bajo la
nes obtenidas durante la Era napoleónica. advocación de la Santísima Trinidad, defendie-
e. Prusia se anexionó una parte de Polonia (du- se en Europa los principios religiosos, la paz y
cado de Posen), la Prusia renana (Westfalia y la justicia. En setiembre de 1815 se creó la Santa
LETRAS
Alianza, formada por Rusia, Austria y Prusia, que Paralelamente surge la Cuádruple Alianza lidera-
invocó la legitimidad de la «alianza del trono y da por Inglaterra e integrada por los tres signa-
del altar» y el derecho de intervención frente a los tarios de la Santa Alianza. El objetivo inglés era
movimientos liberales y nacionalistas. Inglaterra y mantener una tutela sobre Francia. Por el Con-
Francia decidieron no participar en ella, en tanto, greso de Aquisgrán, celebrado en 1818, se admi-
que Turquía (parte del Imperio otomano) quedaba tió a Francia como aliada, creándose de esa ma-
fuera del pacto debido a sus diferencias religiosas. nera la Quíntuple Alianza.
Retroalimentación
1. ¿Cuáles fueron los objetivos principales del Congreso de Viena?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Qué reinos y países asistieron al Congreso de Viena?

________________________________________________________________________________
3. ¿Qué ideas combatió la Santa Alianza?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. ¿Qué principios teóricos sustentaron el proceso de Restauración?

________________________________________________________________________________
Trabajando en clase
(a) Castlereagh ( ) Rusia
(b) Von Hardenberg ( )Austria
(c) Tayllerand ( ) Prusia
(d) Metternich ( ) Francia
(e) R. Nesselrode ( ) Inglaterra
2. Ordena en una línea de tiempo los siguientes hechos:

a) Batalla de Waterloo
b) Se forma la Santa Alianza
c) Congreso de Aquisgran: Quíntuple Alianza
d) Declaración de la Independencia de Argentina
e) Declaración de la Independencia de Perú
f) Doctrina Monroe en EE.UU.
181

3. LECTURA:
Los grandes vencedores
Las potencias que realmente se vieron beneficiadas por el nuevo orden internacional establecido por el
Congreso de Viena fueron Rusia y Gran Bretaña. Rusia obtuvo la «Polonia del Congreso» y alcanzó defini-
tivamente el rango de primera potencia continental. Gran Bretaña, que obtuvo el nuevo reino de Hannover
mediante una unión personal, y en posesión de Helgoland, Malta, la colonia de El Cabo y Ceilán, afianzó
su hegemonía en el mar y se convirtió en la primera potencia naval del mundo durante los siguientes cien
años. Después de prohibir una nueva unión de las dinastías borbónicas de Francia y España, propiciar la
formación del reino de Países Bajos en la costa continental, resolver el problema del derecho del mar y de
las colonias neerlandesas, Gran Bretaña consiguió los objetivos por los que había luchado contra Francia
durante veinte años: el afianzamiento de su poderío marítimo y el restablecimiento del equilibrio de fuer-
zas en el continente establecido en la paz de Utrech en 1714.
Haciéndose eco de las fuertes presiones internas contra la trata de esclavos, Gran Bretaña propuso al Con-
greso su abolición.
1. ¿Qué potencias europeas fueron las más beneficiadas con el Congreso de Viena?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se convierte en primera potencia marítima Gran Bretaña?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. ¿Qué opinión te merece la propuesta inglesa de abolir la esclavitud?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
1. Representante ruso en el Congreso de Viena de a) Intervencionismo
1815: b) Equilibrio
a) Luis XVIII c) División de poderes
b) Guillermo III d) Legitimidad
c) Klemens Metternich e) Concordato
d) Alejandro I
e) Fernando VII 4. Fue el gran organizado y artífice del Congreso de
Viena, es de origen austriaco.
2. El proceso de Restauración europea se dio luego a) Francisco I
de: b) Alejandro I
a) La abdicación de Napoleón en Fonteinableau y c) Tayllerand
su destierro a la isla de Elba. d) Metternich
b) La coronación de Napoleón como rey de Fran- e) Guillermo III
cia en 1804
c) Luego de la derrota de Napoleón en Trafalgar 5. Para contrarrestar las ideas revolucionarias y na-
d) La derrota napoleónica en la campaña de Rusia cionalistas se formó la Santa Alianza que estuvo
e) La formación de la Quíntuple Alianza conformado por los reinos de:
a) Rusia – Inglaterra – Turquía
3. La siguiente expresión «el poder del monarca pro- b) Rusia – Austria – Francia
182 viene de Dios y no debía ser frenado por ninguna c) Austria – Prusia – Países Bajos
Constitución», es un principio de la Restauración d) Rusia – Austria – Prusia
denominado: e) Rusia – Francia – Inglaterra
LETRAS
6. En el Congreso de _______________ (1822) las c) Apoyar principios liberales

potencias de la Santa Alianza deciden intervenir d) Respaldar a Napoleón Bonarparte
en España. e) Consolidar la hegemonía austriaca
a) Chaumont
b) Aquisgrán 9. La Doctrina Monroe, formulada en 1823, propu-
c) Verona so:
d) Viena a) Rechazar cualquier intervención europea en
e) París América
b) Facilitar un entendimiento con Gran Bretaña
7. El Congreso de Viena reunido en 1815 (después c) Reconocer la independencia de las Repúblicas
de la derrota final de Napoleón Bonaparte en la americanas
batalla de Waterloo), acordó como cuestión cen- d) Liderar a los países latinoamericanos
tral la: e) Proteger los intereses de los Estados Unidos
a) Condena al exilio de Napoleón
b) Restauración monárquica en Europa 10. Uno de los principales objetivos de la Santa Alian-
c) Condena de la Revolución Francesa za fue:
d) Nueva demarcación política a) Mantener las fronteras establecidas por Napo-
e) Eliminación del ejército en Francia. león Bonaparte
b) Impedir el reparto de Polonia convenido en el
8. ¿Cuál fue el propósito del Congreso de Viena, Congreso de Viena
realizado por las potencias europeas en 1814? c) Organizar una campaña contra el Imperio
Otomano
a) Combatir la Revolución francesa d) Promover las revoluciones de 1830 y 1848
b) Restablecer a las monarquías absolutistas e) Reinstaurar la monarquía del antiguo régimen
183

Revoluciones liberales (1830-1848)
3
1. Introducción comercial e industrial, es decir, libre oferta y de-
Al promediar el siglo XIX se hizo evidente que manda. Los principales representantes del libe-
la política de restaurar el absolutismo ya no tenía ralismo en el siglo XIX fueron; a nivel político,
cabida en la historia. Su fracaso planteó el dilema Benjamín Constant, Francisco Guizot y Adolfo
de qué nueva política continuaría. El camino pa- Thiers; y a nivel económico, David Ricardo y John
reció bifurcarse: su reemplazo violento por diver- Stuart Mill.
sas utopías igualitarias, o el establecimiento gra-
dual de reformas que, con el tiempo, culminarían 3. La revolución de 1830
en sociedades más democráticas y liberales. Una A. Definición
vez más, en 1830 y 1848, Francia fue el escenario Movimiento político dirigido por la burgue-
de los grandes ensayos políticos y sociales, desde sía francesa con participación de los sectores
donde se expandieron, como réplicas de un cata- populares contra la restauración absolutis-
clismo, hacia otros países. La burguesía decidió ta en Europa. Esta revolución se originó en
dar un golpe de gracia a los remanentes de la anti- Francia y luego se difundió por gran parte de
gua nobleza, que habrá vuelto al poder con el ab- Europa.
solutismo, y culminar así la tarea revolucionaria
iniciada en 1789. B. Causas
Entre las causas que originaron la revolución
2. Liberalismo contra conservadurismo de 1830 tenemos:
Dos corrientes ideológicas se contraponen y de- ●● El gobierno autoritario y absolutista de
sarrollan a lo largo del siglo XIX. La primera de Carlos X en perjuicio de la burguesía li-
ellas, el conservadurismo, fue una ideología que beral, a esto se le suma el gran desconten-
buscaba mantener el régimen absolutista, tras el to social de las clases populares y la crisis
impacto de la Revolución francesa sobre la so- económica de Francia.
ciedad tradicional. Seguían la línea trazada por
Edmund Burke en sus Reflexiones sobre la Revo- C. Antecedentes: Monarcas restauradores
lución en Francia. Esta obra publicada en 1790 in- ●● Reinado de Luis XVIII (1815 – 1824); este
sistía en que el Estado y el pueblo eran producto rey borbón tuvo un reinado «moderado»
de un crecimiento imperceptiblemente lento, na- ya que estableció un gobierno parlamen-
tural y orgánico, y que todo cambio radical basa- tario y promulgó una carta constitucional
do en una teoría general era autodestructivo. La conocida como la Carta Otorgada, que
segunda corriente ideológica, el liberalismo, fue atrajo a liberales moderados. Destaca la la-
una tendencia política propagada por la burgue- bor de su primer ministro Elie Decaze, de
sía, orientada a salvaguardar la libertad del indi- tendencia liberal. Por otro lado la nobleza
viduo, justificación última del Estado. Esta liber- y el clero estaban deseosos de recobrar ante
tad individual no depende de la cesión exclusiva todo las tierras que les habían sido arreba-
del rey, que tendría facultad de revocarla, por eso tadas por la Revolución, y de obligar a los
el titular del poder es el pueblo. El liberalismo campesinos a someterse de nuevo a las car-
político se expresa en la lucha contra regímenes gas feudales prerrevolucionarias. Cuando
184 absolutistas y el establecimiento de un Gobier- en 1824 falleció Luis XVIII, le sucedió en
no constitucional, parlamentario y censitario; el trono su hermano Carlos X.
mientras que el liberalismo económico busca la ●● Reinado de Carlos X (1824 – 1830); fue
libertad absoluta de la competencia en el campo un rey reaccionario animado por una
LETRAS
poderosa sed de venganza, a quien ya se ●● Italia: las tropas austriacas se encargaron

