Asignatura: Evaluación de los Aprendizajes.

Asignación – Semana #1
Nombre: Moisés Aracena Rodríguez ID: 1093456
1) Consulta los documentos que están en la carpeta “Material de lectura” además investiga dos
fuentes más que te definan el concepto de evaluación.
2) Redacta 5 definiciones de evaluación y analízalas.
3) Después identifica lo que tienen en común.
4) Finalmente señala aquella con la que te identifiques más y argumenta por qué.
Definiciones:
1. En el artículo escrito por la licenciada Adriana Aguilar Álvarez, se analiza el concepto
y la función del término evaluación, enfocándose principalmente desde una perspectiva
socioformativa. Desde éste punto de vista, se observa que la evaluación- o el proceso de
evaluación- es definido como un proceso mediante el cual se busca retroalimentar los
aprendizajes de los estudiantes, otorgándoles así una vista más amplia de los aspectos a
mejorar y, al mismo tiempo incentivar y fomentar la autonomía en el individuo.
2. El libro Evaluación de los Aprendizajes: Un enfoque basado en competencias define la
evaluación como un proceso que implica enjuiciar de manera sistemática las
competencias fomentadas en los estudiantes; es decir, qué tan desarrolladas están dichas
competencias en los estudiantes. Sin embargo, el material advierte la dificultad de dicha
tarea evaluativa, debido a diferentes puntos a considerar -los cuales son bastantes para
ser mencionados en ésta asignación-.
3. Según lo establecido en el artículo La evaluación educativa: Concepto, períodos y
modelos la evaluación puede ser objeto de diferentes definiciones, dependiendo del foco
desde cual se le analice, teniendo definiciones que van desde una valoración
cuantitativa y/o holística, hasta el aspecto cualitativo y el desarrollo de competencias.
Por su parte, dicho artículo define la evaluación como un proceso que busca alternativas
a problemáticas que puedan surgir en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para el
mejoramiento de la calidad educativa.
4. Según la definición arrojada por la enciclopedia virtual EcuRed, la evaluación cumple
un papel fundamental en el análisis y la observación de los avances y las limitaciones de
la educación; teniendo como objeto de estudio la pedagogía y el desempeño cognitivo
de los y las estudiantes. De igual forma, se hace énfasis en la recopilación de
información que permita valorizar el desempeño estudiantil, atendiendo a diferentes
enfoques académicos.
5. Según el portal académico La Universidad en Internet (Unir), la evaluación se define
como un proceso continuo y personalizado mediante el cual se busca conocer y evaluar
la evolución y respuestas de los estudiantes frente a los contenidos y las metodologías
empleadas por el docente, con el fin de reforzar los métodos y las técnicas de enseñanza
y aprendizaje.
¿Qué tienen en común éstas definiciones?
De acuerdo con las definiciones anteriormente colocadas, considero que éstas poseen
algunos puntos comunes, los cuales son los siguientes:

 Los diferentes artículos y textos citados coinciden en que el proceso de evaluación

es complicado de conceptualizar, ya que varía dependiendo de la función que se
desea ejecutar así los enfoques o perspectivas que se podrían abordar.
  Coinciden así mismo en guardar un diferenciador frente a los términos calcular y
medir, debido a que suelen confundirse con la evaluación educativa.
 Dichas definiciones corroboran en el hecho de que el proceso evaluativo busca
mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como ayudar a los estudiantes a
desarrollarse en las competencias fundamentales y los objetivos trazados.
 Hacen énfasis en la recopilación de información que permite analizar y valorar el
desempeño del estudiantado.
¿Con cuál definición me identifico? ¿Por qué?
Considero que la segunda definición, debido a que define uno de los objetivos más importantes
a mi parecer, el cual es monitorear el desempeño y el desarrollo de las competencias en los y las
estudiantes. De igual forma, advierte que dicho proceso se debe dar de manera sistemática, de
acuerdo a diferentes características y factores a considerar a la hora de evaluar (¿qué se busca
evaluar?, ¿qué instrumentos de evaluación conviene emplear?, etc.).
Bibliografía:

 Pimienta, J. (2008). - Evaluación de los aprendizajes. Un enfoque basado en

competencias. México: Pearson educación.
 Mora, A. (Julio-diciembre, 2004). La evaluación educativa: Concepto, períodos y
modelos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación, vol. 4, núm. 2,
pp. 1-29.
 Aguilar, A. (octubre, 2017). Concepto y metodología de la evaluación socioformativa.
2020, de Research Gate Sitio web:
https://www.researchgate.net/publication/320465296_Concepto_y_metodologia_de_la_
evaluacion_socioformativa
 EcuRed. (2020, 10 noviembre). La evaluación educativa - EcuRed.
https://www.ecured.cu/La_evaluaci%C3%B3n_educativa
 Unir, V. (2020, 28 septiembre). Evaluación educativa: en qué consiste, importancia y
sistemas habituales empleados para evaluar. UNIR.
https://www.unir.net/educacion/revista/evaluacion-educativa/#:%7E:text=La
%20evaluaci%C3%B3n%20educativa%20es%20un,educativos%20definidos%20para
%20su%20nivel.