conocía con el nombre de «Rey de los de contener a los insurgentes nacionalis-
Emigrados». En 1825 promulgó la ley de tas en 1831. Giuseppe Mazzini, ideólogo
los «mil millones de emigrados», que in- de la unificación italiana, funda la agru-
demnizaba a la aristocracia feudal afecta- pación La Joven Italia.
da durante la Revolución francesa. ●● Países Bajos: a fines de 1830 Bélgica pro-
clama su independencia de Holanda.
D. Detonante de la Revolución
Se considera el detonante de la Revolución de 4. La Revolución de 1848
1830 las Ordenanzas de Julio (25/07/1830), Foco de la Revolución: Francia, de allí se difunde
promulgadas por el ministro Jules Polignac, por Europa.
con ellas se suspendía la libertad de prensa,
A. Causas de la revolución: entre las causas
se disolvía la cámara legislativa y se restringía
el derecho al voto, medidas que perjudicaban
que originaron la revolución tenemos:
directamente a la burguesía liberal. ●● La discriminación política a la pequeña
burguesía y el proletariado, por parte del
E. Desarrollo de los hechos gobierno de Luis Felipe I, en beneficio de
●● Por presión de la Iglesia y la nobleza se la gran burguesía francesa.
cambió a Sylbere vizconde de Martinac ●● La explotación a la clase obrera, que se
(liberal) por el príncipe Jules (aristócra- sentían defraudados del gobierno de Luis
ta). Felipe I; a esto se suma la oposición de los
●● Se genera una gran oposición en las fi- partidos políticos.
guras de Lafayette (jefe de la Guardia
Nacional), el periodista Adolfo Thiers B. Detonante de la revolución
(fundador del periódico Le National) y el La prohibición de un banquete público a cele-
profesor Guizot. brarse en París en febrero de 1848. Esto coin-
●● Se producen las jornadas de protesta y re- cidía con una manifestación en contra del
belión el 27, 28 y 29 de julio por parte de Gobierno el 22 de febrero.
obreros y estudiantes. El palacio de Lou-
vre fue ocupada por los campesinos; por C. Desarrollo de los hechos
sus parte, el ejército apoya a los insurgen- ●● Las elecciones generales de 1846 dieron una
tes ya que estaba a favor de una monar- confortable mayoría al gobierno de Guizot,
quía de corte liberal. pero las reuniones privadas de la oposición
●● Republicanos, bonapartistas y monár- se multiplicaban. El Gobierno decidió en-
quicos liberales se unieron a la rebelión. tonces abolir el derecho de reunión.
Arrinconado y sin respaldo político y mi- ●● Se producen las protestas del escritor
litar, Carlos X renunció y marchó al exilio Lamartine en Le National y del socialista
en Gran Bretaña. utópico Louis Blanc.
●● Se proclamó rey el duque de Orleans con ●● Se producen las jornadas del 23 y 24 de
el título de Luis Felipe I, conocido como febrero: los estudiantes y los obreros salie-
el «rey Ciudadano», con ello se implantó ron a las calles, se levantaron barricadas
la monarquía constitucional, marginando para enfrentarse a las fuerzas del orden
a la aristocracia del Gobierno. Con el voto público. Luis Felipe destituyó a Guizot,
censitario (para los que tenían buen nivel pero fue demasiado tarde.
económico y educativo), se marginó del ●● Con el apoyo de la Guardia Nacional, los
poder y del gobierno al pueblo. grupos revolucionarios ingresaron al pa-
lacio real y obligaron al rey a abdicar. Se
F. Repercusiones en Europa proclamó la Segunda República siendo
elegido presidente Luis Napoleón Bona-
●● Alemania: Metternich logró reprimir los
parte.
185
movimientos liberales y nacionalistas en
Estados como Hannover, Herse, Sajonia y ●● El nuevo gobierno abolió la esclavitud,
Baden. se suprimió la pena de muerte para los

reos políticos, se restableció la libertad de callejeras de obreros y estudiantes fueron

prensa y se implantó el sufragio univer- duramente reprimidas por el ejército co-
sal. Louis Blanc, con el fin de asegurar el mandado por Cavaignac. Con esto se se-
trabajo a todos los ciudadanos, fomentó lló el triunfo de la burguesía liberal.
la creación de talleres nacionales contro- ●● 1851: se produce la abolición de la Se-
lados por el Estado. gunda República y la proclamación del
●● Se producen Las jornadas de junio por la Segundo Imperio francés con Luis Napo-
negativa del gobierno a compartir el ga- león Bonaparte quien adoptó el título de
binete con los socialistas. Las protestas Napoleón III.
Línea de tiempo
1830
1833
Alzamiento
Muere Fernando 1838
nacionalista en
VII, le sucede Avance liberal en
Polonia
Isabel II Suiza
1831 1837 1848

Guissepe Mazzini Muere Guillermo Insurrecciones
funda la organización IV de Inglaterra, le nacionalistas en Italia
La Joven Italia sucede su sobrina
Retroalimentación
1. ¿Cuáles fueron las causas que provocaron la revolución de 1830?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. ¿Cómo repercute la Revolución liberal de 1830 en el resto de Europa?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ¿Qué hecho se considera el detonante de la revolución de 1848?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
186 4. ¿Quién fue conocido como el «rey ciudadano»?

_______________________________________________________________________________
LETRAS
Trabajando en clase
1. Con la ayuda de tu profesor, completa los espacios en blanco y luego ubica tus respuestas en el Pupiaful.
a. La clase social que dirigió la Revolución liberal de 1830 fue la ______________.
b. ______________ fue el fundador del periódico Le National.
c. ______________ fue el país foco de la Revolución liberal de 1848.
d. Con la revolución de 1830 el duque de Orleans se proclamó rey con el título de Luis Felipe I, conocido
como: ______________.
e. ______________ creó los talleres nacionales para fomentar el empleo.
f. ______________ se encargó de reprimir las protestas de obreros y estudiantes de las Jornadas de junio.
g. ______________ antecedió a Carlos X en el gobierno de Francia (1815 – 1824).
h. ______________ escribió reflexiones sobre la Revolución en Francia.
R E Q W A B H E G W S B X C K
V K K O F J D C K V B B A Z J
E S T R Ñ M H L P Ñ U N S L I
M H A H U B Q Y N R G P Z M Z
Q G M M F B Q M G I I E Q D I
L C B L Q H M U A I I S Z G Z
S Z A J T I E V I J Q A P A B
N G X A L S A V R F Q C R I P
H H E A I C X B R Y A S Z C O
L F A A Z S X Ñ P K N E B N C
J Q A L I U B L A N C B Q A F
A R B U P S Ñ W J Y N U U R C
T Z L V T U O U B I D D W F B
C F T H I E R S V Z I T U V Y
Q O N A D A D U I C Y E R D B
2. Lectura
La Mujer
La lucha por la liberación social estuvo vinculada desde un primer momento con la emancipación de la
mujer. Entre las principales reivindicaciones femeninas estaban el derecho a participar en la vida sindical y
el derecho al voto. Fundadora del periódico Unite Ouvriere, Flora Tristán, abuela del pintor Paul Gauguin,
defendió la agremiación femenina e impulsó la creación de una organización internacional de trabajado-
ras. El mismo camino siguió Emma Paterson en Gran Bretaña. En 1848 en New York se dio la primera
convención sobre los derechos de la mujer en diversos ámbitos como el sufragio, la propiedad, la igualdad
de salarios y la custodia de hijos.
Contestar:
YY ¿Cuáles fueron las principales reivindicaciones femeninas en el siglo XIX?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
YY ¿Cuál es la importancia histórica de Flora Tristán y Emma Patterson? Explique.

_______________________________________________________________________________
187
¿Qué opinión te merece la situación social de la mujer en el siglo XIX?
_______________________________________________________________________________

1. Ideología burguesa que busca asegurar la libertad 6. Causa que origina la Revolución liberal de 1830:
del individuo, nos referimos a: a) La prohibición de los banquetes
a) El monarquismo b) La proclamación del reinado de Luis Felipe I, el
b) El conservadurismo rey burgués
c) El liberalismo c) La proclamación del II Imperio francés en
d) El socialismo 1851
e) El anarquismo d) El gobierno autoritario y absolutista del rey
Carlos X
2. Rey derrocado por la Revolución liberal de 1830: e) La muerte de Luis XVIII en 1824
a) Luis XVIII
b) Luis Napoleón Bonaparte 7. La comuna de París es importante porque decre-
c) Carlos X tó:
d) Luis XVI a) La militarización de los campesinos
e) Luis Felipe I b) La nacionalización de la banca privada
c) La abolición de los altos sueldos
3. La prohibición de un banquete público a cele- d) El reparto de tierras
brarse en París es el detonante de la revolución e) La confiscación de las tierras
de _______. Dicha prohibición ocurrió durante
el gobierno de _______________.
8. Un aspecto importante de las revoluciones euro-
a) 1820 - Luis XVIII
peas de 1830 y 1848 fue:
b) 1830 – Carlos X
a) El rechazo al socialismo y al anarquismo
c) 1848 – Luis XVIII
b) Su relación con el liberalismo y el nacionalismo
d) 1830 – Napoleón III
c) El interés en instalar regímenes republicanos
e) 1848 – Luis Felipe I
d) El éxito que lograron en gran parte de Europa
4. El periodista liberal Adolfo Thiers fue el fundador e) La creación de los nuevos estados europeos
del periódico:
a) La Reforma 9. En 1848, una de las principales causas de las re-
b) Le National voluciones en Francia, Alemania y otros países de
c) EL Ciudadano Europa fue:
d) La Revolución a) El impacto de las formas de gobierno
e) La Liberación b) El mayor impuesto a la producción agrícola
c) El ascenso de la burguesía liberal
5. Clase social que dirigió y se benefició con las Re- d) La existencia de gobiernos despóticos
voluciones Liberales de 1830 y 1848: e) La miseria de la población campesina
a) Nobleza
b) Proletariado 10. País foco de la Revolución liberal de 1830 y 1848:
c) Burguesía a) Gran Bretaña d) Rusia
d) Clero b) España e) EE.UU.
e) Aristocracia c) Francia
188
LETRAS
4 Proceso de unificación alemana
Introducción los príncipes alemanes. En 1849 consiguió formar la

Las unificaciones de Alemania e Italia, llevadas a Liga de los Tres Reyes que unía Prusia con Sajonia y
cabo en la segunda mitad del siglo XIX, fueron dos Hannover, sancionada por el parlamento de Erfurt.
procesos paralelos. En ambos casos se hizo necesario Otros Estados alemanes rechazaron esta vía hacia la
superar la fragmentación en distintos Estados de los unificación, y las maniobras del canciller austriaco
territorios germano e italiano. El mosaico alemán Schwarzenber lograron que Sajonia y Hannover se
estaba formado desde 1806 por 39 Estados, entre alejen de la Liga y se integren en otra (Liga de los
los que Austria y Prusia aparecerían como cabezas Cuatro Reyes) con Wurttenberg y Baviera. Prusia
indiscutibles. Sin embargo, las situaciones de una tuvo que aceptar; por lo tanto, Austria mantuvo su
y otra ofrecían diferencias muy notables, y pronto ascendiente tradicional sobre la Confederación
Prusia se erigiría en impulsora del nacionalismo. Germánica (1850)
El contenido ideológico nacionalista se nutrió, en El gobierno de Guillermo I (1861 – 1888)
el caso germano, de las fuentes del romanticismo
A consecuencia de una grave enfermedad mental,
alemán lo que imprimiría un matiz conservador al
el rey Federico Guillermo IV de Prusia no pudo
movimiento en su fase decisiva. Las motivaciones
permanecer en el trono. En 1858 asumió la regencia
económicas para la unificación constituían el móvil
su hermano Guillermo I, quien se hizo de la corona
de la burguesía industrial de la zona del Ruhr, que
tras la muerte de su hermano, con plenos poderes.
junto con la rancia aristocracia terrateniente de
Guillermo I contó con la colaboración, como primer
mentalidad capitalista de Prusia (junkers), dirigiría el
ministro, a partir de 1862, de uno de los mejores
proceso integrador. Para lograr su propósito, Prusia
políticos que ha dado el mundo germánico en toda la
tuvo que desplazar primero la posible influencia
historia: el conde Otto von Bismarck (1815 – 1898).
de Austria sobre los Estados germánicos y el paso
Fue descendiente de la nobleza prusiana. Bismarck
final de la unificación se dio con la guerra franco –
se alió con la burguesía industrial, destruyó la
prusiana de 1870
hegemonía de Austria y modificó el mapa geopolítico
de Europa central, donde el II Reich se constituyó en
Dato: Reich, es un término alemán que significa
la principal potencia. Para lograrlo, confió sobre él,
«Imperio». Se consideró I Reich al Sacro Imperio
el fortalecimiento del Estado y las fuerzas armadas
Romano Germánico; II, al instaurado en 1870,
como base principal del poder. Fue conocido como el
una vez lograda la unificación alemana. Hitler en
«Canciller de Hierro» y es considerado el forjador de
un intento de entroncar con el pasado nacional,
la unificación de Alemania en 1870.
denominó III Reich a su régimen.
La guerra de los ducados
El gobierno de Federico Guillermo IV (1840 – 1861) a) En 1863, los ducados de Schleswig y Holstein,
Sucesor de Federico Guillermo III. Durante las adscritos a Dinamarca, reclamaban su integra-
revoluciones de 1848, y a pesar de una serie de ción a Alemania, derechos que les reconoció la
concesiones que realizó en un primer momento al dieta de Frankfurt.
movimiento revolucionario, cuando el parlamento de b) Causa de la guerra: negativa del rey danés Cris-
Frankfurt le ofreció la corona imperial de Alemania, tián IX de ceder territorios a Prusia.
Guillermo IV la rechazó, desbaratando los proyectos c) 1864, Prusia y Austria deciden invadir Dinamar-
liberales para una monarquía federal y parlamentaria. ca, la cual fue derrotada en la batalla de Duppel.
Entonces, Federico Guillermo IV emprendió por d) El 30 de octubre de ese año, por la paz de Viena,
189
su cuenta la creación de un Estado alemán dejando los daneses cedieron a Austria y Prusia los duca-
fuera a Austria, para lo que llegó a un acuerdo con dos de Elba, es decir; los de Schleswig y Holstein.

Proceso de unificación alemana
e) 1865, la Convención de Gastein determinó que b) Batalla decisiva: Sedán en 1870 (1 de setiembre).
Schleswig y Lavenberg pasarían a manos de Pru- Prusia derrota a Francia. Napoleón III cayó prisionero.
sia y Holstein a Austria. La comuna de París se niega a capitular.
La Guerra austro – prusiana c) 1871, París se rinde, tras ser sitiada y bombardea-
a) Conocida también como la guerra de «las siete da. El 26 de febrero de ese año se firmó el Tratado
semanas». Ante la inevitabilidad del choque entre de Versalles, sancionado en mayo del mismo año
Prusia y Austria, Bismarck inició una política de por la paz de Frankfurt (10 de mayo); por este tra-
alianzas con las restantes potencias europeas: lo- tado Francia entregó a Alemania los territorios de
gró la neutralidad de Inglaterra y Francia. Alsacia y Lorena, ricos en carbón y hierro.
b) Causa: disputas por la hegemonía de la Confe- Fue proclamado emperador Kaiser del II Reich
deración Germánica entre Prusia y Austria. Bis- alemán Guillermo I.
marck pedía la expulsión de Austria de la Confe- d) Consecuencias: se produce la unificación alema-
deración bajo el argumento que Austria no era un na y la formación del II Reich alemán (1871) y
estado plenamente alemán, ya que su soberanía se convierte en rival económico de Gran Bretaña.
también incluía territorios no germanos. Por otro lado en Francia se derrumbó el Segundo
c) Batalla decisiva: Sadowa o Koniggratz (3 de julio Imperio francés y en su reemplazo se instaló la III
de 1866), Prusia derrota a Austria. Se produce la República francesa.
paz de Praga con la cual se disuelve la Confedera-
ción Germánica.
d) Consecuencia: Se crea la Confederación Alemana Dato: La familia Krupp
del norte, integrada por 22 Estados del norte de Ale- Todo empezó con una pequeña acería fundada en
mania, siendo el Estado más poderoso el de Prusia. 1811, en Essen, por Arndt Krupp. Con el impulso
La Guerra franco – prusiana (1870 -1871) de su hijo Alfried (1812 – 1877) y su nieto Friedrich
a) Causa: la rivalidad de Prusia contra la Francia de Alfreid (1854 – 1902), la empresa se convirtió
Napoleón III, cuyas aspiraciones a expandirse se en una de las mayores siderurgicas de Europa,
veían amenazas por una Prusia poderosa y con especializada en la fabricación de armamento. Se
un Estado alemán unificado. enriqueció gracias a los ingentes pedidos bélicos
Retroalimentación
1. ¿Qué consecuencias dejó la Guerra franco – 3. ¿Quiénes gobernaban Prusia y Austria durante
prusiana? el desarrollo de la Guerra austro – prusiana?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2. ¿Qué ocurrió en la batalla de Sadowa? 4. ¿En qué año se logra la unificación alemana y
___________________________________ quién es considerado el principal impulsor?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
Trabajando en clase
(a) Guillermo IV ( ) Proclamó la III República francesa
190 (b) León Gambetta ( ) Proclamado Kaiser del II Reich alemán
(c) Otto von Bismarck ( ) Rey danés
(d) Cristian IX ( ) Formó la Liga de los Tres Reyes
(e) Guillermo I ( ) Presidente del Consejo de ministros de Prusia
LETRAS
2. Lectura:
las bases económicas de Prusia
La hegemonía de Prusia entre los estados germánicos fue posible merced a la combinación de determina-
dos elementos: abundante carbón y hierro, capital bancario suficiente y proteccionismo estatal. Hacia 1870
un 70 por ciento de la población prusiana trabajaba en la industria.
La construcción ferroviaria, naval y la industria de bienes de equipo se adelantaron a la industria de bienes
de consumo. A partir de estos hechos se consolidó una burguesía manufacturera, sobre todo en Alemania
occidental, aliada con la nobleza terrateniente, que mantenía sus privilegios en la zona oriental de Ale-
mania. En 1879 se promulgó en Berlín una carta arancelaria que protegía tanto a la industria pesada de la
competencia británica como a los terratenientes –junkers- de la competencia rusa o americana.
Responde
a. ¿Cuáles fueron las bases económicas que permitieron a Prusia alcanzar la hegemonía sobre el resto de
estados alemanes?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b. ¿En qué consistió la Carta Arancelaria?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c. ¿Por qué Prusia buscó la unificación de los estados alemanes? ¿Quiénes se beneficiaron con esa
unificación?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Con la ayuda de tu profesor o profesora completa la línea de tiempo con los hechos más importantes del
mundo del siglo XIX
1848 1866 1870 1879
EUROPA
Revolución Batalla de Se produce la En Berlín se
liberal en ____________ unificación promulga la
____________ (Prusia derrota ____________ Carta Arancelaria
a Austria)
1848 1866 1870 1879
SUDAMERICA
Gobernaba La escuadra En Cuba se Guerra del
en el Perú española bombardea decreta la libertad ____________
____________ Valparaíso (Chile) de vientres, que (Chile, Bolivia
beneficia a todos los y Perú) 191
hijos de esclavos

1. Prusia y Austria se enfrentan a Dinamarca en c) París – Versalles

la….. (1864) d) Alsacia – Lorena
a) Guerra de Secesión e) Lorena – Toulousse
b) Guerra austro – prusiana
c) Guerra de los Ducados 7. Antecedió en el trono prusiano a Guillermo I el
d) Guerra de las Siete Semanas emperador:
e) Guerra del Opio a) Guillermo III d) Guillermo II
b) Federico I e) Guillermo IV
2. La unificación de Alemania se logra cuando se c) Federico III
hallaba en el gobierno el emperador:
a) Guillermo IV 8. El 18 de enero de 1871, tras la derrota de los ejér-
b) Federico III citos franceses, Guillermo I de Hohenzollern fue
c) Guillermo I proclamado emperador del II Reich. Su corona-
d) Guillermo II ción se llevó a cabo en el palacio de:
e) Guillermo III a) Chartres
b) Aranjuez
3. La unificación alemana se produjo en el año: c) Versalles
d) Belvedere
a) 1871 c) 1980 e) 1874 e) Louvre
b) 1780 d) 1914
9. Principal consecuencia de la Guerra franco –
4. La batalla decisiva de Prusia sobre Austria y que prusiana:
permitió a Prusia disolver la Confederación Ger- a) La rivalidad entre Austria y Prusia.
mánica fue: b) El ascenso al poder en Prusia de Guillermo IV
a) Duppel c) Sedán e) Langehsalza c) La unificación alemana y la formación del II
b) Custozza d) Sadowa Reich alemán
d) La creación de la Confederación Alemana del
5. Fue conocido c omo el «Canciller de Hierro» y es norte
considerado el forjador de la unificación de Ale- e) La decisión de Austria y Prusia de invadir Di-
mania en 1870. Nos referimos a: namarca
a) Otto von Bismarck d) Albrecht von Ron
b) Augusto Bebel e) Arndt Krupp 10. Durante la Guerra franco – prusiana gobernó
c) Guillermo IV Francia el emperador:
a) Luis Napoleón Bonaparte
6. Francia tras ser derrotada ante Prusia en la Gue-
b) Napoleón III
rra Franco – prusiana, es obligada a entregar los
territorios de _________ y _________ a Prusia. c) Adof Thiers
a) Schleswig – Holstein d) Carlos X
b) Alsacia –París e) Luis Felipe I
192
LETRAS
5 Proceso de unificación italiana
1. Introducción: YY Los Neogüelfos; eran pertenecientes a una

El proceso de unificación italiana, de forma simi- corriente moderada burguesa. El líder de
lar al caso alemán, se llevó a cabo a partir de esta corriente fue el político y filósofo italia-
un reino, el de Piamonte-Cerdeña, donde se con- no Vincenzo Gioberti (1801-1852). Entre sus
centraba la mayor parte del potencial económi- objetivos principales estaba la idea de hacer
co, y cuyo rey era Víctor Manuel II (1820 - 1878), de Italia una Confederación de Estados, bajo
quien se convertirá en el primer monarca italiano la dirección del Papa.
(1870). Serían la burguesía piamontesa y el pro- ZZ Los ideólogos de la unificación:
letariado industrial las fuerzas sociales impulso- YY Giuseppe Mazzini (1805-1872); miembro de los
ras de la unificación contra los dominadores ex- carbonarios y fundador de la sociedad secreta
tranjeros, los Estados temporales del papado y la «La Joven Italia»; fue uno de los ideólogos más
aristocracia campesina de los reinos del sur. Los importantes de la unificación italiana.
italianos contaron con el apoyo de Napoleón III YY Los miembros del periódico Il Risorgimento,
(1808 - 1873), quien fue el valedor de su política dirigido por Camilo Benzo, conde de Cavour
internacional. Veamos el desarrollo de la unifica- (1810-1861); también destacaron el historia-
ción italiana en el siglo XIX: dor César Balbo, el escritor y poeta Silvio Pe-
2. Los grupos revolucionarios y los ideólogos de llico; y los músicos Gioachino Rossini y Giu-
la unificación: sepe Verdi.
Diversos grupos de intelectuales participaron ac- YY Los escritores románticos como Alessandro
tivamente y fomentaron a lo largo del siglo XIX, Manzoni(1785-1873) y Giacomo Leopar-
la idea de unificar Italia y de convertirla en una di(1798-1837).
sola nación; entre estos destacaron: 3. Primera guerra de independencia italiana
ZZ Las sociedades secretas; tenemos a: (1848-1849)
YY La Carbonería; fundada en Nápoles, en los pri- ZZ El reino de Cerdeña y sus aliados (Toscana, los Es-
meros años del siglo XIX, en el contexto de la tados papales y las dos Sicilias) contra Austria.
ocupación napoleónica de Italia; sus miembros ZZ Batalla de Custoza (24-25 de julio de 1848); de-
eran conocidos como los carbonarios y aspira- rrota de Cerdeña. Se produce la expulsión de los
ban sobre todo a la libertad política y al esta- piamonteses de Lombardía. El 9 de agosto de
blecimiento de un Gobierno constitucional. La 1848 se firmó el armisticio de Salasco con Austria
mayoría de sus miembros pertenecían a la gran y se aceptó lo pactado anteriormente en el Con-
burguesía y a las clases sociales más elevadas. greso de Viena
Línea de tiempo
1831 1853 1870
Nace «La Joven Italia», Estalla la guerra de Surge el Estado italiano
fundada por Mazzini. Crimea. con Víctor Manuel II.
1848 1860 1871

193
Garibaldi participa en la Garibaldi lleva cabo la Roma se convierte en la
insurrección de Roma. «Campaña de los Mil». capital de Italia.

Proceso de unificación italiana
ZZ Batalla de Novara o de Bicoca (22-23 de marzo, YY Para enero de 1860 Cavour volvió al Gobier-
1849); nueva derrota de Cerdeña; destaca el gene- no y buscó un nuevo aliado: Gran Bretaña.
ral austriaco Radetzky. YY En marzo de 1860 las poblaciones de Móde-
Fundador del diario Il na, Parma y Toscana celebraron un plebiscito
Risorgimento; el conde en el que ganó por una abrumadora mayoría
Cavour se apoyó en la anexión al Piamonte-Cerdeña.
Garibaldi para impulsar YY Tratado de Turín: en el cual confirmaron el
la independencia de Italia, traspaso de Niza y Saboya a Francia, ahora las
pero luego se opuso a su ganancias territoriales italianas eran superio-
radicalismo revolucionario. res a las francesas.
Poco antes de expirar
pronunció la frase: «Italia ya Dato: Henri Dunant, testigo de la batalla de
está hecha, todo está listo». Solferino, y de la agonía y sufrimiento de los heridos
en el campo de batalla, se sintió motivado para crear
ZZ El gobierno de Víctor Manuel II (1849-1878); am- la Cruz Roja Internacional. Fue uno de los primeros
plió el carácter liberal de la constitución y confió en recibir el premio Nobel a la paz en 1901.
su gobierno a Cavour quien llevó a cabo las si-
guientes obras y medidas:
YY Fomentó el librecambismo. La campaña de Garibaldi
YY Estabilizó el régimen constitucional y parla- ZZ 29 de octubre de 1859: Víctor Manuel II y Gari-
mentario baldi se reunieron en Milán y acordaron luchar
YY Reforzó el ejército juntos por la independencia.
YY Buscó prestigio internacional: interviene en ZZ En el reino de la Dos Sicilias se había manteni-
la guerra de Crimea (1853-1856). do de manera intransigente la política absolutista
YY Entrevista de Plombieres (julio de 1858):se de Fernando II. Su sucesor, Francisco II, se plan-
reúne Napoleón III (Francia) y Cavour (Pia- teó continuar el mismo camino, reafirmando su
monte - Cerdeña); se acordó una guerra en alianza con Austria.
común contra Austria; además se aprobó la YY Garibaldi llevó a cabo la «Campaña de los
anexión de Lombardía y Veneto; por su parte mil» y se apoderó de Sicilia, luego ocupó el
Francia recibiría Niza y Saboya. reino de Nápoles. Las dos Sicilias declararon
4. La segunda guerra de independencia italiana su unión al reino de Cerdeña.
(1859-1861) YY En 1861, el primer Parlamento Nacional de
Austria no estaba dispuesta a permitir la unifi- Turín proclamó la creación del reino de Italia
cación, ya que en el Congreso de Viena se había y a Víctor Manuel II como rey de Italia.
asegurado una importante influencia sobre la pe-
YY La incorporación de Venecia
nínsula italiana con las anexiones del Véneto y
Lombardía y su influencia sobre los ducados de YY Italia en alianza con Prusia se enfrentó a Aus-
Parma, Módena y Toscana al colocar en ellos a tria. Los austriacos derrotaron a Italia en la
príncipes austriacos. batallas de Custozza y Lissa. Sin embargo,
YY El 29 de abril de 1859, el ejército austríaco, al por el tratado de Viena de 1866, Venecia fue
mando del general Ferencz Gyulai, atravesó el reconocida como parte de Italia.
río Ticino e invadió el territorio piamontés. YY Víctor Manuel II había ocupado los Estados
YY La batalla de Magenta (Italia- 4 de junio de de la Iglesia a excepción de Roma. Garibaldi
1859). Francia y Piamonte-Cerdeña vencen al intentó en dos oportunidades apoderarse de
imperio austriaco dicha ciudad, pero fue rechazada por sardos y
YY La batalla de Solferino (Lombardía, 24 de franceses. Retirada la guarnición francesa en
junio de 1859). Francia y Piamonte-Cerde- Roma, debido a la guerra Franco-Prusiana,-
ña vencen al ejército austríaco, al mando de Víctor Manuel ordena la ocupación de Roma
Francisco José I. (20 setiembre de 1870). Mediante un plebisci-
194 YY Paz de Zurich (11 de noviembre de 1859), to popular Roma se convierte en la capital de
firmado por Francia y Austria. Austria cedió Italia. De esta forma se completa la tan ansia-
Lombardía a Piamonte, pero conservó Venecia. da unificación de Italia.
LETRAS
Retroalimentación
1. ¿Cuáles fueron las principales obras y medidas 3. ¿En qué consistió la campaña de los Mil?
llevadas a cabo por el conde Cavour? ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
2. ¿Cuáles fueron las principales batallas de la segun- 4. Se convirtio en I rey de la Italia unificada.
da Guerra Italiana? ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Trabajando en clase
1. Del mapa que mostramos a continuación menciona los principales reinos que intervienen en el proceso de
unificación italiana:
Reinos
195


( ) Líder de los Neoguelfos ( ) Mazzini
( ) Fundador del diario Il Risorgimento ( ) Gioberti
( )Dirigió la «Campaña de los Mil» ( ) Garibaldi
( ) Fundador de «la Joven Italia» ( ) Cavour
3. Ordena cronológicamente en la línea de tiempo los siguientes sucesos históricos:

a) Guerra de Crimea c) Batalla de Novara e) Tratado de Viena
b) Batalla de Custoza d) Ocupación de Roma f) Entrevista de Plombieres
1. Entre sus objetivos principales estaba la idea de 6. Fueron destacados intelectuales de la unificación
hacer de Italia una Confederación de Estados, italiana, miembros del periódico Il Risorgimento,
bajo la dirección del papa; nos referimos a la co- excepto:
rriente de: a) Conde de Cavour d) Guissepe Verdi.
a) La carbonería d) El socialismo utópico b) César Balbo e) Ferencz Gyulai,
b) Los neogüelfos e) La restauración c) Silvio Pellico
c) La Comuna de París
7. Fue el reino italiano impulsor de la unificación italiana:
2. Gran ideólogo de la unificación italiana, fundador a) Roma c) Piamonte e) Venecia
de la sociedad secreta «La Nueva Italia»: b) Nápoles d) Génova
a) Garibaldi d) Guissepe Mazzini
b)Von Bismarck e) Víctor Manuel II 8. No es un personaje que se relaciona con la histo-
c) Napoleón IIII ria de la unificación italiana:
a) Garibaldi d) Von Moltke
3. En las batallas de Magenta y Solferino los aliados b) Mazzini e) Camilo Benzo
Francia y Cerdeña, logran vencer a: c) Víctor Manuel II
a) Rusia c) Turquía e) España
b) Austria d) Prusia 9. El proceso de unificación italiana termina y se
consolida cuando Italia incorpora la ciudad de
4. Gran líder de la Unificación italiana, llevó a cabo __________________ a sus dominios.
«La Campaña de los Mil» apoderándose de Sici- a) Nápoles c) Viena e) Roma
lia, nos referimos: b) Piamonte d) Sicilia
a) Napoleón III c) Garibaldi e) Bismarck
b) Mazzini d) Radetzky 10. No se relaciona con la administración del conde
Cavour (ministro de Víctor Manuel II):
5. El primer Parlamento Nacional de ___________ a) Fomentó el librecambismo.
proclamó la creación del reino de Italia y a b) Estabilizó el régimen constitucional y parlamentario.
_______________como rey de Italia, en 1861. c) Interviene en la Guerra franco-prusiana.
196 a)Turín - Garibaldi d)Turín - Víctor Manuel II d) Reforzó el ejército.
b)Roma - Cavour e) Génova - Mazzini e) Buscó prestigio internacional: interviene en la
c) Nápoles - Víctor Manuel II Guerra de Crimea.
LETRAS
6 Segunda Revolución Industrial
1. Introducción: 2. Factores de su desarrollo

Los avances técnicos se sucedieron vertiginosa- a) La intensa competencia entre las potencias ca-
mente en la segunda mitad del siglo XIX y dieron pitalistas, que generó el resurgimiento de mo-
lugar a lo que se ha llamado segunda Revolución nopolios comerciales.
Industrial. La primera fue esencialmente creadora b) La investigación científica y tecnológica que
y significó la superación de la economía agraria y descubrió nuevas fuentes de energía, las cuales
extractiva; por ello se concentró en el aprovecha- son puestas al servicio de la industria.
miento de fuentes de energía y en la manufactura de c) La difusión de los modernos medios de trans-
productos básicos. Ahora la industria era sobre todo porte (ferrocarriles) y comunicación que acele-
de aplicación, esto es, de búsqueda de los aspectos raron el comercio.
prácticos de los nuevos descubrimientos para obte- d) La expansión territorial de las principales po-
ner productos más elaborados y especializados. A la tencias, para abastecer de materia prima a los
época del carbón y del hierro se dio paso la del ace- mercados (zona de influencia).
ro, la electricidad y la química. Paralelo a este desa- 3. Las nuevas fuentes de energía
rrollo, fue el del capitalismo industrial y financiero, La electricidad y el petróleo fueron las nuevas fuen-
ya que los nuevos proyectos precisaban de elevadas tes de energía descubiertas y usadas en este periodo,
inversiones, (desarrollo de la banca) y se imponían que provocaron profundos cambios en la produc-
la reducción de costos, las políticas de comerciali- ción industrial y en la vida diaria del hombre.
zación más agresivas y la necesidad de aventajar a 4. Los países de la Segunda Revolución Industrial
la competencia. La aparición de nuevos productos Los países impulsores de esta nueva etapa industrial
contribuyó también a dejar obsoleta la vieja indus- fueron,principalmente: Alemania, Japón y EE.UU.
tria (el acero, por ejemplo, arruinó la metalurgia tra-
dicional). Todo esto deja en claro que, si bien tuvo El dato: Fundamentalmente, la diferencia entre la
un coste social elevado, ha determinado los cambios primera y segunda Revolución industrial radica en
precisos para el advenimiento de una nueva etapa, que la primera tiene como base el hierro y el carbón,
caracterizada por el progreso tecnológico rápido, el es individualista y masivamente emplea la mano
cambio continuo de las estructuras productivas y de obra. La Segunda, es profundamente científica,
la ampliación de los mercados. La libre competen- con empleo de la electricidad y el petróleo, que
cia que definió el primer capitalismo, derivó a un mecanizan y automatizan los elementos de la
control cada vez mayor del mercado, por las gran- producción.
des empresas y por la banca.
Línea de tiempo
1859 1869 1900
Charles Darwin publica: Inauguración del Constitución de la
El origen de las especies Canal de Suez. Commonwealth of Australia.
1866 1887
197
Formulación de la leyes El Imperio francés crea
de Mendel. la Unión Indochina

Segunda Revolución Industrial
5. Los nuevos elementos y los inventos de la segunda Revolución Industrial

YY Con la segunda Revolución Industrial se inventó el procedimiento para producir acero (Henry Besse-
mer, 1856) y se utilizó la electricidad y el petróleo como fuentes de energía. El acero (aleación de hierro
y carbón), se convirtió en el material más resistente para la construcción de máquinas y edificaciones
arquitectónicas.
YY Los nuevos inventos de esta etapa son:
AÑO INVENTOR (ES) INVENTO

1866 Alfred Nobel nitroglicerina y dinamita
1874 Christopher Sholes, Carlos Glidden y Samuel W. Soule máquina de escribir
1876 Alexander Graham Bell teléfono
1877 Tomás Alva Edison fonógrafo – bombilla eléctrica
1882 De Laval turbina a vapor
ZZ Karl Benz ZZ automóvil a gasolina
1885
ZZ Guillermo Marconi y Brandy ZZ radiotelefonía
1888 Emile Breliner gramófono
1892 Rudolf Diesel motor a gasolina
ZZ Hnos. Lumiere ZZ cinematógrafo
1895
ZZ Guillermo Marconi ZZ telegrafía sin hilos
1896 Ferdinand Zepellin globo dirigible
1898 WaldemarPulson grabación magnética de sonido.
1901 W. Conrad Rontgen los rayos X
1903 Orville y Wilbur Wright el avión
6. Consecuencias:
ZZ Surgimiento de nuevas industrias: química, side-
rúrgica, metal-mecánica, alimentaria, farmacéu-
tica, etc.
ZZ Se produjo un aumento acelerado de la población
urbana, y en general, se evidenció un crecimiento
demográfico a nivel mundial.
ZZ El capitalismo industrial se expandió por otras
regiones del mundo y surgieron nuevas potencias
como los Estados Unidos de América, Alemania,
Japón (impulsada por la dinastía Meiji) y Francia.
Es lo que se conoce como el imperialismo colonial.
Tomas Alva ZZ Como consecuencia de la búsqueda de materias
Édison primas y mercados, las potencias industriales en-
tran en conflicto, produciéndose enfrentamientos
bélicos a escala mundial, como ocurrió durante la
Dato: El estadounidense Thomas Alva Édison Primera Guerra Mundial (1914-1919).
(1834-1931), inventor autodidacta, registró más ZZ El antagonismo social entre la burguesía y el pro-
de mil inventos. En 1877 patentó el fonógrafo, letariado se agudiza, produciéndose continuas
que tendría una gran acogida y le aseguraría luchas obreras por el logro de reivindicaciones
198 pronto una gran fortuna. Descubrió además la económicas y derechos sociales.
lámpara incandescente y el kinestecopio, precursor ZZ Surgimiento del socialismo científico de Karl
inmediato del cinematógrafo de los hnos.Lumiere Marx y Federico Engels.
LETRAS
Retroalimentación
1. ¿Qué países fueron los protagonistas de la segunda Revolución Industrial?
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué nuevas industrias surgen con la segunda Revolución Industrial?

_________________________________________________________________________________
3. ¿En qué consistió la Campaña de los mil? Explique.

_________________________________________________________________________________
4. ¿Quién fue el inventor del fonógrafo?

_________________________________________________________________________________
Trabajando en clase
1. Relaciona adecuadamente:
(A) F. Zepellin ( ) Globo dirigible
(B) Alva Edison ( ) Bombilla Eléctrica
(C) Rudolf Diesel ( ) Teléfono
(D) Alfred Nobel ( ) Dinamita
(E) Hnos. Lumiere ( ) Motor a gasolina
(F) Graham Bell ( ) Cinematógrafo

2. * Lectura:
Claves del poderío económico estadounidense
La industrialización de Estados Unidos tuvo algunas diferencias respecto a la de los países desarrollados
europeos, estos, por lo general, iniciaron la etapa manufacturera con industrias ligeras como la textil y pos-
teriormente avanzaron hacia la industria pesada. Estados Unidos, en cambio, aprovechó la acumulación
de conocimientos científicos y técnicos de siglos y se volcó preferentemente a los sectores siderúrgicos y de
fabricación de maquinaria. Este último fue esencial para la mecanización de la agricultura y el desarrollo
de los transportes y las nuevas fuentes de energía. Además, el empresariado estadounidense casi borró la
distancia entre ciencia pura y aplicada, e impulsó la investigación en beneficio de la industria. La tendencia
monopolista y la unión de la banca con la industria fueron otros factores clave para consolidar el poderío
económico de Estados Unidos. Desde 1885 los políticos y empresarios estadounidenses buscaron ampliar
hacia el exterior los mercados para sus productos. En esa política jugó un papel clave la fortaleza del siste-
ma financiero, cuya principal figura fue John P. Morgan. La banca y la divisa de Estados Unidos impusie-
ron, progresivamente, su presencia e influencia en el mundo.
Responde
YY ¿Qué tipos de industrias desarrolló Estado Unidos durante la segunda Revolución Industrial?
________________________________________________________________________________
YY ¿Quién fue el personaje más destacado del sistema financiero mundial en Estados Unidos?
________________________________________________________________________________
YY Investiga y señala dos ejemplos de ciencia pura y dos de ciencia aplicada.

199
________________________________________________________________________________

1. Países donde se dio inicio la segunda Revolución 7. En 1801, las ciudades europeas con más de 100 000
industrial: habitantes eran solo catorce; en 1870, eran más de
a) España y Japón cien. Este fenómeno demográfico estuvo íntima-
b) Francia y Austria mente relacionado con:
c) Alemania y Estados Unidos
d) Estados Unidos y España a) La Revolución industrial
e) Japón y China b) La Revolución francesa
c) La Revolución médica y farmacéutica.
2. Gran inventor estadounidense, entre otros inven- d) Los medios de comunicación.
tos, destacó por la invención del fonógrafo. Nos e) La exportación del sistema bancario.
referimos a:
a) Karl Benz 8. Las nuevas fuentes de energía de la segunda eta-
b) Lumiere pa de la Revolución Industrial en el siglo XIX
c) James Watt fueron:
d) Rudolf Diesel
e) Alva Edison a) El vapor y el carbón
b) El vapor y la electricidad
3. Una de las consecuencias sociales de la segunda c) El carbón y el petróleo
Revolución industrial fue: d) La electricidad y el gas
a) Surgimiento de nuevas industrias como la quí- e) La electricidad y el petróleo
mica y la farmacéutica
b) La agudización del antagonismo entre la bur- 9. En la denominada segunda Revolución Indus-
guesía y el proletariado trial se organiza mucho mejor la producción y
c) La Primera Guerra Mundial el trabajo, sobre la base del desarrollo de nuevas
d) La aparición del capital financiero fuentes de energía. Así el ______________ y la
e) La expansión el capitalismo industrial por el ______________son la base energética de esta
mundo segunda fase, en la que continúan expandiéndo-
se las industrias básicas, pero se desarrollan otras
4. La segunda Revolución Industrial se desarrolló como la química, la eléctrica y la mecánica.
entre los siglos: ____________ y ___________.
a) XVII - XXI c) XIX- XXI e) XVI -XIX a) el petróleo - gas de Camisea
b) XX - XXI d) XIX - XX b) electricidad - gas natural
c) petróleo - electricidad
5. El cinematógrafo fue inventado por ___ en _____. d) petróleo - carbón
a) Hnos. Wright - Alemania e) Industria siderúrgica - electricidad
b) Hnos. Lumiere - Francia
c) Hnos. Lumiere - Inglaterra 10. ______________ creó la estandarización de las
d) Alva Edison - Estados Unidos piezas y la cadena de montajepara aumentar y
e) Rudolf Diesel - Estados Unidos simplificar la producción industrial en Estados
Unidos.
6. Elemento fundamental de la segunda Revolución a) Carniege
Industrial, resulta de la aleación del hierro y el b) Ford
carbón: c) Diesel
a) Acero c) Cobre e) Estaño d) Sullivan
b) Aluminio d) Vapor de agua e) Rockefeller
200
LETRAS
7 El socialismo utópico y científico
1. Introducción b) Reparto equitativo, tanto del trabajo como de

En la segunda mitad del siglo XX Europa se en- sus frutos, entre los obreros, es decir, entre la
caminó decididamente hacia la modernidad. clase trabajadora.
La industrialización pobló el continente de chi- c)Planificación del trabajo con criterio eminente-
meneas y los avances científicos, aplicados a la mente científico y tecnológico y, a su vez, hu-
producción, se convirtieron en grandes innova- mano.
ciones técnicas que impulsaron el comercio y las d) Establecimiento de un gobierno dirigido por la
comunicaciones, con una dimensión internacio- clase obrera.
nal nunca conocida hasta entonces. La fe en el 3. Causas del surgimiento del socialismo
progreso prometía un bienestar sin límites. Sin YY La explotación de la clase obrera en las más
embargo, el desarrollo de la industria significó variadas formas: bajos salarios, excesivas ho-
el crecimiento de la clase obrera, cuyas deman- ras de trabajo, condiciones de trabajo deplo-
das y reivindicaciones inquietaron a la burguesía. rables, etc.
Como signo de los tiempos, surgieron corrientes YY El completo estado de abandono en que se
ideológicas que rechazaban el capitalismo y tra- hallaban los trabajadores: sin ley que los fa-
zaron un horizonte de utopías. La represión de la vorezca.
Comuna de París en 1871, marcó el momento en YY La extrema «sed de lucro» y enriquecimiento
que las nuevas ideas se hicieron realidad y topa- de los patronos capitalistas.
ron con una sangrienta respuesta. La aparición de
la corriente ideológica conocida como Socialismo
representó una alternativa a la explotación del sis-
Dato:
tema capitalista e inspiró muchas luchas políticas
El primer gobierno revolucionario y socialista:
en la segunda mitad del siglo XIX y en el trans-
duró tres meses en la Comuna de París de 1871.
curso de todo el siglo XX.
Decretó la socialización de las empresas, estableció
2. Bases ideológicas del socialismo el carácter electivo de los cargos públicos, abolió la
a) Transformación de la propiedad privada capi- leva militar obligatoria, suprimió la contribución
talista, es decir de los medios de producción pública al culto religioso y decretó la igualdad de
(capitales, fábricas, tierras, maquinaria, mate- todos los salarios.
rias primas, etc.), en propiedad colectiva, in-
corporada a la comunidad obrera.
Línea de tiempo
1814 1848 1871
Owen publica La formación Marx y Engels publican El Insurrección de la Comuna
del carácter humano. manifiesto Comunista. de París.
1830 1867 201

Se inaugura la primera línea férrea Establecimiento de la monarquía
pública: Liverpool- Manchester. dual Austria-Hungría.

El socialismo utópico y científico
4. Formas de socialismo zar. En ella vivirían entonces en permanente

El socialismo evolucionó a través de dos etapas: concordia los directivos y los obreros, ya que
a) El socialismo utópico todos serían dueños de la empresa. Sus obras
Las raíces de estas ideas se remontan al pensa- más importantes son: Teoría de los cuatro mo-
miento utópico que se gestó a partir del Renaci- vimientos (1808), Los nuevos acuerdos sociales
miento, a través de obras como Utopía (1516), de y el mundo industrial (1829), La industria de
Tomas Moro; La ciudad del Sol (1623), de Tom- la falsificación (1835 -1836).
maso Campanella; Testamento (1735), de Jean YY Louis Blanc (1811-1882)
Meslier; y el Manifiesto de los iguales (1797), de Postuló la idea de la creación de talleres na-
Francois- ÉmileBabeouf. cionales por parte del Estado, al que concebía
Con la consolidación del sistema capitalista in- como un ente neutral ante el conflicto entre
dustrial aparecieron los pensadores del llamado los patronos y los obreros. Fue Luis Blanc el
socialismo utópico, quienes precisaron más sus defensor del derecho al trabajo.Su obras más
críticas sociales y proyectaron propuestas supera- importantes son: Historia de la Revolución
doras cada vez más concretas. Sus máximos re- Francesa (1847-1862), Cartas de Inglaterra
presentantes son: (1866-1867), Diez años de la historia de Ingla-
YY Robert Owen (1771-1858) terra (1879-1881), Hoy y mañana hay Pregun-
El ideal del inglés Robert Owen era resolver el tas (1873-1884).
problema obrero mediante el establecimiento b) El Socialismo Científico
de cooperativas, cuyas ganancias beneficiaran ZZ Fueron Karl Marx y su amigo y colaborador Frie-
a sus socios. Owen fue un rico industrial que drich Engels, los creadores de esta nueva corrien-
mejoró, por propia iniciativa, las condiciones te ideológica, conocida también como marxismo.
de vida de los obreros y empleados de su fá- ZZ La piedra angular de este pensamiento es una in-
brica. Disminuyó las horas de labor,aumentó terpretación nueva de la historia- llamada «mate-
los salarios, limitó el trabajo de los niños y las rialismo histórico»-que relegó el papel de reyes y
mujeres, y suprimió el trabajo nocturno, esta- gobernantes a un segundo plano, y puso el acento
bleció escuelas para la educación de los hijos en la lucha de clases como motor de la historia.
de los trabajadores y facilitó la construcción En el Manifiesto comunista, redactado por Marx
de viviendas para sus trabajadores. Sus obras y Engels en 1848, se puede resumir el socialismo
más importantes son: La formación del ca- científico de la siguiente manera:
rácter humano (1814); Observaciones sobre el ZZ Materialismo histórico: el desarrollo de la Histo-
efecto del sistema manufacturado(1825). ria está determinado por factores económicos.
YY Conde Enrique de Saint Simon (1760-1825) ZZ La lucha de clases es el motor de la historia: se
Postuló la idea de una sociedad industrializa- considera que toda la historia de la humanidad
da, pero no regida por empresarios sino por es el resultado del enfrentamiento de clases; en el
un Consejo de científicos que cuidase de la sistema capitalista se desarrolla la lucha entre la
educación, la justicia y la asistencia genera- burguesía capitalista y el proletariado.
lizada. Asimismo se mostró partidario de la ZZ La aspiración a una nueva sociedad: el socialis-
abolición de los privilegios y de la anulación mo surgirá cuando la clase obrera desplace a la
de la herencia. Sus ideas no lograron aplica- burguesía, instalando una sociedad sin clases
ción práctica, pero contribuyeron a despertar sociales, en la que quedará abolida la propiedad
el interés por las cuestiones obreras.Sus obras privada mediante la socialización de los medios
más importantes son: La Industria (1816), El de producción.
sistema (1823) y El nuevo cristianismo (1825). Representantes:
YY Francois- Marie- Charles Fourier (1772-1837) YY Karl Marx (1818-1883)
Afirmó que la cuestión obrera se podía resol- Concibe la historia como una lucha de clases,
ver a través de la asociación. Se propuso divi- y su evolución (comunismo primitivo, escla-
dir la población de los países en «falansterios» vismo, feudalismo y capitalismo) ha venido
202 o pequeñas comunidades, de dos mil perso- determinada por las relaciones de produc-
nas cada una, número juzgado suficiente para ción. El análisis del presente es la teoría eco-
la distribución de todos los trabajos a reali- nómica contenida en El capital (1867), la obra
LETRAS
más importante de 1847 La miseria de la filosofía.

Marx, y que se basa 1867 El capital.
en la plusvalía, esto YY Friedrich Engels (1820-1895)
es, la parte de las Uno de los fundadores del socialismo cientí-
ganancias genera- fico, jefe y maestro del proletariado interna-
da por el obrero y cional, amigo y colaborador de Marx. Engels
del que el capita- contribuyó al elaborar todas las partes inte-
lista se apropia, El grantes del marxismo: la filosofía, la econo-
capitalismo para mía política y el comunismo científico. En
Marx, sólo persigue el beneficio y derrotar 1845 publica su obra: La situación de la cla-
a la competencia, sin planificar, ni regular la se obrera en Inglaterra, en la que trazó un
producción, lo que da origen a crisis periodi- cuadro estremecedor de las penalidades de
cas incontrolables, cuyas víctimas principales la clase obrera. En 1845 Engels escribió con
son los trabajadores. Marx La ideología alemana, libro en que por
Entre sus principales obra tenemos: primera vez se hace una amplia exposición de
1844 Manuscritos económicos y filosóficos. los principios fundamentales del comunismo
1845-1846: La ideología alemana. científico.
Retroalimentación
1. ¿Qué planteó Robert Owen para resolver el problema obrero?
_________________________________________________________________________________
2. ¿Quiénes son los máximos representantes del socialismo científico?
_________________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles fueron las causas del surgimiento del socialismo?
_________________________________________________________________________________
4. ¿Cuál fue la obra cumbre de Karl Marx?
_________________________________________________________________________________
Trabajando en clase
1. Completa los siguientes enunciados y luego halla tus respuestas en el siguiente “Pupiaful”:
YY El ____________________________ planteó
que la lucha de clases es el motor de la historia. C A P I T A L I S T A C K M D
YY Louis Blanc y Robert Owen son dos representan- N F T Ñ S H I S L C A C J A W
tes del socialismo_______________. V A X S C Q Q Y M S E P I R B
YY F. Engels y __________________, escribieron X G N Z I P N X X S L Ñ U X X
La Ideología Alemana. D O X E E L P Q E H C Y N N X
YY Es considerada las obras más importantes de V W C N N V A Y Ñ E A X S P Z
Karl Marx: ___________________. K E U G T R D T G V P G U Ñ F
YY El socialismo científico que se desarrolla en el si- A N N E E Y U T O P I C O P O
glo XIX critica al sistema __________________. T X H L F C W R V P T N Ñ K Y
YY _____________ imaginó una sociedad dirigida F N T S I P P Y W J A I P G Y
por un consejo de científicos que cuidase de la P O M V Y L O R U S L N O S Q
educación, la justicia y la asistencia generalizada. D M Z I F I Ñ Y X O I U U Q H
YY ____________________ es el autor de la obra: N Q N O M I S T N I A S I V B 203
La formación del carácter humano

2. Relaciona adecuadamente:
(A) Cooperativas ( ) Engels
(B) Talleres nacionales ( ) Marx
(C) Falansterios ( ) Owen
(D) El capital ( ) Fourier
(E) La situación de la clase obrera en Inglaterra. ( ) Saint Simon
1. Según el socialismo de Marx y Engels se afirma que: 5. Aquellos pensadores que sostenían que la refor-
ma de la sociedad podía lograrse sin recurrir a la
a) La plusvalía es el justo precio por el trabajo violencia,ni a la lucha de clases, sino por medios pa-
obrero cíficos; pertenecen a la corriente ideológica del:
b) El capital es la fuente de toda riqueza y bienestar. a) Fascismo d) Anarquismo
c) El trabajo y el capital dan valor a los productos b) Socialismo utópico e)Conservadurismo
d) El trabajo es sólo un instrumento de producción c) Socialismo científico
e) La plusvalía es el trabajo excedente no remune-
rado por el patrón 6. El socialismo utópico y científico surgen en el siglo:
a)XX c) XVII e) XXI
2. Las observaciones de El estudio de la clase obre- b) XVIII d) XIX
ra en Inglaterra escrito por Engels en 1845, tenían
similitud con las que había realizado la comisión 7. Es un postulado básico del socialismo científico
parlamentaria inglesa. No obstante, existía una im- desarrollado por Marx y Engels:
portante diferencia en lo referente a: a) El Estado es el mediador de las luchas sociales.
a) Las manifestaciones del problema humano en b) La sociedad es inmutable y eterna.
lo sanitario c) La defensa de la propiedad privada hace pode-
b) La condición de vida de los trabajadores en las rosas a las naciones del mundo.
minas inglesas d) El papel protagónico del individuo en la historia.
c) Los cambios que deben realizarse en la estruc- e) La lucha de clases es el motor de la historia.
tura familiar
d) El papel que debía desempeñar la autoridad 8. Gran amigo y colaborador de Karl Marx, es el au-
política en lo laboral tor de El origen de la familia, la propiedad privada
e) La solución del problema con la abolición del y el estado (1884):
capitalismo a) F. Engels c) L.Blanc e) E. Bernstein
b) R. Owen d) M. Bakunin
3. Según Marx, cuando un sector de la sociedad se
apropia de los medios de producción que eran de 9. _________postuló la idea de una sociedad indus-
uso común: trializada, pero no regida por empresarios sino
a) Surge el proletariado por un consejo de científicos que cuidase de la
b) Se origina la industria educación, la justicia y la asistencia generalizada.
c) Desaparece la propiedad colectiva a) Karl Marx d) Friedrich Engels
d) Aparece la propiedad privada b) Saint Simon e) Robert Owen
e) Se desarrolla la burguesía c)Charles Fourier
4. ________ propuso resolver «el problema obrero» 10. ¿Quién es el autor de Observaciones sobre el efecto
mediante el establecimiento de cooperativas, cu- del sistema manufacturado?
yas ganancias beneficiarían a todos sus socios. a) Saint Simon
204 a) Karl Marx d) Robert Owen b) Friedrich Engels
b) Friedrich Engels e) Adam Smith c) Robert Smith
c) Saint Simon d)Robert Owen
e) Louis Blanc
LETRAS
8 Repaso
1. No forma parte de las batallas y combates lleva- c) La participación activa del proletariado en el
dos a cabo por Francia en la Era napoleónica: gobierno de Luis Felipe I
a) Austerlitz c) Borodino e) Jena d) La discriminación política a la pequeña bur-
b) Trafalgar d) Crimea guesía durante el gobierno de Luis Felipe I
e) La promulgación de las «Ordenanzas de julio»
2. La ________, significó el inicio de la decadencia por el ministro Polignac
del Imperio napoleónico y con ______se produce
su derrota final en la batalla de Waterloo (1815). 8. De origen prusiano, fue canciller de Guillermo I,
a) Campaña de Bélgica – la campaña de Austria es considerado el artífice de la unificación alema-
b) Campaña de Bélgica – la campaña de Italia na (1871); Nos referimos a:
c) Campaña de los Mil – la campaña de Prusia a) Garibaldi c) Hindenburg e) Von Blücher
d) Campaña de Rusia – la campaña de Bélgica b) Cavour d) Von Bismarck
e) Campaña de Rusia – la campaña de Austria
9. No es un personaje relacionado directamente a la
3. De origen austriaco, fue canciller y artífice del historia de la unificación italiana:
Congreso de Viena (1814-1815), nos referimos a: a) Giuseppe Mazzini d) Giuseppe Garibaldi
a) Metternich c) Tayllerand e) José I b) Víctor Manuel II e)Vincenzo Gioberti
b) Alejandro I d) Castlereagh c) Guillermo Marconi
4. La llamada doctrina Monroe que se resume en la 10. Corriente ideológica promovida por la burguesía
frase «América para los americanos» fue plantea- en los siglos XVIII y XIX que promueve el respeto
do por______________ para asegurar sus futu- a la libertad como valor absoluto:
ras inversiones y mercados en América latina. a) Marxismo d) Liberalismo
a) Inglaterra c) España e) Rusia b) Conservadurismo e) Comunismo
b) Francia d) Estados Unidos c) Maoísmo
5. Clase social, poderosa económicamente, que diri- 11. La segunda Revolución industrial se produjo en países
gió las Revoluciones liberales de 1830 y 1848, en como_____ y ______ y con ella, nacen nuevas indus-
Francia: trias como la química y la industria alimentaria.
a) Proletariado c) Burguesía e) Clero a) Japón - España
b) Nobleza d) Terratenientes b) Japón - China
c) Alemania - Países bajos
6. Forma de gobierno que se instaló en Francia tras d) Alemania - Estado Unidos
la Revolución liberal de 1830: e) Estado Unidos - China
a) Absolutismo
b) Democracia 12. Señala la relación incorrecta sobre los inventores
c) Timocracia más representativos de la segunda Revolución In-
d) Monarquía Constitucional dustrial y sus respectivos inventos y creaciones.
e) Monarquía Despótica a) Hnos. Lumiere: cinematógrafo
7. Una de las causas del estallido de la Revolución b) Graham Bell: globo dirigible
liberal de 1848 fue: c) Karl Benz: automóvil a gasolina 205
a) La muerte del rey Luis XVIII d) Conrad Rontgen: rayos X
b) El gobierno autoritario y absolutista de Carlos X e) Rudolf Diesel: motor a gasolina

Repaso
13. Fue uno de los factores que hizo posible el desa- 17. No pertenece al grupo de obras escritas por Frie-
rrollo de la segunda Revolución Industrial: drich Engels:
a) El desarrollo de una excelente flota naval por a) Dialéctica de la Naturaleza
parte de Inglaterra b) El origen de la familia, la propiedad privada y
b) La invención de la máquina a vapor por James Watt el Estado.
c) La investigación científica y tecnológica que c) El Anti Duhring
descubrió nuevas fuentes de energía d) La formación del carácter humano.
d) La aparición del movimiento Ludita en Inglaterra e) El estudio de la clase obrera en Inglaterra.
e) El surgimiento del Socialismo Científico de
Marx y Engels 18. Los procesos de unificación italiana y alemana se
produjeron en el siglo______________.
14. La Segunda Revolución Industrial produjo la ex- a) XX c) XVIII e) XVI
pansión del capitalismo industrial por el mundo, b) XIX d) XVII
es decir la búsqueda incesante de mercados y ma-
terias primas, entrando en competencia los países 19. No es una afirmación verdadera sobre los proce-
más industrializados, esto generó conflictos bélicos sos de unificación alemana e italiana:
a escala mundial como fue ____ en el siglo XX. a) Los procesos unificadores de Alemania e Italia
a) La Guerra Franco-prusiana fueron impulsados por la burguesía.
b) La Guerra de Crimea b) En Italia destacaron los siguientes personajes:
c) La Guerra de Secesión Cavour, Garibaldi y Víctor Manuel II.
d) La Primera Guerra Mundial c) En Alemania, el reino que impulso y llevó a
e) La Guerra de los Cien Años cabo el proceso unificador fue Austria.
d) Otto Von Bismarck fue canciller de Guillermo
15. Los máximos representes del socialismo científi- I en Alemania.
co son: e) En la entrevista de Plombieres se reúnen Na-
a) Robert Owen y Friedrich Engels poleón III de Francia y Cavour de Piamonte -
b) Friedrich Engels y Charles Fourier Cerdeña.
c) Charles Fourier y Joseph Proudhon
d) Joseph Proudhon y Karl Marx 20. Corriente ideológica del siglo XIX que defiende
e) Karl Marx y Friedrich Engels las formas del antiguo régimen y se opone al libe-
ralismo económico y político:
16. Gran representante del Socialismo Utópico, nació a) Fascismo
en Madrid; postuló la idea de la creación de talle- b) Conservadurismo
res nacionales por parte del Estado, al que conce- c) Comunismo
bía como un ente neutral ante el conflicto entre d) Socialismo
los patronos y los obreros. Nos referimos a: e) Anarquismo
a) Louis Blanc d) Rudolf Diesel
b) Friedrich Engels e) Jean Meslier
c) Charles Fourier
Bibliografía
1. Historia Universal, tomo n° 13, Editorial sol 90, S. L., Barcelona. España.
2. Ciencias Sociales 3 – Serie: Identidad. Asociación Prisma. Julio Villanueva Sotomayor y Freddy Caja-
vilca Lagos. 2007
3. Historia Universal 3° - Tercero de Secundaria. Autor: Guevara Espinoza, Antonio. Editorial Bruño.
206 6ta. Edición. Lima. 1984
LETRAS

Hu 171-206 Min PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Hu 171-206 Min PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Historia Universal

1. El Consulado (1799 – 1804) 2. El imperios Napoleónico (1804 – 1815)

“educamos para la vida y

1799: Golpe de 1804: Napoleón se corona

1800: Batalla de 1802: Tratado de 1805: Combate de

4. Relaciona adecuadamente ambas columnas:

“educamos para la vida y

La campaña de Rusia y la táctica de tierra quemada

c. ¿Cómo se llamó el ejército de Napoleón y qué ocurrió en Borodino?

2. Ordena cronológicamente los siguientes hechos históricos en una línea de tiempo

3. Complete los datos en el esquema

“educamos para la vida y

7. Los ejércitos de Napoleón Bonaparte recorrieron c) Austerlitz y Waterloo

1. Introducción 3. El Congreso de Viena (1814 – 1815)

“educamos para la vida y

4. El nuevo mapa europeo en 1815

2. ¿Qué reinos y países asistieron al Congreso de Viena?

3. ¿Qué ideas combatió la Santa Alianza?

4. ¿Qué principios teóricos sustentaron el proceso de Restauración?

2. Ordena en una línea de tiempo los siguientes hechos:

“educamos para la vida y

2. ¿Cómo se convierte en primera potencia marítima Gran Bretaña?

3. ¿Qué opinión te merece la propuesta inglesa de abolir la esclavitud?

6. En el Congreso de _______________ (1822) las c) Apoyar principios liberales

“educamos para la vida y

poderosa sed de venganza, a quien ya se ●● Italia: las tropas austriacas se encargaron

“educamos para la vida y

reos políticos, se restableció la libertad de callejeras de obreros y estudiantes fueron

1831 1837 1848

2. ¿Cómo repercute la Revolución liberal de 1830 en el resto de Europa?

3. ¿Qué hecho se considera el detonante de la revolución de 1848?

186 4. ¿Quién fue conocido como el «rey ciudadano»?

YY ¿Cuál es la importancia histórica de Flora Tristán y Emma Patterson? Explique.

“educamos para la vida y

Introducción los príncipes alemanes. En 1849 consiguió formar la

“educamos para la vida y

b. ¿En qué consistió la Carta Arancelaria?

1848 1866 1870 1879

1848 1866 1870 1879

“educamos para la vida y

1. Prusia y Austria se enfrentan a Dinamarca en c) París – Versalles

1. Introducción: YY Los Neogüelfos; eran pertenecientes a una

1848 1860 1871

“educamos para la vida y

“educamos para la vida y

2. Relaciona adecuadamente ambas columnas:

3. Ordena cronológicamente en la línea de tiempo los siguientes sucesos históricos:

1. Introducción: 2. Factores de su desarrollo

“educamos para la vida y

5. Los nuevos elementos y los inventos de la segunda Revolución Industrial

AÑO INVENTOR (ES) INVENTO

2. ¿Qué nuevas industrias surgen con la segunda Revolución Industrial?

3. ¿En qué consistió la Campaña de los mil? Explique.

4. ¿Quién fue el inventor del fonógrafo?

YY Investiga y señala dos ejemplos de ciencia pura y dos de ciencia aplicada.

“educamos para la vida y

1. Introducción b) Reparto equitativo, tanto del trabajo como de

1830 1867 201

“educamos para la vida y

4. Formas de socialismo zar. En ella vivirían entonces en permanente

más importante de 1847 La miseria de la filosofía.

“educamos para la vida y

“educamos para la vida y